自然界的水-初中化学总复习精讲精练 - 副本

第四单元自然界的水第1课时自然界的水考点一爱护水资源命题角度爱护水资源例1(8·南京)下列做法有利于保护水资源的是()A．生活污水直接排放B．生活中节约用水C．大量开采使用地下水D．大量使用化肥和农药【解析】

爱护水资源包括节约用水和防治水体污染两个方面。生活污水直接排放、大量使用化肥和农药都会造成水体污染；水资源有限，不能大量开采。【答案】B考点二水的净化[重点]命题角度硬水与软水的鉴别例2(7·河南)能用于区分硬水和软水的方法是()A．闻气味 B．观察颜色C．加肥皂水 D．加食盐水【解析】

加肥皂水后产生较多泡沫、较少浮渣的是软水，反之产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水。【答案】C1．(8·吉林)生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是()A．沉降B．消毒C．煮沸D．过滤C考点三水的组成[重点]命题角度❶水的组成例3

关于水的组成，下列说法正确的是(

)A．水是由氢气和氧气组成的B．水中含有氢、氧两种元素C．水是由氢分子和氧分子组成的D．水由两个氢原子和一个氧原子构成【解析】

水是由氢元素和氧元素组成的，故水中不含氢气和氧气，A错误、B正确；水是由水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，C错误、D错误。【答案】B命题角度❷电解水例4(8·北京)电解水实验如图。下列说法正确的是(

)A．试管2中得到H2B．产生H2与O2的体积比为1∶2C．该实验说明水是由H2和O2组成D．可用带火星的木条检验生成的O2【解析】

电解水实验中正极产生的氧气，负极产生的是氢气，故试管2中产生的是氧气，A错误；实验结束后可观察到产生氢气和氧气的体积比为2∶1，B错误；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，C错误；氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，故可用带火星的木条检验生成的氧气，D正确。【答案】D2．(8·南阳一模)下列有关水的说法中正确的是()A．硬水通过活性炭吸附后可变为软水B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化C．蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生D．水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足C3．(8·郑州二模)水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是()A．水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为1∶8B．生活中常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等C．向硬水中加入肥皂水振荡，会出现大量泡沫D．用过滤的方法可以使硬水软化A4．(5·河南)5年世界水日的主题是“水与可持续发展”。下列说法正确的是()A．冰水共存物属于纯净物B．硬水和软水可用石蕊溶液来区分C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应D．水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2∶1A5．(8·咸宁)水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是()A．水是由氢元素和氧元素组成的B．生活中可通过煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D．水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气的体积比约为2∶1D考点四单质、化合物和氧化物命题角度单质、化合物和氧化物的判断例5

下列各组物质中，前者是金属单质，后者属于化合物的是(

)A．铜和硫酸铜B．白磷和氧化镁C．铝和铝合金D．硫和澄清石灰水【解析】

铜属于金属单质，硫酸铜属于化合物，A正确；白磷属于非金属单质，氧化镁属于化合物，B错误；铝属于金属单质，铝合金属于混合物，C错误；硫属于非金属单质，澄清石灰水属于混合物，D错误。【答案】A6．(8·百色)下列物质属于氧化物的是()A．KMnO4 B．SiO2C．ZnCl2 D．C6H12O6B实验电解水实验负正1∶2

复燃氧气淡蓝色氢气氢元素和氧元素氢原子氧原子分子原子种类数目分子分裂为原子例

(8·巴中)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：(1)从宏观上观察：图示a、b管中产生气体的体积比约为_______。(2)从微观上分析：下列说法错误的是____(填字母)。A．水是由水分子构成的B．水是由氢原子和氧原子构成的C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

2∶1

B【拓展设问】(3)写出试管b中的气体的化学式，并写出检验方法。答：O2检验方法：将带火星的木条伸