江西省鹰潭市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版综合练习（下学期）试卷及答案

江西省鹰潭市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.抄写古诗，注意书写规范，字迹工整。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

_____评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.填空。

（1）表达要趁父母都在身边好好孝敬父母，不要等年华老去，双亲不在之时懊悔当初的名言是“树欲静而风不止，____________。”

（2）《从军行》是唐朝著名诗人王昌龄写的，诗中表达戍边将士保家卫国的豪情壮志的诗句是“黄沙百战穿金甲，____________。”

（3）古代诗人常常托物言志，比如，有的诗人通过赞扬石灰“____________，要留清白在人间。”来表达自己不同流合污的志向；有的诗人借赞颂竹子“____________，____________。”来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的精神。

（4）“书到用时方恨少，____________。”这句名言警示我们只有平时勤奋好学，等到真正用到知识的时候才不会手忙脚乱。

（5）“________，________，通则久。”《周易》中的这句话告诉我们变通才能长久，我们的改革不能停步。

（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，________，___________。

（7）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或_________，或_________。”为_________而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替_________和_________的人去死，就比鸿毛还轻。

（8）《学弈》这个故事告诉我们的道理是：____________________。2）.中国古人喜欢通过诗歌来表达自己的志向，如：《石灰吟》中作者的志向是“____________，____________”。3）.先将下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）

A．听君一席话，__________。

B．__________，近山识鸟音。

C．路遥知马力，__________。

D．读书须用意，__________。

（1）“_____”这句话教育我，要想让自己写出来的文章有内涵和价值，在读书的时候就必须用心。

（2）研讨会上，爸爸和一位老教授虽然只交谈了十几分钟，但是获益匪浅，爸爸不禁对老教授说：“_____”希望以后还有机会向您讨教。4）.6.给下句填上句。（1）____________，莫把无时当有时。

（2）____________，忠言逆耳利于行。5）.根据课内外积累填空。

（1）黑云翻墨未遮山，____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

（2）____________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

（3）____________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）

（4）随风潜入夜，__________。（杜甫《春夜喜雨》）

（5）千锤万凿出深山，____________。（于谦《石灰吟》）

（6）穷则变，________，________。（《周易》）

（7）虽_________，_______之矣。（《学弈》）评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A．翡翠（fěi）

榛子（zhēn）

焖饭（mèn）

掺和（cān）B．骡马（luó）

娴熟（xián）

唾沫（tuò）

僧人（sēng）C．敦厚（dūn）

机杼（zhù）

正月（zhèng）

獠牙（liáo）D．演绎（yí）

栖息（qī）

脱缰（jiāng）

万象更新（gēng）2）.下列词语中的读音、字形完全正确的一组是（

）A．陨石（yǔn）

叱咤风云（chà）

祭器

排山倒海B．璀璨（cuǐ）

惟妙惟肖（xiào）

肆虑

轻歌曼舞C．追悼（dào）

沧海一粟（sù）

风靡

别出心裁D．婆娑（suō）

迥然不同（jiǒng）

围歼

自做自受3）.下面是一位同学的习作片段。加点的成语中有一个运用不恰当。这个成语是（）

艺术世界是无限美好的。书法家的毛笔字栩栩如生；歌唱家的歌声如同天籁之音；画家笔下的人物惟妙惟肖；作家的文章妙笔生花。A．栩栩如生B．天籁之音C．惟妙惟肖D．妙笔生花评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）

______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线题。

《红楼梦》

吴承恩

贾宝玉

《水浒传》

曹雪芹

宋江

《三国演义》

施耐庵

曹操

《西游记》

罗贯中

孙悟空2）.读一读，连一连。

美丽的

海景

奇妙的

阳光

滚滚的

光彩

奇异的

涛声评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.知内容：请你根据书中的内容，为下列语句排序，并将序号填在括号内。

(

)小茨冈因背十字架而惨死。

(

)阿廖沙因染坏祭祀的桌布挨外祖父打。

(

)外祖父的染坊失火，外祖母把硫酸盐从火中取出来。

(

)阿廖沙的父亲去世。

(

)我和“好事情”成为了好朋友。

(

)阿廖沙离开学校课堂去“人间”谋生。2）.乱句重组

(

)从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此为人类保护了一吨多粮食。

(

)它能够从天空中直冲田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。

(

)人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

(

)其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

(

)首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.写作品梗概时对于一些不影响文章表达的段落可以大胆地舍去。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的诗歌，完成习题。紫薇花[唐]杜牧晓迎秋露一枝新，不占园中最上春①。桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人②。【注释】①上春：早春。②艳阳人：指在艳阳春天里开的花。1．下面对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（

）A．“晓迎秋露一枝新”中的“迎”字，描绘出紫薇花不怕秋寒，迎着寒露开放的姿态。B．“不占园中最上春”一句，写紫薇花不与百花争春，表现出紫薇花谦逊的品格。C．最后一句描绘出春风料峭，紫薇花笑对那些争着在艳阳天开放的花朵的画面。D．诗人虽写紫薇，但在此诗中一字不提紫薇，却能使读者感受到紫薇的美丽。2．诗人借用紫薇花，表达了自己怎样的情感？

_______________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”同学们，你也一定会像朱自清先生那样有过许多的感慨:或高兴，或遗憾，或期盼，或愧疚……请你把感受最深刻的一件事记录下来。如果事情发展过程中情感有变化，请把情感变化写清楚。

要求：（1）内容具体，写出真情实感；（2）可借助融情于景、内心独白等表现手法表达真情实感；（3）自拟题目，不少于500字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。有一种冷叫妈妈觉得你冷①秋风顿起，气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀！可她哪里肯听我的辩解，撂下一句：“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。②在去老妈家取羽绒服的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说：“有一种冷，叫妈妈觉得你冷。”联想到老妈的行为，我忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头不禁涌上温暖，想起了年少时候的那件事。③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的棉衣棉裤取了出来。④没想到周三时，小北风猛刮，天空竟然零星飘起了雪花，一股股寒气袭来。⑤谁能想到阴历十月会下雪。只穿一条秋裤一件单衣的我坐在教室冻得瑟瑟发抖，我（

）不停地搓着手，（

）暗骂自己不听老妈的话。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。⑥“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，双眼通红，眼神里却满是关切和疼惜，她轻轻把我抱在怀里，抚摸着我。寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来。这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀，而且天这么冷，路这么滑……“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，肥胖的身躯，以及因腰病而十分不利索的双腿，我的鼻子一酸。⑦取完羽绒服后和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”。然而，我却分明在她们脸上看到了甜蜜和幸福的。其实，我们都知道，有一种爱，琐碎而细腻、平凡而伟大，它就是最深沉最体贴的母爱。1．选文由气温骤降，老妈打来电话__________________写起，而后回忆了初中时________________________的事情，最后又回到了现实和同事们谈论各自的老妈让多穿衣服这一话题，这样的叙述手法叫做______叙。

2．第⑥段是对母亲的动作、神态、________和________描写，你认为通过这些描写，刻画了一位怎样的母亲形象？在下面写一写，并写出你这样认为的理由。

__________________________

3．联系上下文，对第①段中的“咂舌”一词理解最准确的一项是（

）A．称赞，觉得妈妈说得特别对B．咬牙切齿，对老妈的擅作主张反感至极C．惊讶，觉得还不至于像妈妈说的冷到要穿羽绒服4．第④段是一处环境描写，对其作用分析不恰当的一项是（

）A．推动情节的发展B．烘托我因不听妈妈话而懊悔的心情C．渲染当时因看到雪花飞舞场面的欢快氛围5．填入第⑤段括号内最恰当的关联词语是（

）A．一边……一边……B．宁可……也不……C．不但……而且……6．对第⑥段“我的鼻子一酸”的原因理解不准确的一项是（

）A．非常寒冷。外面天气寒冷，母亲带来的棉衣也是凉的，穿上后仍流鼻涕。B．非常后悔。为自己不听母亲话没有多穿衣服从而麻烦母亲感到后悔。C．非常感动。天气恶劣，路途遥远，母亲腿脚不好却能如此关心和疼惜我。7．对选文主旨的理解，最准确的一项是（

）A．反映了当下社会家长和孩子之间的代沟越来越大，作者很烦母亲的唠叨。B．通过多种人物描写方法，刻画了一位平凡而伟大的母亲形象。C．突出羽绒服的保暖效果好，提醒大家天冷多穿衣服。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“—”画出词语中的错别字，并改正。万像更新

迫不急待

心平气合

万不得己

追根求原

身临其镜

不可思义

无剂于事

2）.用“\”划去下列句中括号内不恰当的词语。

（1）望着他那十分（严苛

严峻）的，我一句话也说不上来。

（2）此后我就常常（请示

请求）父亲把他的表打开给我看。

（3）用这样的方法，（寄托

衬托）我们的哀思，使整个人民团结起来。评卷人