高考复习日语补格助词详解

高考复习日语补格助词详解

⑴A

入主要表示方向性，可用于具体或抽象的场合。

例如：

山g杀八行（2＜。

到山上去。

这是写给妈妈的信。

田中Az'G赠（扮＜）4物（^O）H：人形（仁^^上9）€CLL«fc9o

给田中的礼物就定为娃娃吧。

X表示“给（某人）的……”之意时，只能用表示方向性的八、G形式，而不用仁

G形式。

⑵仁

①表示来去的目的

接续形式：（动词连用形、寸变动词词干）+仁（来盲、行＜……）译为："来、

去干……”。例如：

友逢化tzfL^O

朋友来玩了。

本在取⑺（：寮（*9上^0^0

回宿舍取书。

日本'医学力：＜）。＞勉弓金舌j：刃仁来（岂）杀

到日本来学医。

②表示限定

接续形式：体言+仁（（上）。仁还可以用于限定范围。

此种用法的常见形式有“…………CLoT”,其中尤以“……仁镇'的限

定语气强烈。

译为：“只（限于）……”“仅（限于）……工

例如：

宅O冏）®i）笈AztLj:分^lUL*分加e）玄

那个问题只有你清楚，而我可不清楚。

泛力力、（）：来累/T＜Z:c^o

（只有）我不会，你请其他人做做看吧。

靴争（过人^5）（士全人^占of。）危梭但用泛。

战争是全人类的危机。

③表示理由

接续形式：体言+仁。仁有时可用于表示动作及状态的原因、理由.

译为“由于……而……”或'（因）为……而……”。

例如：

i5来叮内出力、L衣仁，思（扮^笑

由于过分滑稽而忍不住笑了出来。

仕事（1^飞）G成功仁IE力"自信（C

因事业的成功而充满自信。

④表示状态

接续形式：体言+CJ仁可用于表示状态或状态之内容。

单纯表示状态时，主要起修饰谓语的作用，有时可译为“……得”;表示状态之

内容时，主要起补充说明谓语的作用，含“在……方面”之意。

例如：

人生（I：Az过I、）o^^九乂:TZz）仁乏（上的s、“

缺乏人生经验。

日本济力（，九、^口*9上＜）仁富（占）国（＜（?^^。

日本是一个经济实力很强的国家。

方O人^骨（泛抬）占皮（力^）（三力、叮仁乙口盲。

那人瘦得皮包骨。

⑤表示单位数量

接续形式：体言（单位数量、数量词）+U。译为“每……”。

例：一年一回力、（））!）§省（舌

（D49./u）（（1（I，-9-ti-60

一年（每年）回一次老家。

一日仁三食J：＜）-eTo

一日（每日）三餐。

方g人①^^三度K与G：一度《遇切比/勺束g＜f＜性忘⑴力tl

TL9o

那人每三次中总有一次要忘记约好的事。

⑥表示比较基准

接续形式：体言+仁。译为“相对……而言”。

此时的仁表示谓语的成立是有条件的，是基于其前面的事物等而言的。

此类用法的句中谓语多为形容词、形容动词，亦有个别自动词。例如：

木〒HJJ：黠：（之色）仁近（^＞力

那家旅馆离火车站很近（相对火车站而言很近）。

本儿都盲6飞,勉强寸马内仁便利（7Az力

因为有很多书，所以学习起来很方便（相对学习而言，书多则方便）。

⑦表示变化的结果

接续形式：体言+仁（笈盲、变（力、用马、变（力、）;1«5……）o

译为：（变）为……或（变）成……。

大学（也郎＜隽出"）P力3、中学校5力㈠二方建先生也人过1、）

（C*9Lo

大学毕业后，当了（成为）中学老师。

鱼降力、笈）4•太L办仁LT食（Zz）7马。

把鱼做成生鱼片吃。

⑧表示行为动作的对象

接续形式：体言+仁。译为：对、给、让……。

例如：

田中（/：玄力、）太/u二在力crz：力;，

给田中挂了电话，但他不在家。

那件事告诉老师了（对老师说了）。

赤（i）力、^儿夕在欧（（D）来过马。

让婴儿喝奶。

⑨表示时间点

接续形式：体言（时间名词）+仁。仁接在时间名词后表示该时间点。

译为“在……（时间）”例如:

每朝（升述㈠六畤恪＜15匹起侬厚去

每天早上（在）6点起床。

夏休否办）旅行（4上二5）仁行｛、）＜二＞^4^?于。

（在）暑假里打算去旅行。

*1卓«%L的力布降（司9先占Z:/U二家分（KK⑨力;段;b为＜笈、忆。

在从电气机车上下来的一瞬间，感到不舒服。

次（二）^,）仁二

接下来，请看这边。

⑩表示抵达场所

接续形式：体言+仁。:可用来表示行为动作的抵达场所或最终归结点。

此时可译为“到…………在”等意。

例如：

力、地因（t＞"T）在＜上oA:。

把地图挂到了（挂在）墙上。

耻前（丸舌兴之）仁集（方）^）亲＜近4

到（在）火车站前集合。

11表示存在场所

格助词仁作补格助词用时，主要接在体言（包括动词的名词形，即连用形）之

后，其用法较多。

表示存在场所：

接续形式：体言+仁。仁用于存在句、一部分自动词句以及他动词存续态的

句式中、存在的场所通常译为“在”。

例如：

^^才（上机（。＞＜x.）0±（9±）（Ci）9

收音机在书桌上。

咒仁人）^前（杀；t）仁自勃L9）力:占的

汽车停在了大门前。

T：日语中表示依靠个人或众人力量做某事时，常以“人数词+Q”的形式

日语中表示依靠个人或众人力量做某事时，常以“人数词+小，的形式。

例如：

否儿玄■et'oI,j：仁歌L上9o

我们大家一起唱吧。

一人亍TtIHio

一个人去就行了。

三人修住”他。

三个人住。

12表示方式、方法、手段

T可用于表示行为动作进行中所采用的方式、方法、手段（工具、材料）等诸

多因素，通常译为“用……””（依）靠……"o

例如：

甯力手幺氏（T力;各）^知to

将用电话或信通知您。

金⑺、抬）人。）u黄（力^-eAzo

用钱买不到人的幸福。

日本酒（太4力/上米（二祖）*e作＜普ito

日本酒用大米酿造。

二o仕事（izcr占），上二、^J：9o

完成这工作大概要用两三天时间吧.

13表示原因、理由

常用来表示不必特意强调的、客观自然的理由、原因C

译为“因……””因为……%

例如：

旅行（t9J：n力通疲（二＞力、）九杀LA：o

因为旅行而疲惫不堪。

i）玄/出力、CTT辗事（MC）仁大学在卒渠上

L^o

托您的福顺利地大学毕了业。

14表示时空范围

Q可用来表示时间或空间的范围。译为“在……（范围内）工

※与仁的用法区别，g表示时间点。

例如：

今动忙《迷的力小,

我现在正忙着，过一会来吧。

15表示动作场所

^用在他动词句以及一部分动作性自动词句中，表示动态的、动作的场所。

译为“在，※与仁的用法区别，仁表示静态的、存在的场所。

例如：

大学（^口力：＜）^日本|§（仁泛/1/（1。）。）勉强（7/1,舌j；to

在大学学习日语。

口上上海八彳）^生（为杀南京（玄儿岂育兴U

ito

我生在上海，长在南京。

束京（占9爸J：o

在东京工作。（以体力劳动为主，动态感）

束京C：勤（二＞占）的马。

在东京工作。（以脑力劳动为主，静态感）

（3）力、e）

①表示原材料

要注意与的用法区别。一般说来，凡材料不改变形状或材料肉眼可见的场

合要用

日本o酒米（二的）力作盲。日本酒由大米酿造。

（二者通用）日本内家木■^作（0＜）己。日本房子用木头制作。

（此时只能用。表示“由……组成（构成）”之意时，只能用力四，形成固定搭配

形式“……力、三我盲”“……

例如：

二G本（上上下二册（5±Liz）力、J玄马。

这套书由上下两册组成。

水ti酸素水素（寸力马。

水由氧和氢构成。

②表示来源、依据

决定从这本书中出考试题。

父（^＞^＞）力、三每月（杀1”于0）15金（力;fo）在相＜^5。/由父亲每月寄

钱来。

表示依据时，常用“……加6t6,,u……力、6为&”……力—表

例如:

J）。）人0成,敷过13过物力、大学受璇（^飞、力；＜C少岁儿），上L＜

11:9^o

从那人的成绩来看，考大学很困难。

5^状熊（（九J:5十"、）力玄高（＞T

tgx^-ttAzo

从我家的经济状况来说，根本买不起那么贵的东西。

③表示原因、理由

表示原因、理由

夕火力、J火事（力北述起（司二寸二）h力2多（拈切，工

由烟头引起火灾的居多。

④表示经由场所

表示经由场所

为力出海（5为力:兄伊）;I马。

从旅馆的窗户望去，可以看见大海。

⑤表示出发点、起点

接续形式：体言+力三，译为“从……”"由……”。

表示出发点、起点

家（5句力四飘花帮兴步^i寸。/从家走到火车站。

会社（力9）（上九畤（＜口力出7?寸。/公司从9点开始上班。

心（二二马）^1,^。/从心里感到松了口气。

二内川（力深（3、力小、所^10（15⑶刃2＜一卜11/力＞Ji）马。/这条河深的

地方在10米以上。

靴（＜n世千力、e＞^/鞋由woo日元起价。

（4）上9

作补格助词时，表示终点，译为“到……（为止）:

例如：

夏休（玄^^七月力力、e＞八月力

暑假从七月到八月。

六畤（马＜I3）兴■^待（杀）^＞来寸力;，来（二）玄（、内^先（衣舌）（5、舌it.

等到了6点，因为人不来，所以自己先去。

②强调并限定终点时，杀■^常可与仁叠用，译为“在……之前”。

例如：

卒蕖^文二）舌,39二月（仁力末（寸之）杀仁出（^）寸。

在2月底之前交毕业论文。

③表示（肯定句中的）比较对象。

接续形式：体言+上9o译为：...比.....

例如：

:bArLd:彼（力、»9背（地力隔优力3又九/我比他个子高。

④表示起点、出发点（书信用语）

接续形式：体言+上9o译为：从……。

例如：

白幺泉（＜*＜it儿）上*7内俱