Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）（教学设计）-译林版英语四年级下册

教学设计

课程基本信息学科英语年级四年级学期春季课题Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）教学目标1.复习、巩固句型：Whatsubjectsdoyoulike?及回答Ilike…2.学生能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…3.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的指导下表演故事。教学重难点教学重点：学生能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…2.学生能正确朗读、理解Cartoontime中的故事。

教学难点：1.学生能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…2.学生能学会分辨“lesson”和“subject”的含义，并正确使用。教学过程Step1Revision1.Let’sguessTheteachershowstwopicturesof“time（时间）”and“table（表格）”.Whentheyputtogether,thatwillbe“timetable”.(展示课程表的图片。)Whatsubjectsarethey?Let’sreviewTheyareChinese,Maths,English,PE,Art,ScienceandMusic.Howmanysubjectsarethere?Therearesevensubjects.Let’ssayNowlet'slookatthispicture,whatsubjectisit?(PPT依次呈现)It’sMusic/English/Maths/PE/Chinese.Let’saskCanyouaskaboutthissubject?引导学生提问：Whatsubjectisit?并回答：It’sArt.It’sScience.（着重强调Science的发音）【设计意图：复习并巩固上一节课所学学科名称内容，以提问的形式激发学生学习热情，也为下一步学习进行铺垫。】Step2CartoontimeLet’sreviewWhatsubjectsdotheylike?...likes...(复习Storytime)YangLinglikesEnglish.It’sfun.Let’slearnWhere?Who?(引导学生回答出卡通故事的地点和人物)依次介绍出现的人物Bobby、Sam和Bill。Whataretheytalkingabout?自读课文第9页找出答案。教授lessons，着重强调单词中字母“o”不发音。Let’swatchandanswerWhatlessonsdotheyhavetoday?Whatdayisittoday?(并讲解Monday)Let’sreadandanswerWhatlessonsdotheyhaveinthemorning？Whatlessonsdotheyhaveintheafternoon?AMmeansmorning，PMmeansafternoon.(引导学生通过对图片的观察，以及自读课文，找到答案)，并对thismorning（今天早上）和thisafternoon（今天下午），通过感知信息，做好中文的理解。Let’slistenandanswerWhatsubjectsdotheylike?BillylikesMusic,SamlikesPE.(引出subject单词)Let’spare：针对subject和lesson，做好对比，分别表示一学期的“课程”，以及每一节或某一天的“课”。Ouch!ButIdon’tlikethat.理解山姆不喜欢什么呢?引导学生发现“that”在这里的含义。如果你是Bobby，畅想你会如何做呢？可以用“Don'tbesad”.安慰朋友。【设计意图:分别通过观看动画,阅读故事和听故事这三个环节,让学生通过完成相关任务来理解和掌握此部分的知识点。通过最后一个环节的畅想,既进行了头脑风暴,又让学生知道，当别人受到伤害时,我们应该给予帮助和安慰。当遇到困难的时候，我们可以多尝试，战胜自己。】Let’simitate.学生跟着录音来朗读,注意语音、语调和表情。Let’sdub.(为动画进行配音.)理解、体会角色的语气和情感态度。【设计意图:通过对于语音部分的模仿练习,提高学生的英语口语表达能力。再让学生表演对话,能进一步巩固知识。】Step3Homework1.Actoutthecartoon.2.Finishthemindmapofthecartoon,andsharewithyourfriends.【设计意图:学以致用,在作业的设计中,让学生完成思维导图，帮助梳理