主题备课资源四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》

第5课时精读引领课《蟋蟀的住宅》+《灰蝗虫（节选）》【课型】精读引领课【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。【教学难点】体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。【教学过程】一、初读交流以学定教上节课，我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了植物王国中爬山虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界，参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》（师生同写课题）齐读课题。1.回顾本课字词。住宅隐蔽挖掘慎重搜索倾斜骤雨布置疲劳抛出洞穴住址选择优良洞穴大厅卧室毫不可惜随遇而安2.回顾课文内容二、重点品读随文得法蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？（一）学习3—6自然段1.请同学们自由读3—6自然段，边读边在文中用直线画出描写住宅特点的词句。2.反馈交流：你们都关注了哪些句子？（课件出示住宅特点的归纳）出示：①②在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻会干的。③出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。④那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台内部：简朴、清洁、干燥、卫生、光滑出示：屋子内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修整平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁，干燥，很卫生。3.连著名昆虫学家法布尔都对蟋蟀的住宅赞赏有加，让我们用赞赏的语气齐读3—6段。4.小小的住宅竟有这么多的名堂！那蟋蟀是怎样挖掘的呢？（二）学习7—9自然段1.请同学们自由读7—9自然段，想一想：为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？2.小组讨论后全班交流F分组汇报F分组汇报3.师小结：我们把它住宅的特点和它施工的条件作一个对比，就会觉得，说它是伟大的工程一点也不夸张。“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。4.（三）转换角色，练习说话出示：1.现2.学生自由准备后发言，师生评议。交流：1.听了蟋蟀工程师对住宅的介绍，你们喜欢它吗？用一句话来赞美它！（出示句型：“蟋蟀，你真！”）2.学生练说。相机板书：高明的设计师、出色的工程师3.学生默读课后4.小结：只要我们养成仔细观察事物的习惯，你一定会发现许多大自然的奥秘！三、拓展阅读实现整合1.拓展阅读《灰蝗虫（节选）》。（出示阅读要求）2.你见过蝗虫的幼虫吗？在你的印象中，它是什么模样？3.交流从哪里可以看出作者进行了仔细地观察？4.积累作者描写具体生动的句子。四、巩固延伸学以致用小昆虫们的生活也是丰富多彩的。你观察过哪种昆虫？看到了什么？感受到了什么？想一想，写出自己的观察所得，注意要突出这种昆虫的特点。提示：这种小昆虫叫什么名字？它在外形上有什么特点？它有哪些特别的行为？从它身上，你能得到什么启示？【板书设计】蟋蟀的住宅外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台特点：伟大的工程内部：简朴、清洁、干燥、卫生、光滑建造时间挖掘住宅挖掘过程不断修整教学反思：本篇课文重在引导学生理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。这篇课文语言生动有趣，作