专题03 封建时代的欧洲（课件）

部编版世界古代史（3）封建时代的欧洲历史中考一轮设计者：左云县综合技术学校刘月英指导者：陈芳芳世界古代史（3）封建时代的欧洲●通过自学教材完成基督教的兴起和法兰克王国的基础知识巩固，识记基督教相关知识，以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。●通过阅读教材了解西欧庄园生活，完成基础知识巩固，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。●通过阅读教材完成完成基础知识巩固，知道西欧中世纪的城市的兴起既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴黎大学、牛津大学的兴趣为例，初步认识欧洲的早期大学。●通过自读教材完成基础知识巩固，识记《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

基督教、封君与封臣、西欧庄园、西欧中世纪的城市、《查士丁尼法典》、拜占庭帝国的灭亡学习目标单元重点单元特征1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡之后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。西欧封建社会时期，自给自主的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。1.基督教(1)兴起：1世纪，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，信仰耶稣。(2)基本教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。(3)发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。一、基督教的兴起和法兰克王国【自学巩固】——巩固基础知识壹一、基督教的兴起和法兰克王国名称时间产生地创造人经典教义主要节日佛教前6世纪古印度乔达摩悉达多《大藏经》“众生平等“、因果轮回、忍耐服从浴佛节基督教1世纪巴勒斯坦耶稣《圣经》忍受苦难，死后升入天堂圣诞节、复活节〖归纳比较〗佛教与基督教壹【自学巩固】——巩固基础知识一、基督教的兴起和法兰克王国2.法兰克王国(1)时间：481年(2)建立者：克洛维(3)目的：稳固自己的统治(4)改革措施：克罗维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。(5)作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，(6)扩张：版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。东罗马帝国皇帝授予他“荣誉执政官”称号。壹【自学巩固】——巩固基础知识一、基督教的兴起和法兰克王国2.法兰克王国(7)封君与封臣(1)概况：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。(2)内容：封臣在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。(3)特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（4）影响：形成以土地的封赐为纽带的封建制度。西欧封建等级制度壹【自学巩固】——巩固基础知识〖史料实证〗由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。这种复杂的关系，在封建主之造成一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断发生争夺和混战。我的附庸的附庸不是我的附庸。——欧洲中世纪谚语一、基督教的兴起和法兰克王国(1)查理上台：8世纪，查理成为法兰克国国王。(2)扩张：继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。(3)宗教政策：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，成为法兰克王国国王。查理把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。查理一世Charlemagne(公元742---814年)3.查理曼帝国壹【自学巩固】——巩固基础知识一、基督教的兴起和法兰克王国(4)帝国形成：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。(5)查理曼帝国分裂：843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。壹【自学巩固】——巩固基础知识3.查理曼帝国二、西欧庄园1.出现：从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。2.发展：大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。3.性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。4.居民：领主与佃户，佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴。5.土地：庄园的耕地一部分由领主直接经营，称为“自营地”，剩下的耕地是佃户的“份地”。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。壹【自学巩固】——巩固基础知识二、西欧庄园〖重点点拨〗领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户土地，它们之间具有一定的契约关系。壹【自学巩固】——巩固基础知识二、西欧庄园6.庄园法庭(1)主持：庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。(2)开庭时间：庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。(3)开庭地点：不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。(4)作用：①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。(5)惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。(6)审判依据：依据习惯法或村法。壹【自学巩固】——巩固基础知识二、西欧庄园〖拓展提升〗如何认识西欧庄园法庭？（1）庄园法庭处理的核心事务是与领主有关的事务，并且大部分是领主获胜。（2）但庄园法庭和村民会议以及习惯法为农奴自身权利提供了一道保护的屏障，使农奴在封建统治下，也能保持一些个人的基本权利，并且可以有效地抵制领主任意和过度的侵夺。（3）欧洲封建主义虽然压迫穷人，但它确实给西欧文明留下了我们现在依然渴望拥有的某种东西——民主权利。壹【自学巩固】——巩固基础知识1.自由和自治的城市(1)兴起：从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。(2)争取自治：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括取金钱赎买和武力斗争等。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。

三、中世纪城市和大学的兴起壹【自学巩固】——巩固基础知识2.城市居民的身份（1）构成：手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。（2）市民阶层形成：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。（3）市民阶层分化：城市手工业和商业不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。3．大学的兴起（1）背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。（2）兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（3）发展：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。

三、中世纪城市和大学的兴起壹【自学巩固】——巩固基础知识13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。（4）大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。（5）课程设置基础课程：包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐专业课程：法学、医学和神学（6）课程设置意义：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

三、中世纪城市和大学的兴起壹【自学巩固】——巩固基础知识1.查士丁尼及其法典（1）背景：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。（2）目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。（3）构成：编成了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。它奠定了欧洲民法的基础。（4）历史价值:①《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。②《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。

四、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》查士丁尼一世（483-565）壹【自学巩固】——巩固基础知识〖史料实证〗《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。材料一：《罗马民法大全》是罗马法的集大成者。——《社会变迁与《罗马民法大全》的编撰》材料二：十五、十六世纪，西欧各国，除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》材料三：《拿破仑法典》是以罗马法为基础去统一全国民法的第一次成功。——《拿破仑法典》及其影响

四、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》2.拜占庭帝国的灭亡(1)长期的对外战争①从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。为了抵御外族的入侵，皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。②9世纪以后，拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。壹【自学巩固】——巩固基础知识

四、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》(2)十字军东征①背景:长期的对外战争导致帝国财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军。②过程:东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。③结果：拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。壹【自学巩固】——巩固基础知识

四、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》3.帝国的灭亡(1)14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。(2)1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。君士坦丁堡之战——1453年壹【自学巩固】——巩固基础知识

四、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》4.拜占庭帝国的历史地位(1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。(2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。〖拓展提升〗古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国(拜占庭帝国)、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国。壹【自学巩固】——巩固基础知识〖拓展提升〗〖历史解释〗拜占庭帝国的衰落给我们的启示：文明能否健康持续地向前发展，主要看它是否能够接受外来文明的启迪，是否能以一种开放进取的心态与外界文明进行交往。古代无数史实清楚地向我们昭示着这样的经验和教训：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。当今社会是一个不断发展的社会，只有保持终身学习、终身进取发展的心态才不会被这个社会所淘汰。1．（2019·怀化）诞生于公元1世纪左右，宣扬上帝是宇宙的最高主宰，人们只要信奉耶稣，死后灵魂就可以升入“天堂”的宗教是()A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教【解析】根据所学知识可知，1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。生活在这里的古代犹太人，多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压。人们把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。基督教的创始人是耶稣，宣扬人们只要信奉耶稣，死后灵魂就可以升入“天堂”。故C项符合题意。〖时空观念〗2.下列图是某帝国的发展形势图。从图中你能了解到是()A．西方民主政治的发源地B．罗马共和国的兴盛C．保存遗产是帝国的职责D．拜占庭帝国的衰落【解析】依据题干图片信息可知，从11世纪到15世纪拜占庭帝国的疆域越来越少，最终在1453年拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国所灭，D项符合题意，故答案选D。【探究思考】——核心素养落实贰〖唯物史观〗3.下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出结论的是（）①前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一；②2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言；③395年，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。A.帝国起源于地中海区域B.帝国的扩张给被征服的地区带来了灾难C.帝国实行奴隶主民主政治D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播【答案】D【解析】题干“罗马帝国兴衰“的读书笔记未涉及帝国起源问题，故A项不是从读书笔记中得出的结论，不符合题意；帝国的扩张给被征服地区带来了灾难与读书笔记的“罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时”不符，故B项不符合题意；帝国实行奴隶主民主政治在题干“罗马帝国兴衰“的读书笔记未涉及，故C项不符合题意；上述三则笔记都表明罗马帝国的扩张客观上促进人类文明传播，故D项符合题意。【探究思考】——核心素养落实贰〖史料实证〗材料一：从5世纪末开始，法兰克王国的国王将大量的土地的人民无条件赏赐给侍从、官司吏、教会，贵族拥有的这些土地是世袭的，不能被剥夺，这样导致地方形成割据势力，王室经济陷入拮据。材料二：材料三：西欧封建社会流行一则谚语：”我的附庸的附庸，不是我的附庸。”（1）材料一中这种赏赐土地的办法有何消极的影响？（2）与材料一中赏赐土地的方式相比，材料二中的土地分封方式发生了怎样的变化？（3)根据材料二，上述土地分封方式的改变对西欧产生了怎样的影响？（4）你是如何理材料三“我的附庸的附庸，不是我的附庸”？〖答案〗（1）消极影响：导致地方形成割据势力，王室经济陷入拮据。（2）变化：变无条件赏赐为有条件分封。（3）影响：形成了深严的封建等级制度。（4)理解：国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人要效忠自己的封君，为他打仗。西欧的封建社会虽有等级贵族制，但不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系，其实质是中古西欧的封建等级制度。【探究思考】——核心素养落实贰

〖史料实证〗1.阅读下列材料，回答问题。材料一：中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：11，12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。【探究思考】——核心素养落实贰

〖史料实证〗（1）中古西欧城市什么时候开始兴起？分析材料一，指出中古西欧城市兴起的影响。（2）结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？（3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学指出，大学自治地位表现在哪几个方面？〖答案〗（1）10世纪。经济上，促进了商品经济的发展；政治上，加速了国家的统一；文化上，产生了城市文化，为日后的文艺复兴奠定了基础。（2）中古西欧城市有自由和自治权。（3）原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。表现：赋税特权、司法特权和教育自主权。【探究思考】——核心素养落实贰（2019·四川攀枝花）1．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三。其中，最西边的是（ ）A．英格兰 B．德意志 C．法兰西 D．意大利【答案】C【解析】814年，查里曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系，其中最西边的是法兰西。答案选C。（2019·山西）2.12世纪西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（）A.“我的附庸的附庸不是我的附庸”B.“城市的空气使人自由”C.西欧庄园是自给自足的经济单位D.大学是“中世纪最美好的花朵”【答案】B【解析】依据所学知识可知，“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”这段话表明城市里人民是自由的，“城市的空气使人自由”符合题意，ACD三项不符合，固答案选B.叁【习题训练】——对接中考走势2．[2019·长沙]西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国()A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当B．实行限制基督教的政策C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形【解析】根据所学知识可知，法兰克王国的国王与下属的关系不同于中国皇帝与臣僚的关系，前者是封君与封臣的关系，后者是皇帝专权、臣僚从属关系，C项正确。查理统治时期法兰克王国的版图与西罗马帝国的