专题05 动物的类群（综合题30道）（原卷版）

专题05动物的类群

1．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸

收氧气，排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：

(1)原始的单细胞动物A，没有专门的呼吸器官，它们用[]完成呼吸。

(2)观察B时发现，它没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液且湿润的完成。

(3)观察C时，发现它已具有了呼吸器官[2]；观察D时，发现其体表具有与体内相连的

[]，用于进出气体。

(4)为探究E的呼吸特点，某兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对E进行了如

图所示的实验，试分析水从鳃盖后缘流出变成黄色的原因是。鱼离开水后，鳃丝粘连，

与空气的接触面积，不能正常完成气体交换，故会窒息而死。

(5)F在飞行时需要大量的能量，因此，它们有特殊的呼吸方式，图F中[2]是有辅助呼吸的作

用。

2．如图是常见的几种动物，请据图回答问题。

(1)上述几种动物中，身体呈辐射对称的是；属于昆虫的是；

(2)蜗牛的为螺旋形，依靠大而扁平的来爬行。

(3)上述几种动物中体表有外骨骼，身体分节的有。

第1页共14页.

(4)上述几种动物体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，因此统称为。

3．水是生命之源，水流丰富的小溪、河流、湖泊、海洋，既是人们旅游度假的景点，也是动物们的

乐园。水体中除了常见的鱼虾蟹以外，还有一些更小的动物，它们也是生态系统中不可缺少的部分，

与人类的生活发生着各种各样的联系

(1)水螅生活在水流缓慢的清洁淡水中。水螅的身体呈对称，便于感知各个方向的刺激；身体

由外胚层和两层细胞构成；食物从口进入消化腔后，产生的食物残渣由口排出，此外，水螅

还有一种攻击和防御利器，叫刺细胞。

(2)涡虫常常生活在清澈的溪流中，与水螅不同的是，涡虫身体呈对称，且背腹。与

涡虫属于同一类群的其他动物大多营寄生生活。

(3)如果水体被人畜粪便污染，可能携带有蛔虫卵，进而污染蔬菜水果等食物，使健康人感染蛔虫病，

为了预防蛔虫病，你对同学们有什么建议呢？。

4．夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去，翻开草下湿润的土壤，也常见蚯蚓在土壤中扭转翻腾。

请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行比较，完成相关问题：

(1)观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由许多的环形体节构成，身体前后部区别不大，靠

辅助运动，各部分器官分化不明显。蚯蚓用进行呼吸，因此需要生活在潮湿的环境中。

(2)相对于蚯蚓的外形特征，蝗虫也有多个体节，但不同体节形态结构差异较大，且分别组合成了不

同的部分，其中头部负责和，可以比蚯蚓更有效的发现敌害；胸部是中

心，有三对，善于跳跃，有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯蚓能更有效逃避敌害及

不利的环境；蝗虫体表包被着，不仅是能的“盔甲”，还能有效防止体内水分蒸发，

比蚯蚓的生活范围更为广阔。

(3)由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更。

5．请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。

第2页共14页.

(1)蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为三部分，其中有发达肌肉的是[]。

(2)图中[]是它的飞行器官，仔细观察蝗虫的触角和附肢，会发现它们可分很

多，这也是节肢动物的一个共同特点。

(3)蝗虫的腹部有许多[④]气门，这是气体进出身体的门户，气体通过气门进入体内，在

处进行气体交换。

6．图为家鸽呼吸系统结构示意图：

(1)图中[②]所示的结构是，[③]所示的结构是。

(2)能进行气体交换的结构是。（填序号）

(3)当家鸽飞行时，每呼吸一次，进行次气体交换，这种特有的呼吸方式称为双重呼吸，可供

给家鸽充足的。

7．图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题

(1)图中所指结构的名称：b是。

(2)鸟的主要呼吸器官是[c]，呼吸一次，在[c]里完成次气体交换，这种特殊的呼吸方式称

为。

(3)鸟的胸骨上高耸的突起叫作。

第3页共14页.

8．八年级生物学把我们带进了各种多样的动物世界，依据动物由简单到复杂、由水生到陆生的学习

顺序小明联想到数轴，他把下图几种常见的动物画在“动物轴”上，据“动物轴”回答下列问题：

(1)除可根据体内有无脊柱这一特征可将动物分为两类外，图中动物还可根据体温是否恒定分为两类，

其中属于恒温动物的是（填图中字母代号并填完整）。

(2)B的体表有，适于陆地干燥环境生活。

(3)D的成体用呼吸，辅助呼吸。

(4)F的生殖发育的特点是，可大大提高后代存活率。

(5)“动物轴”上属于真正的陆生脊椎动物的有哪些（请填图中字母代号并填完整），因为它们的生

殖和发育摆脱了水环境的依赖。

9．请阅读下列资料，回答相关问题：

鹫类隶属于隼形目、鹰科，均为大型猛禽。在中国的鹫类至少8种，其中胡兀鹫、拟兀鹫为国家I

级保护动物，高山兀鹫、秃鹫等六种鹫类为国家II级保护动物。鹫类通常栖息于高山、高原及一些

高海拔地区。其中秃鹫体长108-120cm，通体黑褐色，头裸出，体表有短的黑褐色绒羽，常单独活

动。

(1)秃鹫是一个物种，它属于动物界、脊索动物门、鸟、隼形目、鹰科、秃鹫属。

(2)秃鹫的身体呈流线型，可以，有利于飞行。秃鹫的骨骼，充满空气，有利

于减轻体重。其还有与相通的气囊，能进行双重呼吸，大大地提高了气体交换的效率。食

量大，消化能力强，为飞行提供较多的。这些特征都有利于秃鹫适应飞行生活。

(3)胡兀鹫、拟兀鹫、高山兀鹫和秃鹫的部分分类单位如下所示，其中亲缘关系最近的两种生物

是。

分类单位

目科属

动物

胡兀鹫隼形目鹰科胡兀鹫属

第4页共14页.

拟兀鹫隼形目鹰科兀鹫属

高山兀鹫隼形目鹰科兀鹫属

秃鹫隼形目鹰科秃鹫属

10．根据家兔和狼的牙齿图解，回答有关问题

(1)[1]，作用是；[2]，作用是，[3]，作用是。

(2)图是家兔的牙齿，图是狼的牙齿（填写字母）。

11．请据图回答问题：

（1）图一中，A和B分别是家兔和狼的牙齿示意图，其中图A是的牙齿，判断的依据：比

较图A与图B，图A中没有[3]齿，这与它的植食性生活有关。

（2）图二中，鸟类的身体呈流线型，可减少飞行中的阻力；前肢变成，可振翅高飞；以肺为

呼吸器官，[]辅助呼吸，提高了气体交换的效率。

（3）家兔和鸟的体温都不会随着环境温度的变化而改变，因此它们都是动物。

12．下面是某生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

第5页共14页.

(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是；若将图中动物分为AD

和BCEF两类，则分类依据是体温是否恒定。

(2)动物A特有的呼吸方式为

(3)各动物的呼吸方式各不相同，其中动物B靠呼吸，C的幼体在水中生活，用呼

吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

(4)动物D体腔内有，将体腔分为胸腔和腹腔，并且具有的生殖特点，大大提

高了后代的成活率。

(5)动物E体表有，保护和支持了内部结构，并且有效防止体内水分蒸发，E成为世界性农

业害虫的身体结构特征有咀嚼式口器、有善于跳跃的足、有善于飞翔的翅。

13．下图是水螅和涡虫的结构示意图，请据图分析回答：

(1)从图中可看出，水螅的身体由内胚层和两层细胞构成的。

(2)水螅特有的捕食和防御利器是，在处分布最多。

(3)与水螅相比，涡虫的身体呈对称，有明显的背面和腹面之分，左侧和右侧之分。

(4)水螅与涡虫在消化方面的共同特点是有口无。

14．中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，全国约有脊椎动物6266种，无脊椎动物5万

余种、昆虫15万种。如图有五种动物，请根据以下的分类表回答问题。

第6页共14页.

(1)写出序号②所代表的动物名称：。

(2)上述表解中“X”表示的内容为。

(3)蝗虫在分类表中的位置与（填数字序号）所代表的动物相同。

(4)③代表的动物进行辅助呼吸的结构是。

15．依据动物由简单到复杂、由水生到陆生的学习顺序，小白绘制了部分动物的分类图解（如图所

示），请分析回答：

(1)从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有，B类动物的体表具

有。

(2)从呼吸来看，青蛙的能分泌黏液，且密布毛细血管，可辅助呼吸。

(3)从运动来看，蚯蚓靠肌肉和配合可以完成运动。

(4)从生殖和发育来看，与D类动物相比，Ｅ类动物的生殖和哺育方式是。

第7页共14页.

16．甲、乙、丙、丁四种生物的部分器官结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)甲图生物身体由彼此相似的组成，可以使它的躯体运动的更灵活。

(2)乙图生物适应水中生活的呼吸器官是，该器官的结构特点含有丰富的，可以进行气

体交换。它在水中通过尾部和的摆动以及的协调作用游泳。

(3)丙图生物气体进入的顺序是（）

A．1→2→3B．1→3→2

(4)丁图生物属于动物。

17．常见考点：

(1)青蛙前肢短小，；后肢，趾

间，；是气体进出肺的通道。鼓膜可

以。

(2)生殖和发育：，，。两栖动物不能摆脱水

环境的原因是其生殖和发育离不开水。

(3)呼吸：用呼吸，辅助呼吸。

(4)是从水生向陆生过渡的类型。

18．同学们知道，蝗虫和家鸽都能在陆地生活并在空中飞行，其形态结构既有相似之处，又有很大

差异，让我们参考下图并结合相关知识来比较一下它们的异同吧：

(1)蝗虫属于节肢动物，因为其具有、等特征；而家鸽属于鸟类，因为其具有、

第8页共14页.

等特征。

(2)蝗虫和家鸽分别属于无脊椎动物和脊椎动物，这样分类的依据是。

(3)这两种动物都能在空中飞行，其形态结构上也有一些共同之处，例如、等。

(4)蝗虫和家鸽都是与人类关系十分密切的动物，请你举例说出它们与人类生活的关系（有利、有害

均可）：蝗虫：如等。家鸽：如、等。

19．在草丛和土壤中，生活着一些不起眼的小动物。如图为蚯蚓和蝗虫结构示意图，它们的形态结

构与其所生活的环境相适应。据图回答下列问题。

(1)蚯蚓和蝗虫身体都分节，区别在于蚯蚓身体由许多相似的环状构成，属于环节动物。

(2)蚯蚓长期生活在土壤中，眼睛退化，但蝗虫则具有较为发达的视觉器官，为。

(3)蚯蚓生活在潮湿的土壤环境中，因为它需要依赖进行呼吸。而蝗虫具有坚韧的，可以

防止体内水分蒸发，因而适应了干燥的陆地环境。

20．下图是鲫鱼外部形态示意图,请据图回答下列问题。

(1)鲫鱼的身体呈型,有利于减小在水中游泳时的阻力。

(2)鲫鱼在游泳时,主要靠身体的部和部的摆动击打水流产生前进的动力。

(3)鲫鱼在水中可以用进行呼吸。

21．如图为涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题。

(1)涡虫生活在中的石块下面，形状像柳叶，背腹，属于动物。

(2)涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的。吃进去的食物在内消化。

(3)涡虫的感觉器官集中，能够最先感知外界刺激。

22．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。鱼和鸟是两种重要的脊椎动物，请据图分析回答：

第9页共14页.

(1)甲图的分类等级中，生物之间亲缘关系最近的分类单位是。

(2)鳜鱼生活在水中，用呼吸，靠的摆动以及鳍的协调作用在水中游泳。

(3)白鹭的前肢特化为，体表覆羽，发达，能为飞行提供动力。

23．自然界中生物种类繁多，如图为生活中常见的六种生物。请据图回答:

(1)从形态结构来看，图（一）中A、C、D都有肺这一呼吸器官，除肺外，C和D还有与呼吸密切

相关的结构分别是。A的体表具有，其作用是。

(2)图（一）B与水中生活相适应的两个重要结构分别是，E与F相比在细胞结构上的主要区

别是。

(3)微生物与人类关系十分密切，可制作许多美味的食品。下面是同学们尝试制作酸奶的过程图：

第10页共14页.

①制作酸奶所用到的微生物属于图（一）中的类（填字母）。

②图（二）中将牛奶煮沸，对容器消毒的目的是。“加入适量的某种微生物”这一操作相当于

细菌、真菌培养方法中的步骤。

③某小组制作的酸奶略带酒味，怀疑被杂菌污染。同学们取样，制成临时装片，并用碘液染色，进

行观察如图（三），据此判断污染酸奶的微生物最可能是。

24．如图是我们学过的五种动物，请回答相关问题。

(1)A体表有用于呼吸，B用呼吸，C成体有辅助呼吸；D有

辅助呼吸。

(2)A体表有坚韧的；B体表常覆盖；E体表被。

(3)若将A归为一类，B、C、D、E动物归为另一类，分类依据是体内有无。

(4)上述类群中，属于恒温动物的有（填字母）。

(5)E在生殖发育方面的突出特点是，提高了后代的成活率。

25．如图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请分析回答：

(1)鲫鱼的身体呈型，有利于。

第11页共14页.

(2)体表覆盖着鳞片，有保护作用，皮肤能分泌，有利于减少阻力。

(3)身体背面呈深灰黑色，腹面呈白色，可以减少捕杀自己的机会。

(4)通过以上分析，进一步证实了的生物学观点。

(5)鱼游泳的时候，主要靠身体的躯干部和的左右摆动击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍

起辅助作用。鱼在运动时，[]有决定运动方向的作用

26．窗花是我国古老的传统民间艺术之一,它具有鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。如图为几种常见

动物的窗花图案，回答下列相关问题：

(1)A属于动物，它的体表有。它和上述图中的（填字母）都不属于恒温动物。

(2)B能终身生活在陆地上的原因是。

(3)C的肺不发达，需要靠辅助呼吸。

(4)D和E的体表都呈型，有利于减少它们运动时的阻力。E胸骨上有高耸的，可附着发达

的胸肌，它的体内有辅助肺呼吸，能进行双重呼吸。

(5)F是哺乳动物，其生殖发育方式为，提高了后代的成活率。它的牙齿有的分化，与其植

食性生活相适应。

27．动画片《海绵宝宝》中有许多可爱的动物小伙伴，它们的形象和原型名称如图所示，请据图回

答：

（1）小伙伴中，蜗牛体外具有保护作用的结构是，与蜗牛亲缘关系最近的

是。

（2）根据，可将鱼、松鼠与其他小伙伴分成不同的类群。鱼用呼吸，松鼠

在海洋里需要戴氧气罩的原因是它用呼吸。

（3）小伙伴们的运动方式千差万别，以复杂多变的环境。

第12页共14页.

28．地球上的生物多种多样，依据一定的特征，可将生物分成不同类群。在漫长的进化历程中，不

同类群的生物形成了与各自生存环境相适应的特征。请分析回答：

(1)某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中，与此相

适应的呼吸结构及其特点分别是；家鸽飞行需要大量氧气，与之相