山东省荷泽市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版小升初模拟（上学期）试卷及答案

山东省荷泽市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版小升初模拟（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读语境，写词语。

这的阴雨天气已经持续一周了。地面上到处都着浑浊的雨水，连花草也整天都地低着头，人们的激情仿佛也被这雨水了，整天都的。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.填空

（1）____________，怜子如何不丈夫。

儿童相见不相识，____________。

胜日寻芳泗水滨，____________。

__________，视死忽如归。

（2）微波粼粼的海面上，________洒满了银光。月亮越升越高，穿过___________似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光_________的浪花，__________朝着岸边涌过来……

（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”这两句诗，具有拟人化动作的词语是“_______、_______”，在这里运用拟人的修辞手法的好处是_______________。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“_______”，“________”对“________”。像这样运用对偶的修辞手法的诗句还有：____________，____________。2）.在下面的括号中填上与加点词语意思相同的四字词语。

全校运动会上，张大山在短跑比赛中勇夺第一，王志杰在跳高比赛中_________，刘思雨在跳远比赛中_________，李宁宁在游游泳比赛中_________。3）.根据拼音写汉字。

善于思考的人能够从sīkōngjiànguàn_________的事例中发现问题、获取línggǎn_______，并坚持做实验去zhèngshí_______从中获得zhēnlǐ_______，最终在自己的研究lǐngyù_______有所jiànshù_______。4）.用自己的话说说下面句子的意思。

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

______________________________________________________________________________________________5）.回忆古诗内容，完成练习。

（1）《西江月·夜行黄沙道中》中包含作者联想的句子是_________________，___________________。

（2）“如今直上_________去，同到____________”一句，诗人开展了丰富的想象，想与黄河应去到________________，表现了诗人对______________________的向往。我还知道其他描写黄河的诗句：_________________，___________________。

（3）学习了《有的人》这首诗，对“俯下身子给人民当牛马”这句话我是这样理解的：_____________________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧”，我会联想到鲁迅的著名散文诗集《____________》。

（4）《伯牙绝弦》由于俞伯牙和锺子期的传说，人们把真正了解自己的人称为“_________________”，用“高山流水”比喻_______________________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚是一个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在他的姨妈眼里，他是一个（）A．调皮捣蛋的人。B．足智多谋的人。C．一心要冲出桎梏的绿林好汉。D．有理想、有抱负的人。2）.下列对课文内容理解有误的一项是（）A．老舍先生用充满京味儿的语言，将老北京春节习俗娓娓道来。B．沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明。C．朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达作者的真实情感的。D．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。3）.下列诗句中，没有蕴含哲理的一句是（

）A．等闲识得东风面，万紫千红总是春。B．问渠那得清如许？为有源头活水来。C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。（改为反问句）

_________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线

qī

biě

wàn

cèng

cāo

ōu

pō

yuān

瘪

腕

凄

蹭

殴

糙

渊

颇2）.成语连线，在选词填空。

亡羊补牢

比喻急于求成，往往会适得其反。

画蛇添足

比喻多此一举。

南辕北辙

比喻及时补救，还不迟。

揠苗助长

比喻行动和目的相反。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.如何有序地进行“有目的地阅读”？请给下面的句子排序。

(

)那些跟阅读目的关联不大的内容或不重要的材料不用特别关注。

(

)确定了阅读内容后，要选择恰当的阅读方法来展开仔细阅读。

(

)“有目的地阅读”首先要根据自己的阅读目的，选择恰当的阅读内容来读。

(

)得出重要信息后，要对各种信息进行分析比较，还可查找资料加以判断、补充。

(

)可以选择阅读的方法有：寻找中心句、圈画关键词、提取关键信息等。2）.句子排序。

(

)没过多久，我们就到了半山腰的柑橘林，成熟的柑橘挂满枝头，望着我们笑。

(

)不一会儿，我们到了山顶上，大家热烈地欢呼着：“到了，到了！”

(

)我想：我一定要到达目的地。

(

)下午两点钟，登山活动开始了。

(

)我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人。

(

)于是，我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在和我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。”评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.开国大典举行的时间是1949年10月1日。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面一首古诗，完成练习。长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。_________，___________。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！1．在横线上将诗句补充完整。

2．选出理解不正确的一项（）A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。C．作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。3．劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子

“________，_________”。

4．先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。

少壮不努力，老大徒伤悲。________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

小学时光，是否有一些事，让你一想起，眉眼就笑盈盈；是否有一些人，让你一想起，心里就暖融融？经历美好的事，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请你以“阳光满溢的那件事（那个人）”为主题，选择这样的一件事或一个人，写一写自己的经历，完成一片习作。

要求：（1）可以自拟题目，550字左右。（2）要求感情真实，把印象深刻的部分写具体。（3）不出现真实的姓名和校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.类文阅读，完成练习。拱桥①拱桥是一个人，不是一座桥。②听这名字，你就可以想到他的形象，像一座拱桥。③我认识他时，他的背已经很弯很弯了，人也老了。他是我们小学的校长。其实，校长、老师也就他一个人，他脸上满是皱纹，一笑起来满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，都是硬茬儿。要是男生有谁违反了纪律，他就会说：“把手伸出来，手背儿。”然后，便抓住你的手，在他的下巴上来回蹭上几下，让你刺痒难耐。由此，我们对他的下巴充满了畏惧。④我那时很调皮，有一次，挨了他的扎，便对同学青子说：“校长的下巴要是脚后跟儿就好了，我就不怕了。”脚后跟儿没有钢针一样的胡茬子，手背蹭上去是平展的，没想到，这话让校长听到了。他弓着背，像一座拱桥，郑重地看着我说：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头，他用手刮了刮下巴，严肃地对我说：“怕就别捣乱了，小子。”青子看着我的样子，嘎嘎地笑起来。但是，我从那以后就再也不去做调皮的事了。⑤下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。⑥我们的校舍三面倚山，一面临沟，十来个学生上学放学都要过沟。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，夏天水大。沟上没有桥，一到夏天水流很急，波浪跳荡翻腾，齐腰深的水就成了我们十几个孩子难以逾越的鸿沟。⑦记得那年夏天，洪水把我们隔在对岸。校长便在水里蹚来蹚去，让十几个孩子都伏在他的背上。我和青子都要成大孩子了，不好意思让他背，尤其是让一个人背。大家都到对岸了，只剩下了我，这时，校长垂着弯背，哗啦啦跨水过来了，他浑身湿淋淋的，喘着粗气像拉风箱。⑧“来。”他蹲下来，给我一面弓形的脊背。⑨“不！”我紧咬着牙，“我自己能过。”⑩雨越来越大，脚下的水流如同奔跑的猛兽，似乎要把一切吞入口中，看上去让人心惊肉跳。而他依然弓着背，一动不动，静等我伏到他的背上。雨水，泪水模糊了我的眼睛，我不能啊！“来吧，孩子，别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来，咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”雨中，我看到了他坚定的眼神。⑪我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。我的身体被托了起来，他晃悠悠的，还支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊背紧紧箍在一起。⑫临上岸时，他晃了晃，我并没有掉下“拱桥”。“这不过来了嘛！”他说。是的，过来了，我从“桥”上滑下，落在坚实的大地上，站着。而他却没有站住，瘫软在了地上：“老了，老了，我背你们爹妈时可不是这副模样。”⑬歇了一会儿，我们拥着他走向教室……⑭那年秋天，我转学了，校长也退休了。许多年过去了，我走过了很多桥，但我忘不了那座拱桥。⑮那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，似乎让我一生都走不到头。(1)短文记叙了“我”与老校长之间的两件事，请你分别用简练的语言概括出来。

____________________

(2)短文第⑥和第⑩自然段中，画“——”的句子都描写了水流的样子，但作用各不相同。联系上下文，我们会发现，第⑥自然段画线句描写的作用是_____，第⑩自然段画线句描写的作用是_____。

(3)短文第⑪自然段画“

”的句子是对“我”心理活动的描写，你从中能体会到“我”怎样的心情？

_______________

(4)文章结尾写道：“那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，似乎让我一生都走不到头。”请结合文章内容写出你对这句话的理解。

_______________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择合适的词语填空。

时光荏苒

感激涕零

百感交集

一心一意

见贤思齐

鉴往知来

__________，新中国迎来了70华诞。回顾70年走过的道路，我们____________。70年来，在党的领导下，全国人民____________谋求国家富强，____________，我们更感肩上的责任重大。2）.读下面句子，选择合适的描写方法，将序号填入括号里。

A．外貌描写

B．动作描写

C．心理描写

D．神态描写

E．语言描写

（1）他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？(

)

（2）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模样，只不过变得很小很小罢了。(

)

（3）那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。(

)

（4）“亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”(

)

（5）他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地……(

)

（6