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文档简介

四川省成都市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试(下学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).读拼音,写词语。

qīngcuìfángyùqīngfùyánjùn

mǐn

gǎnyī

wēilǐngyùlàngmàn

评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).跟着小川同学回忆所学的课文内容和古诗词吧。

(1)作家朱自清在《匆匆》一文中紧紧围绕“________”二字,细腻地刻画了____________________,表达了作者对时光易逝的_________________之情。

(2)《增广贤文》告诫我们用心读书的名句是思“_____________________,_____________________”;启示我们“不要总以为自己足够努力,还有比自己更努力的人”的名句是“________________,__________________________”。

(3)爱春、惜春是诗词创作永恒的主题,让人不禁想到叶绍翁的“______________________,一枝红杏出墙来”,王观的“若到江南赶上春,___________________________”,还有黄庭坚的“若有人知春去处,_______________”。

(4)诗人常借物表达志向和人格。王冕借“墨梅”喻志“不要人夸好颜色,____________________”。李贺托“骏马”表志:“______________________,快走踏清秋。”于谦借“石灰”明志:“_____________________,要留清白在人间。”郑燮用诗句“千磨万击还坚劲,____________________”表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的人格。2).回顾学过的课文内容填空。

(1)本学期很多课文中的人物给我们留下了深刻的印象。革命斗士鲁迅对待敌人和对待人民的态度截然不同,他“__________千夫指,__________孺子牛”。《桥》中的老支书则是一位_____________、______________的优秀共产党员形象。同样,通过学习《伯牙鼓琴》我们知道,伯牙是善于弹琴之人,锺子期是善于听音之人。现在,人们把真正了解自己的人叫作“______________”。与这个典故相关的成语是________________,比喻_________________,也比喻_____________________。

(2)这学期,我们结识了__________的渔夫和他的妻子桑娜;体会到了鲁迅先生“惟有______________,惟有____________,中国才有真进步”的拳拳爱国之心;我们还从诸葛亮的名句“_____________,______________”中体会到了什么是真正的无私奉献。3).按照理解填空。

习近平总书记善用典,常用典。他用《游子吟》中的“__________,__________”来倡导孝道。用“____________,任尔东西南北风”倡导人要有______________般的品格。用《礼记》中的“________,________,又日新”强调创新是民族的灵魂。4).用自己的话翻译下面的文言文。

其一人专心致志,惟弈秋之为听。

____________________5).根据读音,结合语境,书写字词。

因为“开卷有益,读书有乐”,“全民阅读”已经连续九次被写入zhèngfǔ(

)工作报告。读书,能增长见识,帮助我们解开心中的gēda(

),让我们更加聪明línglì(

)。读书,还可以改变心情,当情绪jǔsàng(

)时,多读读kāngkǎi(

)激昂的文字,我们就会心潮péngpài(

)评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).(

)的身上体现了人性的复杂性,他唯利是图,薄情寡义,然而在内心深处也有残存的善良。A.外祖父B.外祖母C.两个舅舅D.阿廖沙2).根据下图提示,我能猜出这本书是(

)*世界上唯一获得诺贝尔奖的童话作品

*人物有尼尔斯、莫顿、阿卡、邓芬等

*描绘了瑞典气象万千的美丽图画

*字里行间流露出怀乡之情A.《骑鹅旅行记》B.《爱丽丝漫游奇境》C.《汤姆·索亚历险记》D.《鲁滨逊漂流记》3).下列加点字的注音全对的一组是()A.陈设(chén)

渲染(xuān)

衣襟(jīng)

马蹄(tí)B.勾勒(lè)

苦涩(sè)

害羞(xiū)

迂回(yū)C.孕育(yùn)

摇曳(zhuài)

妩媚(wǔ)

芭蕉(bā)D.苍穹(gōng)

参差(cēn)

道德(dé)

蝉鸣(cán)评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).按要求完成句子练习。

1.照样子,仿写句子。

(1)花开了,就像睡醒似的;鸟飞了,就像在天上逛似的;虫子叫了,就像在说话似的。(运用排比的修辞手法)

_______________________

(2)清明节前的一个晚上,我有漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(不用“说”来表达)

____________________

2.选择一个场景,写一写人对某事的入迷的样子。

看书

画画

看比赛……

____________________

3.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)

____________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).读一读,连一连。

庄严的

声音

擎着

会场

雄伟的

宣告

提着

火把

热烈的

掌声

直奔

红灯

雷鸣般的

欢呼

舞着

红旗2).用线把下面的词语与适合的意思连接起来。

瞻仰

停留;徘徊不前。

刮目相看恭敬地看。

踌躇遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

喜出望外用新的眼光来看待。评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).排列错乱的句子。

()我打开盒子一看,原来是一枚首都天安门的纪念章。

()我说:“快拿出来,让我看看。”

()爸爸笑着说:“我带来了一样有意义的小礼物。”

()爸爸从提包里拿出一个小盒子。

()爸爸从北京出差回来了。2).请把下列句子按先后顺序重新排列,并在括号里标上序号。

(

)朦胧的月色中,一盏盏绿色的灯,悄无声息在溪上草间飞来飞去。

(

)我们走出小镇步入田野。

(

)看到天上的皎月明星,听到地上的蛙声一片。

(

)夏天的夜晚是迷人的。

(

)有人在水田里照黄鳝,最有趣的还是捉萤火虫————那是多么美好的景象啊!

(

)放眼望去,闪闪烁烁,飘忽灵动……这盏灯熄了,那盏灯又亮了。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).《开国大典》的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).古诗鉴赏。石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

(1)下列说法中错误的一项是(

)A.《石灰吟》的作者是明代的于谦。B.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。C.诗中运用了比喻、对比等修辞手法,形象生动,语言也富有感染力。D.“清白”一语双关,既指石灰洁白的本色,又喻诗人自己高尚的情操。(2)请写出“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”诗句的意思,并说说诗句表达了诗人怎样的志向?

_______________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).写作表达。

生活是多姿多彩的,因为有了旅行、读书、美食、微笑、诚信、养花、养狗……生活变得更加美好了。请以“________让生活更美好”为题,写一篇作文。

要求:

1.把题目补充完整;

2.通过一件事写出它是怎么影响你的生活的,把使你生活更美好的原因写详细一些;

3.文中不出现真实的人名;

4.不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).课内阅读。鲁滨逊漂流记(节选)①总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。②现在,我对自己的处境有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。1.“叫人受尽折磨的处境”是指______,“焉知非福”的意思是__________。

2.鲁滨逊在当时的处境中,列举了一些“坏处”和“好处”,他为什么要这样做?

_______________

3.卡耐基(美国成人教育之父)说:“人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。”鲁滨逊的经历,有力地证明了卡耐基这番话的真实性。读读下面名言,与卡耐基所说意思相符的是()(多选题)A.世界上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗。B.天才就是1%的灵感加上99%的汗水。C.世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。D.弱者只有千难万难,而勇者则能披荆斩棘。4.毛主席在《为人民服务》中,也谈到了怎样看待困难,与上面节选的两段文字表达的意思一致。请你把《为人民服务》中,毛主席谈怎样对待困难的那一句话写在下面。

____________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).每组词语有一个错别字,请圈出错别字,把正确的字在括号里

A.杂拌儿

小贩

通宵

荒芜人烟(

B.彻底

剥削

沸腾

天崖海角(

C.魔鬼

酷刑

厉志

焉知非福(

)2).选出下面加点字的正确读音,打“√”。

剥削(xuēxiāo)

埋怨(máimá

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