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第10课时分数的大小比较苏教版五年级下册复习引入1、说一说什么是通分？通分的关键是什么2、把下列分数进行通分。3、比较同分母分数大小。小明和小芳看一本同样的故事书。进行新课只要比较这两个分数的大小。谁看的页数多？我已经看了这本书的。我已经看了这本书的。自主探究你们会用自己的方法来比较和的大小吗？根据分数的意义画图比较。找中间量比较先通分再比较。把分数化成小数比较方法一化为同分子分母。方法二方法三方法四方法五这些方法有什么不足和局限性？你最喜欢哪种方法？可以画图比较。＞把这两个分数与比较。＞因为，，所以。＞＞先通分再比较。＞把分数化成小数比较你还有其他的比较方法吗？化为同分子分母。＞先通分再比较。把分数化成小数比较化为同分子分母。根据分数的意义画图比较。找中间量比较这些方法有什么不足和局限性？你最喜欢哪种方法？基本方法归纳总结＞答：小芳看的页数多。我已经看了这本书的。我已经看了这本书的。小明和小芳看一本同样的故事书。课堂演练1.先通分，再比较每组分数的大小。和和1.先通分，再比较每组分数的大小。和和2.你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？和和和和分数的意义比较分数单位的大小。仔细观察：这几组分数有什么特点？比较分子相同的异分母分数时，分母大的分数小通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1.

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