课题申报书：新中国农村题材小说跨媒介重述文献挖掘、整 理与研究（1949-1976）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新中国农村题材小说跨媒介重述文献挖掘、整理与研究（1949-1976）

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状新中国农村题材小说的研究现状近年来，随着学术界对文学研究的深入，新中国农村题材小说逐渐成为研究热点。学者们从不同角度对这一时期的小说进行了探讨，包括作品主题、人物形象、叙事技巧等方面。然而，对于这些小说在跨媒介重述过程中的文献挖掘、整理与研究，尚缺乏系统性的梳理和分析。跨媒介重述的研究现状跨媒介重述是指将同一故事或主题在不同媒介上进行重新演绎和呈现。近年来，跨媒介重述现象日益普遍，涉及文学、影视、动漫、游戏等多个领域。然而，对于新中国农村题材小说在跨媒介重述过程中的研究，目前仍处于起步阶段，缺乏系统性的理论框架和方法论指导。（二）选题意义理论意义本课题旨在通过文献挖掘、整理与研究，构建新中国农村题材小说跨媒介重述的理论框架，为相关领域的研究提供理论支持。同时，通过分析不同媒介对同一题材的重述，揭示跨媒介重述的内在规律和特点，丰富文学研究的方法论。实践意义本课题的研究成果将为新中国农村题材小说的跨媒介重述提供实践指导，有助于推动相关作品的创作和传播。同时，通过对这一时期小说的跨媒介重述研究，可以更好地理解和把握新中国农村题材小说的艺术价值和现实意义。（三）研究价值学术价值本课题的研究将填补新中国农村题材小说跨媒介重述研究的空白，为相关领域的研究提供新的视角和方法。同时，通过对这一时期小说的跨媒介重述研究，可以深化对新中国农村题材小说的认识和理解。文化价值新中国农村题材小说是新中国文学的重要组成部分，其跨媒介重述研究有助于传承和弘扬这一时期的文学精神和文化价值。同时，通过对这一时期小说的跨媒介重述研究，可以促进不同媒介之间的交流与合作，推动文学艺术的创新发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建新中国农村题材小说跨媒介重述的理论框架分析新中国农村题材小说在跨媒介重述过程中的内在规律和特点揭示新中国农村题材小说跨媒介重述的艺术价值和现实意义（二）研究对象新中国农村题材小说（1949-1976）跨媒介重述的新中国农村题材小说作品（三）研究内容新中国农村题材小说的文献挖掘与整理跨媒介重述的新中国农村题材小说作品分析新中国农村题材小说跨媒介重述的理论构建新中国农村题材小说跨媒介重述的艺术价值和现实意义研究三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路遵循以下步骤：梳理新中国农村题材小说的发展脉络和主要作品挖掘和整理新中国农村题材小说在跨媒介重述过程中的文献资料分析跨媒介重述的新中国农村题材小说作品，揭示其内在规律和特点构建新中国农村题材小说跨媒介重述的理论框架探讨新中国农村题材小说跨媒介重述的艺术价值和现实意义（二）研究方法本课题采用以下研究方法：文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解新中国农村题材小说的发展脉络和主要作品，以及跨媒介重述的理论基础。案例分析法：选取具有代表性的跨媒介重述的新中国农村题材小说作品进行分析，揭示其内在规律和特点。比较研究法：对不同媒介对同一题材的重述进行比较分析，揭示跨媒介重述的内在规律和特点。理论构建法：在文献研究和案例分析的基础上，构建新中国农村题材小说跨媒介重述的理论框架。（三）创新之处研究视角创新：本课题将新中国农村题材小说的跨媒介重述作为研究对象，填补了相关研究的空白。研究方法创新：本课题采用文献研究法、案例分析法、比较研究法和理论构建法相结合的研究方法，提高了研究的系统性和科学性。研究内容创新：本课题通过对新中国农村题材小说跨媒介重述的文献挖掘、整理与研究，揭示了其内在规律和特点，构建了相应的理论框架，具有重要的理论价值和实践意义。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队具备相关领域的专业知识和研究经验。拥有丰富的文献资料和数据资源，为课题研究提供有力支持。与相关领域的专家学者保持密切联系，为课题研究提供指导和支持。（二）保障条件研究经费：确保课题研究的顺利进行。研究时间：合理安排研究进度，确保课题按时完成。研究设备：提供必要的研究设备和工具，提高研究效率。（三）研究步骤第一阶段：文献挖掘与整理（1-3个月）第二阶段：案例分析（4-6个月）第三阶段：理论构建（7-9个月）第四阶段：艺术价值和现实意义研究（10-12个月）第五阶段：成果整理与总结（13-15个月）通过以上研究步骤，本课题将全面系统地开展新中国农村题材小说跨媒介重述的文献挖掘、整理与研究，为相关领域的研究提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1970字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行