粤教花城版小学音乐一年级上册《彩莲子船》教案_第1页
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文档简介

彩莲子船教材分析《彩莲子船》选自四川民间“车灯调”，又称“车车灯”“车么妹”“彩莲船”“跑旱船”。由一人或多人载歌载舞说唱故事，一般在旧历正月闹“花灯”时表演。最初，人民通过表演“车么妹”四处拜年，以讨取生活费。教材中的《彩莲子船》为五声微调式，拍。共四小段，前两段各四句，异头合尾。后两段旋律重复，前三小节来自前两段句尾。四川方言演唱，衬词丰富，对答呼应，表现了中国传统年俗的趣味和韵味。学情分析一年级的学生们作为音乐学习的初学者，对这首充满童趣、旋律优美的歌曲表现出浓厚的兴趣和好奇心，他们能够通过简单的歌词和生动的音乐形象，初步感受音乐的节奏与情感，但在音乐表达、节奏把握及歌曲演绎的细腻度上还需教师进一步引导和启发。教学目标审美感知：在学唱《彩莲子船》的过程中，感受歌曲的清新典雅和欢快热烈的情绪，提升对音乐的审美感知能力。艺术表现：引导学生用自然、甜美的声音演唱歌曲，并通过情境表演等形式，展现歌曲的艺术魅力。创意实践：通过歌曲的学习和表演，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在音乐活动中进行创意实践。文化理解：让学生了解《彩莲子船》背后所蕴含的四川地区民间风俗文化，激发学生对传统文化的热爱和探索。教学重难点引导小朋友感受儿歌的韵律美和节奏感，通过反复诵读和跟唱，培养他们的音乐感知能力和审美能力。引导小朋友用简单的语言表达自己对小白兔的喜爱之情，并激发他们的情感共鸣，培养关爱小动物的意识。教学过程观看湖北版《彩莲子船》湖北的彩莲子船如此精彩，今天让我们演一演更为热烈的四川《彩莲子船》聆听四川《彩莲子船》（1）这首歌的情绪是什么样的？给你带来什么感受？（2）故事背景讲解：春节期间，船老大、车幺妹、社区锣鼓队、秧歌队搭着彩莲子船去给父老乡亲拜年。分段学演《彩莲子船》

（1）迎客上船：念白呼应，尝试四川方言师生合作，师演船老大，生和什么船？随钢琴演唱旋律谁来坐？男女同学合作，男扮演船老大，女扮演车幺妹开船咯师生合作演一演，生和，师做船老大，个别学生做车幺妹拜年去跟钢琴学唱旋律过河滩各小组进行演绎，推荐单人进行展示，选出最佳“船老大”敲锣打鼓，把拜年每个小组一个小鼓敲击节奏，其余学生可以敲击凳子回家咯跟钢琴学唱众人合部分，再合作表演再次完整聆听边听边进行练习，熟悉整个演绎过程完整表演分组进行排练，组内进行角色分工，再进行小组表演展示教学总结本节课通过教授歌曲《彩莲子船》，激发了孩子们对音乐的浓厚兴趣。课堂上，学生们积极参与，随着旋律轻轻摇摆，仿佛真的坐上了五彩斑斓的莲子船，在音乐的海洋中遨游。通过歌词学习，他们还了解到了与莲子船相关的文化故事，拓宽了知识面。教学活动寓教于乐，不仅培养了学

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