2020-2021学年【云南省文山丘北县】八年级（上）期末生物试卷

学而优教有方学而优教有方试卷第=page4444页，总=sectionpages4444页试卷第=page4343页，总=sectionpages4444页云南省文山丘北县2020-2021学年八年级上学期期末生物试题一、单选题1.苔藓植物和藻类植物只适合生活在潮湿的陆地环境中，主要原因是（）A.不能开花结果 B.植株矮小C.生殖过程离不开水 D.体内无输导组织2.下列植物与其所属类群对应错误的是（）A.地钱——藻类植物 B.银杏——裸子植物C.玉米——被子植物 D.满江红——蕨类植物3.生物圈中有许多绿色植物，下列有关叙述错误的是（）A.苔藓植物是从水生到陆生过渡的植物B.裸子植物比被子植物高等，是陆地优势植物，分布广种类多C.蕨类植物用孢子繁殖后代D.被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官4.下列不属于我国的珍稀植物的是（）A.水杉 B.金花茶 C.板栗树 D.珙桐5.下列关于无脊椎动物的叙述，错误的是（）A.扁形动物的身体背腹扁平、两侧对称B.腔肠动物都可以食用C.线形动物有口有肛门D.软体动物身体柔软，大多具有坚硬的贝壳6.下列动物中，属于脊椎动物的是（）A.蝗虫 B.蚯蚓C.蜗牛 D.鱼7.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）A.软体动物 B.线形动物 C.环节动物 D.节肢动物8.下列属于两栖动物的是（）A.扬子鳄 B.蜥蜴 C.蟾蜍 D.蟒蛇9.下列不属于鱼类特征的是（）A.靠侧线感知水流和测定方向B.在陆地上产卵C.用鳃呼吸D.身体分为头、躯干和尾三个部分10.下列属于恒温动物的一组是（）A.蛇、老鼠 B.家鸽、兔子 C.鸡、青蛙 D.鱼、老虎11.下列关于脊椎动物的说法，正确的是（）A.爬行类是真正的陆生动物B.只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳C.两栖类的生殖过程不受水的限制D.哺乳动物都只能生活在陆地上12.下列生物中，没有细胞结构的是（）A.草履虫 B.烟草花叶病毒 C.酵母菌 D.枯草杆菌13.制作酸奶利用的微生物是（）A.乳酸菌 B.甲烷菌 C.醋酸菌 D.酵母菌14.下列哪种环境中，霉菌最容易生长（）A.干燥的木板上 B.潮湿的沙土地C.吃剩的饭菜 D.真空包装的猪肉15.下列实例中，不是利用病毒为人类服务的是（）A.给肺炎病人注射抗生素进行治疗B.给健康人注射流感疫苗C.利用某些病毒防治有害生物D.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染16.在生物的分类等级中，最基本的分类单位是(

)A.目 B.科 C.种 D.属17.下列关于生物分类的叙述，错误的是（）A.生物分类是研究生物的一种基本方法B.种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物C.两种生物所处的共同分类等级越低，则亲缘关系越远D.两种生物亲缘关系越近，相似程度越大18.科学的生物命名法——双名法，是哪位科学家提出的（）A.达尔文 B.林奈 C.哈维 D.海尔蒙特19.动物多样性不包括A.环境多样性 B.生态系统多样性C.物种多样性 D.遗传多样性20.下列描述不能体现生物多样性直接价值的是（）A.小麦、水稻是人类的食物之源B.木材可以用来修建房屋C.森林是大自然的“调节器”D.大豆、花生可以榨油供人食用21.下列人类活动中，对保护生物多样性有利的是（）A.围湖造田 B.退耕还林C.盲目引入外来物种 D.过度放牧22.科学家们经过研究推测，地球上最早的生命诞生于（）A.原始大气 B.原始海洋 C.原始陆地 D.地球内部23.下列有关生命起源和生物进化的说法，错误的是（）A.在越古老地层中形成化石的生物越简单低等B.化石是研究生物进化的唯一证据C.始祖鸟化石证明：鸟类可能是由古代的爬行动物进化而来的D.生物进化的总趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生24.下列观点不符合达尔文自然选择学说的是（）A.在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰B.环境对生物产生的变异进行选择C.生物的繁殖能力很弱D.生物常常为争夺食物和生活空间而发生斗争25.在人类进化过程中发生的最显著变化是A.群居生活 B.后肢粗壮 C.脑容量增加 D.奔跑飞快26.下列动物的运动器官和运动方式对应不正确的是（）A.乌龟——四肢——爬行 B.蚯蚓——足——跳跃C.金鱼——鳍——游泳 D.鸽子——翼（翅膀）——飞行27.运动对动物生存的意义不包括（）A.有利于寻找食物 B.有利于躲避敌害C.能使动物适应任何生存环境 D.有利于找到更适合的生存空间28.下列叙述，正确的是（）A.骨的运动要靠骨骼肌的牵引B.骨骼肌由中间的肌腱和两端的肌腹组成C.只有体内具有骨骼的动物才能运动D.动物的运动，不需要神经系统的参与29.竹节虫的形态和体色酷似竹枝，伪装的本领十分高强，这种行为属于（）A.攻击行为 B.防御行为 C.取食行为 D.繁殖行为30.下列哪项不属于社会行为的重要特征（）A.群体内各成员一般都有明确分工B.群体内个体聚集在一起生活C.群体内的动物之间不进行信息交流D.群体内部往往形成一定的组织31.以下各项中，属于先天性行为的是（）A.惊弓之鸟 B.飞蛾扑火 C.鹦鹉学舌 D.老马识途32.下列关于动物行为的叙述，正确的是（）A.先天性行为较低等，动物可以不需要B.只有高等动物才具有学习行为能力C.学习行为是动物生来就有的D.学习行为是建立在先天性行为基础之上的33.假如某生态系统只有甲、乙、丙三种生物，他们的捕食关系如图所示，那么该生态系统中的杂食性动物是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙34.下列属于生态系统的是（）A.池塘中所有的动物 B.麦田里所有的植物C.一群麻雀 D.整片森林35.下列关于生态系统的说法，错误的是（）A.生态系统中的能量可以循环使用B.生态系统中的能量通过食物链传递C.生态系统中的能量最终来源于太阳能D.生态系统中各种生物之间的营养关系一般是确定的36.下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体内的是A.呼吸作用 B.微生物的分解作用C.蒸腾作用 D.光合作用37.下列关于生物圈的说法，错误的是（）A.生物圈是一个统一的整体B.生物圈中的各大生态系统并不是互相独立、互不干涉的C.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部D.生物圈是由地球上所有生物以及它们生活的环境组成的38.地球上最大的生态系统是（）A.湿地生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.生物圈39.下列生态系统中自动调节能力最强的是（

）A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.荒漠生态系统 D.农田生态系统40.下列措施与“环保”主题不相符的是（）A.及时将作物秸秆就地焚烧B.提倡使用太阳能、风能等清洁能源C.提倡绿色出行，发展公共交通D.减少一次性木筷和塑料袋的使用二、综合题下图为五种常见植物的示意图，请据图回答：（1）上图所示的植物中，依靠种子繁殖后代的有________。（填字母代号）（2）上图植物中，没有根、茎、叶分化，结构最简单的是________。（填字母代号）（3）植物________（填字母代号）具有茎、叶和假根，没有真正的输导组织，能监测大气污染。（4）图中A植物属于________植物，不仅有真正的根、茎、叶，而且体内具有专门的________组织，因此能较好地适应陆地生活。（5）C银杏和E蜜桃相比较，在结构构成上的最大的不同是：C银杏的种子外面没有________包被。下图为几种微生物的形态结构模式图，请据图回答下列问题：（1）图中，甲与乙在细胞结构上的主要区别是，甲没有________。（2）乙图中的生物属于________（填“原核”或“真核”）生物，其细胞中没有叶绿体，需依靠现成的________（填“无机物”或“有机物”），营寄生生活或腐生生活。（3）引发新冠肺炎疫情的新冠病毒与图中________（填“甲”“乙”或“丙”）结构相似，此类生物结构简单，一般由[①]蛋白质外壳和内部的[②]________构成，不能独立生活，只能________在其他生物的活细胞内。分析下表，回答问题：生物种类被子植物裸子植物蕨类植物哺乳动物鸟类鱼类我国种数占世界种数百分比%1026.72213.3914.2520.3（1）表中数据表明：我国在世界上占有百分比最高的生物种类是：________。（2）表中资料体现了“生物多样性”内涵中的________多样性。（3）生物分类主要是根据生物的________（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同等级的。（4）保护生物多样性最为有效的措施是：________。（5）在保护生物多样性方面，作为一名中学生应当怎样做？________。以下是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：（1）甲图中，鸟有许多与飞行相适应的特点，如：身体呈________，可减小飞行的阻力；________发达，可牵动两翼展翅飞翔等。（2）乙图中，能够减小骨与骨之间摩擦的滑液存在于[③]________中。（3）从丙图中可以看出，人的运动系统是由________、骨连结和骨骼肌组成的。（4）丙图中，屈肘动作发生时，[⑥]处于________（填“收缩”或“舒张”）状态。如图是几种动物的行为。请据图示回答问题：（1）从行为获得的途径来说，美国红雀（小鸟）喂鱼的行为属于________行为，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行为是________行为。前者是由是其体内的遗传物质决定的。从维持自身生存的意义上来说，________行为更能适应变化的环境。（2）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数________，这说明，动物越高等，学习能力越________，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。下图是某草原生态系统部分食物网简图，请据图回答：（1）上图食物网中共有________条食物链。（2）作为一个完整的生态系统，图中还缺少分解者和________部分。（3）在自然状态下，该生态系统中各生物的数量和所占比例是相对________的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越________（填“强”或“弱”）。（4）如果一些难分解的有毒物质进入该生态系统食物网，则体内有毒物质积累最多的生物是________。（5）在该生态系统中，能量是沿着食物链单向流动，并逐级________（填“递增”或“递减”）的。三、实验探究题为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：实验方案：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组___（“接种”、“不接种”）细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。请根据上述实验方案，回答下列问题：（1）该探究实验提出的假设是________。（2）实验方案中的横线位置应填________。（3）方案中的实验变量是________，该实验中设置乙组是为了起________作用。（4）该实验中如果不进行灭菌处理，________（填“能”“不能”）得出实验结论。（5）落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的________，为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件。

参考答案与试题解析云南省文山丘北县2020-2021学年八年级上学期期末生物试题一、单选题1.【答案】C【考点】藻类植物的主要特征及其与人类生活的关系苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系【解析】此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的有关知识，思考答题。【解答】苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。藻类植物大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上，因为藻类植物的生殖过程离不开水，C正确。故选C.2.【答案】A【考点】蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系裸子植物被子植物的主要特征及经济意义苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系【解析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代据此解答【解答】A．地钱是苔藓植物，有起固着作用的假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小，A错误。B．银杏的种子外无果皮包被，是裸子植物，B正确。C．玉米的种子外有果皮包被，是被子植物，C正确。D．满江红有根茎叶的分化，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，D正确。故选A。3.【答案】B【考点】蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系裸子植物被子植物的主要特征及经济意义苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系【解析】苔藓植物一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；没有真正的根，只有短而细的假根起固着作用，所以植株通常矮小。蕨类植物有根茎叶的分化，体内有输导组织，但是不结种子，靠孢子繁殖后代，蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水。被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。【解答】A．苔藓植物生活在阴湿的陆地上，被称作植物界的开路先锋，但是生殖离开水，是从水生向陆生的过渡类型，A正确。B．被子植物比裸子植物高等，是陆地优势植物，分布广种类多，B错误。C．蕨类植物产生孢子，用孢子繁殖后代，C正确。D．被子植物又叫绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D正确。故选B。4.【答案】C【考点】裸子植物被子植物的主要特征及经济意义【解析】我国特有的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐、水杉等【解答】A．水杉是杉科水杉属唯一现存种，中国特产的子遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称，A不符合题意。B．金花茶是我国一级保护植物之一，B不符合题意。C．板栗树分布范围广泛，并不是珍稀植物，C符合题意。D．珙桐属于被子植物，又名中国鸽子树，国家一级保护植物，是中国特有的珍稀植物，D不合题意。故选C.5.【答案】B【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系软体动物的主要特征及其与人类的关系线形动物的主要特征及其与人类的关系腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、消化系统由口、咽、肠组成。大多数扁形动物是寄生在人和动物体内。线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，有的扁形动物是寄生虫，如猪肉条虫。腔肠动物：生活在水里，身体呈辐射对称，身体由两个胚层构成，有口无肛门。软体动物：身体柔软，大多有贝壳，用鳃呼吸。【解答】A．扁形动物身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层，A正确。B．并不是所有的腔肠动物都可以食用，如水螅，B错误。C．线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，前端为口，后端为肛门，C正确。D．软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，D正确。故选B.6.【答案】D【考点】动物的分类【解析】脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。无脊椎动物是指动物体内没有脊椎骨组成的脊柱，主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物【解答】蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蜗牛属于软体动物，这三个动物都是无脊椎动物，鱼属于脊椎动物。故选D.7.【答案】D【考点】节肢动物【解析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。【解答】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见D符合题意。故选D.8.【答案】C【考点】两栖动物的主要特征【解析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物。【解答】ABD．扬子鳄、蜥蜴、蟒蛇属于爬行类，ABD不符合题意。C．蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上，属于两栖动物，C符合题意。故选C。9.【答案】B【考点】爬行动物的主要特征鱼类的主要特征节肢动物的主要特征【解析】鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【解答】A．鱼类身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，A正确。B．鱼类生活在水中，不在陆地上产卵，B错误。C．鱼类体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，C正确。D．鱼的身体分头、躯干和尾三部分，身体呈流线型，D正确。故选B。10.【答案】B【考点】动物的分类【解析】①恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。○变温动物：体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。【解答】由分析可知：体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。A．蛇属于变温动物，老鼠是恒温动物，A错误。B．家鸽、兔子都属于恒温动物，B正确。C．鸡是恒温动物，青蛙是变温动物，C错误。D．鱼是变温动物，老虎是恒温动物，D错误。故选B.11.【答案】A【考点】哺乳动物的主要特征爬行动物的主要特征两栖动物的主要特征【解析】此题主要考察爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类动物的主要特征，据此解答。【解答】A．爬行类发育都脱离了水的限制，是真正适应陆生环境的脊椎动物，A正确。B．不只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳，爬行类动物的卵也有坚硬的外壳，B错误。C．两栖类的生殖发育过程都离不开水，C错误。D．鲸鱼和海豚是哺乳动物，但是生活在水中，D错误。故选A.12.【答案】B【考点】检测不同环境中的细菌和真菌病毒的形态结构及生命活动特点单细胞生物的结构和生活【解析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。【解答】A．草履虫是单细胞动物，整个生物体只有一个细胞构成，不符合题意。B．烟草花叶病毒属于植物病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，符合题意。C．酵母菌是单细胞真菌，不符合题意。D．枯草杆菌是细菌，细菌都是单细胞的，不符合题意。故选B。13.【答案】A【考点】人类对细菌和真菌的利用【解析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，据此解答。【解答】A．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成分与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，A符合题意。B．甲烷菌可生产沼气，B不符合题意。C．醋酸菌可制醋，C不符合题意。D．酵母菌可制作面包或者酿酒，D不符合题意。故选A.14.【答案】C【考点】细菌和真菌的分布【解析】根据霉菌适合生长的条件是适宜的水分，空气充足，适宜的温度，并且营养物质丰富等进行分析回答。【解答】A．干燥的皮鞋上缺乏水分，霉菌不容易生长，故A不符合题意。B．潮湿的沙土地缺乏营养物质，霉菌不易生长繁殖，故B不符合题意。C．吃剩的饭菜既有适宜的水分和充足的空气，又有营养物质，霉菌最容易生长，故C符合题意。D．真空包装的猪肉缺乏空气，霉菌不容易生长，故D不符合题意。故选C。15.【答案】A【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系【解析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。病毒与人类的关系是有利也有害。【解答】A．青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，不是利用病毒为人类服务的实例，A符合题意。B．疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂。如给健康人注射流感疫苗预防流行感冒，是利用病毒为人类服务的实例，B不符合题意。C．用动物病毒制成杀虫剂，防治有害生物，是利用病毒为人类服务的实例，C不符合题意。D．利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染，是利用病毒为人类服务，D不符合题意。故选A.16.【答案】C【考点】生物分类的依据和分类单位【解析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。【解答】此题暂无解答17.【答案】C【考点】生物分类的依据和分类单位【解析】本题考查生物分类的相关知识。生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种生物的亲缘关系是最密切的。生物所属的分类单位越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的分类单位越小，生物的亲缘关系越近。【解答】A．根据分析可知，生物分类是研究生物的一种基本方法，A正确。B．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，种是最小的单位，一种生物就是一个物种，种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物，B正确。C．生物所属的分类单位越小，生物的亲缘关系越近，C错误。D．生物的亲缘关系越近，共同特征越多，相似程度越大，D正确。故选C.18.【答案】B【考点】生物学史科学探究的基本方法生物的分类及分类单位【解析】双名法是为生物命名的标准，每个物种的名字由两部分构成：属名和种加词；属名须大写，种加词则不能，在印刷时使用斜体，手写时一般要加双下划线。双名法又称二名法，以拉丁文表示，通常以斜体字或下划双线以示区别。第一个是属名，是主格单数的名词，第一个字母大写；后一个是种名，即种加词，常为形容词，须在词性上与属名相符。其后要加上命名人的名字的缩写，除了林奈所命名的后面直接加上。L外，其他命名人不得只用名字的首字母。【解答】A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。B．林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。C．英国生理学家、医生哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，他首次阐明了血液循环的原理。D．海尔蒙特柳树实验，是一个著名的实验，就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司。这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤。故选B。19.【答案】A【考点】认识生物多样性生物多样性的内涵和价值两栖动物的生殖和发育过程【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。因此，生物多样性不包括生物数量多样性。故选A.20.【答案】C【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值【解答】直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。故ABD属于直接价值。间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。故C属于间接价值。故选C.21.【答案】B【考点】保护生物多样性的基本措施生物多样性面临威胁的因素认识生物多样性【解析】保护生物多样性的措施：就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【解答】A．大力围湖造田，种植经济作物会破坏当地生物的多样性，A错误。B．退耕还林还湖，发展生态农业有利于保护生物多样性，B正确。C．大量引进外来物种，很可能造成生物入侵，引起生态危机，而破坏生物多样性，C错误。D．过度放牧，会导致草场退化，破坏生态环境，D错误。故选B.22.【答案】B【考点】地球上生命的起源【解析】本题考查生命的起源。关于生命的起源，自古以来就有多种观点，如神创论、自然发生轮、生生论、化学起源说、宇生说等，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【解答】化学起源说认为：原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，原始生命起源于原始海洋。故B选项符合题意。23.【答案】B【考点】地球上生命的起源生物进化的证据人类的起源和进化【解析】本题考查生物进化的知识。在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等。生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等。生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【解答】A．在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，A正确。B．生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，B错误。C．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，C正确。D．在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。由此说明生物进化的总趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，D正确。故选B。24.【答案】C【考点】达尔文的自然选择学说生物的特征生物进化论【解析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。自然选择：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰。【解答】ABD．达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择，ABD正确。C．达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，C错误。故选C。25.【答案】C【考点】人类的起源和进化【解析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。【解答】早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素。劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者。故C正确。故选C.26.【答案】B【考点】环节动物的主要特征及其与人类的关系蚯蚓的特征动物的运动方式【解析】生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。【解答】A．乌龟，爬行动物，有四肢，靠四肢爬行，正确，A不符合题意。B．蚯蚓，环节动物，靠刚毛和肌肉的协调作用蠕动，错误，B符合题意。C．金鱼，鱼类，生活在水中，靠鳍游泳，正确，C不符合题意。D．鸽子，鸟类，前肢特化为翼，适于飞行，D正确，不符合题意。故选B。27.【答案】C【考点】动物在自然界中的作用动物运动的意义认识生物多样性【解析】解析绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害，据此答题。【解答】ABD．动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，ABD不符合题意。C．动物的运动不能使动物适应任何生活环境，C符合题意。故选C.28.【答案】A【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【解答】A．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，A正确。B．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，B错误。C．很多动物体内是没有骨骼的，像蚯蚓等也能运动，C错误。D．运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。故选A.29.【答案】B【考点】动物行为的类型和特点动物的先天性行为和学习行为的区别生物与环境的关系【解析】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等。攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗属于攻击行为。【解答】竹节虫的形态和体色酷似竹枝，伪装的本领十分高超，有利于保护自己，这种行为属于防御行为，B符合题意。故选B。30.【答案】C【考点】社会行为的概念和特征群体中的信息交流节肢动物【解析】（1）社会行为的概念：营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活。（2）社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级（3）群体中的信息交流：动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。【解答】由分析可知：ABD．群体内各成员一般都有明确分工、群体内个体聚集在一起生活、群体内部往往形成一定的组织都是社会行为的重要特征；不符合题意。C．动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。所以，“群体内的动物之间不进行信息交流”不是社会行为的特征，符合题意。故选C.31.【答案】B【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【解答】A．惊弓之鸟，被弓箭射过的大雁，再次见到拉弓就害怕，属于学习行为，A错误。B．飞蛾扑火体现的是昆虫的趋光性，体现的特征是对外界刺激做出反应，属于先天性行为，B正确。C．鹦鹉学舌，经过训练鹦鹉学会说话，属于学习行为，C错误。D．老马识途，老马多次学习记住回家的路，属于学习行为，D错误。故选B.32.【答案】D【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】本题考查动物行为的知识。动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为，如孔雀开屏、大雁迁徙、蜜蜂采蜜等等。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。动物的先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。是动物出生时就有的一种本能反应。它使动物能适应相对稳定的环境，是个体生存和种族繁衍的基础。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境要素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。是动物后天学习获得的，可形成或消退，动物越高等，学习能力越强。学习行为是建立在先天性行为基础之上。【解答】A．动物的先天性行为是个体生存和种族繁衍的基础，是必不可少的，A错误。B．动物的学习行为是动物后天学习获得的，可形成或消退，动物越高等，学习能力越强，低等动物也有学习行为，B错误。C．动物的学习行为是动物后天学习获得的，不是生来就有的，C错误。D．学习行为，是在先天性行为的基础上，经过一定的过程，通过学习、多次尝试后，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，D正确。故选D.33.【答案】C【考点】生态系统中的食物链和食物网【解析】本题考查的生态系统中各成分的判断，首先明它们之间吃与被吃的关系。【解答】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，根据食物链概念，从图中可以看出，食物链是从甲开始的，所以甲应属于生产者，乙是初级消费者，丙既是初级消费者，又是次级消费者，即丙既已植物为食，又以动物为食，故为杂食性动物。故选：C。34.【答案】D【考点】生态系统的概念生态系统的组成及各部分的作用食物的消化和营养物质的吸收过程【解析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。【解答】A．池塘中所有的动物，是生态系统中的消费者，不能构成生态系统，A错误。B．麦田里所有的植物，是生态系统中的生产者，不能构成生态系统，B错误。C．一群麻雀，是生态系统中的消费者，不能构成生态系统，C错误。D．整片森林，既包括生物部分又包括非生物部分，属于生态系统，D正确。故选D.35.【答案】A【考点】生态系统中物质和能量的流动生态系统具有一定的自我调节能力生态系统的概念【解析】生态系统的功能，物质循环和能量流动的基本规律及其应用，全球性生态环境问题，生物多样性保护的意义和措施。生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递。物质循环的特点是具有全球性和循环性；能量流动的特点是单向流动，逐级递减；信息传递的特点是双向的，可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。【解答】A．生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减，错误。B．物质和能量沿着食物链和食物网流动，正确。C．生态系统的能量来源是太阳能，光能从生产者输入，流动到消费者体内，并沿着食物链逐级递减，正确。D．植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。消费者吃生产者，生产者被消费者吃，生产者和消费者之间吃与被吃的关系即食物关系就构成了食物链，食物链彼此交织构成了食物网，生态系统中各种生物之间的营养关系一般是确定的，正确。故选A.36.【答案】D【考点】呼吸作用的概念及实质【解析】①植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；②呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。③蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；④微生物的分解作用能把环境中的有机物分解成简单的无机物。[瞬]A．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气之一氧化碳+水+能量，因此呼吸作用能使生物体内的碳进入大气，故不正确B．微生物的分解作用能把生物的遗体、遗物中的有机物分解成无机盐、水、二氧化碳，因此分解作用能使生物体内的碳进入大气，故不正确。C．植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，因此蒸腾作用能使生物体内的水进入大气，故不正确。D．光合作用的公式：二氧化碳+水）有机物+氧气，因此光合作用能使大气中的碳进入生物体，故正确。故选D.【解答】此题暂无解答37.【答案】C【考点】生物圈是最大的生态系统生物圈的范围【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，我们要好好保护它，保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务。【解答】AD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，AD正确。B．生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，相互影响，B正确。C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，C错误。故选C.38.【答案】D【考点】生物圈是最大的生态系统生态系统的概念【解析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。【解答】D．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统，因此是最大的。D正确。A．B．C．湿地生态系统、草原生态系统、森林生态系统都包括在生物圈中，ABC错误。故选D.39.【答案】A【考点】生态系统的类型生态系统具有一定的自我调节能力【解析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强。【解答】A．森林生态系统雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强，A符合题意。B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意。C．荒漠生态系统处于干旱地区，年降雨量很少，动植物种类十分稀少，动物有昼伏夜出的习性，自动调节能力很弱，C不符合题意。D．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，自动调节能力较弱，D不符合题意。40.【答案】A【考点】人类活动对生态环境的影响【解析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。保护环境可从节约粮食、节约用水、垃圾分类进行摆放、多乘坐公车地铁等公共交通工具、不滥烧可能产生有毒气体的物品、拒绝过分包装、不燃放烟花爆竹、选择节能家电、拒绝捕杀及食用野生动物、拒绝使用珍贵木材制品等方面做起。【解答】A．将作物秸秆就地焚烧污染了环境，不符合环保理念，A符合题意。B．使用太阳能、风能等清洁能源，能够减少大气污染，符合环保理念，B不符合题意。C．提倡绿色出行，发展公共交通，能够减少大气污染，节约资源，符合环保理念，C不符合题意。D．减少一次性木筷和塑料袋的使用，符合环保理念，D不符合题意。故选A.二、综合题【答案】（1）CEBD（4）蕨类,输导（5）果皮【考点】被子植物的主要特征及经济意义藻类植物的主要特征及其与人类生活的关系苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系裸子植物的主要特征及经济意义【解析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【解答】（1）A肾蕨，蕨类植物；B海带，藻类植物；C银杏，裸子植物；D葫芦藓，苔藓植物；E蜜桃，被子植物。因此依靠种子繁殖后代的有C银杏、E蜜桃。（2）B海带，藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化。（3）D葫芦藓，苔藓植物，有茎和叶的分化，茎和叶中无输导组织，具有假根，但没有真正的根。（4）A肾蕨，蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。（5）种子植物根据种子外有无果皮的包被，分为裸子植物（C银杏）和被子植物（E蜜桃）。【答案】（1）成形的细胞核（2）真核,有机物（3）丙,遗传物质,寄生【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式病毒的形态结构及生命活动特点细菌的基本形态和结构特点【解析】（1）本题考查几种微生物的特征。甲图是细菌，单细胞，其基本结构：④细胞壁、细胞膜、③细胞质、①DNA（即无成形的细胞核）；特殊结构：荚膜、②鞭毛。乙图是真菌，多细胞，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物。丙图是病毒，形态极其微小，用电子显微镜才能看到，无细胞结构，只有①蛋白质的外壳和内部的②遗传物质。不能独立生活，只能寄生在其他活的生物的细胞中。【解答】（1）甲图是细菌，其基本结构：③细胞壁、细胞膜、③细胞质、ODNA（即无成形的细胞核）；乙图是真菌，其结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。故甲与乙在细胞结构上的主要区别是，甲没有成形的细胞核。（2）乙图是真菌，有细胞核，属于真核生物。又其结构中没有叶绿体，必须依靠现成的有机物来生活。（3）引发新冠肺炎疫情的新冠病毒属于病毒，故其结构与丙图相似，无细胞结构，只有①蛋白质的外壳和内部的②遗传物质。不能独立生活，只能寄生在其他活的生物的细胞中。【答案】（1）裸子植物（2）生物种类（或物种）（3）相似程度（4）就地保护（或建立自然保护区）（5）多植树造林；开展爱鸟周活动；不乱扔垃圾；不随意伤害野生动物；不攀折花草树木等【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】（1）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，生物的分类有重要的意义，分析解答。【解答】（1）我国裸子植物资源十分丰富，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。（2）生物多样性通常有三个层次的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，表中的数据体现的是生物种类的多样性。（3）生物学家根据生物体的相似程度把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，也是最基本的分类单位。（4）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。（5）作为一名中学生，在保护生物多样性方面，我们应该多植树造林；开展爱鸟周活动；消灭白色垃圾；不随意打鸟；不攀折花草树木等。【答案】（1）流线型,胸肌（2）关节腔（3）骨（4）收缩【考点】关节的基本结构和功能骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】（1）图甲是家鸽，图乙是关节模式图，其中①关节囊、○关节头、③关节腔、④关节软骨、⑤关节窝；