2020-2021学年【湖南省邵阳市】八年级（上）期末生物试卷

学而优教有方

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试卷第=page3232页，总=sectionpages3333页试卷第=page3333页，总=sectionpages3333页2020-2021学年湖南省邵阳市某校初中部初二（上）期末考试生物试卷一、选择题1.下列属于腔肠动物主要特征的是（

）A.两侧对称 B.背腹扁平 C.体表有角质层 D.有口无肛门2.水螅和涡虫消化食物的场所分别是（

）A.肠、消化腔 B.口、消化腔C.消化腔、消化腔 D.消化腔、肠3.下列动物的生活方式和食物残渣排出的结构中，对应正确的是（

）A.血吸虫：寄生、肛门 B.涡虫：寄生、口C.蛲虫：寄生、肛门 D.绦虫：自由、肛门4.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（

）A.体表有角质层 B.有口有肛门C.生殖器官发达 D.消化管结构简单5.下列关于蚯蚓与人类生活关系的叙述，错误的是（

）A.疏松土壤、改善土壤结构B.取食植物根系，对植物生长不利C.排出的粪便可以增加土壤肥力D.可以加工成富含蛋白质的食品6.水流从缢蛏的入水管进入，从出水管流出的过程中，不能完成的生理活动是（

）A.呼吸 B.摄食 C.排出食物残渣 D.运动7.小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群的生物是（

）A.海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B.蝎子、蜘蛛、蜻蜓C.蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D.蝉、河蚌、蜂鸟8.我国的“四大家鱼”是指（

）A.青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼B.鲢鱼、青鱼、草鱼、鲤鱼C.鲤鱼、鲫鱼、青鱼、草鱼D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼9.如图是几种常见的动物，有关说法不正确的是（

）A.甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎动物B.乙是变温动物，丙是恒温动物C.乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行气体交换D.甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生10.下列不属于两栖动物特征的是（

）A.成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸B.成体能生活在水中，又能生活在陆地上C.幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸D.幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上11.下列关于动物的形态、结构与功能的叙述中，错误的是（

）A.蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发B.家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换C.兔的牙齿有分化，提高了摄取和消化食物的能力D.鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中进行呼吸12.在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（

）A.飞行时需要消耗大量的能量 B.为繁殖做准备C.飞行得快 D.为了维持体温13.多种多样的运动方式和行为有利于动物更好地生存和繁衍。下列叙述错误的是（

）A.蜗牛依靠大而扁平的足来爬行B.人体的运动系统包括骨、关节和肌肉C.蝗虫的运动器官有三对足、两对翅，它们都附着在乙图的Ⅱ部分D.完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①舒张、②收缩14.下表为动物绕道取食的实验结果，下列分析错误的是（

）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数25124A.动物越低等，“尝试与错误”的次数越多B.动物的学习行为与遗传物质有关C.丙的学习能力最强D.三种动物从低等到高等的排列顺序是丙→乙→甲15.关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（

）A.所有的节肢动物都有社会行为B.有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息C.社会行为有利于动物的生存和繁衍D.具有社会行为的群体成员间有明确分工16.下列动物的行为，哪项不能正确反映动物在生物圈中的作用（

）A.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉B.兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实C.羊群以青草为食，它们是青草的分解者D.曾经的“剿灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡17.如图为巴斯德实验示意图，下列相关叙述错误的是（

）A.设置a瓶的作用是作对照实验B.该实验的单一变量是烧瓶的瓶颈不同C.将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物D.该实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自于空气18.为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。下列做法错误的是（

）A.将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组B.实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润C.滴加蒸馏水后，甲、乙两组都要进行灭菌处理D.灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下19.微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（

）A.细菌通过芽孢繁殖后代 B.真菌都是多细胞生物C.噬菌体属于病毒 D.微生物对人类都有害20.日常生活中，许多食品制作都要利用细菌和真菌，下列各项中属于人类对真菌利用的是（

）①制酸奶

②酿酒

③制醋

④做面食

⑤制酱A.②④⑤ B.①②⑤ C.②③④ D.①③④21.袋装肉肠所采取的主要保存方法是（

）A.脱水法 B.真空包装法 C.罐藏法 D.渗透保存法22.如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（

）A.P可以表示体温恒定 B.E可以表示体内受精C.F可以表示胎生哺乳 D.Q可以表示体内有脊柱23.大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。这是利用了生物多样性的（

）A.种类多样性 B.基因多样性C.生态系统多样性 D.物种多样性24.如图是食肉目分类等级示意图，以下理解正确的是（

）A.图中最大的分类单位是属 B.狼和犬的相似程度最小C.猫和虎同属于猫科 D.虎和犬没有任何亲缘关系25.目前，每年都有一万到两万物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓。保护生物多样性最有效的措施是（

）A.保护生物的栖息环境B.建立自然保护区C.建立濒危物种的种质库D.颁布保护生物多样性的相关法律和文件二、解答题下图是骨，关节，肌肉的模式图，据图回答：（1）图甲中的①是________，图乙中的③从结构层次上看属于________。（2）图乙中的④在运动中起________作用。（3）关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中已标注的相关结构依次是________（填数字）。（4）用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的协调情况________。自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：（1）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是________。（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征：___________________________________________。（3）动物D特有的生殖发育方式是________，大大提高了后代的成活率。（4）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________。自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。（1）图一体现了生物多样性中的________多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是________。（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、D两类，分类的依据最可能是________。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列________。（填字母）（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：⑤________。某同学在生活、学习中发现了一系列与生物学有关的问题。请你与他合作讨论，做出解释。（1）观察蚯蚓时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是____________________。（2）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原因是________。（3）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口。其中的科学道理是_______________________________。（4）在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。其原因是_________________________________________________________________。（5）不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒。其原因是________。为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1-2天。③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。分析实验，请回答：（1）这个实验的变量是________。（2）该实验中设置白糖和食盐的目的是________。（3）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是______________________________________。（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量。若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃________。（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为（

）A.设置重复组 B.求平均值 C.设置对照组 D.排除无关变量在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题。（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是________，酒精发酵时要将温度控制在18~25℃，原因是______________________________________________________________。（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的________步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是________。（3）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有下图所示的两种发酵方法。方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法及理由分别是_________________________________________。阅读下面资料，分析回答问题：材料一：自1985年以来，红嘴鸥连续34年与昆明相约。每年10月左右，来自蒙古国的乌布苏湖、俄罗斯的贝加尔湖、新疆的博斯腾湖流域的红嘴鸥便展翅远行，飞行千里陆续到达昆明，与春城人民相遇、相识、相守。资料二：某动物园的黑猩猩“佳库”现年17岁，刚引进时，饲养员发现他有抽烟的嗜好，而且学会了使用打火机，调皮的他还能按照饲养员和游客的指令，归还打火机。后来，又在游客的唆使下学会了喝啤酒，能自己打开瓶盖和易拉罐盖。材料三：动物行为学家利用仪器把土拨鼠发出的声音录了下来，然后对声音中的音调以及频率加以研究，发现它们在不同敌人入侵时，会发出不同的声音。除此之外，研究人员还请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，发现土拨鼠对此反应也不同；同时，土拨鼠也能分辨不同身高的敌人。（1）资料一中的红嘴鸥体内有支撑身体的脊柱，它属于________动物，它“展翅远行，飞行千里”的动作由其发达的________牵动两翼完成的。（2）材料二中，黑猩猩“佳库”学会了抽烟甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖。从行为获得的途径上，这种行为属于________行为。（3）材料三中，土拨鼠在发现不同敌人入侵时，会发出不同的声音，这一实例表明了动物个体之间能够进行________。（4）材料三中，研究人员请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，观察土拨鼠的反应。可见，动物行为学研究的方法除了观察法，还有________或两种方法的结合。一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。（1）图1生物是引起新冠肺炎的罪魁祸首，只有在电子显微镜下才能现出“真容”。根据寄主细胞的不同，它属于________病毒。（2）图2的生殖方式是________。（3）对图3进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的______________。（4）图4可用于提取抗生素，疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是________________________________________________________________________________________________________。（5）从图5中看出，细菌和真菌对自然界的作用是________。

参考答案与试题解析2020-2021学年湖南省邵阳市某校初中部初二（上）期末考试生物试卷一、选择题1.【答案】D【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体表有刺细胞，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【解答】解：A.腔肠动物的身体辐射对称，A错误；B.腔肠动物身体呈圆筒形；背腹扁平属于扁形动物的特征，B错误；C.腔肠动物的体表有刺细胞，用于捕食和防御敌害，C错误；D.腔肠动物有口无肛门，D正确。故选：D。2.【答案】D【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系扁形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）。【解答】解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所。故选：D。3.【答案】C【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系线形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。营寄生生活的生物，叫做寄生生物。【解答】解：A.血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门，营寄生生活，A错误；B.涡虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平，属于扁形动物，有口无肛门，营自由生活，B错误；C.蛔虫身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，营寄生生活，C正确；D.绦虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，营寄生生活，D错误。故选：C。4.【答案】B【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。【解答】解：A.蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A正确；B.有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误；C.蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的是增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；D.蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确。故选：B。5.【答案】B【考点】蚯蚓的特征【解析】蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，以土壤中的腐烂有机物为食，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，解答即可。【解答】解：A.蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长，A正确。B.蚯蚓取食的是枯枝落叶，不是植物正在生长的根系，B错误。C.蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓吞食土壤中的有机物，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，C正确。D.蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，D正确。故选：B。6.【答案】D【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【解析】縊蛏属于软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，分析解答。【解答】解：縊蛏等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸，同时完成摄食、排出食物残渣等生理活动，但不能完成运动。故选：D。7.【答案】B【考点】节肢动物的主要特征【解析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。【解答】解：蝴蝶的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，因此属于节肢动物。A.海蜇属于腔肠动物，蚯蚓属于环节动物，A错误；B.蝎子、蜘蛛、蜻蜓的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物，B正确；C.蛔虫属于线形动物，蝌蚪属于两栖动物，C错误；D.河蚌属于软体动物，蜂鸟属于鸟类，D错误。故选：B。8.【答案】D【考点】鱼类的主要特征【解析】本题考查我国的四大家鱼。【解答】解：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是我国的四大家鱼。故选：D。9.【答案】C【考点】两栖动物的主要特征节肢动物鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【解析】甲蝗虫属于节肢动物、乙青蛙属于两栖动物、丙属于鸟类。【解答】解：A.甲蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，乙青蛙和丙鸟类有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，A正确；B.乙青蛙是变温动物，丙鸟类是恒温动物，B正确；C.青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸；鸟类用肺呼吸，气囊暂时储存气体没有气体交换的作用，C错误；D.甲蝗虫、乙青蛙、丙鸟类三种动物的生殖方式都是卵生，D正确。故选：C。10.【答案】A【考点】两栖动物的主要特征【解析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表。【解答】解：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。故选：A。11.【答案】B【考点】鱼类的主要特征家兔的形态结构和生理特点鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点爬行动物的主要特征【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。【解答】解：A.蜥蜴体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，A正确。B.家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，B错误。C.家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，C正确。D.鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中溶解的氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此适于水中生活，D正确。故选：B。12.【答案】A【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【解析】鸟类多数营飞行生活，需要消耗大量的能量，据此作答。【解答】解：科学家通过对鸟类食量的研究，发现一只杜鹃幼鸟的食量大得惊人，它竟能在一天中吃掉18条小蜥蜴、39只蚱蜢、3只凤蝶蛹、43只甘蓝蛆、5条金龟子幼虫、4只圆蛛、50只黄粉虫及大量蚂蚁卵。鸟类的消化能力也很强。这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要。可见A项符合题意。故选：A。13.【答案】D【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系节肢动物骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】图甲是蜗牛，属于软体动物；图乙是蝗虫，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；图丙：①肱二头肌，②肱三头肌，解答即可。【解答】解：A.蜗牛属于软体动物，依靠大而扁平的足来爬行，内腺体分泌黏液，减少爬行时足与地面的摩擦，A正确。B.人的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结构成，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起到杠杆的作用，骨骼肌起到动力的作用，关节起到支点的作用，因此人体的运动系统包括骨、关节和肌肉，B正确。C.Ⅱ胸部是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔，C正确。D.完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张，D错误。故选：D。14.【答案】D【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物越高等，学习能力越强。【解答】解：ACD.动物越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数越少；动物越低等，学习能力就越差，“尝试与错误”的次数越多。丙的学习能力最强，甲的学习能力最差，三种动物从低等到高等的排列顺序是甲→乙→丙，AC正确，D错误。B.先天性行为是由体内的遗传物质决定的，学习行为也是在遗传物质的控制下，由环境因素和生活经验产生的行为，B正确。故选：D。15.【答案】A【考点】社会行为的概念和特征【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【解答】解：A.有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫，A错误；B.有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，B正确；C.社会行为有利于动物的生存和繁衍，C正确；D.具有社会行为的群体成员间有明确分工，D正确。故选：A。16.【答案】C【考点】动物在自然界中的作用生态系统的组成及各部分的作用【解析】动物在自然界中作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【解答】解：A.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉，能帮助植物传粉，体现动物在自然界中的作用，A不符合题意；B.兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实，能帮助植物传播种子，体现动物在生物圈中的作用，B不符合题意；C.羊群以青草为食，它们是青草的消费者，C符合题意；D.曾经的“剿灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡，能体现动物在生物圈中的作用，D不符合题意。故选：C。17.【答案】B【考点】生物学史【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其它条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【解答】解：A.设置a瓶的作用是作对照实验，A正确；B.该实验是为了证明使肉汤腐败的微生物是来源于空气，还是自身产生，因此控制唯一变量是有无微生物进入，而不是瓶颈的形状。控制变量的方法是瓶颈形状不同（一个是直的，一个是弯的），B错误；C.实验前巴斯德把a、b肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态是为了排除瓶内微生物对实验的干扰，C正确；D.瓶颈是直的，微生物能够进入，肉汤腐败了。因此可以说明肉汤的腐败是因为空气中的细菌进入造成的，D正确。故选：B。18.【答案】D【考点】科学探究的基本方法细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【解答】解：A.一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照实验只有一个变量，这样才能保证实验结果是由实验变量引起的。将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组，符合单一变量原则，A正确。B.细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以实验中滴加蒸馏水，保持树叶湿润，可促进树叶的分解，B正确。C.实验前要保证对照组与实验组所处的条件完全相同，故都要进行灭菌处理，C正确。D.灭菌后，甲、乙两组要分别放在无菌、接种细菌的条件下。甲组的树叶由于没有细菌不会被分解；乙组若放在自然条件下，可能没有细菌或受其他杂菌干扰，D错误。故选：D。19.【答案】C【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系细菌和真菌的分类【解析】解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌、病毒的结构特点。【解答】解：A.细菌通过分裂生殖繁殖后代，A错误；B.真菌中的酵母菌等是单细胞生物，而霉菌等是多细胞生物，B错误；C.噬菌体属于病毒，又叫细菌病毒，C正确；D.有些微生物对人类有益，如酵母菌，乳酸菌等，有些微生物对人类有害，如黄曲霉素等引起人类患病，D错误。故选：C。20.【答案】A【考点】人类对细菌和真菌的利用【解析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。【解答】解：①制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌；②酿造葡萄酒要用酵母菌发酵，酵母菌属于真菌；③制醋要用醋酸菌，醋酸菌发酵能产生醋酸，醋酸菌属于细菌；④做馒头或面包等面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌；⑤制酱要用到霉菌，霉菌属于真菌。故属于人类对真菌利用的是②④⑤。故选：A。21.【答案】B【考点】食品保存的一般方法【解析】本题考查食品保鲜的原理和一般方法。【解答】解：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，袋装肉肠所采取的主要保存方法是真空包装法，真空包装的食品是利用密封前灭菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入袋内，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖。故选：B。22.【答案】D【考点】鱼类的主要特征两栖动物的主要特征哺乳动物的主要特征【解析】本题综合考查动物的特征，仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，做出正确的选择。【解答】解：A.青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A错误；B.青蛙体外受精、奶牛体内受精，B错误；C.奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼是卵生，C错误；D.青蛙、鲫鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊柱，D正确。故选：D。23.【答案】B【考点】认识生物多样性生物多样性的内涵和价值【解析】此题考查的知识点是生物的多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，据此答题。【解答】解：科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，大幅度提高了大豆产量。表明生物的遗传（基因）多样性是培育农作物新品种的基因库。故选：B。24.【答案】C【考点】生物分类的依据和分类单位【解析】此题主要考查的是动物的分类，分析作答。【解答】解：A.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此图中最大的分类单位是目，A错误。B.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大，B错误。C.由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，C正确。D.由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，D错误。故选：C。25.【答案】B【考点】保护生物多样性的基本措施【解析】本题考查保护生物多样性的基本措施。【解答】解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。故选：B。二、解答题【答案】（1）肌腱,器官（2）杠杆（3）⑪⑩（4）肌肉牵拉骨绕关节运动【考点】骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生关节的基本结构和功能【解析】本题考查了骨的相关知识，解题的关键是掌握这些知识，需要学生具备一定识记能力。【解答】解：（1）骨骼肌两端是乳白色的①肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是②肌腹。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，由于肌肉最外面的膜属于结缔组织膜，所以说肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块肌肉是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。故③肱二头肌从结构层次上看属于器官。（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。图乙中的④骨在运动中起杠杆作用。（3）使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中已标注的相关结构依次是⑪关节囊和⑩关节软骨。（4）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而干能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，肌肉牵拉骨绕关节运动。【答案】（1）身体都分节（身体由体节构成）,外骨骼不能随虫体的生长而长大（2）体表被覆羽毛，前肢变成翼（3）胎生、哺乳（4）鳃和鳍【考点】节肢动物的主要特征环节动物的主要特征及其与人类的关系鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点哺乳动物的主要特征鱼类的主要特征【解析】此题考查动物的分类的相关知识，知识面较广，只要掌握了基础知识即可回答。【解答】解：（1）B属于环节动物，E属于节肢动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是身体有许多体节构成。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼会限制昆虫的发育和长大。（2）鸟类的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力；前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力。（3）动物D家兔特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。（4）F鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，侧线感知水流方向和水压的作用。【答案】（1）生物种类,界（2）能否产生种子,

K、I、H、J、G（3）K【考点】动物的分类植物的分类生物多样性的内涵和价值生物进化的历程【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，差异越大，包含的生物种类就越多；种是最小的单位，分类单位越小，生物的亲缘关系越近，差异越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。【解答】解：（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物类的多样性。为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界两大类。图中的前六种属于动物界，后五种属于植物界，因此这些生物的分类等级是界。（2）图甲中：A、D、F属于种子植物，B、C、D属于孢子植物，其分类依据是能否产生种子。图乙中：G属于哺乳类，H属于鱼类，I节肢动物，J两栖动物，K环节动物，按照从低等到高等的进化顺序排列为K、I、H、J、G。（3）蚯蚓属于环节动物，身体分节增加了运动的灵活性。故据图二的分类图解，⑤代表K蚯蚓。【答案】（1）维持正常的呼吸（2）蜜蜂可辅助传粉（3）不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部，可以固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质（5）病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内【考点】发酵技术在食品制作中的作用昆虫的生殖和发育过程生物与环境的关系动物在自然界中的作用细菌在自然界中的作用及其与人类的关系病毒的形态结构及生命活动特点【解析】此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。【解答】解：（1）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，要经常往其体表滴水以保持湿润，维持正常的呼吸。（2）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，果树结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。（3）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。乳酸菌属于厌氧菌，必须创造无氧的条件。因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境。（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。故在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。（5）病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内，不能用人工配制的富含有机物的培养基培养病毒。【答案】（1）食物的种类（白糖和食盐等）（2）形成对照（3）避免实验的偶然性；减少误差（保证实验结果的准确性）（4）甜的食物（白糖）A【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）科学探究的基本方法【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。【解答】解：（1）由题意可知：这个实验的变量是食物的种类（白糖和食盐等）。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（3）不能用1只蚂蚁，所用蚂蚁的数量