学科计划（素材）人教PEP版英语四年级上册

四年级上册英语学科计划表学习习惯通过三年多的英语学习,学生的英语水平逐渐开始分化，英语水平较高的同学对英语有浓厚的兴趣，积极性强，英语水平一般的同学则渐渐产生懈怠心理，放松对自己的要求，且学生比较调皮，因此在教学过程中要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。同时要加强学习习惯的培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，特别是要重点跟进后进生的作业完成情况，为学生的进一步学习打好基础，提高教育教学质量。此外，本学期还需要帮助学生在本学期养成以下习惯：1、预习的习惯401班的同学整体比较聪明，学习新知识的速度较快，但是他们都不爱预习，觉得英语很简单，没必要预习。上了四年级英语学习的难度大大提高，所以要重点培养学生提前预习的习惯，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课做简要的预习，帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。2、书写的习惯虽然从二年级开始就接触英文字母和单词的书写，但是还是有小部分学生的英文字母不够规范，需要加强练习。特别是四年级往后会对英语的书面要求越来越高，因此要从现在开始严抓学生的书写习惯。教学现状分析随着英语学习难度的加大，学生英语学习两极分化的情况会越来越严重，因此“如何从根本上减少两极分化，提高英语整体教学质量”是本学期要重点关注的问题。因此，在教学设计上，本学期要对教学内容进行优化设计，努力做到因材施教，使得所有学生在各自的基础上都有所提高，争取达到有困难的学生“吃得了”，优秀学生“吃得饱”，中等学生“跳一跳摘得到”的效果。在教学过程中既要有统一的教学活动又要对后进生及时辅导，使学生时时感到有进步，不觉得学习英语语很困难，要让学生觉得学好英语“有用”，“有意思”，从而培养学生学习英语的兴趣，树立起学习的自信心。此外，根据2022新课标的最新要求，英语课程要以单元整体的形式融入语言知识、文化知识、语言技能。因此，本学期在备课的时候要更加注重单元整体教学，把握单元教学目标的整体性、挖掘单元教学内容的整体性，设计单元教学过程的整体性，规划单元教学时间的整体性。从而提高教学效率及学生的学习效果。学期目标班级目标争取每个单元平均分达标，及格率达到100%，优秀率达到88%以上。提高班级整体优秀率，重点关注88分以下的学生：张家栋，朱怡慧，冯昊宇，重点抓他们的上课级课后作业完成情况。加强对学习能力较强，但是成绩不稳定的学生的学习习惯的培养，争取做到会的知识不因粗心而丢分。建立青蓝结对工程，加强对班级后进生的辅导，每人配备一名小老师，争取做到当日知识当日过关。二、知识能力目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首民谣。7、能完成8个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。教学措施1、单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2.单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。3、教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。4、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。课时安排教学内容周次起止时间课时数Unit1Myclassroom.第一、二周9.1-9.1612Unit2Myschoolbag.第三、四周9.19-9.3012第一次学情检测复习及测试第五、六周10.8-10.146Unit3Myfriends.第七、八周10.15-10.3112Recycle1第九周11.1-11.115期中复习及测试第十、十一周11.14-11.1812Unit4Myhome.第十二、十三周11.21-12.29Unit5Dinner’sready.第十四、十五周12.5-12.1612第三次学情检测复习及测试第十六、十七周12.19-1