课题申报书：以红色记忆铸牢中华民族共同体意识的逻辑与路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。以红色记忆铸牢中华民族共同体意识的逻辑与路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状：目前，关于红色记忆与中华民族共同体意识的研究，国内外学者已经取得了一定的成果。然而，这些研究多集中于红色记忆的历史价值、文化内涵等方面，而对于红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径研究相对较少。研究空白与不足：在现有研究中，红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系尚未得到充分揭示，红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径尚不明确。（二）选题意义理论意义：本研究旨在揭示红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系，为相关理论提供新的视角和实证支持。实践意义：本研究将为铸牢中华民族共同体意识提供新的思路和方法，对于推动我国民族团结、社会和谐具有重要意义。（三）研究价值丰富红色记忆研究：本研究将拓展红色记忆研究的领域，深化对红色记忆内涵的理解。深化中华民族共同体意识研究：本研究将为中华民族共同体意识研究提供新的理论视角，推动相关理论的发展。为铸牢中华民族共同体意识提供实践指导：本研究将为铸牢中华民族共同体意识提供科学、有效的路径和方法，对于推动我国民族团结、社会和谐具有重要意义。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系。探索红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径。为铸牢中华民族共同体意识提供科学、有效的实践指导。（二）研究对象红色记忆：包括革命历史、革命文化、革命精神等方面的内容。中华民族共同体意识：包括民族团结、民族认同、民族自豪感等方面的内容。（三）研究内容红色记忆的内涵与特征：分析红色记忆的历史背景、文化内涵、精神实质等方面的内容。中华民族共同体意识的内涵与特征：分析中华民族共同体意识的历史渊源、文化基础、精神实质等方面的内容。红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系：揭示红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用。红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径：探索红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的具体路径和方法。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献研究：通过查阅相关文献，了解红色记忆与中华民族共同体意识的研究现状，为本研究提供理论依据。实地调研：通过实地考察红色纪念地、访谈相关人士，收集红色记忆与中华民族共同体意识的相关资料。案例分析：选取具有代表性的红色记忆与中华民族共同体意识案例，进行深入剖析。理论构建：在上述研究的基础上，构建红色记忆与中华民族共同体意识之间的逻辑与路径。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解红色记忆与中华民族共同体意识的研究现状，为本研究提供理论依据。实地调研法：通过实地考察红色纪念地、访谈相关人士，收集红色记忆与中华民族共同体意识的相关资料。案例分析法：选取具有代表性的红色记忆与中华民族共同体意识案例，进行深入剖析。理论构建法：在上述研究的基础上，构建红色记忆与中华民族共同体意识之间的逻辑与路径。（三）创新之处研究视角创新：从红色记忆的视角出发，探讨红色记忆在铸牢中华民族共同体意识中的逻辑与路径。研究方法创新：综合运用文献研究、实地调研、案例分析等方法，对红色记忆与中华民族共同体意识进行深入研究。研究内容创新：揭示红色记忆与中华民族共同体意识之间的内在联系，为铸牢中华民族共同体意识提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：本课题研究团队由教育科研专家、历史学家、文化学者等组成，具有丰富的研究经验和较高的学术水平。研究条件：本课题研究团队拥有丰富的文献资料、实地调研条件、案例分析能力等，为本研究提供了坚实的基础。（二）保障条件政策支持：本课题研究得到了国家、地方相关政策的大力支持，为研究提供了有力的政策保障。经费保障：本课题研究得到了相关经费的资助，为研究提供了充足的经费保障。组织保障：本课题研究得到了相关单位的组织支持，为研究提供了有力的组织保障。（三）研究步骤准备阶段：查阅相关文献，了解研究现状，确定研究目标、研究对象和研究内容。实地调研阶段：通过实地考察红色纪念地、访谈相关人士，收集红色记忆与中华民族共同体意识的相关资料。案例分析阶段：选取具有代表性的红色记忆与中华民族共同体意识案例，进行深入剖析。理论构建阶段：在上述研究的基础上，构建红色记忆与中华民族共同体意识之间的逻辑与路径。成果总结阶段：对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告和学术论文。（课题设计论证共1932字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了