2024年鲁科版九年级科学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版九年级科学下册月考试卷842考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、种植下面几种农作物对土壤pH的要求是：大豆6.0～7.0，茶5.0～5.5，玉米7.0～8.1，马铃薯4.8～5.5。如果某地区经常降酸雨，则该地区最不适合种植的农作物是（）A.大豆B.茶C.玉米D.马铃薯2、化学与人类健康关系密切．下列说法正确的是（）A.用甲醛溶液保存海鲜B.人体缺钙易患贫血病C.水果、蔬菜能提供多种维生素D.霉变的大米淘洗后可食用3、原始的生命起源于（）A.原始的大气层B.原始的河流C.原始的海洋D.原始的高山4、在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是（）A.农药使害虫发生了抵抗农药的变异B.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异C.害虫会自然发生并巩固农药的变异D.农药质量越来越差5、已知向某碳酸盐溶液中滴加稀盐酸至过量，生成气体的质量（m）与加入盐酸的体积（V）的关系如图一所示．现将1.12gKOH和1.38gK2CO3混合并配成溶液，向其中滴加稀盐酸，图二是甲、乙、丙三位同学分别绘制的产生气体的质量（m）与稀盐酸的体积（V）的关系的示示意图．下面判断正确的是（）A.甲图正确B.乙图正确C.丙图正确D.无法判断6、如图所示；电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动，当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，下列判断正确的是（）

A.电磁铁上端为N极B.电磁铁的磁性逐渐减弱C.铁块对地面的压强逐渐减小D.铁块对地面的压强逐渐增大7、锡（Sn）是五金之一，它的金属活动性顺序位于铁和铜之间，则下列反应不会发生的是（）A.Zn+Sn（N03）2═Zn（N03）2+SnB.Sn+2HCl═SnCl2+H2↑C.Sn+2AgN03═Sn（NO3）2+2AgD.Sn+MgS04═SnS04+Mg评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、化学与生活；生产密切相关；请用所学知识回答问题：

（1）如图是超市销售的一种食盐标签的部分文字说明；请按要求回答：

①从成分上看，食盐中除含有NaCl外还有KIO3，KIO3的作用是____；

②家庭生活中，食盐除了可以调味，还可用于____．

（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜，其目的是____．

9、如图所示；A﹣J是初中化学中常见的物质，A；C是两种常见液体且组成元素相同；B、F是黑色粉末；H是蓝色沉淀；E是含钠元素的化合物；部分反应物和生成物已略去；“→”表示物质转化．

（1）物质F的化学式为____．

（2）写出反应①的化学方程式____．

（3）E的俗名是____，E+G→H+I属于____反应（填基本反应类型）；

（4）B中金属元素的化合价为____．10、铁是一种化学性质____的金属，铁生锈实际上是铁和____、____等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应．铁锈的主要成分是____．11、晓勤和阿谦去拿橘子吃；发现很多橘子都长了青霉．而用小保鲜袋分别包装的橘子都没长青霉，他们有了下面的对话，请你补充完整．

阿谦：早几天只有一只橘子上长了一点点青霉；早把它丢掉就好了．

晓勤：这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像____；好橘子就像易感人群．

阿谦：青霉就像引起传染病的____，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表____．

晓勤：我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的____实验法．

阿谦：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象____（填“适合”或“不适合”）说明细菌性痢疾的传播．12、敞口放置的氢氧化钠溶液易变质，请写出此过程的化学方程式：____。现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中滴加入稀盐酸，并振荡。（如下图）表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况。那么，图线BC段对应的实验现象是____，在C点时溶液中的溶质是____。

13、太阳光垂直照射到地面，在每平方米的面积上，平均每分钟能得到8.4×104焦耳的热量，如果我们能利用太阳光热的10%，那么在面积为50米2的屋顶上可以利用的太阳热的功率为____千瓦．评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)14、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。评卷人得分四、其他(共2题，共8分)15、如图所示；请画出用滑轮组提升水桶的绕绳方法。

16、将维生素主要与生理作用；其对应的缺乏症用直线连接起来。

A．促进伤口愈合____①维生素A

B．促进骨骼发育____②维生素B

C．脚气病____③维生素C

D．夜盲症____④维生素D评卷人得分五、解答题(共4题，共32分)17、倡导低碳生活，每个人都要从自己做起．请谈谈两点符合低碳生活的理念好吗？18、（2015•绍兴）如图是探究“平面镜成像特点”的实验。

（1）实验探究的步骤正确的顺序是____。

A．移动点燃的蜡烛到另一位置；重做上面的实验，在纸上记录物与像的位置B；B′；C、C′。

B．拿另一支没有点燃的蜡烛；竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合，在纸上记下该蜡烛的位置A′。

C．在水平桌面上铺一张白纸；将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。

D．选取两支大小相同的蜡烛；把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。

（2）步骤A的实验目的是____；

（3）图乙是物、像的位置实验记录，请你利用测量工具对乙图的实验记录作出处理并得到相应规律____。19、用图形、大括号或表格描述你所认识的宇宙的结构．20、为什么要禁止近亲结婚？参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】经常降酸雨的地区的土壤显酸性；不适合种植在显碱性的环境中容易生长的植物。

【解答】A；大豆在显酸性的土壤中容易生长；

B；茶在显酸性的土壤中容易生长；

C；玉米在显碱性的土壤中容易生长；

D；马铃薯在显酸性的土壤中容易生长。

故答案为：C2、C【分析】【解答】A；甲醛有毒；所以不能用甲醛溶液保存海鲜，故A错误；

B；人体缺钙易患骨质疏松或佝偻病；故B错误；

C；水果、蔬菜中富含维生素；所以水果、蔬菜能提供多种维生素，故C正确；

D；霉变的大米含有黄曲霉毒素；所以霉变的大米淘洗后也不可食用，故D错误；

故选：C．

【分析】A；根据甲醛有毒进行解答；

B；根据钙元素对人体健康的关系来分析；

C；根据水果、蔬菜中富含维生素进行解答；

D、根据霉变的大米含有黄曲霉毒素进行解答．3、D【分析】【解答】地球从形成到现在大约有46亿年的历史。早期的地球是炽热的球体；地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生。后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨；氢、甲烷、水蒸气。水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。故选C。

【分析】本题考查生命起源的化学进化，学生要掌握生命起源于原始海洋，属于常考题。4、B【分析】【解答】首先害虫存在两种变异品种：抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫。农药使害虫中抗药能力差的害虫死亡；而抗药能力强的害虫活了下来。这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强，使用时间越长，效果越差，是因为农药选择了害虫中能抵抗农药的变异，故选：B

【分析】本题主要考查人工选择相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。5、C【分析】【分析】对KOH和K2CO3混合配成的溶液，当滴加盐酸时，先发生氢氧化钾与盐酸的中和反应，再发生碳酸钾与盐酸的反应生成碳酸氢钾和氯化钾，最后发生碳酸氢钾与盐酸反应才有二氧化碳气体生成，利用物质的量的关系并结合图象即可解答．【解答】解：KOH和K2CO3混合配成的溶液；当滴加盐酸时，先发生氢氧化钾与盐酸的中和反应，再发生碳酸钾与盐酸的反应生成碳酸氢钾和氯化钾，最后发生碳酸氢钾与盐酸反应才有二氧化碳气体生成，由化学方程式。

KOH+HCl=KCl+H2O；

5636.5

1.12g0.73g

HCl+K2CO3=KHCO3+KCl；

36.5138100

0.365g1.38g1.00g

KHCO3+HCl=KCl+H2O+CO2↑；

10036.5

1.00g0.365g

所以氢氧化钾与盐酸的中和反应；碳酸钾与盐酸的反应所用盐酸质量与碳酸氢钾与盐酸反应所用盐酸质量的为（0.73g+0.365g）：0.365g=3：1．所以图象如图丙所示．

故选C．6、C【分析】【分析】此题应从两个方面进行分析；一是滑动变阻器的移动对电路中电流大小的影响，这决定了电磁铁磁性的强弱；二是电磁铁对铁块的吸引会改变铁块对地面的压力，进而改变压强和摩擦力的大小．

【解答】解：A；由安培定则可以判断；电磁铁的下端是N极，上端是S极，故A错误；

B；当滑动变阻器的滑片向上滑动时；接入电路的阻值会变小，电路中电流变大，电磁铁磁性增强，故B错误；

C；电磁铁磁性增强；当铁块运动到其下方时会受到较大的吸引力，使铁块对桌面的压力减小，在接触面积不变的情况下，压强也减小，故C正确、D错误．

故选C．7、D【分析】【分析】金属与盐能反应说明金属排在盐中金属的前面；金属与盐不反应说明金属排在盐中金属的后面．

【解答】解：A；由于锌位于铁的前面；锡（Sn）位于铁的后面，所以锌能置换硝酸锡中的锡，故A能发生反应；

B；因为锡（Sn）位于铁和铜之间；如果锡位于氢的前面，就能与酸反应，故B能发生反应；

C；因为锡（Sn）位于铁和铜之间；银位于铜的后面，所以锡位于银的前面，故C能发生反应；

D；因为镁位于铁的前面；锡（Sn）位于铁的后面，所以锡（Sn）位于镁的后面，所以该反应不能发生．

故选D．二、填空题(共6题，共12分)8、补充人体所需的碘元素，防止甲状腺肿大腌制蔬菜、鱼、肉等隔绝氧气或降低温度【分析】【解答】解：（1）①食盐含有的KIO3含有碘元素；碘元素是合成甲状腺素的主要组成元素，可以补充人体所需的碘元素，防止甲状腺肿大，故填：补充人体所需的碘元素，防止甲状腺肿大；

②家庭生活中；食盐除了可以调味，还可用于腌制蔬菜；鱼、肉等，用于防腐，故填：腌制蔬菜、鱼、肉等．

（2）炒菜时油锅中的油不慎着火；用锅盖盖灭的目的是隔绝氧气，放入较多的蔬菜能降低温度，故填：隔绝氧气或降低温度．

【分析】根据已有的物质的性质以及对人体健康的作用和灭火的原理进行分析解答．9、CuO2H2O22H2O+O2↑苛性钠、火碱、烧碱复分解+4【分析】【解答】已知A﹣J是初中化学中常见的物质；根据“A；C是两种常见液体且组成元素相同”，结合图框，推测为过氧化氢、水；根据“H是蓝色沉淀”，推测为H氢氧化铜；根据“B、F是黑色粉末”、“E是含钠元素的化合物”，推测E可能为氢氧化钠溶液；而B、F分别为二氧化锰、氧化铜；则J可能为酸，G可能为硫酸铜溶液，I可能为硫酸钠，代入检验，符合题意．

（1）根据分析可知；物质F为氧化铜，故其化学式为CuO；

（2）根据分析可知，反应①为过氧化氢分解生成水和氧气，其反应的化学方程式2H2O22H2O+O2↑；

（3）根据分析可知；物质E为氢氧化钠，故其俗名是苛性钠；火碱、烧碱，反应E+G→H+I为氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，符合复分解反应的特点；

（4）根据分析可知；物质B为二氧化锰，已知氧元素的化合价为﹣2，根据化合价的原则，可计算其中金属元素的化合价为+4；

故答案为：

（1）CuO；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）苛性钠；火碱、烧碱；复分解；（4）+4．

【分析】已知A﹣J是初中化学中常见的物质，根据“A、C是两种常见液体且组成元素相同”，推测为过氧化氢、水；根据“H是蓝色沉淀”，推测为H氢氧化铜；根据“B、F是黑色粉末”、“E是含钠元素的化合物”，推测E可能为氢氧化钠溶液；而B、F分别为二氧化锰、氧化铜；则J可能为酸，G可能为硫酸铜溶液，I可能为硫酸钠，代入检验．10、比较活泼氧气水氧化铁【分析】【解答】铁是一种化学性质比较活泼的金属；铁生锈实际上是铁和氧气；水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应．铁锈的主要成分是氧化铁．故填：比较活泼；氧气；水；氧化铁．

【分析】铁是一种银白色的金属，化学性质比较活泼，与氧气和水充分接触时容易生锈，铁锈的主要成分是氧化铁．11、传染源病原体切断传播途径模拟不适合【分析】【解答】传染源散播病原体的人和动物；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，题干中长青霉的橘子就像传染源，好橘子就像易感人群．

病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称．青霉就像引起传染病的病原体；从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表切断传播途径．

实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．在难以直接拿研究对象做实验时；有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的模拟实验法．

细菌性痢疾属于消化道传染病；通过食物传播，而青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象不适合说明细菌性痢疾的传播．

故答案为：传染源；病原体；切断传播途径；模拟；不适合。

【分析】传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．12、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O有气泡生成氯化钠和碳酸钠【分析】【分析】氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水；溶液反应时一开始是酸碱中和溶液质量增加，中和完成后会是碳酸钠与盐酸的反应，溶液由于释放出二氧化碳溶液质量增加放缓，至C点反应正好结束。此题是一道酸碱盐之间的问题考查题，解题的关键是掌握烧碱的变质，以及盐酸与氢氧化钠及碳酸钠的反应，属基础性知识考查题。

【解答】解：（1）氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水．化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（2）从图象可以看出；溶液在AB段质量增加的比BC段要快，所以可以判断AB是中和反应，BC段是盐酸与碳酸钠的反应，这是由于二氧化碳的产生溶液质量增加放缓，两物质反应的现象是有气泡产生；（3）到达B点时溶液中氢氧化钠和盐酸的反应结束，而此时碳酸钠尚未参加反应．所以溶质为氯化钠和碳酸钠。

故答案为：（1）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（2）有气泡生成；（3）氯化钠和碳酸钠13、7【分析】【分析】根据在每平方米的面积上平均每分钟能得到8.4×104J的热量，利用太阳光热效率，可以求面积为50m2的屋顶上平均每分钟得到的可以利用的太阳能；利用功率公式求利用的太阳能的功率．

【解答】解：面积为50m2的屋顶上平均每分钟得到的可以利用的太阳能：

Q=8.4×104J×50×10%=4.2×105J；

可以利用的太阳能的功率：

p===7000W=7kW；

故答案为：7．三、判断题(共1题，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。故答案为：正确。

【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。四、其他(共2题，共8分)15、如图：

【分析】【解答】根据图示可知；拉力的方向向上，先画出最后从绳子上引出的绳子，然后绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，最后固定在动滑轮上的挂钩上，如图所示：

【分析】在使用滑轮组提升重物时，既要考虑到它的省力情况，还应注意动力的施力方向。16、③④②①【分析】【解答】缺乏维生素A易患皮肤粗糙；夜盲症；动物肝脏含丰富的维生素A，胡萝卜中含胡萝卜素，在人体内能转化成维生素A；缺乏维生素B1会患脚气病；缺乏维生素C易患坏血病，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，促进伤口愈合,应该注意补充；缺乏维生素D易患佝偻病和骨质疏松，奶制品、鱼肝油、蛋黄中含丰富的维生素D．答案为：A—3B—4C—2D--1

【分析】本题只要熟记各种维生素的作用以及缺乏症即可。五、解答题(共4题，共32分)17、解：在日常生活中许多点滴小事都可以减少二氧化碳的排放；如出行少坐出租车或私家车，多坐公交车；随手关灯，减少用电；用太阳能热水器代替煤炉烧水；少用或不用一次性餐具；节省使用物品，废品回收利用；

故答案为：①随手关灯，减少用电；②少用或不用一次性餐具【分析】【分析】本题主要考查二氧化碳对环境的影响，同时我们要从温室效应产生的根本原因和防治措施方面着手，再结合自己的生活习惯来回答．18、（1）CDBA；（2）进行多次实验来使实验结论具有普遍性，避免偶然性；（3）像和物到平面镜的距离相等；像和物的连线与平面镜垂直【分析】【分析】（1）在探究“平面镜成像特点”的实验中；实验步骤应该是先在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，再点燃蜡烛做实验，为得到普遍规律，应改变玻璃板前蜡烛的位