Unit3FoodPartA（教学设计）闽教版英语三年级下册

Unit3FoodPartA教学目标◆语言学问目标：1.学习单词like,rice和hamburger，并懂得运用。2.学习句子Ilike….3.学说韵律诗：RiceandIceCream4.初步感知字母Ii在单词中的不同发音。5.功能：能用英文表达自己的喜好。◆语言技能目标：1.能听懂并说出所学食物的名称。2.能使用Ilike….来表达自己的喜好。◆情感态度：1.通过学习，沟通个人喜好，培育同学与人沟通的力量。2.培育孩子不挑食的意识。◆文化意识：感受生活中丰富的饮食文化，多元的选择。◆教学重、难点：能在生活中正确使用Ilike….谈论自己喜爱的食物，表达自己的喜好。教具预备1.有关食物及本课所消失的动物的图片。2.单词卡片。3.希沃课件。Step1Warmingup1.Greetings.2.Chant:Ilovemyfamily.3.揭示评价方法。Step2Review通过嬉戏复习学过的食物单词：1.Let’smatch.2.Let’sguess.3.揭示课题：Unit3FoodPartAStep3Presentation1.创设情境，导入新课。请全班同学为Mimi及班级里近期过生日的同学唱“HappyBirthday！〞并赠送小礼物，引导同学使用“Here’sa...foryou.〞2.播放课文录音,感知课文，并答复回题。WhoareMimi’sfriends?依据同学答复，在黑板上贴出小动物们的头像。What’sthepresentforMimi?WhatdoesMimssay?引导同学答复以上回题。3.教学新词like及句型Ilike...通过PPT呈现图片，引导同学说出句子：Ilikefish.并教学新词like及句型。请同学表演Mimi，板书Ilikefish.4.学习课文第1.2两幅图的对话。先让同学听一听，再让同学表演本段对话。5.消失hen头像，教学单词rice及句子Ilikerice.从iceream迁移学习新词rice.板书rice让同学边说边表演“Ilikerice.〞T:Ilikerice.Ihavericeeveryday.Becauseit’sverynice.老师问同学：Doyoulikerice.引导同学答复：Yes,it’snice.让同学一起说Chant:rice,rice.Ilikerice.Nice,nice.It’sverynice.6.用同样的方法教学其它句子，要求同学能够边说边表演。7.渗透饮食文化：中国鸡蛋和面条象征好运和长寿。8.Chant:RiceandIcecream.Step4Consolidation1.记忆嬉戏：整理稳固本课新学的和已学过的食物单词。2.快速推断：比照课文中的句子，发觉语法规律〔本课可数名词的复数形式〕，并通过推断进行稳固。3.听课文并跟读。4.角色扮演。5.快速抢答嬉戏：通过嬉戏稳固本课所学的句子。6.运用稳固：完成课文P17练习。Step5Extension1.用Ilike...谈论生活中其它喜爱的事物。2.推举阅读：ThingsIlike.Step6Homewor