2024年沪科新版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版七年级语文下册月考试卷541考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、贾君鹏是个“别字先生”，请细心的你帮他选出书写全部正确的一项。（）(3分)A.喧腾训戒伶仃头晕目炫B.宽怒呵责报酬粹然长逝C.禀告诅咒诱或一丝不够D.短暂玷污收敛险象迭生2、下列句子没有语病的一项是（）A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。3、下列各组文言虚词作用表述错误的一项是（）A.博学而笃志而：连词，表顺承B.为人谋而不忠乎而：连词，表转折C.可以为师矣以：凭借D.知之者不如好之者之：学问和事业4、《骆驼祥子》中的下列男人哪个最可耻?（）A.二强B.祥子C.曹先生D.杨先生5、下列句子中，加下划线词语使用错误的一项是（）A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。B.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，设及多个方面，解决交通问题首当其冲。D.花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高揽胜。6、下列句子使用修辞方法不同的一项是（）A.将军百战死，壮士十年归.B.当窗理云鬓，对镜贴花黄.C.开我东阁门，坐我西阁床.D.朔气传金柝，寒光照铁衣.7、2、下列词语的字形完全正确的一项是（）A.风流倜傥博学方正来势凶凶阻仰B.人声鼎沸参差不齐尽态极妍凫水C.坚难国运鞠躬尽瘁大彻大悟摇蓝D.浊流婉转杂乱无章高山之颠崔巍8、下列句子加点词语不正确的一项是（）A.神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林B.井房的经历使我求知的欲望油然而生C.这道题在老师指导后，我忽然恍然大悟D.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分9、下列加点词意思相同的一项是（）A.传不习乎有闻而传之者B.不若无闻也未若柳絮因风起C.太丘舍去其人舍然大喜D.人不知而不愠家无井而出溉汲评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、给加点字注音。

匿笑______祷告______嗅觉______

罗摩衍那______并蒂______姊妹______

莲蓬______菡萏______攲斜______

荫蔽______徘徊______烦闷______。11、根据拼音写汉字：

____（wōjù）____（wēn）____（jì）____（huáng）12、找出下列错别字并改正。

浩浩荡荡逼狭险竣丛山叠岭绮岖险阻回环屈折奇趣横生。

____改为____；____改为____；____改为____；____改为____。13、在下列句子的横线处填入恰当的关联词语。

①那一夜，萤火虫陪伴他们玩了很久很久，____从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛蔷薇花；____又落在手掌上；闪闪发光。

②影子告诉他，今夜____没有月光，____天上的星星又多又亮。

③影子回答：“我从阳光里来，____从月光里来，____从灯光里来”

④他____看见了太阳、月亮，____看见了那么多萤火虫组合的灯。14、解释下列词语。

①卷帙____。

②等因奉此____。15、跟陌生人说话刘心武①父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在大街、火车等公共场所，这条嘱咐在他常常重复的诸如还有千万不要把头和手伸出车窗外面等训诫里，一直高居首位。母亲就像安徒生童话《老头子做事总是对的》里面的老太太，对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和。但是母亲在不要跟陌生人说话这一条上却并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共场合，尤其是在火车上，最喜欢跟陌生人说话。②有回我和父母亲同乘火车回四川老家探亲，去的一路上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热情地絮絮作答，父亲望望她，又望望我，表情很尴尬，没听多久就走到车厢衔接处抽烟去了。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去：她也回问那妇女，那妇女跟她一个脾性，也絮絮作答，两人说到共鸣处．你叹息我摇头，或我抿嘴笑你拍膝盖。探亲回来的路上也如是，母亲跟两个刚从医学院毕业分配到北京去的女青年言谈极欢，虽说医学院的毕业生品质可靠，你也犯不上连我们家窗外有几棵什么树也形容给人家听呀。③母亲的嘴不设防。后来我细想过，也许是像我们这种家庭，上不去够天，下未堕进坑里，无饥寒之虞，亦无暴发之欲，母亲觉得自家无碍于人，而人亦不至于要特意碍我，所以心态十分松弛，总以善意揣测别人，对哪怕是旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。④有年冬天，我和母亲从北京坐火车往张家口。那时我已经工作，自己觉得成熟多了。坐的是硬座，座位没满，但车厢里充满人身上散发出的秽气。有两个年轻人坐到我们对面，脸相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮丝。母亲竟去跟对面的那个小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，又说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的另一个小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，那盒子比火柴盒太，是三角形的，不过每个角都做成圆的，肉色，打开盖子，里面的药膏也是肉色的，发散一股浓烈的中药气味。她就用手指剜出一些，给那小伙子放在座位当中那张小桌上的手在有冻疮的地方抹那药膏。那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只。另外那个青年后来也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事；又笑说自己实在是落后了，只认这样的老药，如今新药品种很多，更科学更可靠，可惜难得熟悉了末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天给冻疮抹，说是别小看了冻疮，不及时治好抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在三号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮我和母亲乘坐的恰是三号车厢。母亲问我那边乱哄哄怎么回事？我说咱们管不了那么多，我扶您慢慢出站吧，火车晚点一个钟头，父亲在外头一定等急了。⑤母亲晚年，一度从二哥家到我家来住。她虽然体胖，却每天都能上下五层楼，到附近街上活动。她那跟陌生人说话的旧习不改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就一定请她坐到小凳上聊，结果从那师傅摊上的一个古旧的顶针，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也就把他带到我家。俨然亲子相待。邻居们惊讶不止，我和爱人孩子开始也觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。⑥母亲84岁谢世，算得高寿了。不仅是父亲，许多有社会经验的人谆谆告诫——不要跟陌生人说话，实在是不仅在理论上颠扑不破，因不慎与陌生人主动说了话或被陌生人引逗得有所交谈，从而引发出麻烦、纠缠、纠纷、骚扰乃至于悲剧、惨剧、闹剧、怪剧的实际例证太多太多。但母亲84年的人生经历里，竟没有出现过一例因与陌生人说话而遭致的损失，这是上帝对她的厚爱，还是证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮？⑦父母都去世多年了。母亲与陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。但我在社会上为人处世，却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。⑧前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的《深深的海洋》。⑨歌声迅速在我心里结出一张蛛网，把我平时隐藏在心底的忧郁像小虫般捕粘在了上面，瑟瑟抖动。走近歌唱者，发现是一对中年盲人。那男士手里捧着一只大搪瓷缸，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊！”那女士也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”⑩我举钱的手僵在那里再不能动，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临(1)文章记叙了三件母亲与陌生人说话的事情，请简要概括。(2)为什么作者的父亲及许多有社会经验的人士都认为不应该和陌生人说话？作看是如何恪守父亲的遗训的？(3)文中第⑥段中说“但母亲84年的人生经历里，竟没有出现过一例因与陌生人说话而遭致的损失”，从文章内容看是因为母亲运气好还是另有缘故？(4)通读全文后请概括文章主要内容和主旨。16、（一）阅读《最后一课》选文；回答问题。

①他（韩麦尔）说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，____②忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大③“我的朋友们啊。”他说，“我——我——”④但是他哽住了，他说不下去了。________⑦然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”(1)第①段画线句中的“监狱大门”指的是__________，“钥匙”指的是_____________，其含义是______________________________________________________(3分)(2)教堂的钟声响了；意味着______________，“窗外传来普鲁士兵的号声”暗示_______________________________________。

(3)“觉得他从来没有这么高大”的原因是___________________________________。

(4)文中第⑤⑥段画横线句子属于_____描写；表现韩麦尔先生_____________思想感情。

17、文学常识。

（1）《爱莲说》作者______；字______，号______，谥元，故又称______，______（朝代）哲学家。

（2）“说”是古代一种文体；既可以______事物，又可以______，偏重于______，“爱莲说”就是______。

（3）课文主要运用了______的手法，通过对莲的______和______的描写，赞美了______，委婉地批判了______，表现了作者______、______的生活态度。评卷人得分三、书写(共7题，共14分)18、根据拼音写汉字（18×0.5=9分）quánshàchúxīxiácī（）释（）眼反（）（）动（）（）lìxǔlǚbèng粗（）自（）（）历（）溅kūlóucuānduojuàn（）（）（）（）家（）pángmiǎobì（）然大物浩（）（）益19、根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4分）wēié、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，钟山南lù高大的中山陵，气势雄伟、金bì辉煌的法国凡尔赛宫，从这些建筑，可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。20、划出下列词语中的错别字并改正，写在下列方框中。（4分）栩栩如声苦心孤意为富不忍幌然大悟消声匿迹满地狼籍斩露头角风尘朴朴。21、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。（4分）人声鼎沸显为人知心情烦燥面面相觑轩然大波栩栩如声异曲同工中西合壁丰功伟绩永垂不朽22、给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）祈祷（）彷徨（）鞠躬尽cuì（）qiè而不舍（）23、根据拼音写汉字或给加点字注音。（10分）震hàn（）磅bó（）zhì（）序huò（）达直jié（）了当斑lán（）挑xìn（）跻（）身陶冶（）锲（）而不舍24、下列词语中，有两个词语有错别字，找出来改正。（2分）憔悴企盼真蒂独具惠眼形影不离天翻地覆评卷人得分四、问答题(共3题，共18分)25、“我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。”句中加粗的“他们”指谁？“我”又为何会屡次讲这个故事？26、概括《曹刿论战》第二段的内容？27、《秋天的怀念》中反复写“看花”这一内容的原因是什么？评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共9分)28、阅读下面文段；完成下列各题。

诫子书。

诸葛亮。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。____。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。____。年与时驰；意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①非学无以广才______

②年与时驰______

③遂成枯落______

（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志；非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精；险躁则不能治性。

（3）下列哪项内容的说法与原文内容不符合的是______

A．诸葛亮写这份家信的目的在于告诫儿子要注意修身养性；生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

B．“非学无以广才；非志无以成学”是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。

C．“夫学须静也才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有助益；当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。

D．书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。多用于叙述和陈情。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)29、阅读下面的文字；根据要求作文。

你是挫折；为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪因为你，我的生活灿烂夺目。

请以“生活因你更灿烂”为题目；写一篇文章，写自己的所见所闻，所思所感。

要求：（1）立意自定；文体自选；

（2）文中不得出现真实的人名；校名、地名；如出现，一律用“XXX”代替；

（3）不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、p【分析】试题分析：A、训戒——训诫头晕目炫——头晕目眩B、宽怒——宽恕粹然长逝——猝然长逝C、诱或——诱惑一丝不够——一丝不苟考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（3分）D2、D【分析】【分析】A项中“语序不当”：“一件”应在“用”的前面；B项也是“语序不当”：应该是先“仔细调查”；再“认真研究”；D项中“瞄准它们的枪声”表述有误，“枪声”应改为“猎枪”。

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3、A【分析】此题考查学生理解文言虚词的意义的能力。初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，虚词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度。因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。A项中“而”：表并列。故选A。

【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。A.使用正确，因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施．根据各地的具体情况，制定适宜的办法；B.使用正确，销声匿迹：销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹．指隐藏起来，不公开露面；C.使用有误，首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道．比喻最先受到攻击或遭到灾难。交通问题不是灾难，所以该成语使用不当；D.使用正确，闻名遐迩：遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。故选C。

【解析】C6、D【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等。本题ABC三项修辞均为互文，D项为对偶，故选D。【解析】D7、B【分析】此题考查学生对词语字形的准确掌握能力。这类题型旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。用反选排除法，A项中“凶凶”应为“汹汹”，“仰”应为“抑”；B项完全正确；C项中“坚”应为“艰”，“蓝”应为“篮”；D项中“颠”应为“巅”。故选B。【解析】B8、C【分析】A．人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。合乎句意；是正确的；

B．油然而生：自然地产生（某种思想感情）．合乎句意；是正确的；

C．恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来；属重复冗赘，是错误的；

D．截然不同：形容两件事物毫无共同之处。合乎句意；是正确的；

故选：C。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。【解析】C9、B【分析】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。【解析】A项，不同，老师传授的知识/传扬；B项，相同，如；C项，不同，舍弃/释然；D项，不同，连词，表示转折关系/表示因果关系。故选：B。二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】答案：

nìdǎoxiùyǎndìzǐpénghàndànqībìpáihuáimèn

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】nì；dǎo；xiù；yǎn；dì；zǐ；péng；hàndàn；qī；bì；páihuái；mèn11、莴苣瘟忌簧【分析】【分析】这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字；尤其是“瘟”和“簧”。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。12、竣峻丛重绮崎屈曲【分析】【分析】“竣”应为“峻”；“丛”应为“重”；“绮”应为“崎”；“屈”应为“曲”。

【点评】此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。13、一会儿一会儿虽然但也还不但还【分析】【分析】（1）句两句用分号隔开可以判断应选用并列关系的关联词；再结合语境可以判断是表示时间关系的词语，所以可以选择“一会儿一会儿”，（2）句从“没有又多又亮”可以判断出应使用转折性关联系，（3）句通过“看见了看见了”可以判断应使用并列关系的关联词。

【点评】考查学生对关联词语的掌握。14、书籍比喻例行公事，官样文章【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。15、略

【分析】本题考查学生概括文章主要事件的能力。本解答此题，要通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以“谁做了什么事”的句式来概括，语言一定要简洁。文章记叙了三件母亲与陌生人说话的事情：在往返四川的火车上，母亲跟同车旅客畅谈；在去张家口的火车上，母亲的善意使两个劫匪改变了计划；在我家附近，母亲因聊天认了修鞋师傅做干儿子。

本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确辨析。重点阅读⑥⑦段可知，作者的父亲及许多有社会经验的人士都认为不应该和陌生人说话的原因：因不慎与陌生人主动说了话或被陌生人引逗得有所交谈，从而引发出麻烦、纠缠、纠纷、骚扰乃至于悲剧、惨剧、闹剧、怪剧的实际例证太多太多；作看尽量不和陌生人说话，即使迫不得已要说，也必定惜语如金，礼数必周而戒心必张。​

本题考查学生提取信息的能力。分析这类题目，一定要注意一段一段地找，万万不能粗枝大叶。首先要确定答题范围，从本文第⑥段就可以得出相应的答案。另外，做这类题还要注意理解文章内容，抓住关键信息，从中提取出正确答案。不是母亲运气好。是因为母亲热情、善良、真诚，总是以最大的善意对待他人从而也唤起了对方人性中的温暖与善意，所以不会遭受损失。文章这样说强调了善意的力量。

本题考查学生对文章内容和主题的分析概括能力。熟读原文，把握作者写作意图，此类题必须反复熟悉全文内容，因为文章主题是贯穿全篇的，它存在于全文总体之中。本文主要内容：文章记叙了母亲与陌生人讲话的几件小事以及自己内心的变化；主旨：表现了母亲的心地善良、待人真诚，表达了对母亲的怀念与敬爱；希望大家能拥有超越功利、充满真诚、善意的人际关系。【解析】【小题1】在往返四川的火车上，母亲跟同车旅客畅谈；在去张家口的火车上，母亲的善意使两个劫匪改变了计划；在我家附近，母亲因聊天认了修鞋师傅做干儿子。【小题2】因不慎与陌生人主动说了话或被陌生人引逗得有所交谈，从而引发出麻烦、纠缠、纠纷、骚扰乃至于悲剧、惨剧、闹剧、怪剧的实际例证太多太多。尽量不和陌生人说话，即使迫不得已要说，也必定惜语如金，礼数必周而戒心必张。【小题3】不是母亲运气好。是因为母亲热情、善良、真诚，总是以最大的善意对待他人从而也唤起了对方人性中的温暖与善意，所以不会遭受损失。文章这样说强调了善意的力量。【小题4】主要内容：文章记叙了母亲与陌生人讲话的几件小事以及自己内心的变化。主旨：表现了母亲的心地善良、待人真诚，表达了对母亲的怀念与敬爱；希望大家能拥有超越功利、充满真诚、善意的人际关系。16、略

【分析】小题考查学生对句子的理解能力。解答这个题，弄明白句子使用的修辞手法，才有办法得知几个词所指的是什么。通过读第一段可知：这句话运用的是比喻的修辞手法，“监狱大门”指的是普鲁士对法国人民的统治；“钥匙”指的是法国语言。这个句子的含义就是：只要统一语言的法国人民齐心协力，一定能打败侵略者，求得民族自由、解放。

此题考查学生对小说内容的理解能力，尤其是对个别句子的含义的掌握能力。熟读原文，可以知道文中这是“最后一节课”，教堂的钟声响了，也就意味着要下课了，最后一堂法语课将宣告结束。“窗外的普鲁士兵的号声”暗示了自己的祖国被侵占，德语课将取代法语。

此题考查学生对小说内容的理解能力，尤其是对个别句子的含义的掌握能力。熟读原文，可以知道文中韩麦尔先生面对着最后一堂法语课的结束时的种种表现，让“我”感觉，韩麦尔先生带给“我们”的震撼，被先生高尚的爱国精神打动。

本题考查筛选信息和分析人物形象的能力。解答这类试题，要认真感知全文，捕捉细节，把人物放在具体的事件中进行考量，从相关情节中把人物的某些特征筛选出来，并加以概括。这个小题主要侧重在⑤⑥段划线句，通过读可以看出这句话属于动作描写，表现韩麦尔先生的悲伤和愤怒的思想感情。【解析】【小题1】普鲁士对法国人民的统治法国语言只要统一语言的法国人民齐心协力，一定能打败侵略者，求得民族自由、解放。【小题2】最后一课结束德语将取代法语【小题3】被先生高尚爱国精神打动【小题4】动作悲伤、愤怒17、略

【分析】（1）《爱莲说》作者周敦颐；字茂叔，号濂溪，谥元，故又称元公，北宋（朝代）哲学家．

（2）“说”是古代一种文体；既可以说明；记述事物，又可以发表议论，偏重于议论说道理，“爱莲说”就是谈谈爱莲花的道理．

（3）课文主要运用了咏物言志的手法；通过对莲的形象和品质的描写，赞美了莲花坚贞的品格，委婉地批判了追名逐利；趋炎附势的世态，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度．

答案：

（1）周敦颐茂叔濂溪元公北宋。

（2）说明；记述发表议论议论说道理谈谈爱莲花的道理。

（3）咏物言志形象；品质莲花坚贞的品格追名逐利、趋炎附势的世态不慕名利、洁身自好。

本题考查学生文学常识；文体知识的把握．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】周敦颐；茂叔；濂溪；元公；北宋；说明、记述；发表议论；议论说道理；谈谈爱莲花的道理；咏物言志；形象；品质；莲花坚贞的品格；追名逐利、趋炎附势的世态；不慕名利；洁身自好三、书写(共7题，共14分)18、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。“诠”“翕”“瑕疵”“迸”“撺掇”“眷”“渺”“裨”等字容易写错，有形近字或者生僻。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】诠霎刍翕瑕疵粝诩履迸骷髅撺掇眷庞渺裨19、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。“巍峨”，“麓”两个字比较难写，请一定要牢记，常考。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】巍峨麓碧·(每字1分，共4分》，20、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。尤其注意“栩栩如生”“为富不仁”“风尘仆仆”的写法，根据词义分析。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】生、诣、仁、恍、销、藉、崭、仆（每字0.5分）21、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意同音字，形似字中的易错字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】显—鲜，燥——躁，声——生，壁——璧22、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。“锲”，“瘁”两个字比较难写，“彷”容易念错。请一定要牢记，常考。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】qípánɡ瘁锲23、略

【分析】试题分析：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。可以结合语音考查，根据拼音写汉字、找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】撼礴秩豁截斓衅jīyěqiè24、略

【分析】【解析】试题分析：注意同音字。考点：错别字。【解析】【答案】谛、慧四、问答题(共3题，共18分)25、美国士兵和法国妇女。因为这个故事实在感人，可以借此激励这些战士。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，找到句子的位置，根据具体情节理解句了的含义。小说中描写了两个人物，所以“他们”是指“美国士兵和法国妇女”，根据小说的标题体会小说的思想意义，即可理解第二个问题。

【点评】理解某个词语的含义，要结合具体的语境来理解，学习时要注意多阅读思考。26、写战中，曹刿指挥战斗的经过【分析】【分析】概括段落内容；按照时间顺序第二段写的是在战中，曹刿指挥作战的情况。

【点评】概括文段的内容，方法是什么人做什么事结果如何来概括。27、①“看花”是全文围绕的中心事件，②“看花”是母爱的集中体现，③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。【分析】【分析】看花是文章的主要事件；通过看花，我明白了生活的意义，同时也是刻画母亲形象的需要。

【点评】考查学生对课文内容的理解、分析能力五、文言文阅读(共1题，共9分)28、略

【分析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干。广：使动用法；使广泛；

②句意为：年华与岁月一同逝去。驰：消失；逝去；

③句意为：最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。枯落：枯枝落叶。

（2）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有：淡泊，看轻名利；致，达到；句意为：不淡泊超远就不能表明自己的崇高的志向，不心静就不能高瞻远瞩。

②中重点词语有性：淫慢；过度享乐；则：就；励精，劢精图治；险躁，暴躁；治，陶冶；性，性情。句意为：过度享乐就不能励精图治，暴躁就不能陶冶性情。

（3）本题考查内容的理解与分析。“非淡泊无以明志；非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》．这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。故B项分析错误。

答案：

（1）（3分）①使动用法；使广泛②消失；逝去③枯枝落叶。

（2）（4分）①不淡泊超远就不能表明自己的崇高的志向；不心静就不能高瞻远瞩。

②过度享乐就不能励精图治；暴躁就不能陶冶性情。

（3）（3分）B

译文：

有道德修养的人；是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡；消极怠慢就不能勉励心志使精神振作