2024-2025学年新教材高中地理 第3章 区域协调 第3节 黄河流域内部协作教学实录 中图版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第3章区域协调第3节黄河流域内部协作教学实录中图版选择性必修2一、课程背景与目标定位

2024-2025学年新教材高中地理第3章区域协调第3节黄河流域内部协作教学实录中图版选择性必修2，本节课旨在让学生了解黄河流域的地理特征，掌握区域协调发展的基本原则，分析黄河流域内部协作的意义和措施。通过本节课的学习，学生能够提高对区域协调发展的认识，为我国黄河流域的可持续发展提供理论支持和实践指导。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过分析黄河流域内部协作的案例，学生将能够：1.运用地理信息，提出解决区域发展问题的合理建议；2.掌握区域分析的方法，综合运用地理知识解释区域现象；3.树立人地协调发展的观念，理解并评价黄河流域内部协作的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和分析黄河流域内部协作的必要性和具体措施。具体包括：

-黄河流域的自然特征和人文背景，如地形地貌、气候特点、资源分布、人口和经济活动等，这些是理解内部协作基础的重要信息。

-内部协作的具体实践，例如黄河流域的生态保护、水资源合理调配、灾害防治、经济发展等领域的协作措施。

-区域协调发展的案例分析，通过具体案例让学生理解协作如何促进区域可持续发展。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解并能够应用区域协调发展的理论解决实际问题。具体包括：

-学生可能难以把握黄河流域内部协作的复杂性和多元性，例如在不同地区实施同一协作措施可能产生的不同效果。

-对黄河流域内部协作的措施进行评价时，学生可能难以综合考量生态、经济、社会等多方面的影响。

-学生可能缺乏将理论知识转化为实际操作的能力，例如在设计协作方案时，如何平衡各方利益，实现共赢。

-例如，在讲解黄河流域水资源合理调配时，难点在于让学生理解如何在保证生态流量的同时，兼顾上下游、左右岸的水资源利用需求。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、电子白板

-软件资源：地理信息系统(GIS)软件、MicrosoftOffice套件（Word、PowerPoint等）

-课程平台：学校在线教育平台、数字地理课程资源库

-信息化资源：黄河流域相关地理数据、卫星影像、流域规划文档

-教学手段：案例分析法、小组讨论、问题驱动学习、实地考察报告五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放黄河流域的短片，展示黄河壮丽的自然景观和丰富的历史文化，让学生对黄河流域有一个直观的认识。接着提出问题：“为什么黄河流域内部协作对区域的可持续发展至关重要？”引导学生思考并引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，讲解黄河流域的基本地理特征，包括地理位置、气候、水文、地形地貌等，让学生对黄河流域的自然环境有一个全面的了解。

-其次，分析黄河流域内部协作的必要性和意义，通过对比协作前后的变化，让学生认识到协作对于解决资源冲突、保护生态环境、促进经济发展的积极作用。

-接着，详细介绍黄河流域内部协作的具体措施，如水资源调配、灾害防治、生态保护、产业发展等，并辅以实际案例，如黄河三角洲的开发与保护。

-最后，通过图示和案例，展示黄河流域内部协作的效果，让学生理解协作的重要性和实际成果。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组代表黄河流域的一个地区，模拟进行一次内部协作的讨论。每个小组需要提出本地区在水资源利用、生态保护、经济发展等方面的需求和问题。

-各小组之间进行交流，讨论如何协调各地区的利益，形成协作方案。教师在这一过程中提供指导，帮助学生理解协作的原则和方法。

-每个小组汇报本组的协作方案，其他小组进行评价和讨论，教师总结并点评各小组的表现，强调协作的重要性和实际操作中的难点。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-给学生发放一份关于黄河流域内部协作的模拟案例，要求学生根据所学知识，提出自己的协作建议。

-学生在课堂上简短地分享自己的建议，教师选择几个具有代表性的建议进行点评，强调实际应用中的关键点。

-最后，布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一份关于黄河流域内部协作的研究报告，鼓励学生深入思考和探究。六、教学反思

在教学黄河流域内部协作这一节课后，我感到学生对于区域协调发展的概念有了更深入的理解。通过情境导入和案例分析法，学生能够直观地感受到协作的重要性。在互动体验环节，学生积极参与讨论，表现出较高的合作意识。但在实践应用环节，部分学生对于如何将理论知识转化为具体建议仍存在困难，未来我需要更多地引导学生将理论与实际结合，提高他们的地理实践能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：黄河流域的自然风光和人文景观视频，用于导入课程，激发学生兴趣。

-图片：黄河流域地形地貌、水资源分布、生态保护措施等系列图片，用于辅助讲解课程内容。

-音频：黄河流域相关的历史故事和民间传说录音，增加课程的趣味性和文化底蕴。

2.阅读材料：

-精选文章：关于黄河流域内部协作的成功案例和经验教训的文章，让学生了解协作的实际效果和意义。

-研究报告：国内外学者关于黄河流域内部协作的研究报告，提供更深层次的学术视角。

3.在线工具：

-地理信息系统(GIS)平台：供学生进行黄河流域地理信息查询和分析，增强实践操作能力。

-在线讨论平台：学生可以在平台上发表观点，进行讨论，教师可以监控并引导讨论方向。

4.教学软件：

-地理模拟软件：模拟黄河流域的水资源分配、生态环境变化等，让学生直观体验内部协作的影响。

-电子地图软件：用于展示黄河流域的地理位置、资源分布等信息，帮助学生形成空间概念。

5.数据库资源：

-黄河流域统计数据库：包含流域内各地区的经济、社会、环境数据，供学生研究分析使用。

-政策法规数据库：收录与黄河流域内部协作相关的政策法规，帮助学生了解政策背景。

6.辅助教学材料：

-地理图册：详细标注黄河流域的地理特征，方便学生查阅。

-案例分析手册：收录多个黄河流域内部协作的案例，供学生参考学习。

7.教学参考书籍：

-《黄河流域地理》等专业书籍，为学生提供更深入的理论知识。

-《黄河文明与可持续发展》等书籍，让学生了解黄河流域的文化和可持续发展战略。八、九结语九作业布置与反馈

1.作业内容：

-要求学生结合本节课所学内容，制定一个针对黄河流域内部协作的调研计划。计划应包括调研目的、调研对象、调研方法、预期成果等。

-学生需收集和分析与黄河流域内部协作相关的资料，包括政策文件、研究报告、新闻报道等，撰写一篇调研报告，报告中应包含对协作现状的评价、存在的问题以及提出的改进建议。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的调研报告，提供详细的书面反馈，指出报告中的亮点和需要改进的地方。

-在下一堂课开始时，预留