2023七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend教学实录 （新版）外研版VIP

2023七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend教学实录（新版）外研版一、教学背景

授课内容：StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend

授课年级：七年级

教材版本：外研版

本节课旨在让学生掌握如何用英语介绍自己的朋友，学习使用"Thisismyfriend"等基本句型。通过生动的情境创设和互动活动，帮助学生熟练运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，能够进行简单的自我介绍，但在描述和介绍他人时，语言表达能力和词汇使用尚显不足。此外，学生对英语听力和口语实践的机会较少，需要通过课堂活动来提升。

2.内容规划：本节课将围绕"介绍朋友"这一主题，设计以下教学活动：

-导入：通过图片和简单对话引导学生复习已学的人称代词和形容词。

-新课呈现：教授"Thisismyfriend"句型，并引入新词汇，如"student"、"teacher"、"kind"等。

-练习：分组进行角色扮演，学生用所学句型和词汇介绍自己的朋友。

-听力练习：播放录音，学生听后回答问题，巩固所学内容。

-互动活动：组织一个小游戏，如"Findthefriend"，让学生在游戏中练习使用新学的语言点。

-课堂小结：教师总结本节课的重点，并布置相关作业，以巩固学习成果。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的人物角色，如学校里的老师和同学，创建一个介绍朋友的场景，以此激发学生兴趣。

-情境模拟：模拟一个聚会场景，让学生在模拟的社交环境中练习介绍朋友，提高语言的实用性和真实感。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何更好地用英语介绍朋友，鼓励学生分享自己的介绍技巧和经验。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如介绍者、被介绍者等，通过角色扮演来练习和使用"Thisismyfriend"等句型。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生反思自己在介绍朋友时的语言表达是否准确、流畅，并思考如何改进。

-同伴评价：学生在小组内互相评价介绍朋友的表现，提出建设性的意见，以促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解"Thisismyfriend"句型和相关词汇，确保学生理解并掌握正确用法。

2.互动讨论法：学生分成小组，讨论如何用英语介绍朋友，并分享各自的学习心得。

3.角色扮演法：通过模拟社交场景，学生扮演不同角色，实践介绍朋友的对话。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程重点和图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，增强学生的听力和语音识别能力。

3.录像回放：录制学生的角色扮演活动，之后回放视频，让学生自我评价和反思。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段校园生活中朋友相遇并互相介绍的短视频，引导学生进入本节课的主题。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？他们是如何互相介绍朋友的？”学生回答后，教师总结并引入本节课的学习目标：“今天我们将学习如何用英语介绍我们的朋友。”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先在黑板上展示"Thisismyfriend,hisnameis..."的句型，并解释每个单词的意思和用法。

-接着，教师介绍本节课的新词汇，如"student"、"teacher"、"kind"、"smart"等，并通过例句展示如何使用这些词汇。

-然后，教师组织学生进行听力练习，播放录音，学生听后模仿录音中的句型和词汇。

-教师通过提问和回答问题的方式，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组选择一个成员作为“介绍者”，其他成员作为“听众”。

-介绍者使用"Thisismyfriend"句型和所学词汇，向听众介绍自己的组员。

-听众在介绍完毕后，用英语提问，如"What'shisname?"，介绍者回答问题。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保每个学生都有机会练习。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几对学生上台，进行角色扮演，用英语介绍对方。

-角色扮演后，教师邀请其他学生评价台上学生的表现，并提出改进建议。

-最后，教师总结本节课的重点，并布置作业：学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的一个朋友，并准备在下一节课上分享。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们在介绍朋友的环节表现得非常积极，他们能够运用新学的句型和词汇进行交流，这让我感到非常欣慰。但是在角色扮演活动中，部分学生还是显得有些紧张，语言表达不够流畅。我想，下次我可以提前给他们一些准备的时间，也许可以设置一些更具体的场景，让他们有更多的实践机会。

另外，我发现有些学生在使用"Thisismyfriend"句型时，有时候会忘记使用冠词。我需要在下一次课上加强对冠词用法的复习，确保他们能够正确地使用。

此外，我也注意到学生们在互动讨论时，有些小组的交流比较安静。下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都能积极参与进来，提高课堂的互动性。通过这些改进，我相信学生们能够更好地掌握英语交际能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，对于积极参与的学生，我会给予口头表扬和鼓励；对于较为内向或参与度不高的学生，我会提供个别指导，鼓励他们大胆开口，并在活动中给予更多关注和反馈。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生的个人介绍短文，不仅关注语言准确性，也关注内容的创造性。我会挑选一些优秀的作品进行展示，并鼓励学生之间相互阅读和评价，以促进彼此学习和提高。

3.自我反思：我会引导学生回顾本节课的学习过程，鼓励他们思考在介绍朋友时遇到的困难以及如何克服。同时，我会让他们考虑如何将在课堂上学到的语言技能应用到日常生活中的交流中，以实现语言学习的实际价值。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：选取一些简短有趣的英语故事或文章，其中包含对人物的描述和介绍，如《DavidandHisFriends》、《ADayatSchool》等，让学生在阅读中学习更多介绍朋友的表达方式。

-视听材料：收集一些英语原版卡通片段或电影片段，如《PeppaPig》、《ToyStory》等，这些片段中通常有角色介绍的场景，可以帮助学生提高听力和口语能力。

-练习册：提供一些练习册或工作纸，包含填空、匹配、改写句子等练习，以巩固学生对"Thisismyfriend"句型和相关词汇的掌握。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英文书籍或文章，关注人物介绍部分，学习如何用英语描述人物特征和喜好。

-提议学生观看英语学习频道的视频，如《EngVid》、《Rachel'sEnglish》等，学习正确的发音和语调。

-建议学生与家长一起参与英语学习活动，如一起看英文电影或电视节目，并在观看过程中练习英语对话。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，提高口语交流能力。

-推荐学生使用英语学习应用程序，如Duolingo、Babbel等，通过互动游戏和练习来巩固课堂所学知识。

-提醒学生利用网络资源，如在线词典和翻译工具，帮助他们更好地理解单词和短语的意义。

-建议学生尝试用英语写日记或信件，描述自己的日常生活和朋友，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生参与学校或社区的英语活动，如英语演讲比赛、戏剧表演等，提高他们的自信心和表现力。

-提供一些英语学习的网站名称，如"LearnEnglishTeens"、"BritishCouncil"等，让学生在家长的指导下探索更多学习资源。九、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成质量以及他们在实践活动中的参与和表现来评估他们的学习情况。我注意到，在小组讨论和角色扮演活动中，大部分学生能够积极参与，但也有一些学生显得较为内向，参与度不高。在作业方面，学生们基本能够按照要求完成，但有些学生在使用新学的句型和词汇时还不够熟练。

改进策略：基于这些评估结果，我计划采取以下措施来改进教学。首先，我会调整课堂活动的设计，确保每个学生都有机会参与到活动中来。对于那些内向的学生，我会提供更多的个别指导，鼓励他们大胆开口，并在小组活动中给予他们更多的关注和支持。

其次，我会加强对新学句型和词汇的复习和练习，确保学生们能够熟练掌握并正确运用。我计划在课堂上安排更多的时间用于学生之间的互动练习，以及通过游戏和竞赛等方式来增加学习的趣味性。