2023八年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读配套教学实录 新人教版

2023八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读配套教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《望岳》

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课以《望岳》为例，旨在通过课外古诗词的诵读，提升学生对古诗词的理解与欣赏能力。结合八年级学生的认知水平，通过深入剖析诗词内容，引导学生领略杜甫的壮志豪情，培养学生对古典文化的热爱和审美情趣。二、教学目标

1.让学生掌握古诗词的基本韵律、格律特点，理解《望岳》的诗意及作者情感。

2.培养学生的古诗词鉴赏能力，提高对古典文学的审美感知。

3.引导学生通过诵读与实践，提升文学素养，增强文化自信。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《望岳》的诗意和背景，把握杜甫的写作风格。重点在于让学生通过诗句“会当凌绝顶，一览众山小”感受诗人对泰山的敬畏以及自己的抱负。

-掌握古诗词的韵律和格律，如《望岳》的绝句形式，使学生能够识别并欣赏古典诗歌的音乐美。

2.教学难点

-难点之一是理解诗中的隐喻和象征，例如“岱宗夫如何？齐鲁青末了”中的“岱宗”和“齐鲁”所指的具体含义，以及这些元素如何反映诗人的情感和思想。

-难点之二是把握诗人的情感变化，如何从“望岳”这一动作中体会到诗人由敬仰到立志的情感转变。

-最后，难点之三是如何引导学生将古诗词与现实生活相联系，让学生能够通过《望岳》这首诗，理解到自然景观与个人情感之间的内在联系，以及如何将这种感悟应用到自己的写作中。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《望岳》诗歌电子文本、杜甫生平介绍文档、泰山相关图片

-教学手段：PPT演示、视频播放、诗歌朗诵、小组讨论五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段泰山风光的短视频，引导学生感受泰山的雄伟壮丽，同时展示杜甫《望岳》的朗诵视频，让学生初步感受诗歌的韵律美和情感表达，激发学生对诗歌的兴趣和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍杜甫的生平和创作背景，帮助学生理解诗人创作《望岳》时的情感状态。

-分析《望岳》的诗歌结构，讲解绝句的韵律和格律特点，让学生理解古典诗歌的形式美。

-详细解读诗歌内容，逐句解释诗句的含义，引导学生理解“望岳”这一主题所蕴含的深层情感和哲理。

-对比阅读其他描写泰山的诗歌，让学生感受不同诗人对同一景观的不同表达。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择《望岳》中的任意两句进行讨论，探讨诗句中的意象和情感。

-每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-教师引导学生进行诗歌朗诵，注意语音、语调和情感的表达。

-学生自主创作一首描写自然景观的短诗，尝试运用本节课学到的技巧和情感表达。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个开放性问题，要求学生结合《望岳》中的情感和意象，谈谈自己在生活中遇到困难时的感受和应对方式。

-学生简要分享自己的思考和感悟，教师进行点评和总结。

-最后，教师布置作业，要求学生选择一首课外古诗词进行学习和欣赏，下节课分享学习心得。六、教学反思

这节课通过多媒体和互动讨论的方式，学生对《望岳》的理解和欣赏有了明显提升。但在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对古诗词的背景知识掌握不足。下次课，我会加强背景知识的铺垫，同时尝试更多元化的教学方法，比如角色扮演，来提高学生的参与度和兴趣。此外，作业布置后，我会关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的表现积极，发言次数均匀，小组讨论热烈，显示出较高的参与度和合作能力。

准确性：学生们对《望岳》的理解深刻，能够准确把握诗歌的意境和情感，显示出良好的古诗词理解能力。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量较高，能够运用所学知识对诗歌进行深入分析，逻辑清晰，表达流畅。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们对古诗词的掌握程度较好，但部分学生对诗歌背后的文化知识还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容丰富，但希望能有更多机会进行诗歌创作实践。我会考虑在后续课程中增加创作环节。

教师反思：通过本节课的教学，我意识到需要更多地引导学生将古诗词与现实生活相联系，以提高他们的文学素养和审美能力。未来，我计划引入更多实际案例，丰富教学内容。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-古诗词课件：制作《望岳》及杜甫其他诗歌的PPT课件，包括诗歌原文、注释、背景资料、诗歌赏析等内容。

-案例集：收集不同朝代诗人描写泰山的诗歌，如唐玄宗的《泰山封禅颂》等，用于课堂对比分析。

-视频资源：收录有关泰山的纪录片片段、杜甫诗歌朗诵视频，以及教学辅导视频，帮助学生更好地理解诗歌情感和背景。

-文章汇编：整理关于杜甫、《望岳》的学术论文和评论文章，供学有余力的学生深入学习。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用学校现有的课程管理系统，上传课件、案例和作业，便于学生随时查阅和复习。

-讨论区：在平台中设立讨论区，鼓励学生在课后继续讨论诗歌的理解和感悟，促进学生的思考和交流。

-直播课堂：定期开展在线直播课堂，解答学生在学习过程中遇到的问题，增加师生的互动。

技术支持：

-教学设备：确保每间教室都配备有多媒体投影仪、电脑和音响设备，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定