二年级体育上册 2.31小碎步、后踢步教学实录

二年级体育上册2.31小碎步、后踢步教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：二年级体育上册2.31小碎步、后踢步

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2021年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授二年级体育上册第二章第三节的2.31小碎步、后踢步。内容包括：小碎步的基本动作要领，后踢步的动作要领，以及两种步伐在实际跑步中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握小碎步和后踢步的正确动作，提高跑步技巧。二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生正确的小碎步和后踢步动作，提高学生的身体协调性和运动能力。

2.健康行为：通过跑步训练，增强学生的体质，促进身心健康，培养学生良好的锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生遵守运动规则，尊重教练和同伴，展现团结协作和积极进取的精神风貌。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跑步姿势和简单的跑步技巧，对于跑步的基本概念有一定的理解。

2.学生对体育活动普遍充满兴趣，具有较强的参与欲望；在运动能力上，学生之间存在一定差异，部分学生协调性较好，而部分学生则需要更多的指导和练习；在学习风格上，学生偏好通过模仿和实践来学习新的运动技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：小碎步和后踢步的动作要领较难掌握，需要反复练习才能熟练；在跑步过程中，保持正确步伐的持续性和稳定性是一大挑战；此外，由于学生年龄较小，注意力容易分散，可能会影响技能的学习和掌握。四、教学资源

1.软硬件资源：标准田径场、跑步标志物、体育器材（如接力棒、秒表等）。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：体育教学视频资料、运动技巧讲解PPT。

4.教学手段：分组练习、示范教学、个体指导、小组竞赛。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过组织学生进行一场简单的跑步比赛，让学生体验跑步中的节奏变化，自然引入小碎步和后踢步的概念。

目的：激发学生对新动作的兴趣，让学生在活动中感受小碎步和后踢步在实际跑步中的应用。

2.讲授新知

概念讲解：展示小碎步和后踢步的标准动作视频，讲解每个动作的要领，如步伐的频率、步幅的大小等。

演绎推理：通过示范，让学生观察并模仿小碎步和后踢步，引导学生理解动作在提高跑步效率中的作用。

归纳推理：让学生通过练习，总结出小碎步和后踢步对跑步速度和耐力的影响，归纳出跑步中的合理步伐使用。

3.巩固练习

课堂练习：学生分组进行小碎步和后踢步的练习，教师个别指导，纠正动作偏差。

小组讨论：学生讨论在跑步中使用小碎步和后踢步的时机和效果，分享各自的经验和感受。

4.深化理解

案例分析：设置障碍跑练习，让学生在实际跑步中运用小碎步和后踢步，体验不同步伐的适用场景。

辩论活动：组织学生讨论小碎步和后踢步在跑步训练中的重要性，通过辩论加深对动作的理解。

5.课堂总结

知识梳理：教师总结本节课学习的重点，强调小碎步和后踢步的正确动作和训练方法。

学生反馈：学生反馈在练习中的感受和收获，教师针对学生的反馈进行评价和指导，提出改进建议。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于小碎步和后踢步的学习热情很高，练习的时候也很投入。我发现通过实际操作和小组讨论，学生们更容易理解和掌握动作要领。但是，我也注意到有些孩子在动作细节上还存在问题，需要更多的个别指导。下次我会准备一些更具体的练习，帮助每个孩子都能准确地掌握这两种步伐。此外，我也应该更加注重培养孩子们的团队合作精神，让他们在互动中学习和成长。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括小碎步和后踢步的标准动作图片，用于展示正确的动作姿势，帮助学生形象地理解动作要领。

-视频素材：包含专业运动员进行小碎步和后踢步的视频，以及错误动作的对比视频，用于导入新课和辅助教学，让学生通过观察和对比，理解正确动作的重要性。

-音频素材：跑步节奏的音频指导，帮助学生掌握跑步时的呼吸和步伐节奏。

阅读材料：

-教材相关章节：提供《二年级体育上册》中小碎步和后踢步的相关理论内容，以及跑步技巧的拓展阅读，帮助学生更深入地了解跑步知识。

-健康生活方式文章：英文文章或书籍，介绍健康生活方式对跑步表现的影响，包括饮食习惯、睡眠质量等方面，提高学生的健康意识。

实践工具：

-个人跑步训练计划表：学生可以记录自己的训练计划，包括训练时间、距离、目标等，帮助学生更有计划地进行跑步训练。

-动作记录本：学生用于记录练习小碎步和后踢步时的感受、遇到的问题以及教师的反馈，以便不断调整和改进动作。

教学活动设计：

-小组合作学习：将学生分成小组，每组选择一个跑步主题进行研究，如小碎步和后踢步在长跑和短跑中的应用差异，最后每组进行汇报分享。

-角色扮演：模拟运动会的场景，让学生扮演教练、运动员、裁判等角色，通过角色扮演，让学生在实践中学习跑步技巧和规则。

-跑步挑战：设计一系列跑步挑战活动，如定时跑、障碍跑等，让学生在游戏中提高跑步技巧。

教学评价工具：

-学生自我评价表：学生自我评估在小碎步和后踢步训练中的进步，包括动作的准确性、跑步的流畅性等。

-教师评价表：教师根据学生在课堂上的表现和练习情况，给出评价和建议，帮助学生改进动作。

教学辅助材料：

-动作分解图：详细展示小碎步和后踢步的动作分解，帮助学生理解每个动作的细节。

-练习指导手册：提供小碎步和后踢步的练习