九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第19课《机遇与挑战》教学实录1 北师大版

九年级历史下册第四单元和平与发展第19课《机遇与挑战》教学实录1北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：北师大版九年级历史下册第四单元《和平与发展》第19课《机遇与挑战》，主要讲解20世纪八九十年代世界格局的演变，以及我国在这一时期所面临的机遇与挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级和八年级学过的世界历史知识有关联，特别是关于二战后世界格局的变化、我国改革开放等。通过本节课的学习，学生可以更好地理解我国在20世纪八九十年代的国际地位、发展机遇以及所面临的挑战。教材中具体涉及的内容包括：世界多极化、经济全球化、我国改革开放、中国特色社会主义道路等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件的时间线索和发展脉络有初步的了解，但可能对20世纪八九十年代国际格局的深刻变化及其对我国影响的理解尚不深入，同时也可能缺乏对这一时期我国应对机遇与挑战的具体策略的认识。

2.内容规划：本节课将围绕20世纪八九十年代我国面临的机遇与挑战这一主题，规划以下教学内容：

-通过引导学生回顾已学过的历史知识，如二战后的国际格局、我国改革开放的背景等，为学生构建知识框架。

-利用教材中的阅读材料，让学生了解世界多极化和经济全球化对我国的影响。

-设计听力练习，通过播放相关历史事件的录音或视频，提高学生对历史事件的感知和理解能力。

-安排互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生探讨我国在这一时期的发展策略，以及如何抓住机遇、应对挑战。

-结合教材内容，引导学生分析我国改革开放的成果和经验，以及中国特色社会主义道路的形成过程。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解20世纪八九十年代世界格局的演变：重点讲解世界多极化和经济全球化的概念，以及这些变化如何影响国际关系和我国的发展。

举例：通过分析欧盟成立、苏联解体等事件，让学生理解多极化趋势，以及这些事件如何促使世界格局发生变化。

-掌握我国改革开放的成果和中国特色社会主义道路：强调我国在这一时期的发展策略，以及这些策略如何引领我国走向繁荣。

举例：通过讲解深圳特区的建立、家庭联产承包责任制的推广等具体案例，让学生理解改革开放的具体内容和深远影响。

2.教学难点：

-理解世界多极化对我国外交政策的影响：学生可能难以理解多极化如何具体影响我国的外交策略和外交关系。

举例：通过分析我国与不同国家的外交互动，如中美关系、中日关系等，让学生理解多极化背景下我国的外交策略和应对措施。

-掌握中国特色社会主义道路的特点和优势：学生可能对中国特色社会主义的理解停留在表面，难以深入理解其内涵和优势。

举例：通过对比分析中国特色社会主义与其他社会制度的差异，如资本主义和社会主义，让学生从理论和实践两个层面理解中国特色社会主义的独特性和优越性。

-分析我国如何抓住机遇、应对挑战：学生可能难以具体分析我国在这一时期的发展策略和应对措施。

举例：通过探讨我国如何利用国际形势的变化，如加入世界贸易组织（WTO）等，让学生理解我国是如何抓住机遇、促进国内发展和国际合作的。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立知识框架，理解20世纪八九十年代我国面临的机遇与挑战。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨我国改革开放的措施及其对国内外发展的影响，激发学生的思考和参与。

-案例分析法：通过分析具体的历史事件，如邓小平南巡、香港回归等，让学生深入理解中国特色社会主义道路的形成和发展。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示重要历史事件和图片，帮助学生直观地理解教学内容。

-教学软件：利用历史教学软件，模拟历史场景，增加课堂的趣味性和互动性。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、新闻报道等，丰富教学内容，提高学生的兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于20世纪八九十年代我国改革开放的短片，让学生直观感受那个时期的社会背景和氛围。短片结束后，教师引导学生思考：改革开放给我国带来了哪些机遇与挑战？

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先讲解20世纪八九十年代世界格局的演变，包括世界多极化和经济全球化的概念及其影响。

-接着，教师详细介绍我国改革开放的背景、过程和主要成果，强调中国特色社会主义道路的形成和发展。

-在讲解过程中，教师引导学生关注以下关键点：改革开放的政策措施、我国外交策略的变化、国内外发展环境的改善等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组代表一个国家或地区，讨论我国在改革开放过程中与他们之间的互动关系，以及如何抓住机遇、应对挑战。

-各小组汇报讨论成果，分享彼此的观点和看法。

-教师点评各小组的讨论成果，总结我国在改革开放过程中所取得的成就和经验。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个现实问题：在当前国际环境下，我国应如何继续抓住机遇、应对挑战，推动国家发展？

-学生进行思考，并简要阐述自己的观点。

-教师总结学生的观点，强调学生在实际生活中要关注国家发展，为国家的繁荣做出贡献。

在教学过程中，教师需关注学生的参与程度和理解程度，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够掌握本节课的核心知识。同时，教师应鼓励学生积极思考、勇于表达，培养他们的历史思维能力和团队合作精神。六、教学反思

这节课通过讲解和互动，学生对20世纪八九十年代我国面临的机遇与挑战有了更深刻的理解。我发现学生在理解世界多极化和经济全球化对我国影响时较为困难，因此在今后的教学中，我计划增加更多实例来帮助学生理解。另外，学生在讨论环节表现积极，但部分学生的观点还需引导和深化。我会在后续课程中继续关注学生的进展，调整教学方法，以提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够积极表达自己的观点，是否能够认真倾听他人的意见。对于表现积极的学生，我会给予即时的正面反馈，以鼓励他们继续保持；对于参与度较低的学生，我会提供引导和鼓励，帮助他们更好地融入讨论。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查学生完成的个人行动计划，这些计划应包括他们对如何抓住机遇、应对挑战的理解和具体行动步骤。我会鼓励学生分享他们的计划，并组织学生之间相互评价，以便他们能够互相学习