2024年沪科版必修1语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版必修1语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各句中；与例句句式相同的一项是（）

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝C.甚矣，汝之不惠D.马之千里者，一食或尽粟一石2、请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项：

儿____成，则可待乎（）A.三五之夜B.先妣抚之甚厚C.孤之有孔明，如鱼之有水也D.久之，能以足音辨人3、下列对《登岳阳楼》的理解，有误的一项是（）A.“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”诗人在若干年前就听说了洞庭湖名胜，今天终于能够登上岳阳楼，亲眼看到这一片湖光山色的美景。“昔闻”“今上”，写出了登楼的喜悦。B.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。这两句诗把洞庭湖水势浩瀚、无边无际的壮观形象逼真地描画出来了。C.“亲朋无一字，老病有孤舟。”亲戚朋友们这时连音信都没有了，诗人得不到精神和物质方面的任何援助，年老多病的诗人泛着一叶扁舟到处飘流。与上联结合起来看，洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了诗人身世的孤危感。D.“戎马关山北，凭轩涕泗流。”站在岳阳楼上，想到北方仍然是兵荒马乱、战火纷飞，不禁涕泪交流。诗人在尾联中把个人命运和国家前途联系在一起，感情深沉。4、对下列句子中加点的词语的解释，有误的一项是()A.①认将进来“将”：助词,无义②我自有伴当烫酒“伴当”：仆役B.①但有衣服“但有”：只要有②将出一两银子“将”：拿出C.①团团寻了一日“团团”：到处②彤云密布“彤云”：浓云D.①神明庇祐“庇祐”：保佑②搠倒差拨“搠倒”：推倒5、下列加点词语解释，不正确的一项是（）A.古之学者必有师（求学的人）B.今之众人（一般人）C.是故弟子不必不如师（不需要）D.非蛇鳝之穴无可寄托者（藏身）6、下列对相关内容的解说，不正确的一项是（）A.古人对于父母的死有委婉的称谓，父亲去世曰“外艰“，母亲去世曰“内艰”。B.“谪”即“贬谪“，指封建时代官吏降职而被派到远离京城的地方。“黜”也指革职免官，但与“谪”略有区别：“黜”是出自皇帝的诏令，而“谪”有时是上司对下属官员的处分。C.“三公”是古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒和司空。D.“采邑”指中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑（包括土地上的劳动者）。盛行于周。封邑大小按封爵等级而定。7、“枕霞旧友”是______________的别号“蕉下客”是______________的别号。（）A.贾探春史湘云B.贾探春贾惜春C.史湘云贾探春D.贾迎春贾探春8、《红楼梦》常以花喻人，下面人物与花对应不正确的一项是（）。A.林黛玉：风露清愁，莫怨东风当自嗟。——芙蓉B.薛宝钗：艳冠群芳，任是无情也动人。——牡丹C.贾探春：瑤池仙品，桃红又是一年春。——桃花D.史湘云：香梦沉酣，只恐夜深花睡去。——海棠评卷人得分二、句子默写(共6题，共12分)9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鸣，________。（曹操《短歌行》）

（2）________；虚室有余闲。（陶渊明《归园田居（之一）》）

（3）天姥连天向天横，_______。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）______；黄芦苦竹绕宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜阳草树，_______；人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐》

（6）________；到黄昏；点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（7）________；渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）

（8）回视日观以西峰，或得日或否，________；而皆若偻。（姚鼎《登泰山记》）

（9）彤管有炜，________。（《诗经·静女》）

（10）采之欲遗谁？________。（《涉江采芙蓉》）10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐《无题》中，“______，_______”两句；充分体现了奉献是一种至死方终的境界。

（2）古人常感愧于春光易逝，无以挽留。晏殊《浣溪沙》“____，______”两句；就是思考季节变化和年华交替的名句。

（3）《氓》中，表现男子感情不专一、一变再变额诗句是“_________，_____”。11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中“_________，_________”运用反比；反衬氓的变心是无边无际不可捉摸的。

（2）王安石是北宋著名的文学家、政治家，作为宰相他目光犀利，审时度势，克服阻力，力主改革，在《登飞来峰》中表明他这种气度和境界的句子是_________，_________。

（3）《离骚》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高洁的句子是_________，_________。12、补出下列句子的空缺部分。

永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）

（1）______________________；风流总被，雨打风吹去。

（2）斜阳草树，寻常巷陌，______________________。

（3）元嘉草草，封狼居胥，______________________。

（4）四十三年，望中犹记，______________________。13、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）____________________；食野之苹。（曹操《短歌行》）

（2）羁鸟恋旧林，____________________。（陶渊明《归园田居》）

（3）___________________；雄飞雌从绕林间。（李白《蜀道难》）

（4）___________________；渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）

（5）___________________；幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）

（6）其间旦暮闻何物？___________________。（白居易《琵琶行》）

（7）___________________；望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

（8）___________________；功在不舍。（《荀子·劝学》）

（9）___________________；非蛇鳝之穴无可寄托者。（《荀子·劝学》）

（10）是故弟子不必不如师，____________________。（韩愈《师说》）

（11）__________________，官盛则近谀。（韩愈《师说》）14、默写填空。

（1）座中泣下谁最多？_____________。

（2）千呼万唤始出来，_____________。

（3）同是天涯沦落人，_____________。

（4）_____________；此时无声胜有声。

（5）东船西舫悄无言，_____________。

（6）嘈嘈切切错杂弹，_____________。评卷人得分三、其他(共9题，共18分)15、阅读文章，完成题目。胖子和瘦子[俄]契诃夫在尼古拉叶夫斯基铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃一样。他身上有一股白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子；还有一个眯着一只眼的中学生，是他的儿子。“波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道“是你吗？我亲爱的！有多少个冬天，多少个夏天没见面啦！”“我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你从哪儿来？”两位朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两人都感到又惊又喜。“我亲爱的！”接吻后，瘦子开始道，“真没有料到！简直喜出望外！哎，你倒是仔细瞧着我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那么个风流才子！还是那样喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看这是我的妻子路易莎，娘家姓万增巴赫她是新教徒这是我的儿子纳法纳伊尔，中学三年级学生。纳法尼亚【注】，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”纳法纳伊尔犹豫一下，摘下帽子。“中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉托斯，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔忒斯，因为我喜欢告密。哈哈当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法尼亚！你走过来呀噢，这是我的妻子，娘家姓万增巴赫新教徒”纳法纳伊尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。“喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道“在哪儿供职？做多大的官啦？”“我是在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？”“不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了有两枚星章了。”刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截他的那些箱子，包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额他妻子的长下巴拉得更长，纳法纳伊尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣“我，大人非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大贵人！”“哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承！”“哪儿行呢您怎么能这么说，大人”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说“大人体恤下情使我如蒙再生的甘露这是，大人，我的儿子纳法纳伊尔这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说”胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐，阿谀奉承，低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像中国人那样嘿嘿笑着。他妻子眉开眼笑。纳法纳伊尔咔嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到了地上。一家三口都感到又惊又喜。一八八三年十月一日【注】纳法纳伊尔的爱称。。三言两语话主题（思维提升）（1）这篇小说在构思上有什么特色？起到了什么作用？一枝一叶总关情（审美创造）（2）画线句子用了什么描写方法?有何作用？16、概括《拿来主义》第三部分内容。17、青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比；从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。

这段文字的作用是什么？18、指出下列句子的文言句式。

①所操之术多异故也。

②为天下理财；不为征利。

③胥怨者；民也。

④议法度而修之于朝廷。

⑤受命于人主。

⑥则众何为而不汹汹然。

⑦至于怨诽之多19、她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。如何理解“捐门槛”这一情节？20、然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。听到祥林嫂死去的消息后“我”经历了怎样的情感变化？“我”屡次想问，而“终于中止了”的原因是什么？21、我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。这一段中的环境描写有何作用？22、通假字。

（1）师者，所以传道受业解惑也。

“受”同“__________”,_____________

（2）或师焉，或不焉。

“不”同“__________”,_____________23、《拿来主义》中，结合全文，回答对待历史文化遗产和外来文化的正确态度是什么。评卷人得分四、选择+简答(共1题，共2分)24、阅读下面的文字；完成题目。

中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示；2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读；手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0％，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现；有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8％，较2016年的17.0％提高了5.8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。

（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。

（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。评卷人得分五、写作题(共4题，共12分)25、阅读下面的材料,根据要求写作。

在近日举办的中非农业合作发展研讨会上,89岁高龄的袁隆平用英文致辞,且全程脱稿,发音认真清晰,颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了荚语流利,袁隆平俄语也不差,还会拉小提琴、跳踢踏舞网友纷纷点赞道;原来你是这样的袁隆平。在致辞中,袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻,并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通,能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习荚语。把大部分时间都放在科研中的袁隆平,依旧会遵循自己的爱好,空闲时练习小提琴,他不光是一名水稻专家,更是一个不断学习,永远不知疲倦的人上述材料引发你怎样的感悟与联想?请结合材料内容；写一篇发言稿，参与振华中学团委学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。26、请从下面三幅《呐喊》插图中任选一幅；结合小说具体情节，描述画面所表现的场景。（字数不少于150字）

图一图二图三27、现在，丰衣足食，生活无忧；昔日，粗茶淡饭，其乐融融。现在，电动玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，练手练脑。现在，医疗器械，准确诊断，科学治疗；昔日，乡村医生，望闻问切，治病疗心。现在，微信问候，电话关怀，快捷便利；昔日，书信往来，焦急等待，情深意切。40多年改革开放，我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁，给你带来了怎样的联想与思考？请说一下你的看法。28、根据以下材料；选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说；没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查文言句式。解答此类题目；考生要掌握六大类文言句式的特点，记住例句，以便快速判断。本题选与例句句式相同的一项。例句蚓无爪牙之利，筋骨之强，意思是“蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨”，是定语后置句。

A项；吾与谁归，宾语前置句。

B项；于蓝取之，于蓝青，状语后置句。

C项；，汝之不惠，甚矣，主谓倒装句。

D项；千里之马，定语后置句。

故选D。

【点睛】

文言文中定语后置第一招：

“中心词﹢之﹢定语”：

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

“庙堂之高”就是“高庙堂”；“江湖之远”就是“远江湖”，“之”是定语的标志性助词。

处在高高的庙堂上就为他的人民忧虑；处在僻远的江湖间就为他的君主担忧。

文言文中定语后置第二招：

中心词﹢定语﹢者”：

遂率子孙荷担者三夫；扣石垦壤。（《列子•汤问》）

“子孙荷担者”就是“荷担的子孙”

于是；（愚公）就率领能挑担子的子孙三个人，凿石头，挖土块。

文言文中定语后置第三招：

“中心词+之+定语+者”

马之千里者；一食或进粟一石。（韩愈《马说》）

“马之千里者”就是“千里马”；千里马，一顿饭有时要吃一石粮食。

文言文中定语后置第四招：

“中心词+数量词”

尝遗余核舟一。（魏学洢《核舟记》），他曾经赠给我一个用桃核雕刻的小船。2、C【分析】【详解】

本题考查理解文言词语的一词多义的能力。文言中词的多义现象非常普遍；一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。对一词多义的实词，要了解词的本义；引申义、比喻义和假借义。本义是指最初造字时表示的意义，引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。

本题着重考查“之”的一词多义；应掌握方法，并结合所学的知识，注重积累。

例句的译文为：孩子成功；就指日可待了啊。之，主谓之间取消句子独立性。

A项；译文为：农历每月十五的夜晚。之，结构助词，的。

B项；译文为：先母对她很好。之，代词，她。

C项；译文为：我有了孔明，就像鱼有了水一般。之，主谓之间取消句子独立性。

D项；译文为：时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。之，音节助词，无实意。

故选C。3、A【分析】【详解】

试题分析：A从整体阅读的角度看；“昔闻”“今上”，表现的不是喜悦之情。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。4、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解；一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“对下列句子中加点的词语的解释，有误的一项”；

D项；“搠倒”解释为“推倒”错，应为“刺倒”或“扎倒”。

故选D。5、C【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.“不必”；应译作“不一定”。

故选C。6、B【分析】【详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累；尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

B项；“黜”是出自皇帝的诏令，而“谪”有时是上司对下属官员的处分，错误。“谪”是出自皇帝的诏令，而“黜”有时是上司对下属官员的处分。

故选B。7、C【分析】【详解】

本题考查名著阅读；注意扩大阅读面，熟知名著内容，对于主要人物的遭遇；故事情节的关键转折、细节要有所把握。

《红楼梦》第三十八回中；探春要史湘云起别号，宝钗说：“你们家也有这个水亭叫‘枕霞阁’如今虽没了，你到底是旧主人。”湘云因以“枕霞旧友”为号。《红楼梦》第三十七回中，探春自言：“我最喜芭蕉，就称‘蕉下客’罢。”

故选C。8、C【分析】【详解】

本题主要考查识记文学名著的主要内容；叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求选择。本题考查的是《红楼梦》的内容，题干提示考查的是花及人物等。

C项；贾探春对应的应该是杏花。杏花，艳态娇姿，繁花丽色，胭脂万点，占尽春风。而抽中杏花笺的贾探春“才自精明志自高”，敢说敢为；办事练达，后远嫁海疆，算是群芳中命运较好的一位。

桃花对应的人物应该是袭人。桃花灼灼；色彩艳丽；陶渊明的《桃花源记》更让桃花多了一份隐逸之美。袭人抽中的桃花花名笺用秦末战乱生灵涂炭来喻贾家败亡，暗示袭人也将像桃花源中人一样，躲开贾府倾颓灾难，后嫁给蒋玉菡为妻，过上一种小康生活。

故选C。二、句子默写(共6题，共12分)9、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

注意以下词语的书写：苹、拔、湓、蜉蝣、绛、皓、驳、说（通假字）、怿、女（通假字）。【解析】①.食野之苹②.户庭无杂尘③.势拔五岳掩赤城④.住近湓江地低湿⑤.寻常巷陌⑥.梧桐更兼细雨⑦.寄蜉蝣于天地⑧.绛皓驳色⑨.说怿女美⑩.所思在远道10、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：名句默写要注意字形；而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“丝”“炬”“似曾”“罔极”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【点拨】

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。【解析】①.春蚕到死丝方尽②.蜡炬成灰泪始干③.无可奈何花落去④.似曾相识燕归来⑤.士也罔极⑥.二三其德11、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法；尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字；多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】①.淇则有岸②.隰则有泮③.不畏浮云遮望眼④.自缘身在最高层⑤.制芰荷以为衣兮⑥.集芙蓉以为裳12、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词有：“榭”“赢”“仓皇”“烽”。【解析】①.舞榭歌台②.人道寄奴曾住③.赢得仓皇北顾④.烽火扬州路13、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题属直接默写常见名篇名句，学生只需定位填写即可，但一定要注意难写字、同音字、形近字的写法，不可写错，错写、漏写、多写，该空均不能得分，比如“螯”“驽”等，再比如“啸”不能写成“萧”，“驽”不能写成“弩”，“螯”不能写成“鳌”，还要注意句子的顺序，不可前后颠倒。【解析】①.呦呦鹿鸣②.池鱼思故渊③.但见悲鸟号古木④.风急天高猿啸哀⑤.间关莺语花底滑⑥.杜鹃啼血猿哀鸣

⑦.庄生晓梦迷蝴蝶⑧.驽马十驾⑨.蟹六跪而二螯⑩.师不必贤于弟子⑪.位卑则足羞14、略

【分析】【详解】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“衫”“犹”“曾”“幽”“唯”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【解析】江州司马青衫湿犹抱琵琶半遮面相逢何必曾相识别有幽愁暗恨生唯见江心秋月白大珠小珠落玉盘三、其他(共9题，共18分)15、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生分析作品结构和作用的能力。解答这类题目；首先要审清楚题干的要求，然后思考小说构思主要包括哪些方面，再结合文本进行分析。小说的构思主要包括如下几个方面，如题材的选择——以小见大，材料的安排——线索；详略、照应、伏笔、抑扬、开头、结尾，表现手法运用——想象、联想等，记叙的顺序——顺叙、倒叙、插叙，记叙的人称等。

原文“两位朋友；一个胖子和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃一样。他身上有一股白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子；包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味”“中学同班同学”，这篇小说的主人公是两个老同学在车站相遇了；“‘我是在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？’‘不对，亲爱的，再往上提，’胖子说，‘我已经是三品文官了有两枚星章了。’刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截他的那些箱子，包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额他妻子的长下巴拉得更长，纳法纳伊尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣”，两人见面之后通过交谈知道了对方的工作和生活状况，两人的官职和地位相差很大，两人的心理和情绪都有了不同的变化；原文“我，大人非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大贵人”“‘哎，算了吧！’胖子皱起了眉头，‘何必来这种腔调！你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承’”“胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐，阿谀奉承，低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别”“瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像中国人那样嘿嘿笑着。他妻子眉开眼笑。纳法纳伊尔咔嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到了地上。一家三口都感到又惊又喜”，这些语言凸显了全文的主旨，反映了俄国官场中的森严等级和小官吏的诚惶诚恐、阿谀奉承的状况；批判了伪善、庸俗的社会畸形心态。

（2）本题考查对描写手法的辨析的能力。本文主要是对人物的描写，人物描写的手法常见的有动作、语言、肖像、心理、肖像、细节描写等手法，并分析其中透露出的人物性格特点。画线句子“我，大人非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大贵人”，这是瘦子的语言，因此划线句子用的是语言描写；这些语言体现了瘦子在知道胖子是三品文官、有两枚星章之后，跟自己比较，胖子是高官了，地位也很高，说话就诚惶诚恐，无话找话说；自己官职较低，地位也低，说话就显示对胖子的敬畏与奉承。【解析】（1）这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话；描绘了两个人的情绪变化，反映了俄国官场中的森严等级和小官吏的卑躬屈节，鞭挞伪善；庸俗的社会畸形心态。

（2）画线句用的语言描写，表现了瘦子对高官的敬畏与奉承，说话诚惶诚恐，无话找话的心情。16、略

【分析】【详解】

本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先熟读文章，理解大意，找出中心词，然后到文中找到与选项相关的语句，联系上下文体会和思考，进行分析概括。本题的题干要求“概括第三部分内容”，所以要定位到第6-7段，再结合具体语境分析作答。熟读文段，第6段详细写了被送来的东西，有鸦片、香粉、电影、印着“完全国货”的各种小东西等；都是一些糟粕，是要不得的东西。第7段在提出我们要甄别的去拿，拿对我们有益的东西，是全文的要旨。在作答时，关键是找到相关语句，结合材料进行整合概括。

【点睛】

解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。（1）一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。（2）两个观念：一是整体观念，词不离句，句不离段，段不离篇。二是联系观念，联系全文，联系主题。（3）三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。【解析】第三部分（6-7段）着重揭露“送来”者的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！17、略

【分析】【详解】

本题考查考生分析理解文中段落作用的能力；解答此类试题可以从以下三方面入手。1；分析句子内容,，考虑与主旨的联系或考虑其在表达情感、观点方面的作用；2、着眼句子在文中的位置，分析其与上下文之间的联系，分辨其作用是领起、铺垫、过渡、照应还是总结；3、针对表达上富有特色的句段(如特殊表现手法、结构上超常组合、使用特殊标点符号的句段)分析其特殊的表达效果。

“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”是对上文发现青蒿素意义的总结；

“然而；这绝不是中医药智慧的唯一果实”是为了引出下文，来列举中医单一药物对世界医学的贡献。

所以，这一段是过渡段，起承上启下的作用。【解析】过渡句。由介绍青蒿素过渡到介绍中医药学对人类的贡献。18、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

①“所操之术多异故也”；判断句，“也”表判断。

②“为天下理财；不为征利”，判断句，第二个“为”表判断，可译为“是”。

③“胥怨者；民也”，判断句，“也”表判断。

④“议法度而修之于朝廷”；状语后置句，状语“于朝廷”修饰“修”，后置了，现代汉语语序为“议法度而于朝廷修之”。

⑤“受命于人主”；状语后置句，状语“于人主”修饰“受命”，后置了，现代汉语语序为“于人主受命”。

⑥“则众何为而不汹汹然”；宾语前置句，疑问句中，疑问代词“何”作“为”的宾语，“何”前置了，现代汉语语序为“则众为何而不汹汹然”。

⑦“至于怨诽之多”；定语后置句，形容词“多”作定语修饰”怨诽”，现代汉语语序应为“至于多（之）怨诽”。

综上分析，①②③判断句。④⑤状语后置句。⑥宾语前置句。⑦定语后置句。【解析】①②③判断句。④⑤状语后置句。⑥宾语前置句。⑦定语后置句。19、略

【分析】【详解】

此题考查学生个性化阅读文本的基本能力。这是一道开放性的探究题；解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。

本题：

祥林嫂求捐门槛时，“庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了”。我们知道，一般的寺庙正是依靠香客的香火钱与善男信女的捐资才得以生存的，那么祥林嫂来捐门槛时庙祝为什么执意不答应？这正是老练而狡猾的庙祝采取的“欲擒故纵”之法。他一眼就看穿了祥林嫂要捐门槛的急切心理，便假意不允许，其目的是抬高价格，但善良、纯朴且捐门槛心切的祥林嫂哪里知道这些，竟然“急得流泪”。于是，庙祝的目的达到了，来了个狮子大开口：“价目是大钱十二千。”祥林嫂初到鲁镇“每月工钱五百文”，依此来算，祥林嫂要在鲁四家含辛茹苦地干两年才能挣得这笔钱！在这一场场经济利益冲突与交易中，祥林嫂始终处在弱势地位，她没有发言权，总由别人支配，不断地受到剥削与欺凌；她那具有劳动价值的血肉之躯不断地被压榨，到了被榨干之时，就被这个社会无情地抛弃，凄凉地死在众人的“祝福”声中。这都充分反映了封建社会对祥林嫂的盘剥和压迫，也反映了封建思想已经渗透到生活的各个方面，容不下祥林嫂这样一个“特殊”的女人。【解析】庙祝从“起初执意不允许”，到最后勉强答应，反映了封建社会对祥林嫂的盘剥和压迫，也反映了封建思想已经渗透到生活的各个方面，容不下祥林嫂这样一个“特殊”的女人。20、略

【分析】【详解】

本题考查分析人物心理变化和理解文意的能力。解答此类题目；首先要认真审题，明确题目要求；然后整体感知文章内容，结合中心事件，梳理文章情节；再结合具体情节中人物的表现，即语言；动作、心理等描写认真揣摩人物心理变化；最后组织语言，按情节发展分点作答。理解文意，要在在熟读文本的基础上，划出与题干相关的信息；然后按题目的要求，对这些信息进行概括整合，但一定注意语言表达的准确严密，符合题干的要求。

本题：

结合原文“然而我的惊惶却不过暂时的事”“心地已经渐渐轻松”“不过偶然之间，还似乎有些负疚”来看，听到祥林嫂死去的消息后，“我”经历了从“惊惶”到“轻松”，再到偶然之间的“负疚”。“情理之中，意料之外”由紧缩到舒畅，人们面对祥林嫂的死的不在意，反映了人情冷漠，体现了社会本质，突出文章封建礼教对人的压迫之深。惶恐到渐渐轻松到负疚。我知道她的死后，我很惊恐，他们说他是穷死的，心里得到安慰。从“惊惶”到“轻松”，再到偶然之间的“负疚”，说明祥林嫂的死并没有对“我”产生太大的影响，同时也表现了祥林嫂生活的社会环境的冷漠。“我”屡次想问，而“终于中止了”的原因要结合原文“我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种”来分析，因为“我”与鲁四老爷话不投机；鲁四老爷大骂“新党”，就包含了对“我”的不满；“我”觉得鲁镇的环境比较压抑；从脸色看，鲁四老爷对“我”想打听祥林嫂的死因很不满；我说要走，鲁四老爷也不很留，再次表现了“我”的软弱。【解析】听到祥林嫂死去的消息后；“我”经历了从“惊惶”到“轻松”，再到偶然之间的“负疚”。说明祥林嫂的死并没有对“我”产生太大的影响，同时也表明了祥林嫂生活的社会环境的冷漠。

“我”屡次想问，而“终于中止了”，因为不愿打搅鲁四老爷，不想让他认为自己也是“谬种”。这再次表现了“我”的软弱，代表进步力量的知识分子尚且如此，何况普通大众呢？21、略

【分析】【详解】

本题考查分析鉴赏小说环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两种；本题考查的是自然环境描写。自然环境描写主要有以下作用：渲染；烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等。

本题：

用“浓浓的夜色”、“厚厚的雪褥”、似乎“瑟瑟作响”的“雪花声”渲染了一种沉寂凄凉的气氛，运用了“以动衬静”的写作手法，更加衬托了人物命运的悲惨；再加上只顾在灯下忙碌的人们，反映了社会上对祥林嫂悲剧的冷淡，这一切都增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，烘托祥林嫂死后“我”压抑、沉痛的心情，也烘托了“我”对祥林嫂命运的同情和对当时社会的激愤之情。【解析】两次写到“瑟瑟”的“雪花声”，以动衬静，反复渲染悲凉沉寂的氛围，烘托祥林嫂死后“我”压抑、沉痛的心情。22、略

【分析】【详解】

本题考查辨析通假字的能力。通假字有同音通假和形近通假。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。（1）师者，所以传道受业解惑也：老师是靠他来传授道理、教授学业、解决疑难问题的；“受”同“授”，传授。（2）或师焉，或不焉：有的从师学习，有的不从师学习；“不”同“否”，指不从师学习。【解析】①.授②.传授③.否④.指不从师学习23、略

【分析】【详解】

本题考查对文章内容的理解能力。

面对传统文化，要辨证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。鲁迅文中所说的“拿来”指的就是要继承文化遗产，但继承不是原封不动地“拿来”，而是要“或使用、或存放、或毁灭”，根据不同情况进行不同的处理，取其精华，去其糟粕。文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新、革故鼎新”。鲁迅在文中强调继承的同时，也要求在继承中有所发展。“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。”“没有拿来的，人就不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这两句话深刻地阐明了批判地继承中外文化遗产与造就一代新人、创造新文化的辨证关系。【解析】①取其精华；去其糟粕。精华：事物最好的部分。糟粕：喻指事物中坏的；无用的部分。吸取历史文化遗产中最好的部分，舍弃其中坏的、无用的部分。

②批判地继承。对外来文化既不能全盘肯定；也不能全盘否定，要具体问题具体分析，学会取舍，学会扬弃。

③推陈出新，古为今用。在去掉历史文化遗产中的糟粕，取其精华的基础上，使它向新的方向发展。用优秀的文化遗产和外来文化，推动当前社会向前发展。四、选择+简答(共1题，共2分)24、略

【分析】试题分析：此题考查对消息的把握。该消息分为两段；第一段陈述了两个事实，一是综合阅读率提升；二是数字化阅读率上升。综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增”。第二段主要阐释“有声阅读成为新的增长点”。第二题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述。考生要注意到消息中出现了数字化；有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。

点睛：新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要素。新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评作好准；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。【解析】（1）示例：综合阅读率和数字化阅读率双增；有声阅读成为新的增长点。（2分）

（2）示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。（4分）五、写作题(共4题，共12分)25、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：本题主要考查写作能力。本题属于任务驱动型作文；任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注袁隆平并思考人生与学习的关系，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

【审题】

这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料是有关袁隆平先生的事迹。材料中展现了袁隆平先生知性；儒雅、博学、多才、勤奋、远志、力行、热爱生活、热爱学习等多方面的优秀品质。可以说；袁隆平先生应是当代青年学子学习、借鉴的楷模。本题具有立德树人的正能量，立意空间开阔，可写性强。

参考立意：人生因科研而充实；生命因艺术而润泽；锲而不舍，业精于勤，让青春焕彩；热爱学习，既博且专，持之以恒，成就辉煌；学海无涯，青春不止等。

行文结构：结合材料内容分析；引出论点“要热爱学习，学会融会贯通”。然后从不同的角度分析论述，如学习需要融会贯通，灵活运用；博学而后会合疏通，然后不断创新，提升自己；处理好广博与专攻的关系，可以结合袁隆平的广泛的兴趣爱好分析论述。最后，可以写自己的感悟或做法，如专一而博，融会贯通，扬起创新之帆；学习上，只要我们坚持不断努力，就一定能登上智慧的最高峰等。

【素材】

学习；能够让我们对抗“平凡”，学习，能够让我们变得精彩，活得漂亮。

当我们咿呀学步时，不断摔倒，不断爬起，我们在坚持；当我们学习写字时，不断擦掉，不断重写，我们在坚持；当我们一遍遍的演算数学题时，我们在坚持；当我们记忆英语单词时，一遍又一遍地朗诵与默写，我们在坚持。胡适曾经说过：“理想中的学者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博览；精深的方面，是他的专门学问。博大的几乎要无所不知，精深的几乎要唯他独尊、无人能及”，“这样的人，对社会是极有用的人才，对自己也能充分享受人生的趣味。”“朱颜辞镜花辞树”，人生的岁月说长不长，说短不短，在有限时间里，我们需用心专一地去做任何一件事，使自己的人生繁华净水，流香溢梦。岁月不居，时光如流。几千年来，人类走过了一条不寻常的路：兴盛与衰微，辉煌与悲怆，和风丽日与腥风血雨多少事悄然而逝，多少物流传百代，多少人浮沉史海，这一切铸成了灿烂的文明。在这条文明长河中，有多少人因学习而改变了自己的历史，改写了时代的历史啊！君子曰：“学不可以已。”任何学习和知识都需要努力和理解，人每走一步，都应该认真思考，有所选择，不能随波逐流，游戏人生。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。【解析】【例文】

学海无涯，青春不止亲爱的同学们：

下午好！非常感谢团委学生会组织的这次座谈会，让我们可以相聚一起畅谈青春，致敬大师。今天我演讲的题目是《学海无涯，青春不止》。什么是青春？塞涅卡说：“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。”杂交水稻大师袁隆平已届耋耄之年，仍在科研之余，锲而不舍地学习外语，发展业余爱好，学习能力之强一点都不比在场各位的逊色。青春当如是。现今社会，各种各样的“大师”遍地开花，“国学大师”，“流浪大师”等等，未知其真，而在我看来，值得我致敬的是那些既专且博的大师。且看那位数次无缘于诺贝尔文学奖的村上春树，他不仅是一位文字战士，也是一名跑步健将。33岁决定以写小说为生，为了保持健康更好地写作，村上开始跑步，每天凌晨4点起床，写作4小时，跑10公里。这一跑就是30多年，成功戒掉烟瘾和多余的体重，还一不小心跑成了专业的马拉松运动员。写作和长跑互为比喻，互相借鉴，都需要专注，忍耐，心无杂念。这就是大师之风，山高水长，痴迷于某项事业，但又能从其他领域中找到自我，找到相似点。真正的大师，持续奋斗，持续学习，永葆青春。在此，请允许我给他们致以深切的敬意！《平凡的世界》里有那么一句让我难以忘怀的话：“只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即便是凋谢，也是壮丽的凋谢！”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。“自古华山一条路”的单一选择已然成为过去，信息社会创造的各种大理想、小目标令人眼花缭乱。不断向前的时代，给了青年持续向上的空间，“活到老，学到老”——终身学习的理念在压迫着我们青年人一路向前。近几年颁发的中国青年五四奖章，让我们看到了“80后”“90后”的奋斗身影与青春力量；但在高校课堂上也有不少银发的“旁听生”“考研族”在奋笔疾书，舞台上还有很多老艺术家在挥洒激情，他们又何尝不是“青春”的代言人？奋斗者永远是年轻的。反观当下，在我们中学生中不乏“少年老成”的现象，没有目标大学，也没有其他兴趣，爱好单调到仅剩下玩游戏这一项，遇到一点困难就轻言放弃，整天干着七八十岁老人也能干的事情，不亦悲乎！岁月可以让人白头，但精神永远朝气蓬勃。我们唯有“舍弃贪图享受，选择艰苦奋斗；舍弃心浮气躁，选择不懈坚持；舍弃因循守旧，选择与时俱进”，才能找到人生价值的支点，绽放青春的光芒。李某某2019年9月8日26、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生微写作能力对经典名著基本情节；主旨的整体把握能力。

题目通过三幅《呐喊》插图来引导考生对相关情节；内容的辨识；对文章人物、主题的思考。

图一出自《狂人日记》。画面上一个狂人正在读书；而字里行间读到的都是“吃人”二字。学生可以联系文章内容思考主题，文章用“意识流”写法写一个患有“迫害狂”的狂人，异乎常人的思想行为特征导致了他在生活环境中受到排挤；敌视，被认为“有病”。狂人在日记中所叙述的环境缺乏写实性，却一语道破几千年中国封建社会“吃人”的社会本质。

图二出自《阿Q正传》；画面是阿Q正手拿毛笔在被处决的文稿上画圈，他的旁边站着一个穿长衫的人正在指导他画圈，背后是审判者和卫兵。这个情节正是阿Q被莫名处决的内容，可怜的阿Q至死不知自己犯了什么罪，还在为没有画圆这个圈而纠结。

图三出自《药》，华小栓得了痨病，华老栓给他买了人血馒头治病，结果也没有治好；这人血就来自革命者夏瑜，也就是夏四奶奶的儿子。图中写华大妈和夏四奶奶上坟，看见了夏瑜坟上的那一圈红白的花环，她们感到很奇怪，反映了人民的愚昧和革命者牺牲的可惜，表现了辛亥革命的不彻底性。【解析】示例1：图一出自《狂人日记》。小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写；揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。小说中的“狂人”，从满篇的圣贤书中得出的就有两个字，“吃人”，他甚至觉得大哥；妹子都被吃了，他们还想要吃自己。在小说中，“狂人”反复劝说身边的吃人者，叫他们改，“从真心改起”，还说“要晓得将来容不得吃人的人，活在世上”，这正是作者写作的初衷。

示例2：图二出自《阿Q正传。阿Q被冤枉成抢劫犯；即将被判处死刑，阿Q却丝毫没有认识清楚自己的处境。因为阿Q不会写字，所以画押的时候只被要求画一个圆圈，但是他在画圈的时候手抖了，圈没有画圆，一直到他上刑场的时候还在惦记着没有把圈画圆这件事。这时他又一改先前要画得很圆的初衷，想“孙子才画得很圆的圆圈呢”，这正是阿Q的精神胜利法。

示例3：图三出自《药》。夏四奶奶给死去的夏瑜上坟，正碰上来给华小栓上坟的华大妈，两家的坟只隔着一条小路。上完了坟她们正要回去，夏四奶奶发现了坟上有一圈红白的花，她想不出是谁来献的花，以为是夏瑜有冤情，今天特意来显灵。树上停着一只乌鸦，夏四奶奶终于没想明白这是怎么一回事，起身走了几十步远，那只乌鸦鸣叫一声之后，箭似的飞向远处的天空。27、略

【分析】【详解】

本题考查学生写作能力。这是一篇材料作文；材料中用四组“现在”“昔日”，分别在衣食；玩具、医疗和通讯方面，将40年改革开放前后人们生活的变化形成对比，最后得出结论——在社会进步的同时我们远离或失去了一些东西。本则材料有强烈的思辨性，既要看到社会的进步，同时也要思考为什么有些东西会远去与消逝。考生要注意结合对材料的理解准确进行审题立意，首先要有抓住材料关键句，例如本材料的关键句子是“我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。”在行文过程中考生要紧扣关键句进行写作，今天物质的丰富、技术的进步带给人们足够幸福感的同时，也使人们迷失了往昔的那份温馨，这是一种缺憾。那么，如何弥补这份缺憾呢？不妨辩证思考，理智对待，乐享今日繁盛的同时拾取过往的美好，如在锦衣玉食的同时不妨间以粗茶淡饭，运用医疗器械，准确诊断、科学治疗的同时，不妨辅以望闻问切等等，一切本可以相持相成的。

参考立意：

1.乐享今朝繁盛；撷取往昔温馨。

2.追忆似水流年；珍爱美好今天。

3.拥抱现在；守住情怀。

4.今昔相融；如品香茗。

5.一路花开；且歌且行。

6.改革开放四十年；美好续航有新篇。

可用素材:

1；“采菊东篱下；悠然见南山”，这是陶渊明眼中的田园生活。“土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂簪，并怡然自乐”，这世外桃源般的生活原只出现在梦中，如今却真实的出现在了人们眼前。新农村建设蓬勃兴起,家家户户盖起了高楼，公路一览无遗，平整整洁，村民们脸上洋溢的笑容与这世外桃源般的景象交相辉映，共同构建了改革开放的宏伟蓝图，让人民共享改革开放的丰硕成果，诗意栖居！

2；小时的我们；整天嘻嘻哈哈，没有太多的烦恼，也没有太多的欲望，不会为了工作烦恼，不会为了没钱而沮丧，所以会觉得自己过得还算幸福。但慢慢的,我们见的东西多了，所处的环境变了，想要控