2025年人教A版高二生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版高二生物上册月考试卷535考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现灌木。图中曲线b；c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是()

A.曲线a可表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数B.从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化C.在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段D.草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化2、利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只。不正确的说法是（）。A.标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同B.迁入率和迁出率影响该种群数量变化C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被捕食的概率D.该种群的密度大约是400只/km23、下列实验操作或相关描述恰当的是A.鉴定还原糖时，向样液中预先加入NaOH溶液是为反应提供碱性环境B.用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布C.科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”，如用台盼蓝可将活的动物细胞染成蓝色D.制备细胞膜的实验中，置于清水中的红细胞凹陷消失，体积逐渐变大直至涨破4、下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是A.脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢B.大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低C.激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动D.病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能5、关于营养级的错误叙述的是（）A.处于同一营养级别的动物一定是一个种群B.能量只能由较低营养级流向较高营养级C.同一种动物可同时占几个营养级D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础6、下图为胚胎发育过程某一时期示意图，有关叙述正确的是A.图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团B.一般选取③处细胞进行性别鉴定C.胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化D.进行胚胎分割应选择图示时期的下一个时期才能进行7、【题文】某同学探索向光性时；改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。表格数据说明()

。琼脂中生长素浓度(mg/L)

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘弯曲角度(°)

0

3

7

12

15

18

15

10

A.胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长。

B.胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关；与其他激素无关。

C.琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时；不能促进胚芽鞘生长。

D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、某蛋白质由3条多肽链、n个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（）A.肽键中的氢来自于氨基B.该蛋白质中含有n个肽键C.该蛋白质至少含3个游离羧基D.合成该蛋白质至少需要20种氨基酸9、将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（）A.a处的生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长B.d处的生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长C.c处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长D.b处生长素浓度较a处高，茎弯曲向上生长10、下列有关真核细胞结构和功能的叙述正确的是()A.癌细胞中的糖蛋白明显少于正常细胞，因此癌细胞膜上蛋白质都减少。B.分泌蛋白在内质网上的核糖体中合成，经过高尔基体的修饰加工C.细胞核控制着细胞的代谢和遗传D.核基因表达的时候，转录和翻译不能同时进行11、下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述不正确的是A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.观察未经染色的动物细胞时应使用平面镜和较小的光圈D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体的计数和形态观察12、下图是某农户设计的生态农业示意图。下列有关叙述，正确的是

A.建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、生物多样性原理等B.该系统的主要成分是农作物，蚕、驴、鱼、鸡、猪等均为消费者C.将猪粪直接施入农田，可以为农作物的生长提供物质和能量D.塘泥施入农田的主要作用是增加土壤中的矿质营养供应13、关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述正确的的是()A.操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B.将称好的牛膏连同称量纸一同放入烧杯C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D.待平板冷却凝固约5～10min后，将平板倒过来放置14、利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示；下列叙述正确的是（）

A.过程①需使用逆转录酶B.过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因C.过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D.过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、某兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响；不同处理后的结果如图所示．回答下列问题：

（1）在上述A、B、C、D和E中五组处理中，要证实内源生长素维持了顶端优势，至少需要经过的处理过程有____（填字母）．

（2）综合实验结果；可得到的结论有：

①____．

②生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为____（填“协同”或“拮抗”）．

（3）通过追踪物质运行和变化规律来探寻生长素的合成和运输过程，理想的方法是____．16、Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞．科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗．其技术流程如图：

（1）步骤①中，在核移植前应去除卵母细胞的______（结构）．

（2）步骤③中，需要构建含有Rag2基因的表达载体．可以根据Rag2基因的______设计引物，利用PCR技术扩增Rag2基因片段．用HindIII和PstI限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段．为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有______酶的酶切位点．

（3）为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的______，用抗Rag2蛋白的抗体进行杂交实验．17、某生态系统的成分关系如下图所示，请回答：

（1）图中由于缺少____________________，故不能构成群落。（2）图中仙人掌属于生态系统的______________(成分)。（3）若该生态系统被某重金属污染，该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩，并对鹰造成严重危害，这种现象称为____。（4）要获得该生态系统老鼠的种群密度，常采用____法进行调查。（5）某段时间内调查发现蛇的数量有所下降，但鹰的数量并没有发生明显改变，表明生态系统内部具有____能力。若由于气候原因导致蚱蜢数量迅速增加，但当达到或者超过____，就会维持在该值上下波动。18、几年前唐山市对南部采沉积水区域进行整治；利用地下水同时将西郊污水处理厂中水引入，保证湿地水源，引进湿地植物荷花；芦苇、睡莲、菖蒲等品种，净化水质，为水禽和鸟类创造栖息地，水生生物达到50多种．现已建成唐山南湖国家城市湿地公园，被称为“唐山新增之肺”．请回答下列问题：

（1）聚集在南湖湿地中____构成了群落，对南湖进行治理和保护后，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型为____．由于人为因素的影响，群落演替都会按照不同于自然演替的____和____进行．

（2）湿地生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环和____．

（3）湿地生态系统能较长时间保持相对稳定，这是因为该生态系统具有____稳定性，从生态系统的结构分析，影响其稳定性的因素是____

（4）菖蒲对水质有明显净化作用，调查菖蒲的种群密度常用____法．

（5）随着南湖生态环境的日益变好，湿地面积不断扩大，吸引了越来越多的鸟类来到南湖繁衍生息，影响鸟类种群密度变化的直接因素包括____、____．19、胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经．胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶．另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中．请根据下面实验回答问题．。假设实验过程实验现象假设一：胰液的分泌只是由神经调节引起的．即进食后产生的胃酸（盐酸）刺激小肠神经，将兴奋传递给胰腺，促进胰液分泌．A．电刺激支配胰腺的神经．少量分泌胰液B．把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内．大量分泌胰液大量分泌胰液C．切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内．大量分泌胰液大量分泌胰液假设二：在胃酸（盐酸）作用下，小肠粘膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌．A．剪取甲狗的小肠（短时间内有生物活性），刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，把浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺．大量分泌胰液B．对照实验（1）假设一实验中，电刺激胰腺神经产生兴奋时，神经纤维膜内的电位变化是____，造成电位变化的原因主要是____离子迅速内流．

（2）假设一的实验结果：胰液的分泌____（是，不是，不只是）由神经调节引起的，还可能与____（物质）有关．

（3）假设二的对照实验的处理方法是：直接将与____等量的稀盐酸注入乙狗的胰腺，假设成立的实验现象是____．

（4）上述实验证明胰液的分泌过程是由________调节完成的．

（5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面，一方面____，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能，如____激素；如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育．

（6）当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是胰岛素被____分解了．

（7）健康人在饥饿时，____细胞分泌的胰高血糖素通过血液作用于肝细胞，促使肝细胞中____，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定．评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)20、基因通过控制酶的合成来控制生物的所有性状．（判断对错）21、将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久．（判断对错）．评卷人得分五、实验题(共1题，共6分)22、某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3；供植物吸收和利用．回答下列问题：

（1）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择____________（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮源；不选择其他两组的原因是_____________________________。

（2）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生__________，能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源；原因是_______________________________。但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是___________（答出两点即可）。

（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有_______________（答出两点即可）。评卷人得分六、识图作答题(共2题，共4分)23、屈反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激损伤。图1表示屈反射的反射弧，图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大。请根据信息分析并回答问题。图1图2（1）若兴奋性递质与突触后膜受体结合时，⑦处跨膜运输的物质是______,运输方式为_________________。（2）图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，信号转换是______________；请用箭头和图2中的数字表示神经递质的运动路径：________________________________。（3）皮肤感受器在钉子扎了后，经过____________（填写字母）将兴奋传入中枢，此时在神经纤维上兴奋能双向传递吗？___________（填“能”或“不能”）。经过中枢的分析处理之后将信息传出，①处神经纤维膜外的电位情况是____________，②处神经纤维膜外的电位变化情况是____________。24、细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。根据下图回答相关问题：（1）某植株体细胞正在进行分裂如图①，此细胞的下一个时期的主要特点是。（2）假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②，其基因A、a、B、b分布如图，一个这样的细胞产生基因组成为AB的精子概率是____。若产生基因组成为AaB的精子，其原因最可能是减数____时期，染色体分配异常。（3）图③是另一高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是____。图④中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂_____期。图④中CD段形成的原因是__________。图中_____细胞处于图④中的BC段，_____细胞处于图④中的DE段。（4）在光学显微镜下观察同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】从草本阶段演替到灌木阶段，植物物种数(曲线c)及群落所含能量(曲线a)增多，但个体数(曲线b)减少。演替过程中植物种类发生变化，会使相应的食物链发生改变。如果人为地植树造林，可能会加快群落的演替，更早地演替至森林阶段。草本阶段抵抗力较弱，容易受到外来物种的入侵。【解析】【答案】D2、D【分析】根据标志重捕法计算该地区刺猬总数为：N＝50×40÷5＝400只；则种群密度为400/4＝100只/km2。【解析】D3、D【分析】【分析】本题考查实验相关的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】A.鉴定还原糖时，不需要NaOH溶液提供碱性环境，是将NaOH和硫酸铜混匀之后，加入待测溶液中，A错误；B.用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布，B错误；C.科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”，如用台盼蓝可将死的动物细胞染成蓝色，C错误；D.制备细胞膜的实验中，置于清水中的红细胞吸水凹陷消失，体积逐渐变大直至涨破，D正确；故选D。【解析】D4、B【分析】【分析】本题主要考查与人体生命活动调节相关的知识，如激素调节、免疫调节、神经调节等，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能对某些生物学问题进行解释，做出合理判断的能力。【解答】A.语言中枢在大脑皮层，A错误；

B.皮肤属于人体的第一道防线，为非特异性免疫，大面积烧伤易发生感染的原因是人体的皮肤受损，非特异性免疫能力降低所致，B正确；

C.激素随体液到达靶细胞，并不直接参与靶细胞内生命活动，而是起调节作用，C错误；

D.对病毒具有识别功能必学与病毒接触，浆细胞不与病毒接触，没有识别功能，D错误。

故选B。【解析】B5、A【分析】解：A；处于同一营养级的动物的食物来源相似；但不一定是一个种群，A错误；

B；能量流动是单向的；只能由较低营养级流向较高营养级，且逐级递减，B正确；

C；同一种动物可处于不同的食物链中；可同时占几个不同的营养级，C正确；

D；营养级是生态系统中能量流动分析的基础；其中生产者是第一营养级，D正确．

故选：A．

处于同一营养级的动物的食物来源相似；但不一定是一个种群；能量沿食物链逐级递减，传递效率为10%～20%，故营养级一般不超过5个；同一种动物可处于不同的食物链中，同时占几个营养级．

本题考查生态系统的结构及功能，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．【解析】A6、A|C【分析】此图表示囊胚期，细胞已经开始分化；胚胎分割时取滋养层细胞即②处细胞做性别鉴定，①处是透明带，③处是内细胞团，所以AC正确。【解析】【答案】AC7、D【分析】【解析】

试题分析：胚芽鞘的弯曲是由于琼脂块中的生长素促进一侧细胞的纵向伸长的快；而另一侧细胞纵向伸长的慢，所以A错误；胚芽鞘弯曲的程度主要与生长素有关，而每一个生理效应都是多激素相互协调作用的结果，所以B错误；琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，其仍然具有促进胚芽鞘生长的作用，但促进的效果较小，所以C错误；据表中观察分析，促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右，所以D正确。

考点：本题考查生长素的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及分析图表的能力。【解析】【答案】D二、多选题(共7题，共14分)8、A|C【分析】解：A、肽键是由一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接；同时脱出一分子水后形成的，肽键的结构简式是-CO-NH-，肽键中的氢来自氨基，A正确；

B；该蛋白质中含有的肽键数=氨基酸数-肽链数=n-3个；B错误；

C；该蛋白质至少含有的游离羧基数=肽链数=3个；C正确；

D；合成该蛋白质最多需要20种氨基酸；D错误．

故选：AC．

脱水缩合过程中的相关计算：

（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n-肽链条数m；

（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数；应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；

（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18．

本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键．【解析】【答案】AC9、BD【分析】【分析】本题以根的向地性和茎的背地性为素材，考查生长素的生理作用及特点，意在考查学生的理解应用能力，属于中等难度题，解题的关键是理解生长素生理作用的两重性。1；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。

2、据图分析，由于重力作用，bd处生长素浓度高于ac处，由于茎对生长素敏感度低于根，故茎b生长快于a，表现为背地生长；根d生长受抑制，c生长加快，表现为向地生长。【解答】A.植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即b处生长素浓度较aA处高，茎对生长素敏感性低，a处生长慢，b处生长快；茎向上生长，A错误；

B.d处生长素浓度较快c处高；根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长，B正确；

C.由于受到重力作用；c处生长素浓度较d处低，C错误；

D.由于受到重力作用，b处生长素浓度较a处高；茎弯曲向上生长，D正确。

故选BD。

【解析】BD10、BCD【分析】【分析】本题考查癌细胞的特征、细胞器的协调配合、细胞核的功能和遗传信息的传递的相关知识，意在考查考生运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】A.细胞在癌变过程中，细胞膜的成分发生改变，产生甲胎蛋白、癌胚抗原，糖蛋白减少，但并不是细胞膜上的各种蛋白质均减少，A错误；

B.分泌蛋白在内质网上的核糖体中合成，需要经过内质网和高尔基体的修饰加工，B正确；

C.细胞核是遗传的信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，C正确；

D.真核细胞中因为核膜的存在，使核基因表达时所进行的转录和翻译不能同时进行，使生命活动更加高效和有序，D正确。​故选BCD。【解析】BCD11、ABD【分析】【分析】本题考查了显微镜的观察、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察叶绿体等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。2、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。3、发生质壁分离的细胞为：活的成熟的植物细胞。【解答】A.转换物镜时应该手握物镜转换器小心缓慢转动，A错误；B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，只需要将视野调暗，B错误；C.观察未经染色的动物细胞时应使用平面镜和较小的光圈，C正确；D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态和分布的观察，不可以计数，D错误。故选ABD。【解析】ABD12、ABD【分析】【分析】本题结合某农户设计的生态农业示意图，考查生态农业的相关知识，要求考生识记生态工程依据的生态学原理；识记生态系统的成分；掌握生态系统的功能，尤其是物质循环和能量流动，能结合图中信息准确判断各选项。分析题图：图示是某农户设计的生态农业示意图，在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用。【解答】A.该农业生态系统遵循的主要原理有物质循环再生原理；生物多样性原理等；A正确；

B.农作物是该系统的主要成分；蚕；驴、鱼、鸡、猪等均为消费者，B正确；

C.猪粪可为农作物的生长提供物质；但不能提供能量，农作物生长所需的能量来源是光能，C错误；

D.塘泥中含有多种无机盐；可增加土壤中的矿质营养供应，D正确。

故选ABD。【解析】ABD13、BCD【分析】【分析】本题主要考查培养基的制备，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。【解答】A.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒，A错误；B.牛肉膏容易受潮，当牛肉膏溶化并与称量纸分离后，要用玻璃棒取出称量纸，B正确；C.待培养基冷却至50℃时，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培养基处于溶化状态时进行倒平板，C正确；D.平板冷却凝固(大约需5min～10min)后还需要倒置，D正确。故选BCD。

【解析】BCD14、AD【分析】解：A；过程①表示利用mRNA通过反转录法合成目的基因；逆转录过程中需要逆转录酶的催化，A正确；

B；过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增；该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，B错误；

C、感受态细胞法是利用的CaCl2溶液；C错误；

D；过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞；D正确．

故选：AD．

分析图解：图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通过筛选获得工程菌．

本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记PCR技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．【解析】AD三、填空题(共5题，共10分)15、A、B、C茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发拮抗同位素示踪法【分析】【解答】（1）植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素；向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．要证实内源生长素维持了顶端优势，需要设计空白对照组，即A组；实验组去除顶芽，之后在切口添加生长素进行验证，即BC组．

（2）通过实验的结果；可得知：茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发．生长素的作用促进细胞伸长．顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长．导致顶端优势的产生．细胞分裂素可以促进细胞分裂，主要分布在尖端，促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗关系．

【分析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．16、略

【分析】解：（1）核移植是将体细胞核移植到去核的卵母细胞中；所以实验前要去除卵母细胞的细胞核．

（2）步骤③中，根据Rag2基因的核苷酸序列设计引物并扩增Rag2基因片段．基因工程中构建基因表达载体时，应用同种限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，若用HindIII和PstI限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段；则为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位点．

（3）为检测Rag2基因的表达情况，可采用抗原-抗体杂交法，即提取治疗后的小鼠骨髓细胞的蛋白质（抗原），用抗Rag2蛋白的抗体进行杂交实验．

故答案为：

（1）细胞核。

（2）核苷酸序列（碱基排列顺序）HindIII和PstI

（3）蛋白质。

分析题图：图示是利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗的过程图解；其中①表示核移植过程，②表示早期胚胎培养过程，③表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞．

本题结合图解，综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题；识记核移植的具体过程；识记体外受精的具体过程及早期胚胎发育的过程，能结合所学的知识准确答题．【解析】细胞核；核苷酸序列（碱基排列顺序）；HindIII和PstI；蛋白质17、（1）分解者（2）生产者（3）生物放大（4）标志重捕（5）自我调节（或“负反馈调节”）环境容纳量（或“K值”）【分析】【分析】本题考查了种群和生态系统的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）图中有生产者、消费者，由于缺少分解者，故不能构成群落。（2）图中仙人掌属于生态系统的生产者。（3）若该生态系统被某重金属污染，该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩，并对鹰造成严重危害，这种现象称为生物放大。（4）要获得该生态系统老鼠的种群密度，常采用标志重捕法进行调查。（5）某段时间内调查发现蛇的数量有所下降，但鹰的数量并没有发生明显改变，表明生态系统内部具有自我调节能力。若由于气候原因导致蚱蜢数量迅速增加，但当达到或者超过环境容纳量，就会维持在该值上下波动。【解析】（1）分解者（2）生产者（3）生物放大（4）标志重捕（5）自我调节（或“负反馈调节”）环境容纳量（或“K值”）18、各种生物种群的集合次生演替方向速度信息传递抵抗力营养结构的复杂程度样方出生率和死亡率迁入率和迁出率【分析】【解答】（1）群落是指一定区域中各种生物种群的集合；对南湖进行治理和保护后；该湿地物种丰富度逐渐增加，由于起始条件不为0，因此其群落演替类型为次生演替；人类活动能改变群落演替的方向和速度．

（2）生态系统的主要功能包括能量流动；物质循环和信息传递．

（3）抵抗力稳定性是指抵抗干扰；保持原状的能量，湿地生态系统能较长时间保持相对稳定，这是因为该生态系统具有抵抗力稳定性；影响抵抗力稳定性的因素是营养结构的复杂程度，营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越强．

（4）调查植物的种群密度常用样方法．

（5）影响种群密度变化的直接因素包括出生率和死亡率；迁入率和迁出率．

【分析】1、群落演替的类型及比较：。类型。

项目初生演替次生演替起点在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方时间经历时间漫长经历时间较短影响。

因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕地上的演替2；种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率．其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小．

3、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，其中抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力．恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力．抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度．生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系．19、由正变负钠不只是盐酸或某些化学物质A组提取液乙狗不分泌胰液神经体液不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节甲状腺胰腺（或腺泡细胞）分泌的蛋白酶（或胰蛋白酶）胰岛A肝糖原分解【分析】【解答】（1）当胰腺神经受到刺激产生兴奋时；神经纤维膜内的电位变化是由正电位变成负电位，原因是钠离子的内流．

（2）假设一：A．电刺激支配胰腺的神经；少量胰液液分泌，说明胰液分泌受胰腺的神经调控．B．把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内，盐酸刺激小肠神经，将兴奋传递给胰腺，促进胰液分泌，大量分泌胰液．C．切断所有支配胰腺的神经，排除胰液的分泌由神经调节引起的影响因素．把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内，大量分泌胰液．可以说明胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与盐酸或某些化学物质（物质）有关．

（3）假设二：在胃酸（盐酸）作用下；小肠粘膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌．对照实验的处理方法是：直接将与A组提取液等量的稀盐酸注入乙狗的胰腺，假设成立的实验现象是乙狗不分泌胰液．

（4）实验A．电刺激支配胰腺的神经；少量胰液液分泌，说明胰液分泌受胰腺的神经调控．实验C．切断所有支配胰腺的神经，排除胰液的分泌由神经调节引起的影响因素．把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内，大量分泌胰液．可进一步说明盐酸刺激后小肠产生的分泌物．由此可推知：胰液的分泌过程是由神经和体液共同调节完成的．

（5）经调节与体液调节之间的关系可以概括为两个方面；一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能，如甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育．

（6）胰腺中有两类组织；一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶；淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶．另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中．磨碎狗的胰腺组织，胰腺细胞中的蛋白酶释放出来，将胰岛素分解．

（7）饥饿时胰岛A细胞分泌胰高血糖素通；过血液作用于肝细胞，促使肝细胞中肝糖原分解，血糖浓度升高，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定．

【分析】胰腺分为外分泌部和内分泌部．外分泌部主要分泌胰液，内含胰蛋白酶等，参与食物的消化．内分泌部又称为胰岛参与体液调节，主要含有胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖．胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖．胰液的分泌过程是神经——体液调节，胰腺磨碎后，消化酶暴露出来，将胰岛素分解．四、判断题(共2题，共14分)20、B【分析】【解答】解：基因对性状的控制方式包括：基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状；基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状．【分析】基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．21、B【分析】【解答】解：将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马不一定能继承“双亲”的特征，若此性状是隐性性状，则后代能够继承双亲的优良性状，若此性状是显性性状，且双亲是杂合子，则后代不一定继承双亲的优良性状，故该题错误．【分析】生物的性状不一定都能遗传给后代，因为在减数分裂产生配子时控制不同性状的基因发生了自由组合．五、实验题(共1题，共6分)22、（1）尿素其他两组都含有含氮物质NH4NO3（2）脲酶分解尿素的细菌是分解者，属于异养型生物作为碳源；作为能源物质等（3）KH2PO4和Na2HPO4构成缓冲液，可维持培养基的pH相对稳定；能为微生物生长提供无机盐【分析】【分析】本题考查尿素分解菌的分离和计数相关知识，意在考查考生对实验的理解掌握程度。【解答】（1）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择以尿素为唯一氮源的选择培养基，而其他两组都含有含氮物质NH4NO3，因此不能选其他两组。（2）只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为唯一氮源，能分解尿素的细菌是一种分解者，属于异养型生物，不能以尿素的分解产物CO2作为碳源。但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是作为碳源、作为能源物质等。（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，KH2PO4和Na2HPO4构成缓冲液，可维持培养基的pH相对稳定；能为微生物生长提供无机盐等。【解析】（1）尿素其他两组都含有含氮物质NH4NO3（2）脲酶分解尿素的细菌是分解者，属于异养型生物作为碳源；作为能源物质等（3）KH2PO4和Na2HPO4构成缓冲液，可维持培养基的pH相对稳定；能为微生物生长提供无机盐六、识图作答题(共2题，共4分)23、（1）Na+协助扩散（2）电信号→化学信号→电