2024年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷268考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、用达尔文进化观点分析，动物的保护色是（）A.环境变化的结果B.人工选择的结果C.自然选择的结果D.动物聪明的表现2、下列哪项不属于生物多样性？（）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.变异的多样性D.生态系统的多样性3、海螵蛸属于下列哪种动物的贝壳（）A.蜗牛B.乌贼C.牡蛎D.扇贝4、某生物体细胞正常分裂后产生的新细胞与原细胞相比，DNA和染色体数目的变化情况是（）A.DNA含量和染色体数目都不发生改变B.DNA含量不变，染色体数目增加一倍C.DNA含量增加一倍，染色体数目不变D.DNA含量和染色体的数目都增加一倍5、据报道，我国科学家利用克隆技术在水稻第7染色体区域分离出控制水稻产量的单基因，只需控制一个单基因就能提高水稻产量．关于DNA、基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A.基因是DNA上控制生物性状的片段B.DNA上包含有许多基因C.一对染色体上均仅有一对基因D.成对的基因位于成对的染色体上6、血液里红细胞或者血红蛋白含量低于正常值，会引起（）A.缺钙B.贫血C.发炎D.营养不良评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、（2015春•肥城市校级期末）表是一个健康人的血浆；原尿、尿液样品成分比较表（单位：克/100毫升）；图是肾的部分内部结构示意图．请分析图、表回答问题：

。成分液体A液体B液体C蛋白质7.20微量0.00葡萄糖0.10.10.00无机盐0.900.901.40尿素0.030.031.80（1）图中结构[2]内流动的液体是____，与结构[1]内流动的液体成分相比较，结构[2]内流动的液体中____的浓度明显增大．

（2）比较表中三种液体所含成分的含量，可以推测液体B是____，它应存在于图中的[____]____内，是经过____作用形成的．

（3）液体C中无机盐、尿素的含量明显比液体B中的高，是由于图中结构[6]重新吸收了____造成的；如果某人的结构[6]出现病变，则在液体C中可能会检测到____（物质）．8、取同一植物相同大小的两个枝条；分别标记为A；B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中，在两个两桶中滴加油滴，让油滴铺满水面，用透明塑料袋罩住枝条，用线绳将塑料袋和量筒扎紧，如图2装置．在室温条件下，将装置在有阳光的地方放置几小时，结果罩A枝条的塑料袋上布满水珠，而罩B枝条的塑料袋水珠极少．取A枝条一片叶子，制成临时切片放在显微镜下观察，视野中的图象如图1．

根据实验现象和观察到的显微结构图；回答下列问题：

（1）量筒中滴加油滴的作用是____．

（2）实验说明：蒸腾作用主要是通过____进行的．

（3）植物蒸腾作用的“门户”是图1中____（填字母）结构．

（4）从图1中可以看出构成叶片的细胞种类多样、形态各异，这是细胞____的结果．

（5）图1所示的b类细胞可通过____制造有机物，并沿着图1中的____（填字母）结构运输到植物体的其它组织细胞．9、如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图；据图回答问题：

①属于植物细胞的是____图，你判断的依据是____．

②植物细胞在光学显微镜下不易看到的结构是[____]____；它是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞内部与外界分隔开，对细胞具有保护作用，与此同时，细胞膜还有控制物质进出的作用．

③控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于细胞中的[____]____．

④细胞的许多生命活动在____（填字母）中进行．

⑤图中结构E名称是____，它是进行____作用的场所．

⑥西瓜之所以甘甜可口，主要是____（填字母）中含有大量细胞液．10、在“探究馒头在口腔中的变化”时；对三支试管作了以下处理．

（1）将三支试管放入____左右的温水中5至10分钟后；取出，各滴加2滴碘液．

（2）编号（2）做起____作用，变蓝的原因是：____．

（3）三支试管中不变蓝的____，不变蓝的原因是____．11、（1）调查时要明确____和____；并制定合理的调查方案．

（2）探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做____；设计实验方案时，一定只能有____个变量；这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的．

（3）使用显微镜的一般步骤①____和____；②____；③____．12、（2013•永胜县校级模拟）1773年；英国科学家普利斯特利做了一个有趣的实验：他把一只小白鼠单独放到密闭的玻璃罩里（如下图甲），小白鼠很快就死了．而他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（如下图乙），并置于阳光下，小白鼠却活了较长的一段时间．试分析后回答下列问题．

（1）甲装置中小白鼠死亡的原因是：____．

（2）乙装置中小白鼠活着是因为植物在阳光下进行了____，吸收小白鼠呼出的____，同时释放出了____供小白鼠呼吸．

（3）乙装置中的植物吸收土壤中的____进行光合作用，制造出了贮藏着能量的____．13、如图是血液与组织液之间物质交换示意图：

（1）图中所示血管是____，因为____．

（2）图中1所示的结构是____，其结构特点是____，主要功能是____．

（3）在物质交换的同时，发生气体交换，即血液中的____与组织细胞产生的____进行交换．14、在观察鸡蛋结构的演示实验中，按要求将卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，你可以看到在黄色球状的疑胶物体上，有一个白色的小点，这是____，里面含有____．15、如图1中甲；乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况；读图并填空：

（1）图1中曲线乙表示____的消化．

（2）从图1中看，淀粉最终在____中彻底消化分解成葡萄糖．

（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，____的分泌增加；使血糖含量下降，维持在正常水平．

（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能____．

（5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、____和多样性特点．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、科学家们公认，当前生物技术正在引发新的技术革命．____（判断对错）17、人的消化系统包括消化道和消化腺，人体最大的消化腺是肝脏____．（判断对错）18、凡是环境因素引起的变异都是不可遗传的．____（判断对错）19、小梅在岳阳市十二中调查生物时，发现香气扑鼻的丹桂后，赶忙折桂回教室进行仔细观察，这种钻研好学的行为很值得我们学习．____（判断对错）20、被子植物是自然界中，最高等、数量最多的植物．____（判断对错）评卷人得分四、连线题(共3题，共30分)21、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者22、23、构成下面所列器官的主要组织是哪一类？将字母填在在横线上。①心脏____②大脑③皮肤④血液⑤叶的表皮⑥导管A、肌肉组织B、结缔组织C、神经组织D、上皮组织E、输导组织F、保护组织评卷人得分五、作图题(共3题，共18分)24、请根据图回答问题：

（1）整个人体都是由甲发育而成的，甲表示的是____，图乙到图丙表示细胞的____过程；该过程使细胞产生了差异，形成了不同的组织．

（2）图丙中表示的组织分别是____、____、____、____．

（3）图丁中人的心脏、血管以及血管内流动的血液就构成了____系统．

（4）图丁中人的个子长高的根本原因是：____

A；经常喝牛奶B、细胞的生长、分裂和分化。

C、细胞的分裂D、经常参加体育锻炼．25、回答下面的问题；试试你对显微镜及其操作了解多少，在[]内填数字序号，在横线上填结构名称．

（1）在图1中用线圈出物镜；粗准焦螺旋．

（2）用来调节光线强弱的结构是[____]____和[____]____．

（3）如果目镜上标有15×，物镜上标有20×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是____倍；在图2四个镜头中，放大倍数最小的组合是哪两个____．

（4）若发现显微镜的镜头上不清晰，应该用____来擦拭．

（5）该同学发现视野中有一中间白亮，且有黑边的圆形结构是____．26、分析材料；回答问题．

古代劳动人民很早就学会了用桑叶喂蚕；用蚕沙（蚕粪）-用塘泥肥桑的方法；创造了“桑基鱼塘”农业结构．随技术进步，人们将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构（如图）．

（1）该生态系统中的生产者是____，蚕与桑之间的生物关系是____．

（2）鱼进行生命活动所需能量最终来源是____．

（3）在利于蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等产生沼气的过程中，发挥作用的生物主要是____，它可以将其中的有机物分解成____；供植物重新利用．

（4）该生态系统与森林生态系统相比稳定性差，原因是____．评卷人得分六、实验探究题(共2题，共8分)27、为了探究某种淀粉酶的最适宜温度；某同学进行了如图实验操作。请分析回答：

【实验设计】

步骤1：取10支试管；分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL浓度为5%的淀粉溶液。

步骤2：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。

步骤3：将装有混合溶液的五支试管（编号1；2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃45℃、55℃水浴中。反应过程中；每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。

①该实验的变量是______；

②此实验设计存在一个明显的错误是______；

③该实验中每组只加入1mL某淀粉酶溶液；不能过多，主要是为了避免______；

④纠正该实验错误步骤后，进行正确操作。只有35℃时溶液不显蓝色，其它都显蓝色，其他同学都认为此时不能得出35℃是此淀粉酶的最适宜温度，他们提出了改进意见，最后得到了最适宜的温度，他们提出的改进意见是什么______。28、楚汉时期；汉王刘邦派谋士张良用白糖汁在乌江边书写了“项羽死于此”五个大字，项羽逃至乌江边，看见蚂蚁排成“项羽死于此”五个大字，误以为天意如此，随后拔剑自刎。某同学通过此事件思考：蚂蚁是否喜欢吃甜食？于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水；清水各一小杯。

实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团；分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。

②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。

③30分钟后；观察并记录蚂蚁的取食情况。

请根据实验设计回答下列问题：

（1）这个实验的假设是______。

（2）这个实验的变量是______。

（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集；则说明______。

（4）如果某同学在进行第②操作时；只捉了一只蚂蚁就进行实验，你认其得到的实验结论是______（填可信或不可信），其原因是______。

（5）你认为张良利用了蚂蚁的______。

A．防御行为B．觅食行为C．社会行为D．繁殖行为参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果．【解析】【解答】解：达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，从生物进化原因来看，动物保护色的形成是长期自然选择的结果．

故选：C2、C【分析】【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵。解答时可以从生物多样性的三层含义方面来切入。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解答】生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。变异的多样性不是生物多样性的内容。C符合题意。故选C。【解析】【答案】C3、B【分析】【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜．【解析】【解答】解：乌贼属于软体动物；其贝壳退化成内壳．海螵蛸为乌贼科动物无针乌贼或金乌贼的内壳．产于中国沿海如辽宁；江苏、浙江等地．原动物肉食性，栖息于海底．乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨．

故选：B4、A【分析】【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．【解析】【解答】解：在细胞分裂过程中；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．1条染色体上有1个DNA分子．因此某生物体细胞正常分裂后产生的新细胞与原细胞相比，DNA和染色体数目的变化情况是DNA含量和染色体数目都不发生改变．

故选：A．5、C【分析】【分析】本题主要考查染色体，DNA和基因的关系，DNA在染色体上，DNA上有基因．【解析】【解答】解：（1）在生物的体细胞中染色体是成对存在的；基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

（2）生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA上有许许多多的基因；一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

（3）染色体由DNA和蛋白质组成；DNA上有数万个基因．

故选：C6、B【分析】【分析】血液内红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低，导致血液运输氧气的能力降低，形成贫血．贫血分为缺铁性贫血和营养不良性贫血，缺铁性贫血：血红蛋白少，面色苍白，头晕，精神不振，身体消瘦，肌肉无力等；营养不良性贫血：红细胞少，皮肤蜡黄，颜面浮肿，反应迟疑等．【解析】【解答】解：血液里红细胞或者血红蛋白含量低于正常值；会引起贫血．

故选：B二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

（3）血浆；原尿和尿液三者的成分如表：

。物质尿液。

（克/100毫升）原尿。

（克/100毫升）血浆。

（克/100毫升）水969890葡萄糖0.00.10.1无机盐1.60.750.75蛋白质0.0微量7.0尿素2.00.030.03（4）从表格中看出，血浆的成分主要是蛋白质、水、无机盐、尿素、葡萄糖等，原尿的成分是水、无机盐、尿素、葡萄糖，尿液的成分是水、无机盐和尿素．题干表格中A是血浆、B是原尿、C是尿液，1是入球小动脉、2是出球小动脉，3是肾小球、4是肾小囊、5是毛细血管网，6是肾小管、7是肾静脉，8是收集管．【解析】【解答】解：（1）根据图示及其分析可知：图示1是入球小动脉；2是出球小动脉；里面流的均是动脉血，当血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．因此图中结构[2]出球小动脉内流动的液体是动脉血，与结构[1]入球小动脉内流动的液体成分相比较，结构[2]内流动的液体中红细胞和蛋白质的浓度明显增大．

（2）原尿的成分是：水；无机盐，葡萄糖，尿素；尿液的成分是：水，无机盐，尿素；液体B中有葡萄糖但没有蛋白质，所以是原尿，原尿是经过肾小球和肾小囊壁的过滤到4肾小囊中的．

（3）由于原尿流经肾小管时肾小管重吸收大部分水而不重吸收尿素；因此尿液中尿素的含量比原尿高．如果肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致葡萄糖没有被完全吸收，是一部分葡萄糖随尿液排出．另外胰岛能分泌胰岛素能调节人体内糖的代谢，如果胰岛素分泌不足，会造成体内血糖的浓度过高，使肾小管对原尿中的葡萄糖由于浓度过高而不能全部重吸收而出现糖尿．

故答案为：

（1）动脉血；红细胞和蛋白质（或血细胞和大分子蛋白质）；

（2）原尿；[4]肾小囊；肾小球和肾小囊壁的过滤；

（3）大部分水；葡萄糖8、略

【分析】【分析】观图可知：图1中a是上表皮、b是叶肉、c是下表皮、d是保卫细胞、f是气孔、e是叶脉，图2通过图示可以得知：该实验是探究叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官，实验变量是叶片，A装置与B装置对照，B装置为实验组，A装置为对照组．据此解答．【解析】【解答】解：（1）植物油比水轻；漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管量筒中水的散失；

（2）如图2装置．在室温条件下；将装置在有阳光的地方放置几小时，结果罩A枝条的塑料袋上布满水珠，而罩B枝条的塑料袋水珠极少．实验说明：蒸腾作用主要是通过叶进行的；

（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔；它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；

（4）细胞的分化是指细胞分裂产生的新细胞；在遗传物质的作用下，其形态结构和功能随着细胞的生长出现了差异．细胞分化的结果形成不同的组织．图D构成叶片的细胞种类多样；形态各异，这是细胞分化的结果；

（5）绿色植物在光下通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，合成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，叫做光合作用，表达式为：二氧化碳+水有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气．可见光合作用的条件是光，场所是叶绿体；叶脉中有导管和筛管，属于输导组织，导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物．所以图1所示的b类细胞可通过叶绿体制造有机物；并沿着图1中的e叶脉运输到植物体的其它组织细胞．

（1）防止水分蒸发；

（2）叶；

（3）f；

（4）叶绿体；e．9、略

【分析】【分析】观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡，据此解答．【解析】【解答】解：①由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁；[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡．甲图具有细胞壁；叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；

②植物细胞在光学显微镜下不易看到的结构是[B]细胞膜；它是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞内部与外界分隔开，对细胞具有保护作用，与此同时，细胞膜还有控制物质进出的作用；

③控制“种瓜得瓜；种豆得豆”现象的物质存在于细胞中的[C]细胞核；

④细胞的许多生命活动在D细胞质（填字母）中进行；

⑤图中结构E名称是叶绿体；它是进行光合作用的场所；

⑥西瓜之所以甘甜可口；主要是F液泡中含有大量细胞液．

故答案为：①甲；图甲中含有细胞壁；液泡和叶绿体（任意一点即可）；

②B；细胞膜；

③C；细胞核；

④D；

⑤叶绿体；光合作用；

⑥F．10、略

【分析】【分析】为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．【解析】【解答】解：（1）影响酶催化作用的因素有温度；酸碱度等；人体内的温度是37℃左右，因而在37℃条件下，唾液淀粉酶的活性最高，因此将三支试管放入37℃左右的温水中．

（2）；（3）一组对照实验分为实验组和对照组；实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组，1号试管3号试管形成的对照实验中，1号试管的实验组，3号试管起对照作用，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用．1号试管中加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；3号试管中加入了唾液，但馒头没有切成碎屑，也没有进行搅拌，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色．通过1号试管和2号试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，因此的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．

故答案为：（1）37℃；（2）对照；清水对淀粉没有消化作用；（3）2、3；没有淀粉或者唾液淀粉酶没有充分分解淀粉11、略

【分析】【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法；对照试验只能有一个变量；使用显微镜的一般步骤①取镜和安放；②对光；③观察．【解析】【解答】解：（1）调查时要明确调查对象和调查目的；并制定合理的调查方案．

（2）探究一种条件对研究对象的影响时；所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验；设计实验方案时，一定只能有1个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的．

（3）使用显微镜的一般步骤①取镜和安放；②对光；③观察．

故答案为：

（1）调查对象；调查目的。

（2）对照实验；1．

（3）①取镜；安放；②对光；③观察12、略

【分析】【分析】普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物，图示中甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；据此解答．【解析】【解答】解：（1）甲容器中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净；因此缺少氧无法呼吸．

（2）乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活时间长的原因是此装置置于阳光下；植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．

（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程．结合光合作用的反应式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．因此乙装置中的植物吸收土壤中的水分进行光合作用，制造出了贮藏着能量的有机物．

故答案为：

（1）小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净；因此缺少氧无法呼吸。

（2）光合作用；二氧化碳；氧气；

（3）水分有机物13、略

【分析】【分析】本题考查的是组织里的气体交换，结合毛细血管适于物质交换的特点进行解答．【解析】【解答】解：（1）图中血管中红细胞呈单行通过；故血管为毛细血管，毛细血管与物质交换相适应的结构特点是①数目多，②管壁薄，只由一层上皮细胞构成，③血流速度慢．④管腔小只允许红细胞呈单行通过．

（2）图中1所示的结构是红细胞；成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳，因此由血红蛋白的特性而决定的红细胞的功能是运输氧，此外还能运输一部分二氧化碳．

（3）在物质交换的同时；发生气体交换，组织里的气体交换发生在组织细胞与血液之间．血液流经组织细胞时，因为血液内的氧气含量大于组织内的氧气浓度．所以氧气由血液再到组织．由于同样的原理二氧化碳扩散，进入血液．通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血．同时血液中的营养物质进入组织细胞，细胞代谢的废物进入血液由血液运走．

故答案为：（1）毛细血管；管壁由一层细构成；

（2）红细胞；两面凹的圆饼状；无细胞核；运输氧和部分二氧化碳；

（3）氧气；二氧化碳．14、略

【分析】

如图鸟卵的结构：卵壳膜；气室、卵壳、胚盘、卵黄膜、卵黄系带、卵黄、卵白；其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养．卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；减少震荡，其保护受精卵和缓冲的作用，所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的．是进行胚胎发育的部位．

故答案为：胚盘；细胞核．

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构．鸟卵的结构主要为：卵壳；卵壳膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带．

15、略

【分析】

（1）分析图1中的各条曲线可知：曲线甲表示淀粉的消化过程；因为淀粉的消化开始于口腔，曲线乙表示蛋白质的消化过程，因为蛋白质的消化从胃开始，曲线丙代表脂肪的消化过程，因为只有小肠内才含有消化脂肪的酶．

（2）分析图1可知：淀粉；蛋白质和脂肪都是在小肠内被彻底消化；这与小肠的结构特点有关：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积．

（3）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度；当葡萄糖被吸收进入血液后，血糖会超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，导致胰岛素的分泌量增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．

（4）分析图2可知：该同学以唾液为变量设置了一组对照实验；目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，比较A；B两试管的实验结果可知，唾液淀粉酶能够消化淀粉．

（5）生物酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物；种类很多，大部分为蛋白质，具有高效性；专一性、多样性等特点；专一性是指一种酶只能催化一类物质的化学反应．

故答案为：（1）蛋白质。

（2）小肠。

（3）胰岛素。

（4）消化淀粉。

（5）专一性。

【解析】【答案】食物中的蛋白质；糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的；必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；这些物质的消化需要消化酶的参与．

三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】【分析】生物技术产业是新经济的主要推动力．生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程．近些年来，以基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程为代表的现代生物技术发展迅猛，并日益影响和改变着人们的生产和生活方式．科学家们公认，当前生物技术正在引发新的技术革命．【解析】【解答】解：现代生物技术正在引发新的技术革命；应用生命科学研究成果，以人们意志设计，对生物或生物的成分进行改造和利用的技术．现代生物技术综合分子生物学；生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、化学、物理学、信息学、计算机等多学科技术，可用于研究生命活动的规律和提供产品为社会服务等．

故答案为：√17、√【分析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能．

故答案为：√18、×【分析】【分析】单纯的环境改变引起的变异是不可遗传的，而由于环境的改变而使生物的基因发生了改变就可能遗传．【解析】【解答】解：引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的；二是由外界环境的影响引起的．

由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代；这样的变异叫做遗传的变异．

由外界环境的影响而引起的变异；由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代．这样的变异叫做不遗传的变异．但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代．

故答案为：×19、×【分析】【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．【解析】【解答】解：观察植物时；尽量实地观察，不要折枝；观察动物时，若带回实验室观察后一定要放生．

故答案为：×20、√【分析】【分析】此题考查的知识点是被子植物的特征．解答时可以从被子植物的特征和植物的进化历程方面来切入．【解析】【解答】解：被子植物又叫绿色开花植物；主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官组成．在地球上的30多万种植物中，被子植物就占20多万种．植物的进化历程是藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物、被子植物．所以被子植物是植物界中最高等、数量最多的类群．

故答案为：√四、连线题(共3题，共30分)21、略

【分析】试题分析：①动物不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，属于C消费者；②变色龙随环境改变体色，变的与周围环境的色彩非常相似，有利于保护自己，属于A保护色；③真菌、细菌分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐，促进了物质循环，属于B分解者；④生态系统中的植物制造有机物，为其它生物提高食物，属于D生产者。考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点。【解析】【答案】①c②a③b④d22、略

【分析】【解析】试题分析：神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。考点：人体的几种组织及功能。【解析】【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C23、略

【分析】心脏主要是由心肌构成的，大脑是神经系统的组成部分，所以主要是由神经组织构成的，皮肤具有保护功能，所以主要由上皮组织构成，血液具有营养功能，是结缔组织，叶的表皮具有保护作用，有保护组织构成，导管能够运输水分、无机盐，所以属于输导组织。【解析】【答案】①A②C③D④B⑤F⑥E五、作图题(共3题，共18分)24、略

【分析】【分析】人体的结构层次由小到大依次是受精卵（细胞）→组织→器官→系统→人体．图中的甲表示受精卵；由甲到乙表示细胞的分裂过程；由乙到丙表示细胞的分化过程，丙表示组织；D表示器官．【解析】【解答】解：（1）多细胞生物体的生长发育是从一个受精卵开始的．图中的甲表示受精卵．在正常情况下；经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态；结构、功能上发生了差异性的变化．细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化．图中的由乙到丙表示细胞的分化过程，其结果是形成了不同的组织，丙表示组织．

（2）人体的组织包括：上皮组织；结缔组织、肌肉组织和神经组织．

（3）心脏；血管组成血液循环系统．

（4）生物体能够由小长大的原因是细胞的分裂和细胞的生长；细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长是细胞体积增大．

故答案为：（1）受精卵；分化；（2）上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织；（3）血液循环；（4）B25、略

【分析】【分析】如图所示：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11镜柱，12镜臂，13细准焦螺旋，14粗准焦螺旋．【解析】【解答】解：（1）据分析可见：图中4是物镜；14是粗准焦螺旋．

（2）遮光器的作用是调节光线的强弱．上面有大小光圈；当外界光线较强时用小光圈；光线较弱时用大光圈．反光镜有两面，一面是平面镜，只反射光线，另一面是凹面镜，汇集光线，光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜．

（3）如果目镜上标有15×；物镜上标有20×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是10x20=300倍；在图2四个镜头中，放大倍数最小的组合是A和D．

（4）清洁物镜和目镜的镜头时；应用擦镜纸．

（5）在显微镜下气泡的特点是四周发黑；中间发亮．

故答案为：（1）

（2）[⑦]遮光器；[⑨]反光镜。

（3）300AD

（4）擦镜纸。

（5）气泡26、略

【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；生物部分包括生产者、消费者和分解者．在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物又被生产者吸收利用．【解析】【解答】解：（1）图中的桑是植物；属于生产者，通过上图可以看出蚕以桑叶为食，所以桑与蚕的关系是捕食关系．

（2）太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量；然后，逐级被各种植食性动物；肉食性动物、腐生生物利用，还有一部分以热能的形式散发到生物圈中，所以太阳能是地球上所有生物能量的最终来源．

（3）腐生微生物可以把动物的尸体；死去的植物还有其他的一些物质分解成水和二氧化碳还有氮气；重新回归自然参与物质的循环，如果没有腐生微生物，物质就不能循环．所以在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是腐生的细菌和真菌．

（4）生物种类越多．食物链越复杂；营养结构越复杂，自动调节能力越强．而该生态系统生物种类较少，营养结构简单，因此该生态系统与森林生态系统相比较自动调节能力较小，稳定性较差．

故答案为：（1）桑；捕食；

（2）太阳能；

（3）腐生的细菌和真菌；水和二氧化碳；

（4）生物种类较少六、实验探究题(共2题，共8分)27、温度先将五组试管分别在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保温一段时间