四年级数学上册数学好玩教案北师大版

Page1数学好玩学习内容：本单元的学习内容是：滴水试验，编码和数图形的学问。教材分析：本单元的教学内容是依据学生已有的学问阅历，联系生活实际设计的一系列的综合实践活动。“滴水试验”主要是通过做试验以及对试验结果的思索，培育学生科学的思维品质。“编码”一课主要是从数学的角度动身从身份证上收集和分析数学信息。“数图形的学问”主要是初步体会有序思索的必要性，培育学生有序思索的习惯。单元目标：1、通过做滴水试验，记录一个没有拧紧的水龙头一分钟的漏水状况，测算出水龙头的滴水速度，进而推算出一个水龙头一年会漏水多少。2、学习运用数字进行简洁的编码。3、通过视察和探究驾驭数线段的方法。学法指导：动手实践，自主探究与合作沟通课时支配：滴水试验1课时编码 1课时数图形的学问1课时第1课时滴水试验【学习内容】：课本88-90页。【学习目标】：1、通过做滴水试验，记录一个没有拧紧的水龙头一分钟的漏水状况，测算出水龙头的滴水速度，进而推算出一个水龙头一年会漏水多少。2、学会填写试验报告单，能运用所学学问得出试验结论。【学法指导】：1、经验试验，操作，视察，预料和探讨等科学的探究活动过程，发展合情的推理实力。2、学会与人合作和有效沟通。【探究学习】：1、探究任务。一个漏水的水龙头一年大约会奢侈多少水？2、制定试验方案。1）、思索：要想计算出一个水龙头一年大约奢侈多少水，我们必需知道哪些数学信息？2）、填写课本上的试验方案。3、在试验报告单上记录滴水试验结果，并完成相应问题？一个漏水的水龙头一年大约会奢侈多少水？参加过刚才的试验，你有什么想法？【巩固练习】：一个没有拧紧的水龙头1个小时就漏掉6杯水，小明每天至少喝5杯水，也就是说一个坏了的水龙头一个小时就漏掉他一天喝的水。算一算小明1个月大约喝多少水？算一算小明年大约喝多少水？【课后反思】：1.问一问自己：“今日，我主动学习了吗？”2.想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？

第2课时编码【学习内容】：课本91-92页。【学习目标】：1、通过视察，比较，揣测来探究数字编码的简洁方法。2、学习运用数字进行简洁的编码。【学法指导】：1、经验视察，比较，预料和探讨等探究活动过程，体会数字编码思想在解决实际问题中的广泛运用。2、学会与人合作和有效沟通。【探究学习】：探究问题：帮助探长破案细致阅读课本91,92页相关内容帮助探长破案，找出嫌疑人。并陈述理由。说一说我们的身份证号中都隐含哪些数学信息？在编码时我们应当留意些什么？【巩固练习】：独立思索课本92页色其次题，找出调皮编学号的规律，并尝试给自己和同桌编学号。2、找寻生活中运用数字编码的例子，在全班沟通。【课后反思】：1.问一问自己：“今日，我主动学习了吗？”2.想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？第3课时数图形的学问【学习内容】：课本93-94页。【学习目标】：通过视察和探究驾驭数线段的方法。【学法指导】：1、经验视察，比较和探讨等探究活动过程，找到数线段的方法。2、学会与人合作和有效沟通。【探究学习】：嬉戏：请拿出笔在学案上随意点上八个点，再将它们每两个点连一条线段，数一数一共连成了多少条线段？用八个点连线，数起来比较困难，假如把点削减，是不是会简洁一些?下面让我们从两个点起先，逐步增加点数，找一找其中的规律。（边画图边填写表格）图形点数线段条数计算方法小结：基本线段数=计算线段总数时刚好比点数___________,然后每个加数____________,直到______________。线段总条数就是__________________________________________________________________。【巩固练习】：课本94页的1,2,3题。【课后反思】：1.问一问