2024年沪教新版高三生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版高三生物上册阶段测试试卷530考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在封闭的温室内栽培农作物，以下哪种措施不能提高作物的产量（）A.增加室内二氧化碳浓度B.增加室内昼夜温差C.增加光照强度D.把白色塑料布换成红色塑料布2、组成生物体的化学元素的特点是（）A.种类大体相同，含量有差异B.种类不同，含量大体相同C.种类和含量都相同D.种类和含量都不同3、在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容（）A.生物的性状是由遗传因子决定的B.配子只含有每对遗传因子中的一个C.受精时雌雄配子的结合是随机的D.基因在体细胞染色体上成对存在4、如图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象；下列叙述正确的是（）

A.细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞B.细胞分裂先后经过①→②→③过程C.细胞①中有8条染色单体，8个着丝粒D.细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞5、下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）A.与柠檬酸循环有关的酶不都在线粒体基质B.与ATP合成有关的酶都在线粒体内膜上C.线粒体进行细胞呼吸的第三阶段时必须有氧的参与D.细胞产生CO2的部位不一定是线粒体6、图示为胚胎干细胞在细胞分裂过程中mRNA和DNA含量的变化；对曲线的分析不正确的是（）

A.曲线甲表示DNA，乙表示mRNAB.蛋白质合成较旺盛的时期是a和cC.d阶段非同源染色体上的非等位基因发生自由组合D.e阶段染色体数与DNA分子数之比为1：17、如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中A、B、C、D组成生物群落．下列说法不正确的是（）A.A是生产者，D是分解者B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向C.①②③过程中伴随着能量的传递D.无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、下列有关基因和染色体的平行行为的叙述，正确的是（）A.基因和染色体在体细胞一般都是成对的B.基因和染色体的数目是一一对应的C.基因和染色体的长度都是一样的D.基因和染色体在配子中一般都是成单的9、如图为人体部分细胞的生命历程示意图；图中①～⑩为不同的细胞，a～f表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（）

A.④⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量不相同B.d过程的细胞内染色质收缩，细胞核体积增大C.e过程的细胞遗传物质不变且细胞能无限增殖D.被病原体感染的细胞的死亡通过f过程完成10、如图是人的吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中溶酶体含有多种水解酶，下面与此细胞有关过程的叙述中，正确的是（）A.该细胞可在特异性免疫中起作用B.图示过程1～3能够体现生物膜的选择透过性C.该细胞与人的胰岛B细胞中的DNA和RNA都是不同的D.图中被吞噬的病原体的遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸11、如图表示人体中体液的关系图；则下列叙述不正确的是（）

A.过程2受阻时，会引起组织水肿B.丁表示细胞内液，属于内环境的一部分C.血细胞所生活的内环境是乙D.O2浓度高低关系是丁＞甲＞乙12、下列物质的形成，需要内质网和高尔基体的再加工和运输的是（）A.胰岛素B.呼吸酶C.唾液淀粉酶D.mRNA13、将如图所示装置放在光照充足；温度适宜的环境中；观察并分析实验现象，能得出的结论是（）

A.实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、CO2和H2OC.乙管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率不同D.小球藻产生O2和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行14、现有甲、乙两种二倍体纯种植物，甲植物的光合产量高于乙植物，但乙植物更适宜在盐碱地种植（相关性状均由核基因控制），现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株．下列技术可行的是（）A.利用植物体细胞杂交技术，可以获得符合要求的四倍体杂种植株B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，可培育出所需植株C.两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种，可较快获得所需植株D.诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理可培育出所需植株评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、填出下列各项的育种方法。

（1）花药离体培养出的烟草纯合品种是____育种．

（2）用抗倒伏不抗锈病的小麦与不抗倒伏抗锈病的小麦杂交，得到抗倒伏抗锈病的小麦新品种是____育种．

（3）用紫外线辐射稻种，培育出成熟期提前的品系是____育种．

（4）无籽西瓜的培育是____育种．

（5）使用大肠杆菌生产人类的胰岛素是____育种．16、（2015春•泗阳县期中）请回答下列问题：

（1）图为果酒和果醋发酵装置．装置中的充气口在____时关闭，此时需将温度严格控制在____℃．制作果酒后制果醋，应将温度控制在____℃．若在果汁中含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌不能将果汁中的糖发酵为醋酸？____．为什么？____

（2）在葡萄酒的自然发酵过程中，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌．从呼吸角度看，酵母菌属于____菌，可用于酸性条件下的____溶液检测呼吸是否产生酒精．

（3）葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，这是因为____．17、假如在某温带草原上存在如图所示的食物网．请分析回答：

（1）该生态系统的成分中，草属于____，猫头鹰属于____．

（2）该食物网中有____条食物链，猫头鹰占有____个营养级．

（3）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是____，含有能量最少的是____．18、（2015春•杭州校级期中）如图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应．请回答问题：

（1）如图示是特异性免疫的____过程．图中表示记忆细胞的是____（用图中细胞编号回答）．

（2）②过程代表巨噬细胞吞噬抗原后，降解抗原分子成肽，并将其与自身的MHC蛋白结合形成____，再____给辅助性T淋巴细胞．19、将10g叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来，在离体条件下分别研究光合作用中CO2的吸收量（图A）和呼吸作用中CO2的释放量（图B）．在一定实验条件下；测得某植物的光合作用如图（一）所示，细胞呼吸如图（二）所示，据图回答：

（1）在光照强度为8klx（千勒克斯）、温度为15℃的条件下，离体叶绿体的光合作用强度是____μg/h/10g，在30℃条件下的叶肉细胞既不吸收CO2、也不释放CO2，此时的光照强度应为____勒克斯．

（2）假定离体叶绿体和线粒体的生理活性没有改变．在温度为30℃、光照强度为8klx条件下照光10h后，再转移到温度为30℃的黑暗处，此10g叶肉细胞24h能积累葡萄糖____μg．若其他条件相同，而黑暗条件下的温度为15℃，则能积累葡萄糖____μg．比较上述计算结果，说明____．

（3）若此植物为阴生植物，在实验条件不变的情况下，改为生长状况相同的阳生植物，则图（一）中a曲线的L点将向____方移动．

（4）图（二）中该器官CO2的释放量与O2的吸收量两条曲线在Q点相交后则重合为一条曲线，此时该器官的呼吸作用方式是____．

（5）当外界氧浓度为4～5%时，该器官CO2释放量的相对值大约为0.4，而O2吸收量的相对值大约为0.1．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的____倍，转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的____倍．（假设无氧呼吸产生酒精释放的能量值及分配情况与无氧呼吸产生乳酸是相同的，精确到小数点后两位）20、测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量（相对值）随温度的变化；其他条件均适宜．结果如图，请分析回答下列问题：

（1）植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的____．据图推测，该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度____（填“高”或“低”）．温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为____℃．

（2）该植物光反应的产物中，被暗反应利用的物质是____．假如上述实验是在缺Mg的条件下进行的，在其他条件相同的情况下，图中A点会向____（左或右）移动．

（3）图中B、D点时植物光合作用制造的用机物____（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞呼吸消耗的有机物．将温度从20℃升高到25℃，C3的合成速率将____（填“增大”；“减小”或“不变”）．

（4）某同学用菊花的嫩枝来进行植物组织培养，对菊花来说，一般选取____的侧枝来进行组织培养．不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在____℃，并且每天12h光照，光照的原因是____

（5）植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别是____．某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是____．

评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)21、不同氨基酸的区别在于R基不同____．（判断对错）22、细胞核膜的核外膜与粗面内质网膜相连．____（判断对错）评卷人得分五、探究题(共2题，共18分)23、寨卡病毒疫苗被认为是预防寨卡病毒传染的有效工具，目前此疫苗在老鼠身上试验成功．回答与免疫相关的问题：（1）免疫系统的功能是________．（2）小鼠接种寨卡病毒疫苗后，可作为________刺激机体产生特异性免疫反应，机体免疫系统除能产生相应抗体外，还能产生的免疫细胞有________、________．（3）研究人员为了研究寨卡病毒疫苗的预防效应，做了如下实验：实验选用40只健康小鼠随机分为4组，采用注射方式给药，28天后以致死剂量寨卡病毒悬液处理小鼠，一段时间后测定小鼠血清中1gG抗体水平，在寨卡病毒处理后21天计算各组小鼠存活率，结果如下表：。组别疫苗剂量（μg）小鼠血清1gG抗体水平小鼠存活率（％）A1.513100B0.159.6750C0.0159.3325D06.00①实验数据显示，D组小鼠的血清抗体水平比其他组________，最可能的原因是________．②实验结果表明，随寨卡病毒疫苗剂量的增加，免疫小鼠的________．24、每年八月份是葡萄成熟的季节；人们发现受到碰撞损伤的葡萄易烂．易烂可能与碰撞损伤引起葡萄呼吸速率升高有关．有人利用图一实验装置设计实验探究碰撞损伤引起葡萄呼吸速率升高．

（1）实验自变量：______．

（2）实验假设：______．

（3）实验步骤：

第一步；按装置图中所示进行操作，半小时后记录有色液滴移动距离为m；

第二步：______；记录相同时间内有色液滴移动距离为n；

第三步：比较m；n的大小．

（4）预期结果及结论：

如果m＜n；则说明______；

如果m=n；则说明______；

如果m＞n；则说明______．

评卷人得分六、计算题(共1题，共4分)25、现有4个纯合南瓜品种；其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长圆形（长圆）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验2：扁盘×长圆，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验3：用长圆形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉；其后代中扁盘：圆：长圆均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答下列问题：

（1）南瓜果形的遗传受____对等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____，扁盘的基因型为____，长圆形的基因型应为____．

（3）为了验证（1）中的结论，可用长圆形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内CO2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量．【解析】【解答】解：A、封闭的温室内二氧化碳的浓度有限，因此增加室内CO2浓度有助提高光合作用速率；可以提高产量，A错误；

B；增加室内昼夜温差将减少呼吸作用消耗的有机物；有利于有机物的积累，B错误；

C；适当增加光照强度可以提高光合作用合成的有机物；有助于提高农作物的产量，C错误；

D；把白色塑料布换成红色塑料布后；只能允许红光射入，色素吸收的光能减少，该措施不能提高作物的产量，D正确．

故选：D．2、A【分析】【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性。

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．【解析】【解答】解：（1）从组成生物体的化学元素的种类来说；组成不同生物体的元素种类大体相同；

（2）从组成生物体的化学元素的含量来说；组成不同生物体的元素的含量存在差异．

故选：A．3、D【分析】【分析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：

（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；

（2）体细胞中的遗传因子成对存在；

（3）配子中的遗传因子成单存在；

（4）受精时雌雄配子随机结合．【解析】【解答】解：A；生物的性状是由细胞中的成对的遗传因子决定的；A正确；

B；体细胞中的遗传因子成对存在；而配子中的遗传因子成单存在，B正确；

C；受精时雌雄配子的结合是随机的；C正确；

D；体细胞中的遗传因子成对存在；孟德尔所在的年代还没有提出基因一词，D错误．

故选：D．4、D【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：动物组织切片显微图象表明细胞正在进行减数分裂；①处于减数第一次分裂中期、②处于减数第二次分裂后期、③处于减数第二次分裂前期．在减数分裂过程中，次级卵母细胞分裂时细胞质进行不均等的分裂，产生一个大的卵细胞和一个小的极体．基因型为AaBb的个体经减数分裂能产生四种配子．【解析】【解答】解：A；在减数第二次分裂过程中；次级卵母细胞分裂时细胞质进行不均等的分裂，产生一个大的卵细胞和一个小的极体，因此细胞②分裂结束后形成极体和卵细胞，A错误；

B；从图中所示细胞可知细胞①处于减数第一次分裂中期、细胞②处于减数第二次分裂后期、细胞③处于减数第二次分裂前期；所以细胞分裂先后经过①→③→②过程，B错误；

C；从图中所示细胞可知细胞①中有2对同源染色体；8条染色单体，4个着丝粒，C错误；

D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞，也可以分别是ab或aB或Ab；D正确．

故选：D．5、B【分析】【分析】熟悉线粒体和基本结构和呼吸作用的基本过程．【解析】【解答】解：A；柠檬酸循环又称为三羧酸循环；因为第一个产物是柠檬酸故又称柠檬酸循环，在这个循环中琥珀酸脱氢酶位于内膜上，其他都在线粒体基质中，A正确；

B；因为在循环过程中；只有琥珀酸脱氢酶位于内膜上，其他都在线粒体基质中，B错误；

C；第三阶段在内膜上氧作为[H]的受体产生水；同时产生大量能量，C正确；

D、有氧呼吸第二阶段在线粒体基质产生CO2，植物细胞在无氧呼吸时细胞基质也能产生CO2；D正确．

故选：B．6、C【分析】【分析】分析曲线图：a表示G1期，大量合成RNA和蛋白质的时期，为S其做物质准备；b表示S期，此时进行DNA的复制；c表示G2期，该时期是为分裂期做物质准备的．d表示有丝分裂前期、中期和后期；e表示有丝分末期．【解析】【解答】解：A；图中曲线甲表示DNA；乙表示mRNA，A正确；

B；a、c时期细胞中mRNA含量较高；可见这两个时期蛋白质合成较旺盛，B正确；

C；非同源染色体上的非等位基因发生自由组合只发生在减数分裂过程中；而胚胎干细胞只能进行有丝分裂，C错误；

D；e表示有丝分裂末期；此时细胞核内DNA分子数与染色体数的比为1：1，D正确．

故选：C．7、D【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示是生态系统中碳循环的部分过程．对于碳循环中各种成分的判断，要先根据双向箭头确定这两种成分，即一种为生产者，一种为大气中的CO2库，然后再根据箭头的指向来判断其他各种成分．根据无机环境中的CO2和甲之间是双向箭头，可判断出A是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此D为分解者；其余均为消费者，即B和C均为消费者．【解析】【解答】解：A；由以上分析可知A是生产者；D是分解者，A正确；

B；图示是生态系统中碳循环的部分过程；其中箭头可以表示碳元素的流动方向，B正确；

C；①②③表示碳循环过程；而物质循环过程中伴随着能量的传递，C正确；

D、无机环境中的CO2除来自生物呼吸作用外；还可能来自化石燃料等的燃烧，D错误．

故选：D．二、多选题(共7题，共14分)8、A|D【分析】【分析】1；染色体的主要成分是DNA和蛋白质；染色体是DNA的主要载体；

2；基因是有遗传效应的DNA片段；是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．

3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．【解析】【解答】解：A；在体细胞中；基因、染色体都成对存是染色体和基因存在平行关系的内容之一，A正确；

B；基因的数目和染色体数目不相等；因此不能说明基因和染色体行为存在平行关系，B错误；

C；基因是有遗传效应的DNA片段；基因和染色体的长度不相等，C错误；

D；在配子中；基因和染色体都单一存在是染色体和基因存在平行关系的内容之一在体细胞中，成对的染色体和基因都是一个来自父方、一个来自母方是染色体和基因存在平行关系的内容之一，D正确．

故选：AD．9、A|B|D【分析】【分析】分析题图：图示为人体部分细胞的生命历程示意图，其中a、b表示细胞增殖，该过程能增加细胞数目，但不能增加细胞种类；c表示细胞分化过程，该过程能增加细胞种类，但不改变细胞数目；d表示细胞衰老过程；e表示细胞癌变过程；f表示细胞凋亡过程．【解析】【解答】解：A；④⑤⑥⑦都是由同一个受精卵有丝分裂形成的；含有相同的核基因，但这四种细胞选择表达的基因不同，因此细胞内的蛋白质种类和数量不相同，A正确；

B；细胞衰老后；细胞内染色质固缩，细胞核体积增大，B正确；

C；细胞癌变后；其细胞遗传物质改变，且具有无限增殖能力，C错误；

D；在成熟的生物体中；细胞的自然更新是通过细胞凋亡过程完成的，D正确．

故选：ABD．10、A|D【分析】【分析】1；人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的；他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．

第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞．

第三道防线主要由免疫器官（扁桃体；淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．

其中；第一和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫．

2；同一个体所有的体细胞都是有同一个受精卵有丝分裂形成的；都具有相同的遗传物质，但不同细胞选择表达的基因不同，因此不同细胞所含的蛋白质和mRNA不完全相同．

3、细胞类生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA．【解析】【解答】解：A；吞噬细胞既可参与非特异性免疫；也可参与特异性免疫，A正确；

B；图示过程1～3能够体现生物膜的流动性；B错误；

C；该细胞与人的胰岛B细胞是由同一个受精卵有丝分裂形成的；两者含有相同的DNA，但由于基因的选择性表达，两者所含的RNA不同，C错误；

D；图中被吞噬的病原体是细菌；细菌的遗传物质是DNA，其基本组成单位是脱氧核苷酸，D正确．

故选：AD．11、A|B|D【分析】【分析】分析题图：图示为人体中部分体液的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成．所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液．【解析】【解答】解：A；过程1受阻时；会引起组织水肿，A错误；

B；丁表示细胞内液；不属于内环境，B错误；

C；血细胞所生活的内环境是乙血浆；C正确；

D；氧气浓度最高的为血浆；最低的为细胞内液，故氧气浓度高低关系是乙＞甲＞丁，D错误．

故选：ABD．12、A|C【分析】【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．由此可见，分泌蛋白的合成与分泌过程与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体都有关．据此答题．【解析】【解答】解：A；胰岛素是分泌蛋白；需要内质网和高尔基体加工，A正常；

B；呼吸酶属于胞内蛋白；不属于分泌蛋白，B错误；

C；唾液淀粉酶属于分泌蛋白；其形成与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体都有关，C正确；

D；信使RNA合成的场所是细胞核；进入细胞质中与核糖体结合，指导蛋白质的合成，与内质网和高尔基体无关，D错误；

故选：AC．13、A|C【分析】【分析】分题图可知，乙丙试管内含有小球藻，在光照条件下进行光合作用产生氧气，产生的氧气分别进入到甲丁锥形瓶中，甲锥形瓶内的微生物是酵母菌能利用氧气进行有氧呼吸产生二氧化碳共小球藻利用，丁锥形瓶内的微生物是乳酸菌，乳酸菌是严格厌氧菌，有氧气的条件下呼吸作用受抑制，乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，不能为小球藻的光合作用提供原料．【解析】【解答】解：A；实验后期由于小球藻的营养物质消耗；小球藻不能进行光合作用产生氧气，酵母菌由于缺少氧气进行无氧呼吸，乳酸菌由于氧气来源没有了，无氧呼吸的抑制作用解除而进行无氧呼吸，A正确；

B；二氧化碳是小球藻呼吸作用的产物；不是光合作用的产物，而是光合作用的原料，B错误；

C；乙试管中小球藻光合作用的原料二氧化碳浓度大于丙试管；因此乙试管中小球藻光合速率大于丙试管，C正确；

D、小球藻产生氧气是在叶绿体的类囊体膜上，酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体基质；D错误．

故选：AC．14、A|B|D【分析】解：A；利用植物体细胞杂交技术；获得的杂种植株具有两个亲本的遗传特性，可行，A错误；

B；基因工程技术也能克服远缘杂交不亲和的障碍；定向的改造生物的遗传特性，可行，B错误；

C；甲乙为不同物种；不同物种间存在生殖隔离，一般不能杂交，即使杂交形成的后代是不可育的，不可行，C正确；

D；植物体细胞杂交技术可以克服植物体原因杂交不亲和的障碍；诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，不存在同源染色体，不能产生可育配子，用秋水仙素处理，使其染色体加倍，形成可育后代，可行，D错误．

故选：ABD．

1；根据题干信息“要利用甲、乙两种植株各自优势；培育出高产、耐盐的植株”，由于存在生殖隔离，不能采用杂交育种，基因工程和植物体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和障碍，实现不同种间的杂交，获得优良性状．

2；基因工程；是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．

3；植物体细胞杂交的具体过程：

意义：克服远缘杂交不亲和的障碍；扩大亲本范围．

本题考查植物体细胞杂交、基因工程育种等相关知识，要求考生识记基因工程的原理，了解基因工程在农业生产中的相关应用；识记植物体细胞杂交的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】ABD三、填空题(共6题，共12分)15、单倍体杂交诱变多倍体基因工程【分析】【分析】四种育种方法的比较如下表：

。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解析】【解答】解：（1）花药离体培养出的是单倍体；再通过秋水仙素处理获得的是烟草纯合品种，所以是单倍体育种，原理是染色体数目变异．

（2）用抗倒伏不抗锈病的小麦与不抗倒伏抗锈病的小麦杂交；得到抗倒伏抗锈病的小麦新品种是杂交育种，原理是基因重组．

（3）用紫外线辐射稻种；培育出成熟期提前的品系是诱变育种，原理是基因突变．

（4）无籽西瓜的培育是多倍体育种；原理是染色体数目变异．

（5）使用大肠杆菌生产人类的胰岛素是基因工程育种；原理是基因重组．

故答案为：

（1）单倍体。

（2）杂交。

（3）诱变。

（4）多倍体。

（5）基因工程16、果酒发酵18-2530-35不能因为果酒发酵时缺氧能抑制醋酸菌的生长，且醋酸菌的发酵条件是氧气充足兼性厌氧性重铬酸钾既保证酵母菌大量繁殖时对微量氧的需求，又防止发酵旺盛时汁液溢出【分析】【分析】分析图示，表示果酒和果醋的发酵装置图，其中排料口的作用是出料、检测；充气口的作用是在果醋制作时通入氧气的；排气孔是排气，其弯弯曲曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染．【解析】【解答】解：（1）果酒发酵是酵母菌进行无氧呼吸的过程；故装置中的充气口在果酒发酵时关闭，此时需将温度严格控制在18-25℃．制作果酒后制果醋，应将温度控制在30-35℃．若在果汁中含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，因为果酒发酵时缺氧能抑制醋酸菌的生长，且醋酸菌的发酵条件是氧气充足，所以醋酸菌不能将果汁中的糖发酵为醋酸．

（2）从呼吸角度看；酵母菌属于兼性厌氧性菌，可用于酸性条件下的重铬酸钾溶液检测呼吸是否产生酒精．

（3）葡萄汁装入发酵瓶时；要留有大约1/3的空间，这是因为既保证酵母菌大量繁殖时对微量氧的需求，又防止发酵旺盛时汁液溢出．

故答案为：

（1）果酒发酵18-25℃30-35℃不能因为果酒发酵时缺氧能抑制醋酸菌的生长；且醋酸菌的发酵条件是氧气充足。

（2）兼性厌氧性重铬酸钾。

（3）既保证酵母菌大量繁殖时对微量氧的需求，又防止发酵旺盛时汁液溢出17、生产者消费者22草猫头鹰【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：草是生产者，图中共同两条食物链，即草→兔→猫头鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰．除草外其余均为消费者，猫头鹰属于第三、四营养级，含能量最多的营养级是生产者草，兔和草食昆虫均以草为食属于竞争关系，流入生态系统的能量是草固定的太阳能，能量流动的特点是单向流动，逐级递减．【解析】【解答】解：（1）该生态系统的成分中；草属于生产者，猫头鹰属于消费者．

（2）该食物网中共有草→兔→猫头鹰和草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰2条食物链；猫头鹰占有第三；四共2个营养级．

（3）由于能量流动的特点是单向流动；逐级递减的，所以该食物网的各种生物中，含有能量最多的是草，含有能量最少的是猫头鹰．

故答案为：

（1）生产者消费者。

（2）22

（3）草猫头鹰18、细胞免疫细胞Ⅱ抗原-MHC复合体呈递【分析】【分析】分析题图可知，①是吞噬细胞摄取病原体的过程，②吞噬细胞处理和呈递病原体的过程，③是效应T细胞作用于靶细胞，是靶细胞裂解、死亡释放其中抗原的过程，④T细胞被激活的过程；Ⅰ是效应T细胞，Ⅱ记忆T细胞，Ⅲ是T细胞．【解析】【解答】解：（1）图中涉及效应T细胞与靶细胞特异性结合的过程；为细胞免疫；据图分析已知Ⅰ是效应T细胞，Ⅱ记忆T细胞，Ⅲ是T细胞．

（2）图中病毒被吞噬细胞消化；其上的抗原分子被降解成为肽，然后与巨噬细胞的MHC蛋白质结合形成抗原-MHC复合体，然后被呈递给辅助性T淋巴细胞．

故答案为：

（1）细胞免疫细胞Ⅱ

（2）抗原-MHC复合体呈递19、415003037.2昼夜温差较大的情况下，有利于植物体内有机物的积累右上有氧呼吸90.47【分析】【分析】解答本题应掌握：影响光合作用的环境因素有光照强度、温度及二氧化碳浓度；影响有氧呼吸的环境因素有氧浓度、温度等；图A和图1表示二氧化碳的吸收量随光照强度的影响的变化，图B表示二氧化碳的吸收量随光照强度的变化，图二表示气体交换相对值随氧浓度的变化曲线，据此分析解答．【解析】【解答】解：（1）据图A可知，在光照强度为8klx（千勒克斯）、温度为15℃的条件下，离体叶绿体的光合作用强度是4μg/h/10g．据图B可知在30℃条件下的叶肉细胞的呼吸速率为1.5μg/h/10g，若30℃条件下的叶肉细胞既不吸收CO2、也不释放CO2；则图A中的光合速率为1.5μg/h/10g，此时的光照强度应为1500勒克斯．

（2）据图分析：在叶绿体和线粒体离体的条件下图1A表示在温度为30℃；光照强度为8000勒克斯下照光10h，光合作用吸收的二氧化碳量为8×10=80μg，再移到温度也为30℃的暗处细胞呼吸消耗的二氧化碳为1.5×24=36μg，则净光合作用吸收的二氧化碳为80-36=44μg，根据光合作用的反应方程式中6二氧化碳～1葡萄糖，可解出积累的葡萄糖是180×44÷（6×44）=30μg；如果将黑暗条件下的温度调整为平均为15℃，则细胞呼吸消耗的二氧化碳为1.5×10+0.75×14=25.5μg，净光合作用吸收的二氧化碳为80-25.5=54.5μg，根据光合作用的反应方程式中6二氧化碳～1葡萄糖，可解出积累的葡萄糖是180×44÷（6×54.5）=37.2μg．比较上述计算结果，说明昼夜温差较大的情况下，有利于植物体内有机物的积累．

（3）阳生植物的光饱和点大于阴生植物；因此若此植物为阴生植物，在实验条件不变的情况下，改为生长状况相同的阳生植物，阳生植物更适宜在强光下生活，故图（一）中a曲线的L点向右上移动．

（4）图二中该器官二氧化碳的释放量与氧气的吸收量两条曲线在Q点相交；表示呼吸作用消耗的氧气等于释放的二氧化碳，说明此时只进行有氧呼吸．

（5）当外界氧浓度为4～5%时；氧气的吸收量的相对值大约为0.1，二氧化碳的释放量的相对值大约为0.4，可推出有氧呼吸释放的二氧化碳的相对值大约为0.1，无氧呼吸释放的二氧化碳的相对值大约为0.3，由此可以计算出有氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约为0.016，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约为0.15．因此无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值相当于有氧呼吸的9倍．一摩尔葡萄糖无氧呼吸产生的能量是200kJ左右，其中都有61.08kJ的能量转移到ATP中，其余的以热能形式散失了．一摩尔葡萄糖有氧呼吸产生的能量是2870kJ，其中都有1161kJ转移到ATP中，其余的以热能形式散失了．因此无氧呼吸产生ATP的能量约相当于有氧呼吸的61.08×0.15÷（1161×0.016）=0.47倍．

故答案为：

（1）41500

（2）3037.2昼夜温差较大的情况下；有利于植物体内有机物的积累。

（3）右上。

（4）有氧呼吸。

（5）90.4720、类囊体膜（或光合膜）和基质高20ATP、NADPH右大于增加生长旺盛18﹣22诱导分化MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素细胞分裂素和生长素使用顺序不对（或两者浓度配比不对）【分析】【解答】（1）与光合作用有关的酶分布在叶绿体的类囊体薄膜（进行光反应）和基质（进行暗反应）上．分析题图可知；净光合作用强度随温度升高而升高更快，因此光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，在20℃植物净光合作用最强，此时细胞呼吸作用较弱，是获得最大经济效益的最适宜温度．

（2）光反应的物质变化为：2H2O→4[H]+O2↑（在光和叶绿体中的色素的催化下）ADP+Pi→ATP（在酶的催化下）；被暗反应利用的物质是ATP；NADPH．镁元素是叶绿素的重要组成元素，在缺Mg条件下叶绿素合成不足，光补偿点会增大，A点会向右移动．

（3）B、D点均在横轴的上方，净光合速率均大于0，植物光合作用实际制造的有机物大于细胞呼吸消耗的有机物．将温度从20℃升高到25℃，从细胞外吸收的二氧化碳不变，而呼吸作用产生的二氧化碳增加，所以光合作用消耗的二氧化碳增加，则C3的合成速率将增加．

（4）因为生长旺盛的嫩枝生理状况好；容易诱导脱分化和再分化，所以对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养．不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在18﹣22℃．并且每天12h光照，诱导分化愈伤组织分化．

（5）植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所用的培养基的主要区别是MS培养基一般含植物激素；微生物培养基不含植物激素；在植物组织培养实验中，植物激素的浓度；使用的先后顺序以及用量的比例等都会影响实验结果．

【分析】分析图解可知：实验的自变量为温度，因变量为某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量．其中O2消耗量可以表示呼吸速率随温度变化的曲线；从空气中吸收的CO2量表示净光合速率．

因此图中A点时，从空气中吸收的CO2量为0，表示此时该植物的光合作用强度刚好等于呼吸作用强度；超过A点时，光合作用大于呼吸作用，此时光合作用二氧化碳的来源有：线粒体有氧呼吸释放的二氧化碳、从空气中吸收的二氧化碳．四、判断题(共2题，共12分)21、√【分析】【分析】组成蛋白质的氨基酸约20种，其结构通式为由此可见，这些氨基酸的区别在于R基不同，且每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上．【解析】【解答】解：组成蛋白质的氨基酸约有20种；这20种氨基酸的区别在于R基不同．

故答案为：

√22、√【分析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是内质网的结构特点、功能和分布，内质网在生物膜系统中的作用，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解析】【解答】解：内质网内与细胞核的核膜的外膜相连；外与细胞膜相连，使细胞成为一个统一的整体，不论是粗面内质网还是滑面内质网都可以与核膜相连．

故答案为：√．五、探究题(共2题，共18分)23、略

【分析】【分析】本题考查免疫的相关知识，意在考查学生对知识的理解、记忆和综合运用能力、分析实验的能力。【解答】（1）免疫系统的功能是防卫、监控和清除。（2）小鼠接种寨卡病毒疫苗后，可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应（包括细胞免疫和体液免疫），机体免疫系统除能产生相应抗体外，还能产生的免疫细胞有记忆细胞和效应T细胞。（3）①实验数据显示，D组小鼠的血清抗体水平比其他组低，最可能的原因是D组小鼠未注射疫苗是初次免疫，产生的抗体少，其他注射过疫苗的组发生的是二次免疫，产生的抗体更多。②实验结果表明，随寨卡病毒疫苗剂量的增加，免疫小鼠的IgG抗体水平和