高考语文复习【知识精研精析】高考作文优化提升技巧 课件

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优化升级技巧课#2024目录CONTENTS.审题01开头02主体段03结尾04审题#O1作文审题突破第一关：转思维把作文当做阅读题来做“不要你觉得，我要我觉得”根据作文素材来说，可以分为观点型和议论型。作文审题突破第二关：掌方法一、观点型：梳理层次+找关键词+组织思路二、议论型：梳理层次+组织思路具体做法：找句号、分层次、挖信息【观点型作文-是什么/怎么做】一、观点型：什么是观点型作文?不管作文材料几个段落，出题人就是想表达某种观点或者叫某种概念，（勤奋、善良、好学·.....)这个时候大多为材料型的一元作文，此时你只需找出关键词或关键即可写作。旧题新作【议论型作文-是什么/怎么做】二、议论型：什么是议论型作文?议论型作文的材料不再是以记叙为主，而是以议论为主，材料有明确的关系指向或道理的阐述。甚至不需要自己组织写作思路，只需要跟着出题人的思路写作即可。所以审题的重点在梳理材料的层次上。作文审题突破第三关：揪错误1.读完材料后找不到写作关键词2.先入为主，扯的太远3.不会挖掘材料中的有用信息，只会打直球（抓关键词然后直奔主题）4.思维太窄，被材料困住，不会延伸5.梳理不清材料关系6.多则材料或多个关键词时没有整体意识旧题新作作文审题突破第四关：树目标审题准确1.抓出核心关键词。2.读完题后能根据材料内容挖掘出3个以上的联想词旧题新作开头#O2作文标题突破第一关：树目标标题好看高级1.必须带有材料关键词。2.清晰表达出主旨不能模糊。3.使用对仗手法或比喻修辞。作文标题突破第二关：掌技巧1.尽量用材料关键词2.关键词突出3.涵盖文章逻辑\思路4.格式：关键词+好处作文开头突破第一关：四步走引用材料+联系现实+青年+提出观点1.引材：对材料进行压缩剪裁，突出关键词，定向写作，奠定基础。2.联系现实：由材料到观点的过度，使其有现实意义。3.青年：交代写作对象，有时代意识。4.提出观点：开门见山点出主旨，与标题相照应。作文开头突破第二关：掌技巧1.引材：a、对象是人（人+事+结果）b、对象是物（物+特点）C、对象是名言或寓言（名言+道理）...2.联系现实（过渡）：品/观（材料）之籤言/故事/智慧/原理，悟/参人生（主旨）之道理。（写成对仗的句子）作文开头突破第三关：常积累积累常用过渡语世事洞明皆学问物如此，人亦然。深藏若虚、大道至简掩卷覃思，物器如此，人亦然以此之道，移之人生由比观之主体段#O3作文主体段突破第一关：明错误1.没有分论点，或分论点不清晰。2.例子只重记叙，不会议论或忽略议论部分。3.缺少名言警句的点缀，或者没有运用修辞手法的意识。4.段尾没有总结，没有首尾呼应。5.逻辑混乱，写作没有明确的思路，不知道每一步骤写什么。作文分论点突破第一关：明错误1.没有分论点，整段都是个人散乱的感想。2.分论点不突出，隐藏在段落里。3.分论点处经常偷换关键词，导致主旨游离。4.分论点太干，没有文学色彩。（如：奋斗让人成功）5.分论点之间逻辑混乱。作文主体段突破第二关：掌技巧我们可以发现考场上的爆款分论点往往有以下几个特点：1.关键词突出，主打清晰：2.格式尽量相同，有建筑美；3.加入恰当的修辞，兼具理性的深刻与感性的美感；4.加入具体意象，有画面感，读起来不干涩；5.加入逻辑，分论点之间建立逻辑关系。作文主体段突破第二关：掌技巧分论点写法：a材料关键词十好处b关键词是什么（可以用成语或者加意象做比喻）+好处或怎么办C关键词不是什么，而是什么十好处或怎么办（加入了不是……而是句式）旧题新作作文主体段突破第二关：掌技巧A级别-照抄材料：属于简单版（关键词+好处）奋斗有利于书写青春奋斗有利于放飞青春奋斗有利于拼搏青春作文主体段突破第二关：掌技巧B级别-加入具体词语，更有指向性奋斗有利于书写青春华章奋斗有利于放飞青春梦想奋斗有利于拼搏青春未来作文主体段突破第二关：掌技巧C级别-加入逻辑，将分论点建立联系。进阶版（有意象）奋斗有利于拼搏青春之未来，为梦想沉淀打好基础奋斗有利于放飞青春之梦想，为人生扬起希望风帆公式为：建立逻辑关系+意象作文主体段突破第二关：掌技巧D级别-（高）在加入逻辑的基础上加入修辞和意象更有共鸣，读来有文学性。青春之奋斗犹如开得正艳的鲜花，拼搏未来，为梦想放飞提供滋补的养料。青春之奋斗犹如奏得正响的号角，放飞梦想，为人生征途扬起希望的风帆。作文主体段突破第三关：素材关1.没有素材，都是主观感受疯狂输出2.有素材，但一个段落内素材同质化严重，可以合并同类项3.素材输出没有逻辑，说话颠三倒四4.素材输出太干，没有可读性5.素材使用僵化，不会一材多用，资源浪费6.素材使用时变成讲故事，叙述性太强作文主体段突破第三关：素材关素材技巧：1素材丰富，古今中外或不同职业。2论证方法多样（因果、假设、对比）3写素材时要扣住主旨写，避免干扰词语出现4素材衔接词积累：a古有、今有、再有b遥想千古、还看今朝C忆往昔、看今朝d君可见、君可知、君可闻5素材写作公式：什么人+干什么事十结果作文主体段突破第三关：素材关什么人+在什么情况下+因为主旨+干了什么事十结果如何1.人（可加定语）2.在什么情况下（简要概述情况）3.干什么事（概述事件）4.结果如何5.因为什么（即主旨，这个部分可以放段落中间，也可以放在结尾做议论来使用）作文主体段突破第三关：素材关明确：用张桂梅写责任担当乡村教育的坚守者张桂梅（什么人）面对大山深处女孩子无学可上的问题，（在什么情况下）她毅然扎根深山，创办女子高中，（干什么事）为无数贫困女孩点亮了希望之灯，照亮了走出大山的路。（结果如何）正是因为她心怀责任与担当，才不畏家长习难的言语，不惧资金匮乏的挑战，用自己的实际行动为社会的进步贡献自己的力量。作文主体段突破第三关：素材关联系现实技巧：1.不用长篇举例，只需点出当下青年或社会的问题，要具有现实意义。2.点出问题后加入怎么办会使段落饱满。3.联系现实衔接词积累：a当下社会b反观当下C换诸当下结尾#O4作文结尾突破第三关：过关关时代背景+青年人怎么做十总结（首尾呼应）1.时代背景：概括当今的