专题05 成长-【与名家学写作】云作文2022年中考主题范文写作指导之成长主题

专题05、成长导读：逆流成河，汇聚成洋，独自泛舟其中。或被孤立，或被遗忘。苍穹一览，无须思量，何处心中所向。偶有徘徊，常常迷茫。吾亦曾是一心向阳，自言今后无畏悲伤。泪珠滚落无人知晓，成长应是磨难常常。早已褪去稚嫩面庞，总要看那世态炎凉。昔日少年终要成长，今后再无半分轻狂。【一】名家名作（一）流苏突然叫了一声，掩住自己的眼睛，跌跌冲冲往楼上爬，往楼上爬……上了楼，到了她自己的屋子里，她开了灯，扑在穿衣镜上，端详她自己。还好，她还不怎么老。她那一类的娇小的身躯是最不显老的一种，永远是纤瘦的腰，孩子似的萌芽的乳。她的脸，从前是白得像瓷，现在由瓷变为玉——半透明的轻青的玉。下颌起初是圆的，近年来渐渐尖了，越显得那小小的脸，小得可爱。脸庞原是相当的窄，可是眉心很宽。一双娇滴滴，滴滴娇的清水眼。阳台上，四爷又拉起胡琴来了。依着那抑扬顿挫的调子，流苏不由得偏着头，微微飞了个眼风，做了个手势。她对着镜子这一表演，那胡琴听上去便不是胡琴，而是笙箫琴瑟奏着幽沉的庙堂舞曲。她向左走了几步，又向右走了几步，她走一步路都仿佛是合着失了传的古代音乐的节拍。她忽然笑了——阴阴的，不怀好意的一笑，那音乐便戛然而止。外面的胡琴继续拉下去……————张爱玲《倾城之恋》（节选）赏析：定格在成长的那一刻，聚焦在发生成长的你身上，尝试利用镜子等物品观察自身，详尽描绘你意识到的外在或心理的变化。由长发及腰的柔美到干练短发的清丽，由眼波流转的温柔到目光犀利的坚定，一颦一蹙，一举一动，成长流露在细碎的衣角、飞扬的发端上，在或轻缓或急促的踢踏声中倾泻。曾是少女娇憨，蹴罢秋千，起来慵整纤纤手；状罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？成长是更沉静坚强，忍受玉枕至半夜凉透，月圆而归人在远方，成长更是接受孤独与凄凉，欣赏月夜清辉，对影不成双。曾是少年意气风发，纵马飞扬，成长是看白霜侵上双鬓，承受垂垂老矣而功业未成。张爱玲描写白流苏对镜观摩自己，忆起少年时，回观今日貌，轻挑衣角，旋转回身，在实现的细细描摹里坚定心中所想所愿，坚定自己的成长。你是成长的主体，利用镜子等外物，目光所及就如画家执笔，尽情地在画布上泼洒色彩，纵笔勾勒你所愿的轮廓与模样，细致叙说你下笔的轨迹，完成一幅优雅的成长画。（二）那一浪浪涌来的、苍凉古朴的调子叩击着我的心，又伴和着钢嘎·哈拉急骤的蹄音，把我们的心绪向莽莽的大草原传递。在这天宇和大地奏起的浑厚音乐中，我低低地唱起了《黑骏马》，从那古歌的第一节开始，一直唱到终止的“不是”那个词。  当我的长调和全部音乐那久久不散的余音终于悄然逝尽的一霎间，我滚鞍下马，猛地把身体扑进青青的茂密草丛之中。我悄悄地亲吻着这苦涩的草地，亲吻着这片留下了我和索米娅的斑斑足迹和炽热爱情，这出现过我永志不忘的美丽红霞和伸展着我的亲人们生路的大草原。我悄悄地哭了，青绿的草茎和嫩叶上，沾挂着我饱含丰富的、告别昔日的泪珠。我想把已成过去的一切都倾洒于此，然后怀着一颗更丰富、更湿润的心去迎接明天，就像古歌中那个骑着黑骏马的牧人一样。——张承志《黑骏马》（节选）赏析：关注促使你成长的原因，许是一件事，许是一个人，许是一件物，许是具有感染力的环境，尝试对促使成长的起因作出叙述。他们结伴荡过那亮枝结成的树荫，他们兀自踏足那淤泥堆砌的街心。一路走来，有烈日炎炎亦有清凉荫翳，有沧海桑田亦有清新园地，长风肆虐在颓唐的古城，千峰拥簇黯淡的小店。经历不同的景，磨砺不同的心，许是繁华盛景令你化蝶飞扬，许是黯淡废都令你沉静成长。许是一个人，曾同踏过白石铺就的长街，跨越嵌入浓暗绿草静静的河，风过，树林打起妖娆的浪，轻轻扯动衣袖，不动声色地在心湖微微摇晃，或如长街里昏黄的灯指引前行的路，又许是时间荒漠里还未被风沙抹去的印记，仅仅暗示着你的追逐与流浪。白音宝力格骑着黑骏马，唱着草原古老而悲怆的歌，寻找他朝霞般的姑娘。索米娅走完蜿蜒在草丛的小路，姑娘跨过伯勒根河水嫁到了异乡。白音宝力格失去了他的披着红霞的、眸子黑黑的姑娘。荒僻草原上有着严厉的法庭，准备着对他灵魂的审判，白音宝力格在草原完成自我的成长。详尽描写因何人，因何事，因何景，又是因何情激发成长的产生，情景交融，回忆与现实交叉叙述，构筑成长的心路历程。（三）她从前总是穿着中性的大T恤，肥大的裤子，头发潦草地挽在脑后，可是现在她完全不一样了，她穿着裙子迈着因为羞怯有些紊乱的步伐，是个漂亮而招人爱怜的小姑娘。  然而他们不会知道，她在两年多里没有吃过一顿饱饭，夜晚常常因为饥饿不能入睡，平静地坐在课堂上，心心念念想着的，却只是一点可以果腹的食物，哪怕一个青涩的苹果或者一块干巴巴的面包。他们不会知道，每个夜晚不管多么疲倦，她都会准时去操场跑步，她从来不会放纵自己或者提供任何合理抑或不合理的借口，每次都要跑到汗流浃背，无论酷暑严寒。她的脚磨破过，又好了，再破，自己再慢慢愈合。她渐渐习以为常。他们不会知道，她一个人趴在桌子上做功课，一遍遍告诫自己，不可以走神，要专注。她给自己设立这样或那样的惩罚，逼迫自己做到……——张悦然《水仙已乘鲤鱼去》（节选）赏析：对比描写成长前后的你，二者可有侧重。亦可融入深厚的情感，详尽描述成长的艰难过程，增强文章感染力。火车身披暗绿色铁皮，潜行在隐秘的峭壁空隙间，从白天到暗夜，从荒山到原野，瞬间的转换便像是时空的偷盗者，你是在进站，还是出站？站在终点回忆那个冬天，走在沉厚、灰丧的雾海中间，驱着飘忽的步伐茫然前行，望不见前方，不清楚方向，跌跌撞撞地跋涉前行，出站时便如走出那场大雾，看清眼前的世界。如旅人总是执拗着远方，即使街灯影绰，灯火迷蒙，空气交织着骇人的烟阵，拥塞着无序的焦虑，仍载着沉重的海风缓缓爬行。接纳砂砾的摩擦挤压，只为在蓝幽幽的海中散发晶莹的白光，只为在亘古的河床上点缀荒凉；在黑暗中涌动，撞击迷雾结成的茧，只为从夜幕即将撤去的边缘窃取泄露的一丝丝光亮。璟从普通平庸走向招人爱怜，如腾耀在暗夜的海帆，即便支离破碎亦不忍返还，裹着碎梦辗转落入尘埃，低，低，低，绽放出美丽。描写成长前的软弱、平庸，对比成长后的坚强、风华，最应虔诚描写的是，那些消融于靓丽的阴翳，被若无其事掩藏了痕迹的成长的艰难。【二】优秀云仿作破晓有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。——此篇寄蜕变的自己晨曦有些暗，隐没于云层之中，我看不清，眼里的世界好像也是模糊的，我没在意。重复地过着每一天，这仿佛就是我的人生，枯燥无味。“你在逃避，逃避什么？”她问我。我惊慌地摇头。不知是在否认逃避的事实，还是在回答我所逃避的东西。回忆仍旧是被残忍地翻了出来，往事斑驳，我做不到既往不咎。“你都熬了这么些年，还怕什么？”“都长大了？怎么还是这般胡闹？”无数嘈杂的声音将我淹没，城市的喧嚣宛如洪水猛兽一般把我撕扯，我止不住的害怕，想要逃离，逃离这个大人的世界，逃离所谓长大。在那段所有人都逼着我长大的日子里，我在害怕。仿佛有一把镰刀在我的头顶随时落下，我只能颤抖着拨开土壤，惊恐的看着埋在这个世界地下已经腐朽了的根，我害怕的摇头，不断退缩。我逃避着。逃避什么？我在逃避成长，逃避世界，逃避人生。而这种逃避，在那些在金字塔顶端亦或者是那些天生在镁光灯下的人，看来，这是属于弱者的懦弱，是属于弱者的无病呻吟。是了，我是弱者，我害怕这光怪陆离的世界，它太畸形；是了，我是弱者，我害怕长大的任何代价，我承受不来。“在一回首间，才忽然发现我这一生中的种种努力，只不过是要使周遭的人都对我满意而已，为了博得他人的称许与微笑，我战战兢兢的将自己投入所有的模式，所有的桎梏，走到半途，才突然发现我只剩下一副模糊的面目和一条不能回头的路。”我不想成为这样的人，我一遍又一遍的告诉自己。在那段所有人都逼着我长大的日子里，我沉浸于自己的小世界，所有的声音在我的耳朵里都变成了这个世界的不堪，都变成了来自成长的“恶意”，我开始沉默，冷静的看着朋友，一个一个的离开，看着亲人一次一次的失望，可又有些无措。前路被黑暗笼罩，没了往昔光明，徒留自己一个人，在迷茫中沉沦，在堕落中过着一个哑巴的狂欢。一个对世界，对人失了声的哑巴的，一个人孤独的狂欢。“甘心吗？”她再一次问。我没回答，只觉得世界真的有点模糊，可这次连曦光都消失。…………世界在我的眼中愈发模糊，像是笼上了一层迷茫的灰色，我看不清。“怎么这么暗？”我问。“你说什么？”她嘲讽地反问。我微愣，才想起自己给自己套上的躯壳，是它挡住了光。“安全吗？”她问。我没回答，却再次听到她的声音，“挺安全的，不是吗？”语气刻薄。…………世界几乎整个都是暗的了。“我想走出去。”我告诉她。她沉默，不语。“我想走出去。”我又说了一遍“待在里面挺安全的，不是吗？”她微嘲，反问“可待在里面的代价好想更大。”“我想走出去。”说着，我脱下套在自己身上的壳，行动果断，语气坚定。世界的一边，有红色升起，它一点点蔓延，直至把粉红色的云片都冲散开来，整个天空开展出来。天空破晓。希望将至。赏析：【三】写作素材疏叶摆尾，微尘流徙，倏而匆匆影归去。于潋滟夕阳边停栖，撕裂岁月的包裹凝视年轮间被弥合的缝隙，细细摩挲枝叶脉络分裂的起点，嶙峋骨节是包裹在生命本身里的质变。每个清晨，消融的晨曦与浓稠的雾海，淌在低眉的叶面，汇聚在秀气的叶尖，观得枝枝叶叶缀满欲滴露珠，坠落便是大千世界，碧波万顷，昂扬便是无尽苍穹，晴空万里。质变在量变的极致，成长只在瞬间。轻雾暗笼，月色朦胧，手提金缕鞋，刬袜步香阶，轻踮起脚尖，蹁跹游移于蜿蜒迂回的廊桥之间，只为画堂南畔匆匆一见，一向偎郎颤，尽显无限少女娇羞。繁华闹市，于卖花担上买得一枝春欲放，云鬓斜簪，恐花比人娇，徒要教郎比并看，尽显无尽少女娇憨。无奈生别死离，飘萍流徙，孀寡无依，再不向香车宝马，闹热路衢，只辞谢酒朋诗侣，帘儿底下、听人笑语。成长褪去少女的明媚天真，换上成熟的坚强与沉静。鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花。呼朋唤侣，高登亭台楼榭，畅饮高歌；骑马射猎，飞驰若疾风雷电，不探瀚海不愿歇。少年若稚鸟栖枝头，猛地扑凌，摇摇晃晃飞往宫墙之外。交叠白羽为广翅，千顷百丈一一飞过。成长后许仍是一丈夫兮一丈夫，千生气志是良图；又许是历尽千帆以为功名浪语，即便求得，归计恐迟暮，不若一川夜月光流渚，人间至味是清欢。金屋碧瓦，琉璃朱栏，嫔娥鱼贯列，笙歌不夜天。佳人舞点金钗溜，酒恶时便拈花蕊轻嗅，纵情声色旖旎，只愿一响贪欢，几曾识干戈？怎奈四十年来家国，三千里地山河，一朝倾覆，繁华消歇，一旦即归为臣虏。犹记当初仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，凄凄垂泪对宫娥，如今夜夜悲切啼鸣，句句是泪，字字是血。成长是深沉，是悲怆，是历经沧桑铭刻的千古绝唱。【四】学生大写作破茧成蝶，鱼跃化龙。成长是一道槛，未跨之前是此，跨过之后是彼，现在的你站在哪一个世界，现在的你是什么样的你，而又会成为什么样的你呢？根据主题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。写作要求分值学评同评师评总分1主题明确、立意深刻102关注促使你成长的原因，许是一件事，许是一个人，许是一件物，许是具有感染力的环境，尝试对促使成长的起因作出叙述。203详尽描写因何人，因何事，因何景，又是因何情激发成长的产生104亦可融入深厚的情感，详尽描述成长的艰难过程，增强文章感染力。105纵笔勾勒你所愿的轮廓与模样，细致叙说你下笔的轨迹，完成一幅优雅的成长画。106对比描写成长前后的你，描写成长前的软弱、平庸，对比成长后的坚强、风华，二者可有侧重。107情景交融，回忆与现实交叉叙述，构筑成长的心路历程。108详尽描绘你意识到的外在或心理的变化。109引用1到5句贴合主题的诗句10评价说明：习作中使用了写作要求“√”，没有使用“×”写作提示：单元写作综合训练，是在每日片段写作的基础上完成。因此，在写作中我们要有意识的穿插所练习的训练点，并用红笔勾画下来。方便同学打分教师点评：题目：