2024年粤教版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级语文上册月考试卷20考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有语病的一项是()（2分）A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D.全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。2、下列字形有误的一项是（）A.混淆深邃赋予不过尔尔B.考察戈壁清澈绵延不绝C.郭煌干涸崩塌混然一体D.端详焦躁收敛不可思议3、下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是()A.湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是____。B.它们的叶子和花都不一样，各有各的____的秘密，可惜我知道的太迟了。C.多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，____，他的功劳不能忘记。D.到新学校后，班集体____的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。4、下列加画线词语使用正确的一项是（）

A.《茶是故乡浓》这部电视剧情节跌宕起伏，____，具有很强的感染力。B.由于司机的快速反应，高速行驶的汽车在悬崖边____，避免了灾难灾难的发生。C.所有正直的人都会对一次次的暴力事件____，希望早日制止这种行为。D.优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演的____。5、下列各句中加点词语运用恰当的一项是()

A.在这些的铁的事实面前,犯罪嫌疑人沮丧地低下头.B.在任何事情面前,都不能甘于人后,要C.辩论会上,他能抓住要点,击败对手.D.在这次科学盛会上,科学家都滔滔不绝的表明自己的见解.6、下列句子中划横线词语或俗语使用有误的一项是A.重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。B.他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条和色彩演绎人生。C.玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。D.柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。7、【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。____淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，____【乙】周公诫①子成王封②伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相③天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕④，守⑤之以恭⑥者，荣⑦；土地广大，守以俭⑧者，安；禄位尊盛⑨，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智⑩，守之以愚B11者，善；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由B12此德也；不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎B13欤！”【注释】①诫：告诫，警告劝诫。(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。②封：帝王授予臣子土地或封号。③相：辅佐。④德行：道德品行。宽裕：宽大，宽容。⑤守：保持。⑥恭：肃敬，谦逊有礼。⑦荣：荣华显贵。⑧俭：行为约束而有节制，不放纵。⑨尊盛：位高势盛。⑩聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。B11愚：愚拙，不巧伪。B12由：奉行，遵从。B13慎：谨慎，慎重。

下列句子中加下划线的“以”与例句中的“以”意思、用法相同的一项是()

例句：非宁静无以致远A.静以修身B.非志无以成学C.子无以鲁国骄士D.守之以浅者评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、解释下面加点的词语。

（1）暂凭杯酒长精神______

（2）折戟沉沙铁朱销______

（3）千里共婵娟______

（4）留取丹心照汗青______。9、选词填空。

小心翼翼神秘莫测急不可耐仓皇逃窜。

①却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便____。

②当我____地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白人；他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”

③是的，这就是____的北极旅鼠；人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。

④我____地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去10、按课文填空。

五柳先生名号的由来是____。

写出文中表现五柳先生家境的语句____。

写出文中表现五柳先生性格的语句____。

写出文中表现五柳先生志趣的语句____。

表现五柳先生喜爱读书的句子是____。

写出第2段中与“不慕名利”相照应的一句话____。

写出文未赞扬五柳先生的语句____。

最集中体现五柳先生“不戚戚于贫贱”的语句是____。

全文的中心句是____：11、选词填空。

①你永远是个____(有情无情)的建筑/____(盘踞蹲踞)在荒莽的山巅。

②这是全世界最美的一片，最____(珍奇奇异)，最可____(宝贵可贵)的一片。12、说说下列句子所使用的修辞手法。

及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。____13、根据拼音写汉字。wéimèilǐn尸陈宫____奴颜____骨风骨____然14、从“抽；用、截、引”选择恰当的词语填空。

盲目增加耕地____水、盲目修建水库____水、盲目掘堤____水、盲目建泵站____水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河____干了。15、“知否，知否？应是绿肥红瘦”句运用____的修辞手法，把词人那种____，启发诱导的神情神态，惟妙惟肖地表现了出来。16、《黄果树瀑布》作者____，1954年8月生于云南昆明，毕业于云南大学，做过编辑，是____诗歌的代表性诗人。代表作有《尚义街六号》、《飞行》等。著有《棕皮手记》、《人间笔记》等散文集以及《余件作品集》（五卷）。评卷人得分三、默写(共9题，共18分)17、在横线上填入恰当的句子。

①两岸石壁；______。______，四时俱备。

②晏殊《浣溪沙》中；传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰的句子是：______，______。

③人们常用《孟子》中的富贵不能淫；______，______，来形容“大丈夫”的气概。

④本学期你一定积累过很多有关诚信的名言，请写出完整的两句。______。18、名句积累。

（1）土地平旷；______，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

（2）______；______，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）

（3）开琼筵以坐花；______。______，何伸雅怀？（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

（4）骇者终明；______。笑者鄙女，______。（曾国藩《谨言箴》）

（5）根据上联对出下联。

上联：春风传捷报。

下联：______。19、古诗文默写（1）晓雾将歇，_______；夕日欲颓，_______。（2）《小石潭记》中表现溪水弯曲、幽深的句子是：_______，_______。（3）与”庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，有异曲同工之妙的句子是：_______，_______。（4）《小石潭记》中直接写水清的句子是：___________。（5）《答谢中中书》直接抒发作者对山水的热爱和赞美之情的句子是：___________。（6）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：___________，___________。20、（1）①青青子衿，_________(《子衿》)②_________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③_______________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）请默写出《诗经》中《式微》的全诗。21、名句默写：（1）________，松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）（2）安得广厦千万间，________！风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）长风破浪会有时，____________（李白《行路难》）____（4）念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》）（5）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭记》）（6）________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（7）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（8）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（9）____，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）（10）前者呼，后者应，____，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）22、或让我们听到了杜甫在为天下寒士呼吁：“____，____！”（《茅屋为秋风所破歌》）。23、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）山气日夕佳，____。（2）____，坐看云起时。（3）怀旧空吟闻笛赋，____。（4）____，铜雀春深锁二乔。（5）龚自珍的《己亥杂诗》中被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的句子是____，____。（6）成长的道路上，我们难免会遇到一些困难和挫折，这时我们可以用李白《行路难（其一)》中的诗句自勉：____，____。24、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲；乙两题任选一题作答；如果两题都答；则按甲题计分）

甲：

①既自以心为形役，____。（陶渊明《归去来兮辞》）

②____；风飘飘而吹衣。（陶渊明《归去来兮辞》）

③桂殿兰宫，____。（王勃《滕王阁序》）

④____；秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

⑤外无急功强近之亲，____。（李密《陈情表》）

⑥____；保养刘之日短也。（李密《陈情表》）

乙：

已矣乎！寓形宇内复几时？①____？②____？富贵非吾愿，帝乡不可期，③____,④____，⑤____，⑥____。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。（陶渊明《归去来兮辞》）25、古诗文默写（错字；漏字、添字不得分）。

（1）______；大渡桥横铁索寒。

（2）商女不知亡国恨；______。

（3）人生自古谁无死；______。

（4）千古兴亡多少事？悠悠。______。

（5）请写出两句表达思乡的诗句：______；______。

（6）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，______，像野马在平原上奔驰，______，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共40分)26、阅读下面文言文，完成后面的题。（10分）方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（节选自苏轼《方山子传》）【注释】①方山子：苏轼的老朋友；姓陈名慥，字季常。②光；黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭【解析】

都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍然：惊奇注视的样子。1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）欲以此驰骋当世A．欲/以此驰骋当世B．欲以/此驰骋当世C．欲以此/驰骋当世D．欲以此驰骋/当世2.解释文中划线的词语。（2分）（1）稍（）（2）过（）3.翻译下面句子。（2分）环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。4.用自己的话说说方山子的人生际遇？（2分）5.方山子自我排遣的方式是什么？你对他的做法有何评价？（2分）27、①元丰六年十月十二日；夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④____。

⑤何夜无月？何处无竹柏？⑥但少闲人如吾两人者耳。

（1）本文是一篇不足百字的______文；以______为线索，借景抒情，描绘了承天寺澄澈的______，也含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又______；______的特殊心境。

（2）文中“闲人”一词；表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解。

示例：闲人--表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有；可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。

（3）文中画线句子“庭下如积水空明；水中藻荇交横，盖竹柏影也”是写月光的高度传神之笔。请任选角度进行赏析。

（4）下列说法不正确的一项是______

A．文章以寥寥数语描绘了月夜之景；传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B．文章第①②句叙事；交代了夜游的时间；地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。28、【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月．至于夏水襄陵，沿溯阻绝．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影．绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【乙文】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠，真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。注释：（1）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。（2）翳：遮盖，这里指云。

(1)解释下面句子加横线词意思。(1)清____峻茂（）(2)是日，天宇晴____，四顾无纤翳（）(2)用现代汉语写出下面句子的意思。(1)清荣峻茂，良多趣味。(2)议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。(3)两文都写到山，两文段写的山各有什么特点？(4)两文抒发的思想感情基本相同，请简单说说这是一种怎样的情感29、鱼我所欲也鱼；我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食；一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（1）解释下列句中加点的词语。

。①故患有所不辟也______②蹴尔而与之______③所识穷乏者得我与______④如使人之所欲______（2）下列句中加点字意思或用法相同的一项是______。

。A．所恶有甚于死者万钟于我何加焉B．三里之城，七里之郭今为宫室之美为之C．环而攻之而不胜由是则生而有不用也D．呼尔而与之所识穷乏者得我与（3）将下面的句子翻译成现代汉语。

万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉!

（4）请摘引原文回答：有人贪利忘义，目的是为了______，______，______；原因是______。评卷人得分五、名著阅读(共4题，共36分)30、名著阅读。（1）人物的身份有时能从着装体现出来。请结合你对人物的了解，在横线处填上正确的选项。宋江全伙受招安时，众人皆戎装披挂，唯有四人特殊：吴用纶巾羽服，公孙胜____，鲁达_________，武松皂布直裰。A.破巾旧衫B.鹤氅道袍C.黑绿罗袄D.烈火僧衣（2）鲁达姓名及出家后的法号都巧妙地隐含着他的性格特征：“鲁且达而又智深”，请在“鲁”“达”“智深”＂中任选一个词，结合“鲁提辖拳打镇关西”相关情节简析他的性格特征。31、名著阅读我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深，武松、林冲、花荣、戴宗，回答问题。请选择其中的两位人物，说出他们走上梁山的原因。32、名著阅读。

（1）在鲁迅深情的笔下；我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆，我们记住了那位正直善良的异国老师。

（《朝花夕拾》）（2）请你总结小说《骆驼祥子》的思想主旨。33、名著推荐与阅读。

（1）黑旋风虽然也识得水；却不甚高，当时慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来！今番和你定要见个输赢！”便把黑旋风胳膊拿住，口里说道：“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。A；戴宗急赶至岸边，那只船已翻在江里，两个只在岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳阴树下看，都道：“这黑大汉今番却着道儿，便挣扎得性命，也吃了一肚皮水。”A、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把黑旋风提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。

①此文字中的“黑旋风”指的：______；“那人”是______，A是______。

（2）阅读《水浒传》选段；回答问题。

（2）话说B当时在黄泥冈上被取了生辰纲去；如何回转去见得梁中书，就要在冈子上自寻个死路，却待望黄泥岗下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会！”

这里的B是谁？他离开黄泥岗后，紧跟着做了什么？评卷人得分六、写作题(共3题，共30分)34、阅读下面的文字，按要求作文大千世界；色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音--我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方

请以“我真想____”为题；写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于500字；35、在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选，标题自拟；（2）不少于600字；（3）不得在文中出现真实的校名、地名和人名36、题目：没想到我如此（浮躁虚荣坚强幸运依赖父母）要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A．在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉形象。C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。【解析】【答案】D2、C【分析】“郭煌”应为“敦煌”，“混然一体”应为“浑然一体”。【解析】【答案】C3、B【分析】此题考查学生正确使用词语的能力。判断词语的使用是否正确，先要理解词语含义，然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。A.栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用在这里不符合语境。B.鲜为人知：很少有人知道。用在这里符合语境。C.处心积虑：形容蓄谋已久。用在这里符合语境。D.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。用在这里不符合语境。B中词A语使用恰当，故选B。【解析】B4、C【分析】本题考查学生对成语的理解及运用能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的使用对象和感情色彩，根据语境判断，可使用排除法。A项“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐。用在句中不合适；B项“戛然而止”形容声音因被打断而突然终止。用在句中不合适；C项“义愤填膺”意思是胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。用在句中合适；D项“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。用在句中不合适。故选C。

【解析】C5、C【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。解答这类问题，首先要了解词语的词义，然后再根据句子判断词语运用是否恰当；其次是判断词语的感情色彩使用是否恰当；第三是判断词语使用的范围对象是否适当。A项中“有口皆碑”指所有人的嘴都是活的记功碑，比喻人人称赞。与铁的事实不符。用在这里不符合语境；B项“一马当先”原指作战时策马冲锋在前。形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。成语使用不恰当；C项成语使用正确；D项“油嘴滑舌”形容说话油滑，耍嘴皮子。是贬义词，与“科学家表明自己的见解”的语境不符。故选C。

【解析】C6、A【分析】试题分析：别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。一般指艺人创作。而“天然石体”是天然形成的，不是能工巧匠制作的。故错误。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】A7、B【分析】此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。“以”的常见用法：1.表行为动作的原因，译为“因为”“由于”；2.表动作行为所使用的工具，译为“拿”“用”；3.动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“依靠”；4.行为动作的对象，可译为“把”；5.行为动作发生的根据，可译为“按照”；6.表目的，可译为“来”“用来”；7.表结果可译为“以致”“以至于”；8.动词“以为，认为”；9.表示时间、方位和范围的限定;10.表连接，可译为“而”，或不译。例句和B项中的“以”是“用来，拿来”。A项“以”是“来”；C项“以”是“因为”；D项“以”是“用”。故选B。【解析】B二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】（1）句意为：暂且借这一怀美酒振奋精神．

（2）句意为：折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀．

（3）句意为：共享这美丽的月光．

（4）句意为：倘若能为国尽忠；死后仍可光照千秋，青史留名．

答案：

（1）振作（2）销蚀（3）代指月亮（4）史册。

做好本题平时要注意积累；识记；特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．

做好本题需要平时对课文中出现的文言诗词多加积累．【解析】振作；销蚀；代指月亮；史册9、仓皇逃窜小心翼翼神秘莫测急不可耐【分析】【分析】理解句意；理解词语含义，根据语境选择。

【点评】本题考查选词填空，一要理解词语含义，二要理解句意。10、宅边有五柳树，因以为号焉环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；性嗜酒。常著文章自娱，颇示己志。每有会意，便欣然忘食不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵【分析】【分析】判断所答语句后；注意易错字的写法，如：萧；蔽、褐、箪、瓢、屡、慕、嗜、娱、戚、汲、欤、晏。

【点评】此类理解性默写题抓住句题中内容提示信息，理解文章内容，梳理有关语句作答即可。11、无情蹲踞珍奇宝贵【分析】【分析】首先理解词意，区别近义词。盘踞：盘踞。蹲踞：踞坐。①古人以此为野蛮无礼的举动。②蹲或坐；蹲。③指兽类蹲立或踞伏。珍奇：珍贵而奇异。奇异：奇特；特别。宝贵：可贵，极有价值。可贵：值得珍视。根据句子的意思来确定。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。12、拟人【分析】【分析】拟人句就是把某件东西比喻成与人相同；根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行；神态、思想和感情。

【点评】积累拟人修辞手法的知识。13、闱媚凛【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。14、用截引抽抽【分析】【分析】根据语意选择动词：耕地用水；水库截水，掘堤引水，水泵抽水，水被抽干。

【点评】本题考查动词的应用。一要搭配恰当，二要符合语意。15、设问埋怨责怪【分析】【分析】先问后答；属于设问。

【点评】学生应具有一定的鉴赏能力。16、于坚第三代【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。三、默写(共9题，共18分)17、略

【分析】①五色交辉。青林翠竹（注意“辉”的书写）

②无可奈何花落去；似曾相识燕归来。

③贫贱不能移；威武不能屈（注意“威”的书写）

④有志者；事竞成。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】五色交辉；青林翠竹；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；贫贱不能移；威武不能屈；有志者，事竞成18、略

【分析】（1）屋舍俨然．（重点字：俨）

（2）短褐穿结；簟瓢屡空．（重点字：褐；簟）

（3）飞羽觞而醉月；不有佳咏．（重点字：觞）

（4）谓女贾欺；虽矢犹疑．

（5）秋韵染江山．

本题考查学生默写古诗文名句的能力和拟写对联．默写要结合所给出的句子；联系自己掌握的内容，完成填空．本题考查学生的仿写能力；拟写对联，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．

本题考查学生的默写和拟写能力，答题时注意题目提供的前后句．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】屋舍俨然；短褐穿结；箪瓢屡空；飞羽觞而醉月；不有佳咏；谓女贾欺；虽矢犹疑；秋韵染江山19、略

【分析】本题考查学生理解、背诵、默写名篇名句的能力。此类题关键在于学生平时要加强记忆、积累。背诵时要准确把握诗句的含义，根据诗义强化对字形的记忆，这样就不容易把字写错。本题中（1）（6）属于直接性默写；（2）——（5）属于理解性默写。应注意“鳞、冽、汹涌”的书写。【解析】（1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃（2）斗折蛇行明灭可见（3）日光下彻影布石上（4）水尤清冽（5）实是欲界之仙都（6）这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流20、略

【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。此题中注意“蒸”“歧”的书写。

【解析】（1）①悠悠我心。

②气蒸云梦泽。

③无为在歧路。

（2）式微式微胡不归微君之故胡为乎中露式微式微胡不归微君之躬胡为乎泥中21、略

【分析】本题考查学生古诗文的背诵和默写的能力。诗文在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。本题属于直接性默写，根据提示写出上下句即可。注意重点字“罹、俱、济、阑、曜、伛偻”的书写。【解析】（1）岂不罹凝寒（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）直挂云帆济沧海（4）独怆然而涕下（5）悄怆幽邃（6）瀚海阑干百丈冰（7）采菊东篱下（8）无为在歧路（9）日星隐曜（10）伛偻提携22、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏本填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。此题中需注意“厦”、“庇”的写法。【解析】安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜23、略

【分析】本题考查学生名篇名句的理解和默写能力。完成此类题目，首先要求学生准确牢固记忆名篇名句，不断增加这方面的知识积累。其次要对名篇名句的内容、在诗文中的表达作用、所体现的情感等能准确理解把握。同时，还要能正确书写。本题为直接性默写，要求学生在理解的基础上正确选择要填写的句子，并准确无误的默写出来。【解析】（1）飞鸟相与还（2）行到水穷处（3）到乡翻似烂柯人（4）东风不与周郎便（5）落红不是无情物化作春泥更护花（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海24、甲：①奚惆怅而独悲；②舟摇摇以轻扬；③即冈峦之体势；④落霞与孤鹜齐飞；⑤内无应门五尺之僮；⑥是臣尽节于陛下之日长。

乙：①曷不委心任去留；②胡为遑遑欲何之；③怀良辰以孤往；④或植杖而耘耔；⑤登东皋以舒啸；⑥临清流而赋诗。

【分析】试题分析：本题目熟记课本即可；答案甲为：①奚惆怅而独悲；②舟摇摇以轻扬；③即冈峦之体势；④落霞与孤鹜齐飞；⑤内无应门五尺之僮；⑥是臣尽节于陛下之日长。答案乙为：①曷不委心任去留；②胡为遑遑欲何之；③怀良辰以孤往；④或植杖而耘耔；⑤登东皋以舒啸；⑥临清流而赋诗。

考点：默写常见的名句名篇。

【解析】甲：①奚惆怅而独悲；②舟摇摇以轻扬；③即冈峦之体势；④落霞与孤鹜齐飞；⑤内无应门五尺之僮；⑥是臣尽节于陛下之日长。

乙：①曷不委心任去留；②胡为遑遑欲何之；③怀良辰以孤往；④或植杖而耘耔；⑤登东皋以舒啸；⑥临清流而赋诗。

25、略

【分析】（1）金沙水拍云崖暖（重点字：云崖）

（2）隔江犹唱后庭花（重点字：犹）

（3）留取丹心照汗青。

（4）不尽长江滚滚流。

（5）乡书何处达；归雁洛阳边（重点字：雁）

（6）像春蚕在咀嚼桑叶；像山泉在呜咽（重点字：呜咽咀嚼）

平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义；结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字；同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．

本题考查默写常见的名句名篇．首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍．这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字．【解析】金沙水拍云崖暖；隔江犹唱后庭花；留取丹心照汗青；不尽长江滚滚流；乡书何处达；归雁洛阳边；像春蚕在咀嚼桑叶；像山泉在呜咽四、文言文阅读(共4题，共40分)26、略

【分析】1.试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2.试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，比如“稍”这个词是课内词语的延伸考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B3.试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“妻子”“自得”，最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：此题是文章第一自然段的内容，此段交代了方山子的人生际遇，但此题要求用自己的语言说说，那就不能摘抄原文。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。5.试题分析：文章中有方山子的派遣方式“晚乃遁于光、黄间，曰岐亭”，由这句可知方山子是隐居来排遣。对于这种排遣方式，可以从积极方面来答：作者不与世俗同流合污，志向高洁；也可以答作者这种消极避世的思想不可取。无论谈哪种看法，都要语言流畅，有理有据。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】【答案】1.A2.（1）渐渐（2）经过，路过。3.他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。4.年轻时，仰慕游侠，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。晚年隐居在岐亭。5.排遣方式：隐居也。评论：略。言之有理即可。27、略

【分析】（1）本题考查文体；线索、内容及作者情感的理解与把握．《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文．文章对月夜景色作了美妙描绘；真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度．由此可见本文是一篇抒情小品文，全文以“月光”为线索，描写了空明澄澈的月色，表现作者的苦闷与自我排遣．

（2）本题考查重点词语含义的理解．本文的主旨句是“但少闲人如吾两人者耳”；而这中间最关键的词即为“闲人”，结合全文内容及写作的背景来看，“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪--月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它．其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”．赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了．根据这一理解，从“闲人”丰富的内涵中选取一个方面，按示例的形式回答即可．

（3）本题考查写景句的赏析．赏析句子关键在于选择准确角度；这个句子是写月的名句，全句写“月”却无一个“月”字，作者运用巧妙的比喻来达到写景的目的，所以赏析可从修辞的角度来进行．

（4）本题考查内容的理解与分析．结合全文内容来看；本文写景句中的“水”并非庭中景物，“水中藻荇”只是月光下竹柏的影子而已．所以选项D分析有误．

答案：

（1）抒情小品月光月色随缘自适自我排遣。

（2）闲人--表现出苏轼的悲凉之情．他在政治上有远大的抱负；但受他人诬陷而遭贬谪，不愿做闲人却只得做闲人．

（3）“积水空明”用比喻手法；把月下之景比作水中之景，生动形象地写出月光的清澈透明．用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂．作者以高度凝练的笔墨，渲染出一个空明澄澈；疏影摇曳、似真似幻的美妙境界．（意思对即可）

（4）D

参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．

怀民也没有睡；我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻；荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．

哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

重点词解释：

1；与：

①相与步于中庭．（跟；向．介词）

②念无与为乐者．（和；连词．）

2；遂：

①至承天寺．（于是）

②遂迷；不复得路（终于）《桃花源记》

3；至：

①遂至承天寺．（到）

②寡助之至．（极点）《得道多助失道寡助》

4；寻：

①寻张怀民．（寻找）

②未果；寻病终．（不久）《桃花源记》

5；空：

①庭下如积水空明．（空旷澄澈）

②空谷传响．（空荡荡的）《三峡》【解析】抒情小品；月光；月色；随缘自适；自我排遣；D28、略

【分析】考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。注意“荣”应解释为茂盛。

本题考查文言文翻译能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。翻译时必须注意重点字词：“荣”“峻”“良”“皆”等，特别注意省略句翻译时一定要将成分补充完整。

本题考查学生对文言文内容的理解能力。该题让学生在通读理解全文的基础上，准确地把握文章的思想内容，要善于表达自己的理解。这就要求学生在学习时加强阅读能力的训练。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。通读两段文字，可以看出甲文描写的山；具有连绵不断，遮天蔽日的特点；乙文描写的巫山及其神女峰，具有高；奇、秀等特点。

本题考查对作者情感的分析理解。体会作者情感可以从以下几方面进行：1.依据文章的主要内容体会作者情感；2.依据带有感情色彩的语句体会作者情感；3.依据含义深刻的词语、句子体会作者情感；4.结合作品时代背景理解作者情感；5.结合作者的思想、生活经历理解作者情感。对比阅读两段文字，可以看出了都表达了作者依据文章的主要内容体会作者情感；1.依据带有感情色彩的语句体会作者情感；2.依据含义深刻的词语、句子体会作者情感；3.结合作品时代背景理解作者情感；4.结合作者的思想、生活经历理解作者情感。对比阅读两段文字，可以看出了都表达了作者对祖国壮丽山川的热爱和赞美之情。5.

【解析】【小题1】茂盛放晴

【小题2】（1）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。

（2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

【小题3】甲文描写的山，具有连绵不断，遮天蔽日的特点。

乙文描写的巫山及其神女峰，具有高、奇、秀等特点。

【小题4】对祖国壮丽山川的热爱和赞美之情。

29、略

【分析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：所以即使有祸患也不躲避．辟：同“避”；逃避，躲避。

②句意：用脚踢给别人吃．蹴：用脚踢。

③句意：所认识的穷人感激我吗？得：通“德”；感激．

④句意：假如人所想要的．如使：假使。

（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

A句意：他们所厌恶的；有比死亡更严重的事．于：比；高官厚禄对我有什么好处呢？于：对于。

B句意：方圆三里的内城；方圆七里的外城．之：的；现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它．之：代词。

C句意：四面包围起来攻打它；却不能取胜．采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用．两个“而”都是表转折。

D句意：轻蔑地呼喝着给人吃．与：给；所认识的穷人感激我吗？与：：通“欤”；语气助词．

故选：C

（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

重点词有：

句意：高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它．高官厚禄对我有什么好处呢？

（4）此题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容作答．

答案：（1）①同“避”；逃避，躲避②蹴：用脚踢③通“德”，感激④假使。

（2）C

（3）高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它．高官厚禄对我有什么好处呢？

（4）宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我失其本心。

参考译文：鱼是我所喜爱的；熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了．生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了．生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避．如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用．由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）．不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了．

一碗饭；一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死．可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受．高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它．这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它．这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性．

在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法．【解析】同“避”，逃避，躲避；用脚踢；通“德”，感激；假使；C；宫室之美；妻妾之奉；所识穷乏者得我；失其本心五、名著阅读(共4题，共36分)30、略

【分析】（1）此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《水浒》这本书有所了解，就能很好答题。宋江全伙受招安时，众人皆戎装披挂，唯有四人特殊：吴用纶巾羽服，公孙胜鹤氅道袍，鲁达烈火僧衣，武松皂布直裰。故选BD。（2）此题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后在“鲁”“达”“智深”＂中任选一个词，结合“鲁提辖拳打镇关西”相关情节来分析鲁达的性格特征即可。示例一：“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱摔碟盖，表现其“粗鲁急躁”的性格。示例二：“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。示例三：“智深”，鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开，表现其“智慧深思（或：粗中有细）”的性格。【解析】（1）BD（2）示例一：“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱摔碟盖，表现其“粗鲁急躁”的性格。示例二：“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。示例三：“智深”，鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开，表现其“智慧深思（或：粗中有细）”的性格。31、略

【分析】本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《水浒传》这本书有所了解，就能很好答题。【解析】鲁智深，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。武松，屡遭陷害之后，终于彻底造反。林冲，被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。花荣，受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁。戴宗，为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。32、略

【分析】

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】（1）《阿长与山海经》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文．选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》．描述儿时与长妈妈相处的情景；描写了长妈妈善良，朴实而又迷信，唠叨的性格．对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情，充满了尊敬和感激．文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念．

《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文；记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段．其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，不仅有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质．藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师．本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪．

（2）《骆驼祥子》是老舍的代表作之一；以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子；虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位．

祥子来自农村；立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者．但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了．接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难．而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事．在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者．通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的根源．

答案：

（1）阿长藤野先生。

（2）小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判，对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀．33、略

【分析】（1）①本题考查名著人物的把握；根据原著内容的理解，明确此段文字中的“黑旋风”指的是：李逵，“那人”是张顺．A是宋江。

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．．本题要结合《水浒》来理解．

杨志是《水浒传》中的人物；绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官．后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草．三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使．征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎．这里的B是杨志，他离开黄泥岗后，紧跟着到了二龙山落草为寇。

答案：

（1）李逵张顺宋江（2）杨志二龙山落草为寇。

本题