2025年仁爱科普版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级语文上册阶段测试试卷577考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次填在下面横线上最恰当的一组词语是（）

（1）但要带着你们朝前飞奔，不是我不愿意，而是____了．

（2）他提出的第一个问题是：一个行星的表面是否确系不断____的技术文明唯一的用武之地？

（3）河水细细的，却____着一大片的净沙；全没白日那么的粗较，灿灿地闪着银光．A.无能为力扩展淹B.无能为力扩大漫C.力不能及扩大淹D.力不能及扩展漫2、下列加点字注音正确的一项是（）（2分）A.模（mú）样铿（kēn）锵脍（huì）炙人口B.月晕(yùn)鸟瞰（kàn）提纲挈（qiè）领C.木讷（nè）狡黠（xié）苦心孤诣（zhǐ）D.绰(chuò)号混淆（xiǎo）相形见绌（chù）3、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（）。A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。B.风霜高洁，水落石出。C.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。D.日出而林霏开，云归而岩穴暝。4、解释有误的是（）

A.躬：鞠躬。

B.好：喜爱。

C.惟：只有。

D.友善：友好；关系好。

5、下列加点字的读音不正确的一项（）A.拮据（jié）______赚钱（zhuàn）不堪（kān）______诧异（chà）B.恐怖（bù）栈桥（zhàn）______牡蛎（lì______糟蹋（tà）C.阔绰（zhuō）______流氓（máng）______狼狈（bèi）______煞白（shà）D.别墅（shù）______撬开（qiào）______褴褛（lǚ）______嘟囔（nang）6、下列对名著理解有误的一项是（）A.孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神．《三调芭蕉扇》中，他向观音菩萨借得“定风丹”，对铁扇公主想用芭蕉扇搧他想法早就做好了防御性措施B.《水浒传》以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽残暴，揭露了当时尖锐的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实C.《朝花夕拾》中的10篇散文，是鲁迅先生回忆少年时代及到日本留学前后的若干生活片断．其中《二十四孝图》以幽默的笔调嘲笑封建教育的无效，暴露封建孝道“以不情为伦纪”的本质D.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说．主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神7、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.伫立（zhù）取缔（dì）晌午（xiǎng）转弯抹角（mò）B.应酬（yìng）锃亮（zèng）诘问（jié）缄默不语（jiān）C.慰藉（jiè）顷刻（qīng）涟漪（yī）风雪载途（zaì）D.倒坍（tān）荫庇（pì）招徕（lài）浑身解数（xiè）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、阅读下面的诗歌，回答问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)下面对本诗分析和理解正确的一项是（）A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门打扰人。D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。(2)请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。9、感受夜雨之诗意____①早年为了学写古诗，曾买过一部线装本的《诗韵合璧》，一函共6册，字体很小，内容很多。除了供查诗韵外，它还把各种物象、各种情景、各种心绪分门别类，纂集历代相关诗句，成了一部颇为齐全的诗歌词典。过去文人要应急写诗时，查一首，套一套，可很快速地炮制出几首来。但是毫无疑问，这样写出来的诗都是不值一读的。只有在不带写诗任务时随便翻翻，看看在同一名目下中国诗化语词的多方汇集，才有一点意思。②翻来翻去，眼下出现了“夜雨”这一名目，那里的诗大多可读。既然是夜间，各种色相都隐退了，一切色彩斑斓的词汇也就失去了效能；又在下雨，空间十分逼仄，任何壮举豪情都铺展不开，诗句就不能不走向朴实，走向自身，走向情感，李商隐著名的《夜雨寄北》堪称其中典范。③光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗。要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透。但正是在这种情境下，你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭，天上人间只剩下了被雨声统一的宁定，被雨声阻隔的寂寥。人人都悄然归位，死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。④夜雨款款地剥夺了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。这种畏怯又与某种安全感拌和在一起，凝聚成对小天地中一脉温情的自享和企盼。____；____。⑤在夜雨中想象最好是对窗而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远。风不大，轻轻一阵立即转换成渐沥雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更稠的泥泞。此时此刻，天地间再也没有什么会干扰这放任自由的风声雨声。你用温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子外层无数晶莹的雨滴。新的雾气又腾上来了，你还是用手指去划，划着划着，终于划出了你思念中的名字。选自余秋雨《夜雨诗意》(1)本文选自余秋雨的《夜雨诗意》，原文4千多字，从多个角度抒写了对夜雨的感受和思考，请给本选文另拟一个标题，能体现本文段的写作角度和主要内容。(2)就本段选文的内容来看，文章开头太冗长，请结合本文内容，以开门见山的方式另写一个开头，替代1、2两段。(3)请仿照第4段中画横线的句子，再续写1句。在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在夜雨中专心攻读，身心会超常地熨帖；____(4)《夜雨寄北》中时空交错、虚实相生的句子是____，____。(5)下面词语理解题，任选一题完成。①联系上下文理解下句中划线词语的含义。过去文人要应急写诗时，查一首，套一套，可快速地____出几首来。②下句中的“其中”一词是指什么？李商隐著名的《夜雨寄北》堪称____典范。10、句子中有两个错别字；把它们找出来填入表中，然后改正。

本来天下山水各有个的特殊丰致；桂林山水那种清奇俏拔的神态，自然是人间少有的。

错别字：________

正确的字：________11、判断写作手法。

（1）这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪--在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪（《泰山日出》徐志摩）____

（2）一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞--光明的神驹，在热奋地驰骋（《泰山日出》徐志摩）____

（3）天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（《天上的街市》郭沫若）____

（4）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。（《天上的街市》郭沫若）____

（5）一只蚂蚁畏畏缩缩的爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者。（《蚂蚁》南帆）____。12、春节期间你和家人乘坐爸爸的车到外婆家吃午饭；外公劝爸爸喝酒，爸爸说：“我开车，不能喝酒”。外公说：“不要紧，这是农村，少喝点儿，没人查酒驾。”你打算怎么劝说外公呢？

你说：“____”13、专题与语文实践活动。

七年级举行了“我爱文学”系列语文活动；请你参加。

【活动一：创作空间】请你围绕主题；为本次活动拟写一条富有文采的宣传语。

【活动二：口语交际】近期学校想请《草房子》的作者曹文轩前来为大家进行一次文学方面的讲座，学校委派你去邀请他。见面后你会说：____。

【活动三：综合探究】下面两则材料是演讲比赛“我心中的文学”演讲摘录；请分辨两这内容侧重点有什么不同？

材料一：我爱文学；在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新；隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。

材料二：我爱文学；她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。

上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录；请分辨二者内容侧重点有什么不同？

【活动四：现状调查】七年级（1）班组织一次名著阅读情况调查；统计数据如下。请分析调查结果，用自己的话简要概括下表中反映的情况。

项目。

人数阅读情况怎样阅读经常偶尔从不测览抄词句作批注写摘要写心得不做笔记不做笔记502616813ll22113请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况。14、将下列对联补充完整。

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市；

下联：陶渊明____。15、（2014秋•台州期中）语文综合性学习。

生活中处处有语文；让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。

妙解图意】右图是一幅中国民间画：盒中飞出五只蝙蝠；表示和谐美满，长寿幸福。请从下面四个选项中为这幅图选择一个恰当的名字。

A．金玉满堂B．五福和合C．龙凤呈祥D．大展鹏图。

趣味对联】下面的一幅对联已有上联；请用括号里的字组成下联。

上联：红桃映日一川霞下联：____（浪；顷、翠、风、舞、千、麦）

特色广告】请从下面广告语中任选一则；品析其妙处。

A】只溶在口；不溶在手。（巧克力广告）

B】成功之路；从头开始。（洗发水广告）

我选____，品析：____。16、（2010•绥化）阅读下面文字；回答各题。

不必等到盛春再开花。

刘诚龙①你知道北方的苹果运往南方；在果树上什么时候采摘吗？你知道既要灭菌又要保持香味，葡萄酒要加温到多少度吗？

②那年我到山东烟台一处苹果园；看到果农将没成熟的青苹果摘下来，我好奇地问，苹果还很生涩，怎么就摘了？果农说，熟透的苹果不可远途运输，没到南方就会腐烂，生涩的苹果可以在路上成熟啊。

③葡萄酒酿成后很容易变酸；因为有细菌在捣鬼。如何消灭细菌呢？

④法国生物学家巴斯德经过多次试验；终于成功了。他给葡萄酒加温开始加到100摄氏度，细菌是消灭了，但葡萄酒的香味却没有了，后来，他加到55摄氏度，酒味非常醇厚。

⑤巴斯德由此得出结论：许多事物不需要全部沸腾。比尔•盖茨跟他的同学说；我们辍学吧，一起研究计算机。他的同学十分惊讶：你疯了吗？哈佛大学的文凭不要了？最后呢，修成学业的同学给人打工，老板就是提前创业的比尔•盖茨。

⑥如果迎春花要等到阳光明媚时才开放；就会误了占尽春天的天时；如果创业要等到万事俱备才动身，就会误了站住制高点的先机；你得到了老成的经验，很有可能耽误了青春的激情；你积累了丰厚的财富，很有可能耽误了快乐的天伦。

⑦不必等到风平浪静；我们就可以乘风破浪去赶海。不必等到阳光明媚，春寒料峭就播种。不必等到万事俱备，我们恰逢东风即出征。不必等到老态龙钟，我们可以一腔热血搏人生。

⑧如果知识尚未完全储备；你不要心虚，激情是一把刀，虽然未经磨砺，但它本身就富有锋芒；如果经验尚未获取，你不必自卑，机遇就是一把刀，虽然促狭隐秘，但它本身就富有热情。

⑨苹果可以在路上成熟；所以我们可以趁早打包出发；葡萄酒不必等到沸腾，所以我们可以提前新鲜出炉；迎春花不必等到盛春再开放，所以我们可以趁着年轻早日扬帆起航。

（摘自《知音•海外版》）（1）谈谈你对题目的理解？

（2）文章①--④段写苹果和葡萄酒起什么作用？

（3文中运用了____和____的论证方法。

（4）你怎样看待作者的观点，请谈一谈。评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)17、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话，描写自习课的场面。（80字之内）（4分）涟漪亢奋惹人注目语无伦次正襟危坐人声鼎沸18、根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）一睁眼，就可以看到温煦的阳光。阳光可以渗透所有的语言，但无法谛听；____。____________；____________。阳光让你产生无限遐想。19、(10分)20．根据课文默写。（10分）（1）今夜月明人尽望，。（王建《十五夜望月》）（2）临风一唳思何事，。（白居易《钱塘湖春行》）（3），相失万重云。（杜甫《孤雁》）（4），铁马冰河入梦来。（陆游《游山西村》）（5）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（6）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）（7），各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（8），甲光向日金鳞开。（李贺<雁门太守行》）（9）纤纤擢素手，。（《古诗十九首》）（10），听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）20、初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象的特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？备选词语：黄河百草园泰山晋祠____________________________________________________________________________________________________________________________21、阅读下面的图画,回答问题。(图画中的语言：1.妈，泡泡脚对身体好！3.妈妈，洗脚)(1)仔细阅读这组图画，用简洁的语言介绍图画内容。(不超过28个字)答:____(2)这组图画在社区宣传栏张贴后，很受居民欢迎。大家从中受到不同的启发，纷纷在社区网上发表感言。①从行为习惯的角度，八岁的牛牛说:____②从教育方式的角度，珊珊的爸爸说:____22、香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？23、细读课文；品析词句。

（1）这故事是笑学者脱离生活实际；还是笑科学思想方法认死理，不灵活？（“是还是”的句式有何特点？）

（2）人人走桥，未必想到是什么桥。人人知道故事，未必想到里面有什么道理。（两个“未必”有何作用？整个句子有什么特点？）评卷人得分四、翻译(共3题，共9分)24、用现代汉语翻译下面句子。(1)、所操之术多异故也。(2)、议法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以，冀君实或见恕也。(4)、名实已明，而天下之理得矣。25、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、行拂乱其所为(2)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。26、用现代汉语翻译下列句子。(1)、夫此六者，皆谦德也。(2)、不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。(3)、然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。(4)、夫贵为天子，富有四海，由此德也。评卷人得分五、问答题(共1题，共9分)27、阅读下面文章；完成下列各题。

住进一粒粮食（有删改）

宋长征。

①很多人住在粮食里；村子也住在粮食里。“兵马未动，粮草先行。”连村子里说书的四爷也这么说呢，所以更让人坚信自己就住在一粒粮食里。春天，打开胚芽那扇窗，就听见春风来了，就听见春雨近了，就萌动了情思，想要长成一棵庄稼，沉醉在静美的乡村。

②村里人都认得粮食；哪个春分播种，哪个芒种收割，哪个喜水耐涝，哪个又可以和鸡鸭牛羊一起分享，无不烂熟于心。一粒粮食有多重，男人女人都知道。孩子们一大清早就爬起来背着“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗子上路。很多人都说这歌子，唱得轻巧，可到底有多少人体会其中的甘苦，往往只有住在粮食里的人知道。

③曾经；粮食里都是秕子，日子也跟着秕。住在粮食里的人捧着一把粮食，哽咽着往前捱。说这话的是土生大伯，七几年因为偷掰了生产队的两穗子玉米，被打折了腿，一瘸一拐说着关于粮食的辛酸往事。开始我不懂，问娘，娘说人没粮食实诚，吃了大锅饭，蹲在田间地头东家长西家短。队长来了，抓起锄头挠两下，走了，屁股又沾在地上。粮食秕了，浮夸风，你敢亩产三千，我就亩产一万。最后只能在锅里照着影子吃饭。那时候的人想跳出粮食过日子，但真得出来了，再想进去才发现为时已晚。

④粮食有灵性；一分耕耘一分收获，教给你怎么生活。

⑤我经历过无数次播种；譬如麦子。新翻的泥土散发着岁月的醇香，父亲领着牛拉着犁铧回家了，我抡起小小的镐头，专门对付那些巨大的土块。它们会挡住麦子生长的脚步，种子那么小，稚嫩的芽尖怎么可以突破这漫长的阻隔。所以，村里人在介绍自己的时候往往说“打坷拉的”。我也是“打坷拉的”，祖祖辈辈从田野里走过，流淌着汗水，只为给粮食打开一扇生长之门。当然，粮食能懂，风雨里齐刷刷的拔节声就是向岁月发起的冲锋。

⑥粮食就是粮食，和草有着本质的区别。草只会牵绊着乡亲们的脚步，丰盈的粮食才是最实在的收成。这些，娘知道。从青春走到老迈，身负一只硕大的草筐，从这头到那头，在夕阳西下的时候，还不忘饱含深情地拂一下庄稼的叶片，将草背回家，给粮食牵来一个金黄的秋天。

⑦去年夏日；当我从一块田打了除草剂赶往另一块田的时候，草们躺倒一片，玉米叶子清凌凌地穿行在夏日的风里。喊娘，娘应，说还有最后一小片。我默然，喉咙哽咽将娘薅的草收拾在一起。娘趟着沙沙的玉米叶子出来了，头发散乱，汗水浸透了衣衫。娘说这庄稼好着呢，今年肯定多打粮食。粮食啊！再一次刺痛我的心房。一个人究竟为了什么对你如此倾心，走过了七十多个春秋，依然陶醉在一粒粮食的深处？

⑧每一粒粮食都有自己独特的味道；用无尽的芳醇笼罩着简单的乡村。

⑨邻村的“二里歪”烧酒；筛选出质量上层的粮食，发酵，蒸馏，一滴一滴，滑落的是岁月的醇香。娘要做酱，西瓜酱，豆瓣酱，精选出一粒粒黄豆的金黄，让颜色沉淀，再沉淀，揭开用泥巴糊就的坛子，浓烈的香醇萦绕在每一个岁月必经的路口。回头望，娘已老去，暖暖的慈爱在心底发酵成感恩的洪流。手握一把麦穗，灶膛口飘溢的麦香风一样弥漫了一整个童年。因为粮食，我有了健硕的躯体，可以只身来去在人生的风雨之中，胸怀对一粒粮食的虔诚，执著地在乡间行走。

⑩这粮食；是生命必须的粮食。

⑪整个村庄为粮食而活；也因了粮食焕发着熠熠的光芒。有人在晒粮，烈日下赤脚在粮食里行走，一粒粒晶莹的粮食在大地上静躺。也许它们在思考，思考着生长的意义，破土于大地，昂扬走在简朴的乡村。这里没有太多的欲望和攫获，有的只是农人憨厚的脸庞，披一身霞光上路，踏一路月色归来，如至交，似生死与共的恋人，倾诉着彼此的忠诚。父亲在世时，常领着我走向自家的田地，告诉我哪块才是属于自己的田地。地界是一块青石或一跟铁钎子打出的灰橛，灌了生石灰，时过经年也不会让别人占去。粮食，要分清楚，自家有一瓢绝不贪恋他人一瓮。

⑫娘也很虔诚；用自己的方式表达着对粮食的深情。逢年过节，用五谷杂粮做成了面团，敬献神灵，祈风调雨顺，祈五谷丰登。有时我想这是多么简单的祈愿啊。风调雨顺，只为粮食从春到秋，又圆满了一个风雨轮回；五谷丰登，只为家道平安，围坐在粮食所营造的静谧时光，追忆往昔，憧憬着远方。

⑬粮食很小；每一粒粮食滚落在地，都很难找再觅到踪迹。除非你有足够的耐心等待春天，等惊蛰的春雷一过，粮食便会顶着晶莹的露珠来看你。粮食很大，一粒粮食里住着整个村子和村子里所有的人，用爱的琼浆迷醉了淳朴的乡亲。

⑭秋来了，粮食又一次登上时光的颠峰。谷子，那些谷子在稻草人忠诚的守护下低垂着谦卑的头颅，它们不善于表白，流淌成村子里女人香甜的乳汁，繁衍着乡村的新生。亭亭的是玉米；队列整齐地等待着岁月的检阅，用金黄闪烁在村庄的门楣。还有那些豆类，大豆，小豆，黑豆，绿豆，匍匐在大地的胸膛，一遍遍亲吻，互诉衷肠。

⑮静穆的乡村在今夜无比安详；每一扇窗户都透出一种粮食的温暖。有的人故土难离，和粮食生死相依，共享着天地四时赐予的平凡岁月。有的人远离家园，今夜入梦，是否还能再回到那些住在一粒粮食时里的温暖。

⑯一粒粮食；囊括天地。住进去，温暖一生，辛苦一生，感恩一生，回味一生。

（1）第②段中写到“可到底有多少人体会其中的甘苦；往往只有住在粮食里的人知道”，“住在粮食里的人知道”的甘苦体现在何处？请结合全文简要分析。

（2）结合上下文；品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。

①从青春走到老迈，身负一只硕大的草筐，从这头到那头，在夕阳西下的时候，还不忘饱含深情地拂一下庄稼的叶片，将草背回家，给粮食牵来一个金黄的秋天。

②谷子，那些谷子在稻草人忠诚的守护下低垂着谦卑的头颅；它们不善于表白，流淌成村子里女人香甜的乳汁，繁衍着乡村的新生。

（3）文章为什么以“住进一粒粮食”为题？

（4）下面这段原是文章第⑭⑮段中间的内容；有人认为这段必须保留，有人认为完全可以删除。你是如何看待这个问题的，请简述理由。

【内容】

庄稼就是粮食，“民以食为天，”没有谁不该为粮食而心怀感恩。“春种一粒粟，秋收万颗子，”这不是一句简单的表白。多少甘苦，多少悲喜，只为这简单到不能再简单的粮食。轻轻捻起一枚粮食，仿佛看见了流淌的光阴，光阴里有父亲站在田埂子上重重的咳，也有娘钻出玉米田被汗水浸湿在额头上的花白。每个人都会老去，在最后握着那些和生命息息相关的粮食时，泪满眼眶。一粒粮食，以玉样的温润根植在一个人的胸膛。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解析】【解答】（1）“无能为力”和“力不能及”

无能为力：不能施展力量．指使不上劲或没有能力去做好某件事情；解决某个问题．

力不能及：力量达不到．

根据语境；不是自己没有能力，而是指力量有限，选用“力不能及”，排除B；C；

（2）“扩展”和“扩大”

扩展：向外伸展；

扩大：使范围；规模等增大．

根据语境；句中修饰“技术文明”，不是指“范围”“规模”，选用“扩展”；

（3）“淹”和“漫”

淹：1．浸没（mò）：水～．～没（mò）．～灌．2．皮肤被汗液浸渍：胳肢窝被汗～得又痛又痒．3．广：～博．～通．～贯（渊博而贯通）．～雅（渊博高雅）．4．滞；久留：～留．久～．～滞．～月（滞留一月）．

漫：1．水过满；四外流出，漾出来；2．模糊不清；3．淹没：大水～过桥面；4；满，遍，到处都是；5．没有限制，没有约束，随意．

根据句意；指河水中到处都是白沙，选用“漫”，排除A．

故选：D．2、B【分析】试题分析：A中“铿锵”读kēng，“脍炙人口”读kuài；B是正确的；C中“狡黠”读xiá，“苦心孤诣”读yì；D“混淆”读xiáo。这就提醒考生，对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】对偶要求字数相同；词性相对，结构一致。B项不合要求。故答案选B。

【点评】此题考查学生对对偶的理解。4、A【分析】躬：亲自【解析】A5、C【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解析】ABD．正确；C．有误，“阔绰”的“绰”应读“chuò”；故选：C。6、A【分析】【分析】本道题考查学生对多部文学名著常识的掌握情况．【解析】【解答】A．他向观音菩萨借得“定风丹”说法错误；应该是灵吉菩萨；

B．正确；

C．正确；

D．正确；

故选：A7、B【分析】A．“晌午”应读作“shǎngwǔ”；

B．正确；

C．“顷刻”应读作“qǐngkè”；“风雪载途”应读作“fēngxuězàitú”；

D．“荫庇”应读作“yìnbì”；“招徕”应读作“zhāolái”．

故选：B．

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】此题考查学生理解文化常识、诗歌内容、情感、重点词语在诗中的作用的能力。这类题型，掌握有关春社的一些知识，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，通过重点词语理解诗歌情感等。掌握这些知识点，就能很好答题。A.“豚”指猪肉；B."春社"不是“丰收后”，而是为春天“祈福”；C.尾联写出诗人乘月闲游，夜访村民的内容。诗人希望从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。因此“不愿”的心理活动错误。D​中理解正确，故选D。

此题考查学生理解诗歌中重点句子含义的能力。这类题型，先读懂诗歌，理解诗歌的内容和主题，再把握作者的生平和写作背景，最后结合题目要求答题即可。陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他的心灵带来了不可磨灭的印记。晚年蛰居故乡山阴后，诗风趋向质朴而沉实，表现出一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。因此“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗中所蕴含的哲理是：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。【解析】【小题1】D【小题2】不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。9、略

【分析】此题考查文章内容的理解能力；要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。此题属于主观发挥题，答题符合题目要求，扣住“夜雨；想象”大意对即可。示例：夜雨中的想象。

此题考查文章内容的理解及表达技巧的能力；要求学生掌握常见的表达技巧，并根据题目要求，给出正确答案。此题属于开放性试题，答题围绕扣住直接描写夜雨，引入主题“在夜雨中想象”即可。示例：窗外，下着淅淅沥沥的小雨。捧一杯香茗，坐窗下。看着窗外的夜，思绪飘香远方。​

此题考查学生仿写句子的能力，要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点：①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。②词性要相当。结合题干，我们可以得出答案：在夜雨中挑灯作文，文字也会变得滋润慰藉。

此题考查诗歌内容的理解能力，要求学生能读诗句含义，整体把握诗歌内容，并用简洁的语言概括总结。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是：如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！由此可以看出，此句是时空交错、虚实相生的写法。

此题考查重点词语的理解能力；要求学生在读懂文章内容的基础上，结合上下文理解词语的含义。解答此题，首先要解释词语的本意，然后结合句子分析词语的含义和作用。①炮制：本义指编造；制定，这里指套用他人的诗句，模仿着写出不追求自己独特思想，质量不高的诗歌。②“出现了“夜雨”这一名目，那里的诗大多可读”，其中是指夜雨为主题的古代诗歌。

【解析】【小题1】例：夜雨中的想象。

【小题2】示例：窗外，下着淅淅沥沥的小雨。捧一杯香茗，坐窗下。看着窗外的夜，思绪飘香远方。【小题3】示例：在夜雨中挑灯作文；文字也会变得滋润慰藉。

【小题4】何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时【小题5】①炮制本义指编造；制定；贬义，这里指套用他人的诗句，模仿着写出不追求自己独特思想，质量不高的诗歌。

②以夜雨为主题的古代诗歌或者《诗韵合璧》中“夜雨”名目下的诗歌10、丰俏风峭【分析】【分析】本题考查的汉字都是音同形不同；选择汉字时要结合语境，如“俏”通常是形容人的，“峭”通常形容山的。

【点评】此题考查重点同音字字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字的字形容易混淆，要结合语境加以辨析，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。11、排比比喻联想想象拟人/比喻【分析】【分析】本题考查学生写作手法的理解和运用，注意结合具体句子辨析所用写作手法．【解析】【解答】（1）句中连续使用“在”三次以上；是排比句式；

（2）把“明霞”比作“神驹”；是比喻修辞；

（3）由“明星”想到“街灯”；二者相似，是联想；

（4）想象空中有美丽的街市；这是作者的思维创造，是想象；

（5）把“蚂蚁”比作“偷渡者”是比喻；“畏畏缩缩”用来写蚂蚁；是拟人．

答案：

（1）排比。

（2）比喻。

（3）联想。

（4）想象。

（5）拟人/比喻12、外公，我爸爸要开车，不能喝酒的．安全驾车要自觉遵守法规，不能靠人监督．您说我说的对吗？【分析】【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力．作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容．然后要结合语境回答．【解析】【解答】结合材料的信息“不要紧；这是农村，少喝点儿，没人查酒驾”，你的劝说应从安全无大小，自觉遵守法制法规等进行，注意语言得体；简洁明了．

答案：外公，我爸爸要开车，不能喝酒的．安全驾车要自觉遵守法规，不能靠人监督．您说我说的对吗？13、曹教授，我们学校想邀请您做一次文学方面的讲座，不知道您有没有时间？【分析】【分析】第一小题考查学生拟名的能力．第二小题考查学生的语言表达能力．第三小题考查学生分析材料的能力．第四小题考查学生把表格转换成文字的能力．【解析】【解答】（1）本词活动的题目是“我爱文学吧”；那么拟写宣传语就要突出爱文学这个主题，同时要做到题干要求的“富有文采”，要注意尽量采用对偶句式．

（2）解答本题；称呼要恰当，如“曹教授”“曹老师”，然后说出自己的目的，态度诚恳，语气委婉即可．

（3）材料一运用比喻描绘了文学的纯真与美丽；材料二同样运用了比喻；但叙述的却是“给我以无穷的精神享受”：以上是两则材料的最大区别．

（4）本题考查图文转换能力．解答时；需要仔细观察图表，借助标题；提示语等分析其含义，结合题干要求作答．

图表中50人参见调查；其中26人经常阅读，16人偶尔阅读，从不阅只有8人；怎样阅读项中11人浏览；13人从不做笔记．可以看出：大多数同学阅读过名著，但阅读的习惯（方法）不正确．

综合上述分析；可总结出答案．

答案：

（1）实例：徜徉书海；感悟人生．走进书的海洋，领略大师风采．（切合主题1分，文采1分，共2分）

（2）曹教授；我们学校想邀请您做一次文学方面的讲座，不知道您有没有时间？（每点1分，共2分）

（3）材料一突出文学的美丽；材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受．（共2分）

（4）示例：七（1班）的大多数同学阅读过名著，但阅读的方法有待改进．（2分）14、寄托理想描绘世外桃源【分析】【分析】本题考查的是对联的知识．【解析】【解答】解答这道题；我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联特点，对应写出下联．关注陶渊明的作品．

答案示例：①陶渊明寄托理想描绘世外桃源．②陶渊明梦想平等撰写桃花源记．③陶渊明憧憬安宁梦游桃园仙境．④陶渊明追求和平独创世外桃源．⑤陶渊明追求和谐力作世外桃园．15、翠麦舞风千顷浪A突出了巧克力的口味好，受人喜欢，让人有种迫不及待要吃的感觉．【分析】【分析】本题中第一小题考查学生图文转换的能力，第二小题考查学生对对联的掌握，第三小题考查学生赏析广告的能力．【解析】【解答】妙解图意：本题考查学生图文转换的能力．认真观察给出的图案；因为有五只蝙蝠，所以应是五福和合．

趣味对联：本题考查学生对对联的理解与掌握．上联与下联的字数相同；语意相关，相对应的词语词性相同．所以红桃对翠麦，映日对舞风，一川对千顷，霞对浪．

特色广告：本题考查学生赏析广告的能力．赏析广告时；可从文字修辞和语意内涵两个方面来分析．第一则广告突出广告的品味好，不粘手的特点．第二则广告运用双关，既指出洗发水的功能，又指成功要从头做起．

答案：

妙解图意】（3分）B

趣味对联】（3分）翠麦舞风千顷浪。

特色广告】（3分）A：突出了巧克力的口味好；受人喜欢，让人有种迫不及待要吃的感觉．

B：“头”既指洗发水的功能，又指成功要脚踏实地从头一一开始做起，运用双关，耐人寻味．16、举例论证比喻论证【分析】【分析】这篇文章首先由苹果和葡萄酒的故事引出论题，接着运用举例论证和比喻论证论证中心论点，然后总结全文，提出希望：我们可以趁着年轻早日扬帆起航．【解析】【解答】（1）本题考查的是对题目的理解；因为题目是“不必等到盛春再开花”，运用了比喻的修辞，所以可以考虑比喻的作用：生动形象地写出了，便于读者理解．然后结合文章具体内容进行分析解答．

（2）本题主要考查的是语段的作用；从内容和结构两个角度进行分析，内容上主要是写出了什么，因为题干中已经给出，可以省略；结构上的作用要看位置解答，因为语段在开头，所以可以考虑引出中心论点（论题），故事还可以激发读者的阅读兴趣和充当事实论据．

（3）本题主要考查的是对论证方法的判断．熟练掌握常用的论证方法：举例论证；道理论证、比喻论证、对比论证；因为文章中举了具体事例；所以是举例论证，而且文章将干事业不必等到万事俱备再付诸行动比作花不必等到盛春再开花，是比喻论证．

（4）本题是开放性试题；解答此题的关键在于，结合文章内容，谈谈自己的看法，可以同意也可以不同意，答案不唯一，只要观点明确，有理有据即可得满分．

答案：

（1）；运用比喻生动形象地说明了干事业不必等到万事俱备再付诸行动；应趁着年轻，抓住时机，提早动手，可边干边学．

（2）；引出论题；充当事实论据，激发读者兴趣．（答出两点即可）

（3）；举例论证比喻论证（道理论证）

（4）；示例一：我同意作者的观点；因为生活中有些事情应像作者说的那样，及早动手，抓住机会，敢于行动，大胆超越，这样会让自己的人生更精彩．

示例二：我不同意作者的观点；我认为做事应该按部就班，等待时机成熟再行动，这样成功的把握会更大．

常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点．三、语言表达(共7题，共14分)17、略

【分析】【解析】试题分析：可以描写“自习课”环境的词有“人声鼎沸”，这个可写课堂气氛，还有“惹人注目”，这个可以写某个同学特殊的行为。考点：语言表达【解析】【答案】示例：安静了一会儿，仿佛平静的水面泛起了涟漪，有人开始交头接耳。慢慢地，声音越来越大，到最后，整个教室人声鼎沸。值日干部使劲儿地拍着讲台，扫视着闹哄哄的教室。18、略

【分析】【解析】试题分析：围绕“阳光”这一本题，用修辞手法来阐释其内涵即可。示例1：阳光像一抹清香可以让人惬意地吸取，但无法让一个人永远地获得；阳光像一棵茂盛的大树，却无法让一个人远远地生长。示例2：阳光像母亲慈祥的目光，却无法让所有的孩子读懂，阳光像父亲严厉的教导，却无法让所有的杭州都领会。考点：本题考查学生仿写的能力。【解析】【答案】19、略

【分析】试题分析：本题考查学生的诗文背诵与默写水平，全部都为上下句对接，背过会写字即可得分，但也要注意有些字词容易弄错，比如“夜阑卧听风吹雨”中的“阑”，“自缘身在最高层”中的“自”，有些考生容易写成“只”。这就提示考生要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）不知秋思在谁家（2）怅望青田云水遥（3）谁怜一片影（4）夜阑卧听风吹雨（5）自缘身在最高层（6）不求闻达于诸侯（7）江山代有才人出（8）黑云压城城欲摧（9）札札弄机杼（10）稻花香里说丰年20、略

【分析】此题考查仿写能力。首先分析例句，确定仿写的句式；然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一；最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。语言要优美，语序要恰当，且符合生活逻辑、文学常识等。【解析】（示例）黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？21、略

【分析】（1）此题考查学生的图文转换能力。解答此题，首先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后用简洁、流畅的语言讲述出来，符合字数要求即可。如：这四幅图画的主要内容是：小孩看见妈妈给奶奶洗脚，也端来一盆水给妈妈洗脚。（2）此题考查学生的口语交际能力。口语交际试题要求语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。说话者的语言要符合身份、场合、情景、情感等方面的要求。解答此题，要进入不同角色，根据人物的不同身份，从问题提示的角度发表感言。语言一定要简洁。【解析】（1）示例：小孩看见妈妈给奶奶洗脚；也端来一盆水给妈妈洗脚。

（2）示例：①我要经常给爸爸妈妈做点事。

②孝顺长辈，身教胜于言教。22、略

【分析】本题考查学生语言运用的能力。发表自己的看法，要注意问题的明确性与针对性。答题时围绕“提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”的作用和意义来写，注意语句通顺合理即可。如：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。【解析】示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。23、略

【分析】

此题考查的知识点是句段的分析．

句式，通常指的是句子的结构方式，其作用需要根据具体的语境分析，【解析】（1）解此类题要抓住例句的句式特点即“是还是”的句式特点；再结合文句的内容进行分析．根据分析可知，这一句式是选择性问句，指出故事给人们的启示，引发读者的思考．

（2）解答此题首先分析词语的意思；再分析该词语在句子中的作用．“未必”是“不一定”的意思，指一部分人没有想到，两个“未必”连用，构成反复的修辞，气势增强，强调了有些人并不一定能从故事里得到启迪．

答案：

（1）用“是还是”这一选择性问句巧妙引入自己的分析；同时引起读者的思考．

（2）“未必”是“不一定”的意思，指一部分人没有想到，这里两个“未必”连用，增强了语气，说服力更强．前半句紧承上文，后半句照应前文．整个句子含义丰富，言简意赅地表明了写作的目的，耐人寻味．四、翻译(共3题，共9分)24、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①异：不同。②法度：法令制度。之：它。③具道：详细说明。冀：希望。恕：原谅④名实：名义和实际的关系。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、(这是因为我们)所持的见解有很大的不同的缘故。2、在朝廷上讨论法令制度来修改它。3、所以我现在详细说明我这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。4、名义和实际的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。25、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“拂乱：使颠倒错乱”，拂：通“弼”辅佐。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、所行不顺使他所做的事颠倒错乱。2、一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。26、