2024年沪教新版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版高二生物下册月考试卷961考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下图表示的是在CO2浓度为1％和0.03％两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图。据图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是①CO2浓度②光照强度A.①B.②C.①②D.与①和②无关2、下图表示某克隆动物的培育过程，有关叙述错误的是

A.用于核移植的供体细胞一般选择传代培养10代以内的细胞B.不需要对提供细胞核和细胞质的动物进行同期发情处理C.克隆动物的性状与供核动物完全相同D.转基因克隆动物的组织和器官可以作为异体移植的供体3、。激添加量。

（mg•-1）IAA330.3-KT0.200210.20.2长状况生根茎分化无生长无生长A.愈伤组织分化成为根、茎和叶的过程叫脱分化B.培养基中添加IAA可以促进生长和生根C.只要培养基中添加KT，细胞就能分裂D.培养基中添加的IAA与KT的比值较高时，有利于茎叶的形成4、蜂花粉会使易感人群产生过敏反应，下列叙述不正确的是（）A.易感机体再次接触蜂花粉会出现过敏反应B.蜂花粉侵入机体后会引起机体产生浆细胞C.避免接触蜂花粉等过敏原能预防过敏反应的发生D.过敏反应由于消退较快，不会影响机体的生理活动5、某生物科技小组的同学用刚果红染色法从土壤中分离得到了能够分解纤维素的微生物，下列有关此实验历程的阐述中，正确的是（）A.纤维素的分解产物纤维二糖和葡萄糖能与刚果红作用形成红色的复合物B.本实验既可以起到选择培养的作用又可以起到鉴别培养的作用C.涂布平板时，应用涂布器沾少量菌液并转动培养皿以使菌液涂布均匀D.应只选择平板中有较大透明圈的菌落进行计数6、在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下图。下列叙述正确的是A.a～b段的Na＋内流是需要消耗能量的B.b～c段的Na＋外流是不需要消耗能量的C.c～d段的K＋外流是不需要消耗能量的D.d～e段的K＋内流是需要消耗能量的7、排卵的有关叙述正确的是()A.排卵是指卵泡从卵巢中排出B.精子与卵子受精后发生排卵C.排卵时已完成减数分裂D.排卵后进入输卵管，准备与精子受精评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、酸菜，也称泡菜，在北魏的《齐民要术》里详细介绍了用菘（白菜）等原料腌渍酸菜的多种方法。请回答下列问题：（1）酸菜制作中起主要作用的微生物是________。在对该菌种进行培养时，与常规培养基相比，还需要额外在培养基中添加________________。（2）发酵到第3天PH开始下降，原因是_______________________。第3天至第5天，乳酸菌种群数量保持稳定，试分析此时坛内其他微生物的活动情况________________。（3）若取第4天的新鲜泡菜滤液，用于分离纯化乳酸菌，首先需要用____________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是____________________。9、甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是____________，对芽的效应是____________．图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有____________．（2）乙图中b侧生长素浓度____________（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，a侧对应的生长素浓度对茎生长的效应是____________．（3）单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在____________(A段/B段)．若用锡箔纸套住B段，在单侧光下胚芽鞘生长情况是____________．10、动物额人都是开放的系统，适应不断变化的外界环境离不开生命活动的调节。请回答以下问题：（1）当处于炎热的环境中，下丘脑感受到温度变化发送信息，会引起汗腺_______，毛细血管__________，以增加散热，维持体温恒定。（2）当食物过咸，人体摄入的Na+过多时，会引起____________升高，进而引起下丘脑合成并由垂体释放的__________激素增加，通过促进水的重吸收，来维持Na+浓度的平衡。（3）当人体被某种病毒感染后,会引起体内B淋巴细胞破裂,T淋巴细胞功能丧失,导致其患病.患病个体更易被其他病原体感染的原因是________________；给健康婴儿接种该病毒的疫苗，目的是使婴儿体内产生___________细胞,当该病毒再次感染时,该细胞能________________________________，从而更有效地防御了病毒对机体的危害。（4）在以上的调节过程中,都会有信息分子的参与,如神经递质、激素和淋巴因子,这些信息分子的共同特点之一是与靶细胞膜上的____________________结合后发挥作用。11、某同学在探究生长素类似物溶液对月季不定根发生及其生长的影响时；根据实验数据，得到两个图，分析回答下列问题：

（1）图中可知当生长素类似物溶液的浓度范围在____mmol/L时，都能促进月季生根．生长素类似物的浓度为1mmol/L时，对月季生根的效应是____．由此可以验证生长素的作用具有____

（2）图中所示促进月季生根效果最好的生长素类似物浓度是____mmol/L．为了进一步精确确定最适浓度，还应该采取的措施是____

（3）水平放置的根，具有向地生长的现象，有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯．由此可知：植物的生长发育过程是由____作用的结果．12、褪黑素（MLT）是机体分泌的一种激素；主要通过下丘脑﹣垂体﹣性腺轴对动物生殖产生一定影响．

（1）机体内的MLT由腺体分泌后，经____运输到下丘脑，对下丘脑分泌的____激素产生影响；进而影响垂体细胞对催乳素（PRL）和促黄体素（LH）等相关促性腺激素的分泌．

（2）科研人员通过体外培养；研究单独使用不同浓度MLT以及不同浓度MLT和hCG（人绒毛膜促性腺激素）共同使用对蒙古母羊垂体细胞分泌激素的影响．实验过程中每24小时更换一次培养液，并且分别在24h时；48h时测定激素含量，结果如下．

表母羊垂体细胞对MLT和hCG处理的反应。结果。

处理LH含量（mIU/ml）PRL含量（uIU/ml）24h时48h时24h时48h时48h时对照组（只用细胞培养液培养）15.7914.78127.74115.6110pg/ml的MLT15.2815.5185.7791.55100pg/ml的MLT13.4014.3993.5396.321000pg/ml的MLT14.0414.5696.6998.8710IU/ml的hCG167.2626153.5595.2194.5010pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG149.40165.7274.388.20100pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG170.70155.8079.95101.501000pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG155.71156.96107.61111.97分析上述实验结果可以看出：

①MLT对垂体细胞分泌LH的影响不显著，是因为垂体细胞膜上缺少____．

②MLT和hCG对垂体细胞分泌PRL的作用分别是____（答“促进”或“抑制”或“无明显作用”）．当用MLT和hCG共同作用于垂体细胞时，随着____，PRL的分泌呈增长趋势，表明MLT和hCG可相互作用，从而影响PRL的分泌．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．14、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病．（判断对错）15、由环境引起的变异是不能够遗传的．（判断对错）．16、发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化．（判断对错）．17、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．18、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是碳酸氢钠。19、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）评卷人得分四、解答题(共2题，共20分)20、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．21、请将下列有关概念图补充完整．

评卷人得分五、识图作答题(共2题，共6分)22、下图表示细胞分泌活动中的两种常见类型：Ⅰ型过程中运输小泡持续不断地从高尔基体运送到细胞膜；此过程不需要细胞外信号的触发；Ⅱ型过程中分泌小泡离开高尔基体后聚集在细胞膜附近，当细胞受到细胞外信号刺激时，就会与细胞膜融合将内含物释放到细胞外。回答下列问题：

(1)图中物质①表示___________，结构②是________________。(2)物质⑤的化学本质是___________，其形成属于___________型分泌。(3)图示生理过程主要体现了生物膜的结构特点是具有__________________。两种类型的分泌活动中合成了不同种类的蛋白质，其根本原因是_____________________。此生理过程不可能发生在细菌体内，这是因为细菌细胞中没有__________________(填序号)结构。(4)同时能发生上述两种类型分泌活动的细胞有______________________。A.胰岛B细胞B.唾液腺细胞C.浆细胞D.肌肉细胞23、为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。请回答:(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是____________,分析图中A、B、C三点,可知____点在单位时间内与氧结合的[H]最多(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有____作用,其中____mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的[H]和____减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?____请分析说明:________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】本题考查了动物细胞工程的相关知识，要求准确识记相关知识点，把握知识点之间的内在联系。【解答】A.核移植时做供核一方的一般是传代10代以内细胞，原因是细胞能保持正常的二倍体核型，遗传物质不发生改变，A正确；B.该培育过程不需要对提供细胞核和细胞质的动物进行同期发情处理，B正确；C.决定生物性状的基因主要位于细胞核，克隆后代个体的性状绝大多数与供核生物的相同，C错误；D.器官移植目前最大的问题是器官资源短缺和免疫排斥，经过改造的转基因克隆动物的组织和器官可以作为异体移植的供体，D正确。故选C。【解析】C3、B【分析】解：愈伤组织分化为根；茎和叶的过叫再分；故错；

A添加量为0.03KT添量为1时愈向茎叶分化；即培养基中添加的IAA与T的值较低，有于叶的形成，故D错误．

IAA的作是诱导胞分裂；促进分化；所养中添加IAA可以促进长和生根，故B正确；

选B．

分析表数：IAK的比较高时；有利于的形成，抑制茎的分化；AA与KT的低时，有利茎叶的形成；IAA在组织培养中的用诱导细胞的；促进根的分化．

细胞分化的实质是细胞的基在特定时间和空间件下有选择地表达；脱分化是指将已分化的细胞失其特的结和能转未分细胞的过程．

本题合表格，查物组织培的条，在查考生分析处理数的能力和信息转化能力；理解所学识点，把握知识间联的能力；能运用知识，决生学问题．【解析】B4、D【分析】解：A；过敏反应是指已产生免疫的机体；在再次受到相同物质的刺激时发生的反应，因此易感机体再次接触蜂花粉会出现过敏反应，A正确；

B；过敏反应属于体液免疫；因此机体能够产生浆细胞，B正确；

C；避免接触蜂花粉等过敏原能预防过敏反应的发生；C正确；

D；过敏反应如果严重会导致休克；会影响机体正常的生理活动，D错误．

故选：D．

过敏反应：

（1）过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应．

（2）过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时；机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张；血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应．

（3）过敏反应的特点是发作迅速；反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞；也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异．

本题着重考查了免疫异常引起的疾病，要求能够识记过敏反应的定义、机理、反应特点以及预防的有关知识，再结合所学知识准确判断各项．【解析】D5、B【分析】解：A；刚果红可以与纤维素形成红色复合物；当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，A错误；

B；培养基中加入纤维素起到了选择培养的作用；培养基中加入的刚果红染液又对纤维素分解菌进行鉴别，B正确；

C；涂布平板时；将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃尽后，冷却8～10s再用，不能沾少量菌液，C错误；

D；应只选择平板中有较大透明圈的菌落进行纯化培养；D错误。

故选：B。

纤维素的单体是葡萄糖，纤维素酶能够将纤维素范围葡萄糖。纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。纤维素分解菌可以用刚果红染液进行鉴别；能够产生透明圈的菌落就是纤维素分解菌。

本题主要考查纤维素分解菌的相关知识，意在强化学生对纤维素分解菌的相关知识点的识记与理解。【解析】B6、C【分析】试题分析：a～c段的Na＋内流是通过通道的协助扩散，不需要消耗能量，故A、B错误。c～e段的K＋外流是借助通道的协助扩散，不需要消耗能量的，故C正确、D错误。考点：本题考查神经传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。【解析】【答案】C7、D【分析】【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)8、（1）乳酸菌维生素

（2）乳酸菌发酵产生了乳酸其他微生物活动减慢甚至停止

（3）无菌水泡菜滤液中的乳酸菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落【分析】【分析】本体考查泡菜的制作的相关知识，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。【解答】

（1）酸菜制作中起主要作用的微生物是乳酸菌。培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素。

（2）发酵到第3天PH开始下降，原因是乳酸菌发酵产生了乳酸。第3天至第5天，乳酸菌种群数量保持稳定，因为无氧环境和较低的PH值，坛内其他微生物活动减慢甚至停止。（3）若取第4天的新鲜泡菜滤液，用于分离纯化乳酸菌，因为泡菜滤液中的乳酸菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落，首先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释。【解析】（1）乳酸菌维生素（2）乳酸菌发酵产生了乳酸其他微生物活动减慢甚至停止（3）无菌水泡菜滤液中的乳酸菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落9、（1）既不促进也不抑制促进生长两重性（2）小于促进生长（3）A向光弯曲生长【分析】【分析】本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理，要求考生识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同不同生长素浓度的效应；掌握影响生长素分布的曲线，正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小和丙图中发生横向运输的部位。分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。

分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点。【解答】（1）根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L、10-8mol/L；c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进效果最明显，图中曲线表明生长素的生理作用具有两重性。

（2）由于受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧，而茎对生长素浓度不敏感，所以a侧生长素对茎生长的效应是促进作用。（3）单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在A段。由于感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，因此用锡箔纸套住B段在单侧光下胚芽鞘向光弯曲生长。【解析】（1）既不促进也不抑制促进生长两重性（2）小于促进生长（3）A向光弯曲生长10、（1）分泌增多舒张

（2）细胞外液渗透压抗利尿

（3）免疫功能下降记忆迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体

（4）特异性受体【分析】【分析】本题考查体温调节、水盐调节、人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】（1）炎热时，通过神经调节，汗腺分泌增加，毛细血管舒张，散热增加，维持体温恒定。

（2）若所吃食物过咸，人体摄入的Na+过多时，会引起细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器兴奋，使大脑皮层产生渴觉；同时垂体后叶释放的抗利尿激素增加，通过促进水的重吸收，来维持Na+浓度的平衡。

（3）患病个体更易被其他病原体感染的原因是免疫功能下降，注射的疫苗相当于抗原，抗原刺激机体产生记忆细胞，当该病毒再次感染时，该细胞能迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体，从而更有效地防御了病毒对机体的危害。

（4）神经递质、激素和淋巴因子，这些信息分子的共同特点之一是与靶细胞膜上的特异性受体结合后发挥作用。

【解析】（1）分泌增多舒张（2）细胞外液渗透压抗利尿（3）免疫功能下降记忆迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体（4）特异性受体11、0.1～0.8抑制两重性0.2降低浓度梯度增设实验组（增设浓度梯度更小的实验组）多种激素相互协调、共同调节【分析】【解答】（1）与第一组空白对照组相比；图中可知当生长素类似物溶液的浓度范围在0.1～0.8mmol/L时，都能促进月季生根．生长素类似物的浓度为1mmol/L时，生根数和根生长都低于对照组，对月季生根的效应是抑制．由此可以验证生长素的作用具有两重性．

（2）图中所示促进月季生根效果最好的生长素类似物浓度是0.2mmol/L．为了进一步精确确定最适浓度；还应该采取的措施是降低浓度梯度增设实验组．

（3）植物的生长发育过程是由多种激素相互协调；共同调节作用的结果．

【分析】分析柱形图：第一组为空白对照组；0.1～0.8mmol/L的生长素类似物溶液处理后，生根数和根生长都超过对照组，说明可知当生长素类似物溶液的浓度范围在0.1～0.8mmol/L时，都能促进月季生根；1mmol/L的生长素类似物溶液处理后，生根数和根生长都低于对照组，对月季生根的效应是抑制．12、体液促性腺激素释放MLT的受体都是抑制（抑制、抑制）MLT浓度的增加及作用时间的延长【分析】【解答】（1）由于褪黑素（MLT）是机体分泌的一种激素；由腺体分泌后，进入内环境，经体液运输到下丘脑，对下丘脑分泌的促性腺激素释放激素产生影响，进而影响垂体细胞对催乳素（PRL）和促黄体素（LH）等相关促性腺激素的分泌．

（2）①根据题意和图表分析可知：MLT对垂体细胞分泌LH的影响不显著；是因为垂体细胞膜上缺少MLT的受体．

②单独添加MLT或hCG后各组垂体细胞分泌PRL的含量低于对照组；表明MLT或hCG抑制垂体细胞分泌PRL．当用MLT和hCG共同作用于垂体细胞时，随着MLT浓度的增加及作用时间的延长，PRL的分泌呈增长趋势，表明MLT和hCG可相互作用，从而影响PRL的分泌．

【分析】性激素是由性腺（睾丸、卵巢）分泌的，其作用是促进生殖细胞的生成和性器官的发育，激发并维持人体的第二性征；垂体的主要作用是分泌生长激素，促进生长，特别是骨的生长和蛋白质的合成，另外，垂体可以分泌各种促激素促进相应器官的发育和相应激素的分泌；下丘脑产生促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌相应的促激素；鸟类性腺激素对促性腺激素和促性腺激素释放激素具有反馈调节作用．三、判断题(共7题，共14分)13、A【分析】【解答】解：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明了生物界与非生物界具有统一性．

故答案为：正确。

【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．14、B【分析】【解答】解：单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病．【分析】本题是对遗传病类型的考查，回忆遗传病的类型和概念，然后进行判断．15、B【分析】【解答】解：由环境引起的变异，如果遗传物质发生改变则能够遗传，如果遗传物质没有发生改变则不能够遗传．【分析】生物变异包括不可遗传的变异（遗传物质没有改变）和可遗传的变异（遗传物质改变），可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．16、A【分析】【解答】解：基因突变能产生新基因，因此发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化．【分析】群体中的基因频率能保持稳定的条件：①群体是极大的；②群体中个体间的交配是随机的；③没有突变产生；④没有种群间个体的迁移或基因交流；（AA）⑤没有自然选择，那么这个群体中各基因频率和基因型频率就可一代代稳定不变，保持平衡．17、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．18、A【分析】【解答】因为内环境中存在缓冲对，常见的有碳酸氢钠/碳酸，但血浆中酸性物质增加，碳酸氢钠与其反应，当血浆中碱性物质增加，碳酸与其发生反应，故正确。【分析】本题主要考查内环境的稳态。19、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．四、解答题(共2题，共20分)20、（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．【分析】【解答】解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的；其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

故答案为：（1）细胞是一个有机体；一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．21、突变基因重组生殖隔离新物种形成【分析】【解答】现代生物进化理论认为：物种形成过程中的基本环节是突变和基因重组；自然选择、隔离．突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向，使种群基因频率发生定向变化，基因库差别增大，最终出现生殖隔离，标志着新物种的形成．

故答案为：

突变,基因重组生殖隔离;新物种形成。

【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基