河南省安阳市林州第五中学2023年高一语文下学期期末试题含解析

河南省安阳市林州第五中学2023年高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的片段，回答4-6题：周朴园

（徐徐立起）哦，你，你，你是——①鲁侍萍

我是从前伺候过老爷的下人。周朴园

哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍

你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园

你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）鲁侍萍

朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。周朴园

（忽然严厉地）你来干什么？②鲁侍萍

不是我要来的。③周朴园

谁指使你来的？④鲁侍萍

（悲愤）命，不公平的命指使我来的。⑤周朴园

（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。⑥……鲁侍萍：那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。（自语）⑦

哦，天啊，我觉得我像在做梦。⑧

4.对语段中标明②④的周朴园的两次问话反映的心理活动分析最正确的一项是A.她肯定是来找她的女儿四凤的。B.她也许是无意找来的，但必须早点打发她离开。C.她此来必有目的，一定是来敲诈我的。D.我得先把她镇住，取得主动权。5.选出对标明③⑤的两句话的表达作用分析最恰当的一项A.她认为三十年来受的苦是命中注定的，同时也说明了她对不公平的世道的愤怒和不满。B.这表现了她的宿命论思想和性格的软弱无能，只能以责怪自己来解释自己所受的苦。C.这是她从根本上对不公平世道的坚决斗争。D.说明她不能理解三十年来受的苦到底是谁造成的，只好认为是命运安排的。6.周朴园在认出鲁侍萍之前，处处表现出不忘旧情，而一旦认出，态度陡变。对这种陡变理解最恰当的一项是

A.周朴园对鲁侍萍从来就没有一点真情，他保留旧家具之类的表现，全是一种伪装。侍萍到来后，他的本质才完全暴露于光天化日之下，露出了本来的面目。B.周朴园和鲁侍萍曾有一段旧情，因此他对侍萍有一点怀念，对自己年轻时所做的伤天害理的事，也有过内疚。但这种怀念和内疚都是以侍萍已死为前提的。侍萍一出现，他意识到将危及自己的名誉地位，态度便突然变化，这充分表现出了他的性格复杂的一面。C.周朴园和鲁侍萍曾有过一段旧情，但侍萍出现后，他发现她再也没有年轻时那么漂亮和可爱，况且今天相认会危及自己的名誉和地位。他态度的陡变，是这个资本家自私、虚伪、狠毒的本性的彻底暴露。D.周朴园从来没有真心爱过侍萍，他的所谓不忘旧情的做法，是表明他的慈善，富有人情味的伪装，一旦与侍萍相逢，他虚伪的本性便暴露在光天化日之下了。参考答案：4、C

5、D

6、B2.阅读下面的文字，完成下列小题。材料一【本报讯（记者李贞）】《中国诗词大会》举办两季以来，可谓是难得的同时收获了收视率与好口碑的综艺节目。第一季首播时，收视率就达到了全国第四位。2017年播出的第二季借助央视这一强势平台，又占据了春节黄金档的十余天强势档期，收视率更是飞速飙升。在微博上，不仅普通网友纷纷留言关注，一些知名“大V”也出言点评，《中国诗词大会》等文化类节目点爆收视热点，成为现象级电视节目，给荧屏吹来一股清新之风。同时，这样的节目也给电视人带来深思与启迪：我们不该将宝贵荧屏资源拱手让给那些粗俗无聊，浪费大量人力、物力的“爆米花”节目，以博得些许廉价掌声，换取毫无意义的虚假收视。节目的火爆，带来的是各位参赛选手的人气高涨。勇夺第二季《中国诗词大会》总决赛冠军的，是来自上海的“00后”高中女生武亦姝，她在节目中的淡定从容，“圈粉”无数，被网友们盛赞为“满足了对古代才女的全部幻想”。而除了武亦妹这样的“才女型”选手成了新晋“网红”，许多参赛选手凭借对中国传统文化的一腔热爱，与苦难不断斗争的毅力，也成为了媒体深度挖掘的对象。像白茹云、王海军这样选手的参赛，一方面让社会大众知道了诗词与普通人的生活并不遥远，另一方面也传递了温暖与感动。《解放日报》、《人民日报》、新华社等微信公众号上，也都发布了介绍节目中人气参赛选手的文章，获得了不错的阅读量。无论是网友们对节目的高评价，还是对参赛选手、嘉宾以及节目幕后的关注，实际上都反映出了社会大众对传统文化有强烈的了解欲望。事实上，在《中国诗词大会》火爆荧屏之前，已经有过《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等一系列以弘扬中国传统文化为核心的节目，打下了良好的基础。这些节目改变了以往文化宣传高高在上的姿态，而是创新形式、寓教于乐，润物无声地令传统文化获得了当代观众的认可。另外，节目还使得不少观众增强了对传统文化的敬畏之心，更是树立一种文化自信。网友表示，“期待全社会能由之激发起一种发自内心，出于真诚的对传统文化的热爱与尊崇”。网友的体会则是，“全程看完，感受到中华文化是意象里的中国，是诗词大会的中国，这背后是全体黄皮肤的中国人！这是我们区别于其他民族的根和标识”。（摘编自2017年2月10日《人民日报》（海外版）》）材料二早在2014年，习近平总书记就明确指出，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。总书记对传统文化的关注，也是社会的广泛共识。《中国诗词大会》实现了“有意义”与“有意思”的融合，是文化供给端少有的“老少皆宜”。《中国诗词大会》的热播，还有着深刻的时代背景。这一热点与当代国人对传统文化回归的呼唤紧密相连，从另一个角度讲，也是国人文化自信的体现。（摘编自2017年2月8日《湖南日报》）材料三《中国诗词大会》第二季中出现的诗词，从《诗经》、楚辞到毛泽东诗词，时间跨越数千年，涵盖了先秦、两汉、魏晋、唐宋、明清到近现代整个中国诗歌史。竞赛题是央视请高校专家出的，题目所涉诗歌不局限于唐诗宋词等中国诗词高峰期的作品，节目突出精品，选择普通观众熟悉的，日常吟诵得多的，能带来审美享受的主流作品。（摘编自2017年2月9日《长江日报》）材料四日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2000名18～35岁的青年进行的一项调查显示：18．5%的受访青年在平时生活中经常阅读或学习古典诗词，70．0%的受访青年认为在今天仍需培养古典诗词爱好，75．5%的受访青年认为社会应加强古典诗词方面的教育。如何推动古典诗词走进今天人们的生活？爱访青年的建议有：与流行文化对接，找到当代人更易接受的传播方式（58．0%）；在网络文化中植入古典诗词的成分，推动其普及（49，4%）；提倡全民鉴赏古典诗词，降低传统文化的学习门槛（31．1%）等。（节选自《人民周刊》2016年第12期，有删改）4.下列针对上述材料的理解，准确的一项是A.《中国诗词大会》第二季的收视率超过第一季，再创历史新高，其成功根源在于利用央视这一平台和春节黄金档期。B.荧屏是一种宝贵的资源，前三则材料借《中国诗词大会》忠告电视人，不能为追求收视率而任由劣质节目霸占荧屏。C.《中国诗词大会》第一季收视率就达到了全国第四位，第二季收视率更是急剧升高，表现出广大观众对中国传统文化有极大热情。D.作为弘扬中国优秀传统文化的节目，《中国诗词大会》改变了此前文化节目高高在上的姿态，在形式等方面进行了创新。5.下列针对上述材料的分析，正确的两项是A.根据第一则材料，可看出《中国诗词大会》受到了很高的评价，其实质是反映了当前社会大众对中国传统文化的期待和渴求。B.第二则材料和第一则材料都不同程度地指出了《中国诗词大会》热播的原因，但第二则材料对原因分析则更为全面。C.第三则材料概述了《中国诗词大会》所用竞赛题的来源和诗词选择标准，以观众的心理需求和实际水平为明确导向。D.第四则材料具有新闻调查的性质，作者使用了一系列数据表达观点，即大多数的受访者认为仍需培养古典诗词爱好。E.材料一和材料四都在叙述新闻事实时，提到了新闻背景，这有助于读者理解文章的写作背景和作者观点的来龙去脉。6.《中国诗词大会》之所以火爆，有诸多原因，请结合上述材料简要概括。参考答案：4.C

5.AD

6.①创新形式：节目采用群众喜闻乐观的形式，开展寓教于乐的活动或多种多样的竞赛方式；②注重内容的选择：竞赛题中的诗词选材广泛，是普通人熟悉的主流作品；③电视平台：媒体高度重视，广泛宣传，隆重推出节目，并且在黄金档播出节目；④参赛选手：许多参赛选手对传统文化充满热爱，表现出来的才华和精神影响了广大观众；⑤时代需求：当代国人文化自信增强，呼唤传统文化回归，对传统文化有强烈的了解欲望。4.试题分析：本题主要考查对材料相关内容的梳理与理解。B项，结合文本内容“《中国诗词大会》等文化类节目点爆牧视热点，成为现象级电视节目，给荧屏吹来一股清新之风。这样的节目也给电视人带来深思与启迪”分析可知，“《中国诗词大会》使他们产生了思考”属于作者的观点，而不是电视人的观点。5.试题分析：本题主要考查对上述材料的概括和分析。A项，是对这则新闻事实的因果关系的推断和解释。B项，“第二则材料对原因分析则更为全面”应改为“第一则材料对原因分析则更为全面”，因为第一则说到了平合、档期、大众了解传统文化的需求、形式创新等方面，更为全面。C项，“以观众的心理需求和实际水平为明确导向”不符合原文“突出精品，选择普通观众熟悉的，日常吟诵得多的，能带来审美享受的主流作品”所说的这一导向。D项，分析符合原文实际。E项，材料四并未提到新闻背景。点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。6.试题分析：本题属于探究题。需要结合文本内容分析，也需要拓展。针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。对创新中华优秀传统文化传承活动形式的理解，“竞赛题是央视请高校专家出的……能带来审美享受的主流作品”，开展寓教于乐的活动；“《中国诗词大会》实现了‘有意义’与‘有意思’的融合，是文化供给端少有的‘老少皆宜’”，注重内容的选择和深度加工；“在网络文化中植入古典诗词的成分，推动其普及”，利用电子媒体和大数据等新工具等。3.阅读下面的文章，完成16-19题。秋丰子恺①我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡色的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。②在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。

③两年来，我的心境已经完全转了一个方向，也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和，常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暂时失却了自己的所在。我现在对于春非常厌恶，每当万象回春的时候，看到群花的斗艳，蜂蝶的扰攘，以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态，我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴，无过于此了！尤其是在青春的时候，看到柳条上挂了隐隐的绿珠，桃枝上着了点点的红斑，最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说：“啊！你也来反复这老调了！我眼看见你的无数祖先，个个同你一样地出世，个个努力发展，争荣竞秀；不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢？如今你已长了这孽根，将来看你弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，而步你祖先们的后尘！”

④实际，迎送了三十几次的春来春去的人，对于花事早已看得厌倦，感觉已经麻木，热情已经冷却，决不会再象初见世面的青年少女似地为花的幻姿所诱惑而赞之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词，我觉得生荣不足道，而宁愿欢喜赞叹一切的死灭。对于前者的贪婪、愚昧与怯弱，后者的态度何等谦逊、悟达而伟大！

⑤夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处必有暗；至于三十岁的今日，更知明多之处暗也多，欢浓之时愁也重。”我现在对于这话也深抱同感，同时又觉得三十的特征不止这一端，其更特殊的是对于死的体感。青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死，然而这不过是知有“死”的一回事而已，不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日，不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。须得入了秋天，炎阳逞尽了威势而渐渐退却，汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩，身穿单衣似乎要打寒噤，而手触法兰绒觉得快适的时候，于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅！以为春可以常在人间，人可以永在青年，竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生，而我的一生最有意义。直到现在，仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气钟育，才知道生的甘苦悲欢，是天地间反复过亿万次的老调，我但求此生的平安的度送与脱出而已。

⑥我正要搁笔，忽然西窗外黑云弥漫，天际闪出一道电光，发出隐隐的雷声，骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊！原来立秋过得不多天，秋心稚嫩而未曾老练，不免还有这种不调和的现象，可怕哉！一九二九年秋日

（选自丰子恺《人间情味》，有删改）16．下面对这篇散文的赏析，不准确的两项是（4分，答对一项得2分，有错项得0分）A．作者在文章开头表达了对春天由喜欢到厌恶的情绪变化，在结构上采用先抑后扬的写法，为后面的议论作了充分的铺垫。B．年过三十，作者深切地感觉到了秋的可爱与融化其中的宁静，所以有了“只觉得一到秋天，自已的心境便十分调和”的心境。C．对春的不满中流露出了作者对扰攘纷争的人生现实的不满，也表现出了作者对人生更为成熟的认识。D．仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气钟育，才明白了生的重复与空虚，更有了死的庄严感与解脱感，表现出了作者非常消极的人生观。E．秋心稚嫩而未曾老练，难免还会有争名求利的冲动，不能做到底的达观，这正是我们要时时警惕的。17．文章第②段和第③段中都写到了“柳枝上挂了细珠”，作者对这一形象的态度是一致的吗？请加以简要概括。（4分）18．文中对“生荣”中的“贪婪、愚昧与怯弱”是通过哪些具体形象来加以表现的？请列举说明。（4分）19．作者由对秋的感知、体味，写出了哪些人生感悟？结合全文加以探究。（8分）

参考答案：16.（4分，答对一项得2分，有错项得0分）A（“先抑后扬”错）、D（“非常消极的人生观”有些片面）17.（4分）第②段中写柳枝上挂细珠，被当成了春天到来的标志，作者心是充满了狂喜，表现了作者对春天的企慕。第③段写柳枝上挂细珠，则被看作是忍受各种苦难的开端，所以作者觉得它们是可笑而又可怜的。18.（4分）通过斗艳的群花，扰攘的蜂蝶，以及滋生繁殖的其他草木昆虫，挂了隐隐的绿珠的柳条，着了点点红斑的桃枝等形象表现了贪婪、愚昧与怯弱。因为它们反复着祖先出世、发展、争荣竞秀而后憔悴而化泥尘这老调，甚至弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，所以觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴，无过于此了。19.（8分）①人生在得意之时，应以淡泊心态面对名利；②人生是一个甘苦悲欢、荣枯盛衰周而复始的过程；③人生欢乐和悲苦并存，欢乐越多，悲苦越多；④人生应直面死亡，在平常的生活中安度一生。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.参考答案：6．A（例句的“之”是结构助词，取消句子独立性，与A项相同；B项的“之”是结构助词，提宾标志；C项的“之”是代词；D项的“之”是结构助词“的”）（2分）7．C（例句与A、B、D皆为宾语前置句，C项为一般疑问句）（2分）8．自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎（2分）5.阅读下面的文言文，完成小面小题。甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善骑射，喜读书，尤慕古忠孝事。以官学生授兵部笔帖式①，累迁礼部启心郎，屡奉使称旨。康熙初，授大理寺少卿，迁顺天府府尹。崇文门榷税不平，疏劾之。廷议令兼摄，文焜曰：“言之而居之，是利之也。”固辞。六年，授直隶巡抚，奏复巡历旧制。单车按部，适保定、真定所属诸县患水灾，疏请蠲岁赋。总督白秉真以赈费浩繁，请听官民输银米，文焜斥廉俸以助。议叙，加工部侍郎。七年，迁云贵总督，驻贵阳。时吴三桂镇云南，欲藉边衅固兵权，诡报土番康东入寇，绐文焜移师，又阴嗾凯里②诸苗乘其后。文焜策康东无能为，凯里近肘腋，不制将滋蔓，先督兵捣其巢，斩苗酋阿戎。既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之。文焜巡历云、贵各府州皆遍。十年，遭母忧，上命在任守制。文焜又遣兵击杀臻剖苗酋阿福。疏乞归葬，许给假治丧。三桂请以云南巡抚兼督篆，令督标兵悉诣云南受节度，而以利啖之，冀为己用。十二年，文焜还本官，适撤藩议起。三桂反，杀巡抚朱国治，遣其党逼贵阳。文焜闻变，使族弟文炯赍奏入告，牒贵州提督李本深率兵盘江。本深已怀贰，先以书觇文焜意。文焜手书报之，期效张巡、南霁云誓死守，而本深不之顾。本深标兵已受三桂饵，纷溃弗听调。文焜度贵阳不可守，令妾率妇女七人自经死，独携第四子国城赴镇远，思召湖北兵扼险隘，使贼不北出。十二月朔，至镇远，守将江义已受伪命，拒弗纳。文焜渡河至吉祥寺，义遣兵围之。文焜望阙再拜，拔佩刀将自杀，国城大呼请先死，夺其刀以刎而还之，尸乃踣，血溅文焜衣。文焜曰：“是儿勇过我！”遂自杀，年四十有二。乱平，贵州巡抚杨雍建以文焜治绩及死事状上闻，予优恤，赠兵部尚书，谥忠果。

（选自《清史稿》，有删改）【注】①笔帖式：满语，意为办理文件、文书的人。②凯里：地名，在今贵州省。后文“臻剖”亦同。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A.单车按部

按：巡视B.请听官民输银米

输：运送C.十年，遭母忧

忧：父母丧事D.本深已怀贰

贰：叛心5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.既平\约云南会剿康东三桂\虑诈泄\谓康东已远遁\由是益惮之B.既平\约云南会剿康东\三桂虑诈\泄谓康东已远遁\由是益惮之C.既平\约云南会剿康东三桂\虑诈\泄谓康东已远遁\由是益惮之D.既平\约云南会剿康东\三桂虑诈泄\谓康东已远遁\由是益惮之6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.甘文焜忠于职事。屡次奉旨办事都深合皇上的旨意；升任为顺天府府尹后，曾上奏章检举崇文门商业税收不公这一事情。B.甘文焜运筹帷幄。面对复杂军情，甘文焜审时度势，使吴三桂的阴谋破产，打击了苗族地方武装，彻底消除了云南边患。C.甘文焜舍生取义。预计到贵阳防守不住，为避免被俘受辱，命令侧室等七人上吊自杀。其本人也于十二月初一自杀殉国。D.甘文焜显荣身后。朝廷追赠他为兵部尚书，谥“忠果”。“谥”是古代帝王、大臣等死后加给的具有褒贬意义的称号。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）令督标兵悉诣云南受节度，而以利啖之，冀为己用。

（2）文焜手书报之，期效张巡、南霁云誓死守，而本深不之顾。参考答案：4.B

5.D

6.B

7.（1）（吴三桂）命令治下的士兵都到云南接受指挥调度，然后用好处收买他们，希望（他们）能够被自己利用。（“诣”“节度”“啖”“冀”各1分，“为已用”被动句式1分）（2）甘文焜亲自写信回复他，希望他能仿效张巡、南霁云誓死坚守，然而李本深不理睬他。（“手书”“报”“效”各1分，“不之顾”宾语前置句式1分，大意通顺1分）4.试题分析：本题考查学生推断理解文言文实词含义能力。文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。B项，输：捐献。5.试题分析：本题考查学生文言文断句能力。解答此题，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。这句的意思是：平定了祸乱之后，与云南的军队约定会合讨伐康东。吴三桂害怕诈谋泄露，只好说康东已经远逃，从此更加畏惧他。据此句子可以断开为：既平\约云南会剿康东\三桂虑诈\泄谓康东已远遁\由是益惮之。故选B。6.试题分析：本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。作答对文言文内容的理解的题型，要对文言文的大意基本了解，然后，根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译正确。本类题型，设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等等。做题时回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加对比对即能发现问题。本题B项，“彻底消除了云南边患”错误。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。通常错误有张冠李戴，偷换概念，因果不当，时间错位等。如该题B项就是曲解文意。7.试题分析：该题考查学生翻译句子的能力。翻译句子遵遁直译的原则，要落实好重要实词和虚词及特殊句式等语法现象。第一句中关键处有：“诣”“节度”“啖”“冀”，“为已用”被动句式。第二句中有：“手书”“报”“效”，“不之顾”宾语前置句式。还要注意句子意思表达的流畅。6.阅读下面的文言文，完成10－12题（每题3分，共9分）贺若弼字辅伯，河南洛阳人也。父敦。以武烈知名，仕周为金州总管，宇文护忌而害之。临刑，呼弼谓之曰：“吾必欲平江南，然此心不果，汝当成吾志。且吾以舌死，汝不可不思。”因引锥刺弼舌出血，诫以慎口。弼少慷慨，有大志，骁勇便弓马，解属文，博涉书记，有重名于当世。周齐王宪闻而敬之，引为记室。未几，封当亭县公，迁小内史。周武帝时，上柱国乌丸轨言于帝曰：“太子非帝王器，臣亦尝与贺若弼论之。”帝呼弼问之，弼知太子不可动摇，恐祸及己，诡对曰：“皇太子德业日新，未睹其阙。”帝默然。弼既退，轨让其背己，弼曰：“君不密则失臣，臣不密则失身，所以不敢轻议也。”及宣帝嗣位，轨竟见诛，弼乃获免。寻与韦孝宽伐陈，攻拔数十城，弼计居多。高祖受禅，阴有并江南之志，访可任者。高颖曰：“朝臣之内，文武才干，无若贺若弼者。”高祖曰：“公得之矣。”开皇九年，大举伐陈，以弼为行军总管。将渡江，酹酒而祝曰：“弼亲承庙略，远振国威，伐罪吊民，除凶剪暴，上天长江，鉴其若此。如使福善祸淫，大军利涉；如事有乖违，得葬江鱼腹中，死且不恨。”先是，弼请缘江防人每交代之际，必集历阳。于是大列旗帜，营幕被野。陈人以为大兵至，悉发国中士马。既知防人交代，其众复散。后以为常，不复设备。及此，弼以大军济江，陈人弗之觉也。袭陈南徐州，拔之，执其刺史黄恪。军令严肃，秋毫不犯，有军士于民间沽酒者，弼立斩之。进屯蒋山之白土岗，陈将鲁达、周智安、任蛮奴、田瑞、樊毅、孔范、萧摩诃等以劲兵拒战。田瑞先犯弼军，弼击走之，鲁达等相继递进，弼军屡却。弼揣知其骄，士卒且惰，于是督厉将士，殊死战，遂大破之。(《隋书·贺若弼传》)10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A、然此心不果

果：成为事实B、太子非帝王器

器：才干C、阴有并江南之志

阴：暗中D、后以为常，不复设备

设备：装备11、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A.吾以舌死，汝不可不思

具以沛公言报项王B.弼乃获免

乃不知有汉C.士卒且惰

臣死且不避，卮酒安足辞D.弼揣知其骄

失其所与12、下列句子分别编为四组，全都表明贺若弼有军事才干的一组是①少慷慨，有大志

②将渡江，酹酒而祝

③大列旗帜，营幕被野④知太子不可动摇，恐祸及己，诡对曰⑤弼揣知其骄，士卒且惰，于是督厉将士，殊死战⑥军令严肃，秋毫不犯A.③⑤⑥B.①②③C.④⑤⑥D.②③④（28分）13．翻译文言文阅读材料中划线的句子。（12分）(1)因引锥刺弼舌出血，诫以慎口。(4分)翻译:

(2)及宣帝嗣位，轨竟见诛，弼乃获免。(4分)翻译:

(3)及此，弼以大军济江，陈人弗之觉也。(4分)翻译:

参考答案：10.D（“设备”是“设置军事防备”之意）11.B（“乃”，均为“却、竟然”之意，A前一个为连词，义为“因为”；后一个为介词，义为“把”。C、前一个副词，“将”；后一个，连词，“尚且”。D、代词，前一个指代他们，后一个指代自己。）12.①是说贺若弼的性格志向，②是说贺若弼渡江前的行为，④是说贺若弼的相机而变。13.（1）于是拿铁锥刺贺若弼的舌头，使他口舌流血，以训诫贺若弼以后说话谨慎。（2）等到宣帝承继帝位，乌丸轨最终被杀，贺若弼却获免于难。（3）等到此时，贺若弼率领大军渡江，陈国人并没有发觉他们。译文：贺若弼字辅伯，河南洛阳人，父亲贺敦，因为勇武刚烈出名，在北周做金州总管，宇文护嫉妒他就加害他。临行刑时，父亲把贺若弼叫过来对他说：“我一心想要平定江南，可是这个心愿没能完成，你一定要完成我的志向，而且我是因为说话不小心被害死的，你不能不考虑(今后说话要谨慎)。”于是拿铁锥刺贺若弼的舌头，使他口舌流血，以训诫贺若弼以后说话谨慎。贺若弼年少时慷慨激昂，怀有大志，骁勇善战，熟悉弓马，又懂得撰写文章，广泛地涉猎各种书籍，在当时有很大的名声，北周的齐王宇文宪听说后很尊敬他，把他召来做记室的官。不久被封为当亭县公，升任小内史。北周武帝时，上柱国乌丸轨报告皇帝说：“太子没有做帝王的才干，我也曾经跟贺若弼讨论过。”皇帝叫贺若弼来问他这件事，贺若弼知道太子的根基不可动摇，恐怕给自己惹来灾祸，就假答道：“皇太子德行学养每天都有进步，没见到有什么缺失的地方。”皇帝默然不语。贺若弼退出宫外后，乌丸轨责备他背叛了自己，贺若弼说：“君主说话做事不稳妥、周密就会失掉大臣(的信任)，臣仆说话做事不稳妥、周密就会丢失性命，因此我不敢轻易地发表意见啊。”等到宣帝承继帝位，乌丸轨最终被杀，贺若弼却获免于难。不久他与韦孝宽讨伐陈朝，攻占数十座城城池，其中贺若弼攻下的居多。

隋高祖受禅让，登基为帝，暗中（心里）怀有吞并江南的志向，寻访可以担当这个重任的人。高颖说：“朝臣当中，论文武才干，没有比得上贺若弼的。”高祖说：“你说得太对了。”开皇九年，隋大举伐陈，任命贺若弼为行军总管。大军将要渡江，贺若弼举酒祭奠、祈祷说：“我贺若弼从宗庙里领受了祖宗的指示，将要征讨远方，以振国威，讨伐有罪的人，安抚受苦的百姓，剪除凶恶残暴之徒。上天长江，请看着我做这些事，如果能赐福给善人，降祸给恶人，大军就会渡江顺利；如果事情不顺利，被江水吞没死在鱼腹之中，我死了也没有什么遗憾的。”在这之前，贺若弼先请命让沿长江布防的军队在换防交接的时候，一定聚集在历阳。于是军旗林列，营帐遍野。陈国人以为大兵将至，让国中军队全部开拔出来设防。知道是换防交待之后，陈军又散去了。后来习以为常，就不再戒备了。等到此时，贺若弼率领大军渡江，陈国人并没有发觉。于是大军偷袭并攻占了陈的南徐州，逮住了南徐州刺史黄恪。贺若弼军令威严整肃，秋毫无犯，有个士兵在老百姓那里买酒，贺若弼立刻把他斩首。大军前进驻扎在蒋山的白土岗，陈将鲁达、周智安、任蛮奴、田瑞、樊毅、孔范、萧摩诃等人率领兵马抗拒，田瑞先来攻打贺若弼大军，贺若弼将他击退。鲁达等人相继依次而进，弼军屡屡(假装)退却。贺若弼揣测他们渐渐骄傲自大，士兵也疲惫懈怠，于是就督促激励将士拼死战斗，这样就大破敌军，取得了胜利。

略三、语言文字运用（20分，共4题）7.以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。例句：爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；①_____________________________________________________________；②_____________________________________________________________。参考答案：、例句：①爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。②爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。③爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉侵在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖。

略8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。切辣椒手辣，①。为什么呢？这是因为辣椒素并不溶于冷水，无法被冲洗干净。当人们受到辣椒素的刺激时，即使立刻用冷水洗手，都难以让刺痛感消失。②？首先，切辣椒后，可用酒精棉球单方向擦手，然后用清水洗手，再擦干，连擦三遍至症状缓解即可。其次，还可用少量食醋洗手，这是因为，食醋是酸性的，可