小班数学教案《送水果宝宝回家》及教学反思

小班数学教案《送水果宝宝回家》及教学反思幼儿园小班数学教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我经过搜集和处理，为您供应小班数学教案《送水果宝宝回家》及教学反思，信任您能找到对自己有用的内容。

小班数学教案《送水果宝宝回家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿依据图片大胆的叙述水果的形状特征，引导幼儿根据水果的名称、颜色特征进行分类，鼓舞幼儿乐观地参加数学活动，喜爱摆布操作材料，快来看看幼儿园小班数学《送水果宝宝回家》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿根据水果的名称、颜色特征进行分类。

2、引导幼儿依据图片大胆的叙述水果的形状特征。

3、鼓舞幼儿乐观地参加数学活动，喜爱摆布操作材料。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

【活动预备】

1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。

2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿活动的爱好

1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？

你吃过什么水果？

2、幼儿叙述

二、引导幼儿观看叙述水果的形状特点

1、出示水果的黑白图片

师：在小伴侣的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？

2、依据幼儿回答，关心幼儿逐一熟悉水果（苹果、香蕉、西瓜）

3、展现三种水果的图片

师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。

三、引导幼儿依据图形标记送水果回家

1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。

2、出示贴有水果的篮子

师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？

哪个是水果宝宝的汽车呢？

我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”

小结：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。

3、幼儿操作

4、检查操作结果

四、引导幼儿依据水果颜色送水果回家。

1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。

2、出示三个不同颜色的家

师：瞧！这三个家有什么不一样？

3、师：水果宝宝说，平常我的衣服是什么颜色的，那个颜色的房子就是我的家。

我们的这些水果宝宝平常喜爱穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？

4、师：不要遗忘送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。

五、结束部分

师：水果宝宝们都回家了，让我们也回去休息吧。

教学反思

此次活动中，小伴侣们一个个快乐的不得了，都将水果送回到对应标记的颜色里面了，都送得很正确。在这样一个既能嬉戏又让大家通过参加和实践的活动中，活动很胜利。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

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幼儿园中班数学教案：送水果宝宝回家

一、活动目标：

1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体依据颜色和外形分类并对应放置；3、感受数学的乐趣，宠爱数学。

二、活动预备：

三种不同颜色的水果挂饰，有掏空外形的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同外形的的窗户。

三、活动过程：

(一)设置情境按颜色分组排队——幼儿依据自己所带水果的颜色进行分组排队（在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰）师：今日水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小伴侣帮帮忙，原来啊，他们今日出来漫步     ，找不到家了，想请小伴侣们送他们回家，小伴侣愿不情愿啊？

师：走之前啊，老师要把小伴侣分成3组，怎么分呢？老师要考考小伴侣们了，请小伴侣们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。

（挑几个小伴侣说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜）师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？（红，黄，蓝）师：小伴侣思索一下怎么分组呢？（幼儿通过争论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面）（小伴侣到自己的组，老师检查有没有错误）（二）按外形讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发觉路坏了（小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小伴侣填补）师：小伴侣们看，小路被破坏了，小伴侣们能关心修好吗？

小伴侣们看看这路上哪些图形没有了啊？（让小伴侣们观看说出图形）师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小伴侣补一段。小伴侣们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。（图形都在小路的边上，让小伴侣自己修。这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小伴侣们能不能合作着拼起来。）老师最终观看对不对师：恩，小伴侣真能干，我们现在踏着小路动身吧。

（三）按外形和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的外形两种特征将水果送回家（框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子）师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。（观看四所不同的房子）师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊（房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同外形颜色的窗户。）师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小伴侣确定要问了，我们怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。

师：水果宝宝们啊已经给我们预备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。

师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的外形，)小伴侣们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊（让小伴侣回答）。好的，这后面的是他家窗户的外形。

师：那现在小伴侣已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在哪？（找到红色房顶的房子）师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么外形的啊？（让小伴侣说出来）师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？（让小伴侣找）师：现在小伴侣们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么外形的，小伴侣们看清晰再送水果宝宝回家。

师：还有很多水果宝宝没有找到家，现在小伴侣们帮水果宝宝回家。（发信封）（让小伴侣自己送水果宝宝回家）四、总结评价——提升情感体验师：我们来看看小伴侣们都有没有送对啊？（订正几个送错的）师：今日小伴侣们表现的都

非常好，水果宝宝感谢你们。

中班数学教案及教学反思《送水果》

活动目标：

1、熟悉数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得伴侣之间要相互关怀。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、《数数是多少》嬉戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》嬉戏卡。

3、幼儿水果嬉戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

活动过程：

一、排序

1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

老师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

(幼儿可从大到小排，或从小到大排)

老师：数字4后边应当是几?

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

老师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。

二、嬉戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊盼望是用数字5来代表这个礼物的数量。

三、操作：送水果

1、出示《送水果》嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿查找、点数水果。

老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小伴侣每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证"礼物"的数量。

老师：请小伴侣相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中准时鼓舞引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。

活动延长：

将操作单放入活动区，请小伴侣在活动区中连续进行相互验证操作单的正确与否。

教学反思：

教学活动的设计有利于幼儿探究、自主的学习，体现了以幼儿为主体，转变过去数学活动中的老师为主的教学模式，体现新的教学理念。特殊是在幼儿想象5像什么的环节上，赐予了幼儿充分的思索时间，满意幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的进展非常有利，使幼儿在原有生活阅历的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特殊是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽视了对本班幼儿这方面力量的了解，使得时间过长，可将此环节作为延长活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小嬉戏来替代。

中班数学教案及教学反思《送动物回家》

场景布置

1：在教室的自然角里放4盆花;

2：在教室的后墙上贴5个五角星;

3：让幼儿观看教室里有4个窗户;5张桌子。

活动目标

1：熟悉数字4、5，理解数字的实际意义。

2：学习按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。

3：培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4：进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5：有爱好参与数学活动。

教学重点、难点

4只小猫、用数字4表示;5只小老鼠用数字5表示;按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。

活动预备

1>小动物挂图4幅(每张图上的小动物个数不一样)：4只猫;5只小鸡;5只老鼠;4只小兔;

2>纸剪小房子4座：上面分别写有数字4和5.

活动过程

1>引题：让幼儿唱儿歌《我爱我的小动物》;

2>老师为幼儿讲一个关于小动物的故事《小工匠报恩》：小工匠到森林里去砍木头，结果被蛇咬伤了，一群小动物救了，他

发现小动物们的房子都破了，为了报恩，他打算给每种小动物都盖一座美丽的房子，用来报答小动物们对他的救命之恩。

3>老师一一出示小动物挂图(4幅)，并引导幼儿数出每张图上动物的数量;再出示剪纸房子引导幼儿熟悉数字4、5，接下来让幼儿看图连线。

4>延长;小伴侣庅今日表现的都可棒了，不但熟悉了数字4和5，而且知道了几只小动物就用数字几表示，那老师再问问你们，咱们班里哪些物品可以用数字4和5表示的?老师引导幼儿回答。

5>小结;咱们帮小工匠送动物回家，通过送动物回家，我们知道了：4只小动物就用数字4表示，5只小动物就用数字5表示，其实，在我们生活中还有许多东西都可以用数字4和5表示的，比如：4支铅笔、5张桌子、4把椅子、5双鞋等等都可以用数字4和5表示。等中午回家后你们可以看看你们家里哪些物品可以用数字4和5表示的，然后再告知你们的爸爸妈妈好不好?

教学反思

这次活动主要是让幼儿通过观看、发觉，熟悉数字4、5，理解数字4、5的实际意义;通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿：有熟悉数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都把握了。

不足之处：这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习;老师刚开头讲课时有点紧急。

小班数学教案及教学反思《水果分类》

设计意图

小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知阅历的。深秋的到来，外形各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习供应最直接的活动教材，不失为一个奇妙的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿依据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起嬉戏及动手、动脑的欢乐。

活动目标

1.能依据水果的名称进行分类。

2.学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备

1.阅历预备：熟悉各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。

活动过程

一、情境导入师：今日呀，老师带来了一位伴侣吗，你们熟悉她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!

二、幼儿观看水果的摆放规律师：你们认真看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(根据水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不当心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们情愿关心他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本事，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小伴侣上来用水果卡片试试看。

三、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小伴侣先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，留意要把相同的水果放在同一层水果架上。

小结：你们看，他们分的对吗?请某某小伴侣说说，你是怎么分的?(引导他们用“把××和××放在一起”)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小伴侣想不想试一试?先来看看我们的材料。(介绍操作材料)

四、集体操作，老师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：

1.等会你们自己选择一张桌子操作，假如发觉篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。

2.每个小伴侣一篮水果卡片，你们要把水果