2024年中图版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年中图版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、与“手疾眼快”的“疾”意思一样的是________。A.积劳成疾B.疾恶如仇C.大声疾呼D.人民疾苦2、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清3、下列加点字的读音有误的一项是（）A.摄氏度（shè）B.杀菌（jūn）C.地区（qū）D.差不多（chā）4、根据课文《月迹》内容，月亮都在哪里留下了踪影？（______）A.镜中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—镜中月—院中月一水中月C.镜中月一水中月一院中月一眼中月5、根据课文知识判断，下列说法不正确的是（______）A.《渔歌子》的作者是唐代诗人张志和。B.《忆读书》的作者是著名作家冰心。C.《观书有感》的作者是宋代理学家朱熹。D.《长相思》的作者是明代诗人纳兰性德。6、“这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（______）处。

苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。①其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。②于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。③苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书，④终于取得了非凡的成绩。A.①处B.②处C.③处D.④处7、下列画线的词语使用不正确的是(______)，我能将它改成_____________。A.贫穷的杰克与母亲____。B.他很高傲，对身边的人总是____的。C.当初买房时，孩子们还在上学，如今都已____了。D.荒漠由于缺水____。8、下列说法不正确的一项是（______）。A.《古人谈读书》中朱熹认为读书有三到，分别是：心到，眼到，口到；而曾国藩认为读书要三有，分别是：有志，有识，有恒B.《我的“长生果”》告诉我们写作文要一直借鉴和模仿C.朱熹的《观书有感（其一）》中的“头活水”是指从书中不断汲取新的知识D.《九成宫醴泉铭》是唐初著名书法家欧阳询的楷书代表作之一9、下列说法不正确的一项是（______）A.《草船借箭》结构清晰，以“借”为主线，按事情发展的顺序展开叙述。B.《不可思议的金字塔》是非连续性文本，侧重为读者提供丰富而明晰的信息。C.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”两句诗描写牧童的活动，“横牛背”“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。D.《手指》是丰子恺的散文，文章语言优美，想象丰富。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、改正下列词语中的错别字。

道貌暗然____陨身不恤____11、多音字组词。

处chǔ____chù____曾céng____zēng____12、写出反义词。

清脆—____喧哗—____怀疑—____13、写出五个含有“看”的意思的字。

例：眺____________________14、看拼音，写词语。xiǎotǐngcāozòngjiāochācùyōng________________gùdìngqiáoliángtíngbózuǒguǎiyòuguǎi________________dǎogào____15、读课文《绿色千鸟湖》，绿色千鸟湖在____县境内，它的蓄水量相当于____个西湖的水容量。评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)16、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉17、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中18、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连19、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活20、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分四、语言表达(共3题，共30分)21、把肯定句改成双重否定句。

①谈迁也因此名垂青史。

②我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。22、外国人把京戏叫做北京歌剧。（改为被字句）23、按要求写句子。

①可是光吃这些东西怎么行呢？(改成陈述句)

②我背过身；喝鱼汤。(扩句)

③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！(缩句)评卷人得分五、综合题(共2题，共8分)24、句子理解。

书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。(1)、前一句描写了孩子读书的____；后一句点明了他看的是名著《____》，作者是____。(2)、读了这两个句子，你感受到了什么？25、给下列句子选择恰当的表达方式。

A．神态描写B．心理描写C．语言描写(1)、“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”____(3)、主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。____评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了成语意思的理解；对于有多个意思的词语要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。积劳成疾，指因长期过度劳累而得病。指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。亦作”疾恶如仇“。疾：急，快。急切地大声呼喊，引起人们注意。形容当时很激动（害怕)从而发出的声音。疾苦，指生活上的困苦艰难。

【点评】学生要掌握此类成语的意思，特别是有多重含义的成语要加以辨析，以防选错。2、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人；《秋思》张籍唐代；《题西林壁》苏轼宋。

【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握，学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。3、D【分析】本题考查了汉字读音的辨析。【解析】辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。D选项有误，在本词语中读“chà”；差：[chā]义同“差”（chà）～别。～异。[chà]不相同；不相合～得远。[chāi]被派遣去做的事；公务；职务兼～。出～。[cī]见〖参差〗（cēncī）。4、A【分析】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文内。【解析】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文内。回顾所学可知，《月迹》一文中描写了童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真、童趣。文章叙述思路清晰：镜中看月——院中望月——河中寻月（即水中月）——沙滩议月（即眼中月），寻月的过程描写得也趣味盎然，尤其是那些洋溢着孩子们稚气未脱的语言与朦胧幼稚的审美标准读来回味无穷，加上神话传说穿插其中，营造了一个亦真亦幻的美妙意境。展现了美丽的月色，赞扬了孩子美好的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。5、D【分析】考查作家作品。【解析】A项出自唐代诗人张志和的《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。说法正确B项《忆读书》是一篇叙事散文，作者冰心按照时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的选书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”，“读书好，多读书，读好书”等感悟。说法正确C项《观书有感》是宋代理学家朱熹的作品。全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有头活水来。借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。说法正确D项出自清代纳兰性德的《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。说法错误。6、A【解析】本题考查段落中句子之间的逻辑顺序。“初生牛犊不怕虎”的意思是刚生下来的小牛不怕老虎。在文中指苏轼年少时，不谙世事，一腔热情但少了些顾虑，容易给自己带来麻烦。从“识遍天下字，读尽人间书”这副对联中可以体现这一点，会让人误解苏轼已经做到了“识遍天下字，读尽人间书”，显然年少的他还没做到这一点。况且，天下字人间书之多，是不能穷尽的，对待学识更应有谦逊的态度，所以，其父苏洵才会将对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。所以，放在①处最合适，放在其他地方都不能和前后内容连贯起来。7、D【解析】一毛不拔：一根汗毛也不肯拔。原指杨朱的极端为我主义。后形容为人非常吝啬自私。沙漠缺水和植被，可以填：寸草不生。故答案为D；寸草不生。8、B【解析】写作文可以借鉴和模仿，这是前期针对不会写没有思路的前提下，如果一直如此是不可以的。故选B。9、B【分析】本题考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】本题考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。B：部编版五年级下册《金字塔》这篇课文分为两部分，第一篇文章是散文，用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙，色彩难忘，引人遐想。第二篇文章是说明文，运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。题干中《不可思议的金字塔》是第二篇，属于说明文，题干描述错误。二、填空题(共6题，共12分)10、岸殒【分析】【分析】道貌岸然：指神态严肃；一本正经的样子。现在常用来形容故作正经，表里不一之状。殒身不恤:牺牲生命也不顾惜。

【点评】考查学生对字形的掌握，学生在平时的积累中要仔细观察字形，才能准确的回答这道题。11、处理住处曾经曾加【分析】【分析】处chǔ居住chù地方；曾céng尝；表示从前经历过zēng指与自己中间隔两代的亲属。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、低沉安静相信【分析】【分析】清脆：声音清亮好听。喧哗：声音大而杂乱。怀疑：①（动）疑惑；不相信。他的话让人怀疑。（作谓语）我对他表示怀疑。（作宾语）②（动）猜测。我怀疑他今天来不了。（作谓语）

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“展开”理解为“铺开；张开。”那么，它的反义词是“收拢”。平时多积累。13、窥瞧瞄盯瞥【分析】【分析】表示看的字有：瞧；瞅、瞄、盯、视、凝、望、瞥；主要测试学生对近义词的理解；涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

【点评】本题考查学生对字义的理解。14、小艇操纵交叉簇拥固定桥梁停泊左拐右拐祷告【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。小艇，船的一种；操纵，指控制；开动机器或仪器等。交叉，方向不同的几条线或条状物互相穿过。簇拥：围着，聚成一团许多的人围着一个人（或物）。固定，不变动或没反应、不移动的（跟“流动”相对）。桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。停泊，指船只停靠；在泊位停住。祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。15、浙江淳安3184【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的理解。依据课文内容不难填出；绿色千鸟湖在浙江淳安县境内，它的蓄水量相当于3184个西湖的水容量。

【点评】通过做此题加深对课文的理解，了解千岛湖的美景与它的形成，千岛湖是人工创造的绿色奇迹。三、连线题(共5题，共10分)16、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握17、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者18、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。19、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。20、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、语言表达(共3题，共30分)21、①谈迁不能不因此名垂青史。

②我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。22、京戏被外国人叫做北京歌剧。【分析】【分析】把字句改被字句原则是把"把字句"中的主语和谓语前后调换即成为“被字句”。把“外国人”和“京戏”互换；把“把”改成“被”。

【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。23、①可是光吃这些东西是不行的。

②我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地喝着鱼汤。

③鱼钩上闪烁着光芒。【分析】【分析】本题是考查学生对句式转换的掌握。“可是光吃这些东西怎么行呢？”将此反问句改为陈述句；就是可是光吃这些东西是不行的。扩句时，增加修饰成分，“我背过身，喝鱼汤。”扩展为：我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地喝着鱼汤。“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”缩句去掉修饰成分，即为：鱼钩上闪烁着光芒。

【点评】学生应重点学会句式转换的技巧，这类题目在考试中常涉及，学生应掌握。五、综合题(共2题，共8分)24、略

【分析】【分析】①前一句“书页在膝盖上轻轻地翻动”描写了孩子读书的神态；后一句“黑旋风”水战“浪里白条”点明了他看的是名著《水浒传》；作者是施耐庵。②读了这两个句子，感受到诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。

【点评】考查学生对句子的理解情况。多读课外名著，记住里面的故事情节。理解句子意思写出大概意思即可。【解析】1、①神态

②水浒传

③施耐庵

2、诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。25、略

【分析】【分析】神态描写专指脸部表情；描写时要用表示表情；神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等。③主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。是神态描写，故选A。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。是心理描写，故选B。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。②他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”是语言描写，故选C。

【分析】此体主要考查学生对神态描写、心理描写、语言描写方法的掌握，在平时的学习中注意加以区别和应用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

六、写作题(共1题，共3分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只