2024年沪教新版四年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版四年级语文下册月考试卷76考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气3、下面字形完全正确的一组是（）A.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽B.变化多端温揉可亲枝折花落淘气C.慕色降临相依为命长年累月报酬D.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏4、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽5、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。6、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。7、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、判断下面句子所用的修辞手法。

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？____9、填空。

____的霜花____的树挂____的雾气。

____地赞叹____地观赏____地飘荡10、写出下面词语的近义词。

几乎—____耸立—____玩赏—____11、我会找朋友。（近义词）

欺侮____凄惨____

讨厌____辛苦____12、解释划线词语。

开天____地____精疲力________纵横交________13、读诗《春日偶成》；我会填。

《春日偶成》这首诗题目的意思是：____。从描写的景物____、____、____和____，从描写的动作____、____、____透露出诗人在春天美好的景色中____的心情。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)14、阅读课文《永远的白衣战士》选段；回答。

叶欣的病情牵动了所有人的心。然而；多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位；战友和亲人。

3月29日下午；广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。

课文最后为什么说叶欣留给人们的是永恒的微笑?15、阅读课文《祁黄羊》选段；回答。

“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想；郑重地说。

悼公深感意外；说：“解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”

这段话体现了祁黄羊什么样的品德？16、读课文《钓鱼》；回答。

“道德抉择”什么意思？我都遇到了什么样的道德抉择？17、仔细阅读课文《火烧云》，说说这篇课文写了什么？18、找出课文《海上日出》中写日出的一个拟人句，并说说自己的体会。19、课外阅读。

公园的一角。

我们踏着石级登上半山腰；迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路；有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛；自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周；有许多高大的树木：榕树；木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？20、《江畔独步寻花》这首诗表达了作者怎样的思想感情？评卷人得分四、综合题(共3题，共27分)21、课外阅读。

鳄鱼的眼泪。

鳄（è）鱼抓住了小兔子；眼泪扑簌簌地掉下来。它对小兔子说：“可怜的小兔子，不是我要伤害你，这是上帝的安排，命运注定你要成为我的充饥之物。真是无计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你啊！”鳄鱼说着又扑簌簌流下了许多眼泪。

它一边流着眼泪；一边把兔子放进大嘴里，嚼了又嚼，吞进肚子里去了。

鳄鱼揩了揩嘴巴，钻到河里去睡觉了。(1)、这篇短文的体裁是（）。22、照样子做。

例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(1)、是谁送来了光明和温暖呢？当然是____。(2)、____？当然是____。23、读《望洞庭》；填空。

诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：(1)、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把____比喻成未经打磨的铜镜；(2)、“白银盘”是喻体，它的本体是____，作者同时把____比喻成一只小小的青螺。评卷人得分五、连线题(共4题，共16分)24、读课文《说勤奋》连线。

司马光____①（起步晚基础差）④刻苦自修⑦生物学家。

童第周____②（天资聪明）⑤急起直追⑧数学家。

华罗庚____③（家贫辍学）⑥警枕⑨史学家25、根据字义连线。

训：教导；训诫____a、校____

教导或训诫的话____b、军____

训练____c、教____26、连线。

徐悲鸿____A；明代a、绘画。

李时珍____B、现代b；《本草纲目》

哥伦布____C；近代c、数学。

华罗庚____D、16世纪d、发现新大陆27、连线。

雄伟壮丽的____A；青松。

装点____B；墓碑。

高大挺拔的____C；人民大会堂。

题写____D；家园。

翩翩起舞的____E；人群。

举行____F、典礼评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)28、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。3、D【分析】【分析】本题ABC选项中的错别字依次为：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【点评】考查学生对字形的掌握。4、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。7、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共6题，共12分)8、反问【分析】【分析】反问句：是一种修辞方法；是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。常和“难道”；“怎么”等反问词联接。综上所述，句子“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这是一个反问句。

【点评】考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断；会应用。

9、晶莹美丽浓厚由衷仔细悠闲【分析】【分析】这个题考查了学生对“的”字短语的掌握情况；我们都知道，“的；地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。这几个短语都在课文里，只要认真读就会填上。

【点评】这个题考查了学生对“的”的掌握由于情况，记住方法填空，再一个就是把握好课文内容。10、险些挺立观赏【分析】【分析】几乎：接近于。所以“几乎”的反义词是“险些”。耸立：高高地直立。所以“耸立”的反义词是“挺立”。玩赏：观赏；欣赏。所以“玩赏”的反义词是“观赏”。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。11、欺负悲惨厌恶辛劳【分析】【分析】对于近义词的题型；只要理解这个词语的意思，欺侮：欺负，用蛮横无理的手段侵犯；压迫或侮辱:欺侮人/受尽欺侮。凄惨：凄凉悲惨的情景。讨厌：形容词，指某人或者某事引起心理厌烦，不想看到。有时也用作口头禅。

【点评】考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、辟（开辟）疲（竭:尽）错（杂）【分析】【分析】开天辟地：辟:开辟。古代神话传说；盘古氏开天辟地；才开始了人类历史。用来指开创人类的历史或有史以来前所未有的。精疲力竭：竭:尽。精神非常疲劳；体力消耗净尽。形容极度疲乏;一点力气也没有。也作“精疲力尽”。纵横交错：纵：南北方向；横：东西方向；交错：交叉；错：杂。横的竖的交叉在一起。形容事物或情况复杂；交叉点很多。也作“纵横交贯”。

【点评】这样的题不能只是单纯的去解释生字的意思，一定要把这个字放到词语中去理解。13、春日郊游，即景生情，意兴所致写下来白云红花绿柳碧水傍随过愉快【分析】【分析】《春日偶成》这首诗题目的意思是：春日郊游；即景生情，意兴所致写下来。从描写的景物白云；红花、绿柳和碧水，从描写的动作傍、随、过，透露出诗人在春天美好的景色中愉快的心情。

【点评】这道题目开叉的是学生对诗文的理解和掌握，这首诗的诗题意思是作者在春天郊游时偶然写成的。三、问答题(共7题，共14分)14、尽管她去了，但是她的笑容没有去，依然留在我们每个人的心中。【分析】【分析】课文最后说叶欣留给人们的是永恒的微笑是因为；尽管她去了，但是她的笑容没有去，依然留在我们每个人的心中。因为叶欣是牺牲在与非典型肺炎搏斗的战场上，叶欣像一名战士，她面对危险和死亡身先士卒，临危不惧，舍生忘死。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。15、公私分明、心胸宽阔、不计前嫌。【分析】【分析】通过这段话；可以看出祁黄羊是一个公私分明；心胸宽阔、不计前嫌的人。

【点评】这道题考察的是学生对祁黄羊什么样的品德的掌握。16、在人性道德下做出的选择。|在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。【分析】【分析】道德抉择：在人性道德下做出的选择。在人生的旅途中；我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的喜爱之情。【分析】【分析】《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时；天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的喜爱之情。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、拟人：这个太阳好像负着重荷似地一步一步慢慢地努力上升，到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这一段写得非常形象，把太阳升起的动作写得像人一样有活力。【分析】【分析】本题考查学生判断和赏析拟人句的能力；判断难度不大，赏析要指导学生体会运用拟人手法后，句子在表达上更生动了，感情色彩更鲜明了，就可以解答这个问题了。

【点评】本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。19、详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。【分析】【分析】本文详写了喷水池和池中的假山；略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、表达了看花人陶醉于美景中的惊喜之情。【分析】【分析】全诗色彩绚丽；描绘刻画细腻生动。声韵及用字遣词不拘常法，尤其是双声叠韵词的运用更为巧妙，充分表达了看花人陶醉于美景中的惊喜之情。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。四、综合题(共3题，共27分)21、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）寓言：寓言式文学作品的一种体裁；常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。

【点评】课文阅读应抓住文章的中心句，找到答案就不难了。【解析】1、B22、略

【分析】【分析】本题旨在考察学生表达能力；通过题中所给的内容，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要合理即可。如：①是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。②是谁给了我们宝贵的生命？当然是妈妈。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【解析】1、①太阳

2、①是谁给了我们宝贵的生命

②妈妈

23、略

【分析】【分析】比喻句；就是打比方，用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。两个事物之间必须有相似之处。“潭面无风镜未磨”湖上风平浪静，水面像没有经过打磨的铜镜，从这句意思中我们就不难看出这句诗是把“无风的洞庭湖”比喻成未经打磨的铜镜。“白银盘里一青螺”远望洞庭中的君山和湖水一样青翠，好像白银的盘子里一颗青色的田螺。所以是把洞庭湖水比作了“白银盘”。

【点评】对于古诗中修辞手法比喻的填写，首先就是要把诗句翻译成现代文，弄明白意思就会填空。【解析】1、①无风的洞庭湖

2、①洞庭湖水

②君山

五、连线题(共4题，共16分)24、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】这是考察学生对课外知识的积累情况；前两个是课文里的人物：司马光，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥；弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。以大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。根据内容我们就可以把华罗庚的做上了。

【点评】这几个人物我们只要读熟课文内容就可以连上，虽然华罗庚课文里没有，但是我们根据那两个就可以连上了。25、cab【分析】【分析】训xùn教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（jiào）训。培训。可以作为法则的话：家训。典式，