数学试题教案10以内数的加减法

二、10以内数的加减法一、本单元的地位和作用10以内数的加减法，是“上海二期”新教材一年级数学第一学期，第二单元的教学内容。学生在学习10以内加减法前，通过学习《掷双色片》，对5以内数的分拆已有了初步的认识。同时经过一段时间的学习训练，同时也已经初步具备了观察能力，在比较中发现一些问题，以及也具备了一些小组合作、交流的能力。10以内数的加减法是本学期中的一个重要内容，建构加减法以及连加、连减加减混合的数学模型，理解加减法之间的关系，能够熟练进行加法、减法、连加、连减、加减混合计算。学生学好10以内数的加减法将对后续学习和日常生活将产生重要的影响。通过本内容的学习，教师应注重让学生感受到学习数学是有用的，能解决日常生活中的一些（简单）问题。教师要关注帮助学生建立初步的数感，（结合生活情境、在数学活动中、学习用数表达和交流信息，为解决问题而选择数与运算，并对结果作出解释。）在具体情境和活动中，体会加减法含义。同时，要培养学生良好的学习习惯和计算习惯，以确保正确、合理和灵活地计算，提高计算能力。二、学情分析：学生已经认识了10以内的数，掌握了这些数的分与合，很多学生还在生活中进行过简单的加、减法计算，这些都是教学10以内加、减法的重要基础。教材充分利用教学资源，一方面鼓励学生独立思考，另一方面加强算法引导，但不把算法强加给学生。大多数学生能够应用数的组成计算10以内的加、减法。当然，也会有部分学生可能凭直觉说出得数，甚至通过数数得到结果。对这些学生，在不否定他们算法的同时，可以引导他们改变思考方法，并通过必要的练习，使学生掌握本单元的计算，为后继学习20以内的进位加法和退位减法打下扎实的基础。三、本单元的教学内容10以内数的加减法内容主要包括：10以内数的分拆；10以内数的加减法；在数射线上做加减法；连加、连减；加减混合。10以内数的分拆10以内的加减法10以内数的加减法10以内数的加减法在数射线上做加减法10的游戏连加、连减混合运算加减混合四、单元教学目标：（1）通过对10以内数的分拆，掌握10以内数的组成。（2）在学生熟悉的生活情景中，通过“合并”、“添加”、“去掉”、“拿走”等行为，建构加法和减法的数学模型，并认识它们在生活中的实际含义。（3）通过“去掉”、“拿走”是“合并”、“添加”的逆行为，认识“减法是加法的逆运算”。（4）在学生熟悉的生活情景中，通过重复行为和混合行为，建构连加、连减、加减混合的数学模型。（5）能够熟练进行加法、减法、连加、连减、加减混合计算。五、单元教学的重点、难点和关键重点：掌握计算方法，能够熟练进行加法、减法、连加、连减、加减混合计算。难点：建构数学模型，理解加减法的实际含义。关键：建构加减法、连加、连减和加减混合的数学模型并理解其实际意义。六、单元课时安排教学内容课型课时教学要求练习数楼——分成几和几新授练习2掌握10以内数的分拆。秋游新授1用建构的思想来处理学习过程，以达到建构加法的目的。合在一起新授1巩固学生对加法运算的实际含义之一（组合）的认识，知道将同类物体合在一起可以用加法来算。会看图说故事，写加法算式。小胖上车新授练习2用个数上的交换来表示添加的行为用加号表示添加,变换符号“+3”表示数量上增加了3个“添加”也是继续往前数。绿地新授11、学生能按一定的方位观察情景图，说故事。2、理解加法运算（添加、合并）在实际生活中的含义。3、能根据图意，列出算式，正确计算。还缺几个新授1。通过补充，会求缺少的加数。会根据提供的情景，叙述有关“补充”的情节，并解答。小胖下车新授练习2初步理解减法的含义。学生能够看图说故事，并解答。小胖过生日新授1能说出减法运算在实际中的各种含义，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，进一步加深对减法的理解。加与减新授1在实际情节中，体会加与减的关系，知道减法是加法的逆运算。在数射线上做加减法新授1进一步在数射线上建构加减法运算，并进一步体会减法是加法的逆运算。10的游戏新授11、掌握与10有关的加减法。2．数学建模。连加、连减新授1通过实际情景建立连加、连减的数学模型，会进行10以内连加、连减的计算。加减混合新授1掌握加减混合运算的计算方法，能看图正确地说出图意。机动2七、单元测试参考题一、看谁算得又对又快：2＋6＝8－8＝2＋7－3＝10－4－6＝1＋9＝9－6＝7＋1－4＝8－3＋4＝10－3＝5＋4＝7＋0＋2＝6－3＋5＝4＋4＝0＋8＝10－8＋3＝2＋2＋2＝2＋8＝10－9＝5－4＋6＝6－4＋4＝二、填空：2451326866210862335三、看图写算式：=+=+===三、填一填：3798＋2－4＋2－53798○△★□▼●☆

1、这一排一共有（）个图形。2、从左边数起，第四个图形是（），从右边数起，第二个图形是（）。四、比较大小。5710－839－393＋44＋31082＋688－716―＞3369－1106－23＋2＋2＞6五、把迷路的算式送回家。⑨⑦⑧⑨⑦⑧9－10＋93＋49－23＋65＋37＋28－19－0五、在数射线上做加减法：012345678910＝012345678910＝六、在得数相等的算式下面划线。83＋57－12＋69－2856－22＋38－34＋