江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿） -2两驱车

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）--2两驱车学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是江西省九江市少年宫科学动力机械课程中的“两驱车”单元。本节课主要基于小学四年级学生的认知水平，以培养学生对机械动力原理的理解和动手操作能力为核心。教材内容围绕两驱车的设计、制作和运行原理展开，旨在让学生通过实践操作，掌握基本的机械传动和动力转换知识，激发学生探究科学奥秘的兴趣。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的好奇心和参与热情。核心素养目标1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力，通过制作两驱车的过程，提升学生的实践操作和问题解决能力。

2.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心和探究欲，培养学生勇于尝试、不断探索的科学精神。

3.科学思维：训练学生运用比较、分析、综合等方法，理解两驱车运行原理，培养逻辑思维和创新能力。

4.科学责任：教育学生遵守科学道德，爱护实验器材，关注实验安全，培养负责任的科学行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.两驱车的设计与制作过程。

2.两驱车运行原理的理解。

难点：

1.驱动力的转换与传递。

2.车辆平衡与稳定性的控制。

解决办法：

1.采用分步骤教学，先讲解两驱车的基本构造，再引导学生动手实践，逐步完成设计制作。

2.利用实物模型和动画演示，直观展示动力转换与传递过程，帮助学生理解原理。

3.通过实验探究，引导学生发现并解决车辆平衡与稳定性问题，如调整重量分布、优化轮距等。

4.在实践过程中，教师实时指导，及时解答学生疑问，确保学生能够掌握重点，突破难点。教学资源准备1.教材：提前为学生准备好科学动力机械课程教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集两驱车相关的图片、视频，以及相关的机械传动原理动画，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备足够的两驱车模型套件、工具、以及实验所需的安全防护用品。

4.教室布置：将教室分为设计讨论区、实验操作区，确保学生能够分组进行设计和实验操作。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要开始一个新的单元——两驱车。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的关于车辆的一些基本知识，比如车辆是如何运动的，它需要哪些基本的组成部分。请大家分享一下你们的想法。

（学生思考并回答）

很好，大家的回答都很有道理。那么，接下来我们就来学习如何制作一个简单的两驱车，并了解它的运行原理。

2.教学目标明确

在本节课中，我们将实现以下目标：

-学习两驱车的设计与制作过程。

-理解两驱车的运行原理。

-培养我们的科学探究能力和动手操作能力。

3.教学内容探究

（1）两驱车的设计原理

首先，我们来了解一下两驱车的基本设计原理。两驱车主要由动力系统、传动系统和行走系统三部分组成。动力系统提供动力，传动系统将动力传递到车轮，行走系统则负责支撑车身并使车辆移动。

（2）两驱车的制作过程

①组装底盘：将底盘零件按照图纸组装好，确保各部分连接牢固。

②安装动力系统：将电机和电池安装到底盘上，注意电池的正负极。

③安装传动系统：将齿轮、轴等传动部件安装到指定位置，确保齿轮啮合良好。

④安装行走系统：将轮胎、轮轴等行走部件安装到底盘上，调整轮胎的平衡。

⑤连接电路：将电机、电池和控制器连接起来，确保电路畅通。

⑥调试与优化：对两驱车进行调试，调整齿轮间隙、轮距等参数，使车辆运行更稳定。

（3）两驱车运行原理的学习

现在，我们已经完成了两驱车的制作，接下来我们来学习一下它的运行原理。当电池提供电力时，电机开始旋转，通过齿轮传动系统，将动力传递到车轮，使车辆运动起来。在这个过程中，我们还涉及到力的转换、能量的传递等科学知识。

4.实践操作

现在，请大家分成小组，按照我们刚才学习的方法，动手制作自己的两驱车。在操作过程中，请注意以下几点：

①保持工作台整洁，材料整齐摆放。

②仔细阅读图纸，按照步骤进行组装。

③使用工具时注意安全，避免划伤、碰伤。

④遇到问题时，可以相互讨论，也可以向老师请教。

（学生分组进行实践操作，老师巡回指导）

5.总结与反思

（1）学生展示作品：请各组同学展示你们制作的两驱车，并简要介绍制作过程中的心得体会。

（2）老师点评：针对学生的展示，老师进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）课堂小结：通过本节课的学习，我们掌握了两驱车的设计与制作过程，了解了它的运行原理。同时，我们在实践操作中锻炼了动手能力和团队协作能力。

6.作业布置

为了巩固本节课所学内容，我给大家布置以下作业：

①总结两驱车的设计原理和制作过程，写一篇短文。

②制作一个关于两驱车的PPT，下节课进行分享。

同学们，下节课我们将继续学习两驱车的相关内容，希望大家能够充分利用课余时间，提前做好准备。下课！知识点梳理1.两驱车的基本概念

-定义：两驱车是指仅由两个轮子提供动力的车辆。

-分类：根据驱动轮的位置，两驱车可以分为前驱车和后驱车。

2.两驱车的设计原理

-动力系统：包括电机、电池等，提供车辆运动所需的能量。

-传动系统：包括齿轮、轴等，将动力传递到车轮。

-行走系统：包括轮胎、轮轴等，支撑车身并使车辆移动。

3.两驱车的制作过程

-组装底盘：按照图纸组装底盘零件，确保牢固。

-安装动力系统：将电机和电池安装到底盘上，注意电池正负极。

-安装传动系统：将齿轮、轴等传动部件安装到指定位置，确保齿轮啮合良好。

-安装行走系统：将轮胎、轮轴等行走部件安装到底盘上，调整轮胎平衡。

-连接电路：将电机、电池和控制器连接起来，确保电路畅通。

-调试与优化：调整齿轮间隙、轮距等参数，使车辆运行更稳定。

4.两驱车的运行原理

-动力转换：电池提供电力，电机将电能转换为机械能。

-传动原理：齿轮传动系统将电机输出的动力传递到车轮。

-运动原理：车轮受到动力驱动，产生摩擦力，使车辆运动。

5.两驱车的性能优化

-车辆平衡：调整车辆重心，确保行驶过程中稳定。

-驱动力分配：合理分配前后轮的驱动力，提高车辆动力性能。

-轮胎选择：根据行驶环境选择合适的轮胎，提高抓地力。

6.两驱车的应用领域

-娱乐：遥控两驱车在娱乐领域有广泛应用，如玩具、遥控赛车等。

-科研：两驱车在科学研究领域可用于实验、测试等。

-工业应用：两驱车在工业领域可用于物流、搬运等。

7.两驱车的安全注意事项

-电路安全：确保电路连接正确，避免短路、漏电等。

-机械安全：检查车辆各部件，确保牢固，避免脱落、损坏等。

-行驶安全：遵守交通规则，确保行驶过程中安全。

8.两驱车的维护与保养

-定期检查：检查电机、电池、齿轮等部件的磨损情况，及时更换。

-清洁保养：保持车辆清洁，定期清洁电机、电池等部件。

-充电维护：正确充电，避免过充、过放等，延长电池使用寿命。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课注重实践操作，让学生在动手制作两驱车的过程中，深入理解机械动力原理，增强了学习的趣味性和实用性。

2.创新设计：鼓励学生发挥创造力，在两驱车的设计中加入自己的创新元素，如独特的车身造型、优化传动系统等，培养学生的创新思维和设计能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，部分学生由于操作不熟练，导致实验进展缓慢，影响了整体教学进度。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于学生的作品展示，未能全面反映学生的学习过程和成果。

3.教学组织：由于课堂时间有限，学生分组讨论和实验操作的时间安排不够充足，部分学生未能充分参与。

（三）改进措施

1.教学管理方面：在实验前，加强对学生的操作培训，确保每位学生都能熟练掌握基本操作。同时，合理分配实验时间，确保每个小组都有足够的时间完成实验任务。

2.教学评价方面：采用多元化的评价方式，结合学生的设计思路、实践操作、作品质量和课堂表现等多方面进行综合评价，更全面地反映学生的学习情况。

3.教学组织方面：调整课堂时间安排，增加学生分组讨论和实验操作的时间。在课堂外，提供更多的自主学