四年级上学期综合实践活动教案全册

四年级上学期综合理论活动教案教学内容主题1关注生活垃圾设计者第1课第1课时总课时3教学目的1.相识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会处理生活垃圾方法。3.学会调查身边环境。教学重难点关注生活垃圾，学会处理生活垃圾方法。教学打算调查表，搜易有关生活垃圾资料。教学过程步骤师生活动第一课时活动1：生活垃圾小调查一激趣导入。课件播放搜集到垃圾得图片。这些垃圾围绕在咱们生活四周，让我们又厌烦，有无可奈可，究竟这些垃圾该怎么处理，今日我们学习?关注生活垃圾?。二生活垃圾小调查1关于垃圾，你有什么问题要问，小组沟通，每组提出两个有价值问题。2梳理整理问题。如

生活垃圾主要有哪些？

处理生活垃圾有哪些常用方法？3以小组为单位，设计活动方案。你们下组要讨论那个问题？确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案。三理论体验1、你知道垃圾如何如分类吗？学生沟通。老师梳理按来源分主要有生活垃圾，工业垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃圾，电子垃圾等。出示“小博士话〞相识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？2、家庭生活垃圾调查表统计调查数据，计算自己家里每周垃圾数量。通过调查，你发觉了什么？学生沟通。第二课时活动2：垃圾处理学问大1、我们四周每天产生那么多垃圾，那么这些垃圾该如何处理呢？2、你理解哪些垃圾处理方法？学生简洁沟通。3、请你为你家中生活垃圾处理设计一个方案。

可回收垃圾

有害垃圾

厨余垃圾

其他垃圾填埋燃烧综合利用堆肥4、那你知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？他们在地下如何分解呢？5、理解?资料在线?。6、调查四周人对垃圾再利用状况。识记状况：存在问题：我建议：7、对你调查结果，你有什么问题要问吗？学生讨论问题。8、资料在线“你知道吗？〞9、沟通综合处理睬收垃圾好处。10、说说你以后该怎么做。第三课时活动3：削减垃圾我行动。1、激趣导入：

理须要投入大量人力，物力，财力，那我们该怎样削减垃圾产生呢？下面我们开展一次关于削减垃圾措施调查。

削减垃圾措施调查表物品

再用

不用

转增

交换旧衣服旧电器一次性筷子塑料袋用过一面得纸包装盒.......2、学生以小组为单位填表格。3、沟通调查讨论状况。4、你有什么建议？提出自己宝贵意见。5、对于一次性用品你有什么看法？6沟通“资料在线〞6、谈谈读完后感受。二、总结沟通。1通过这次活动，你对生活垃圾有了那些新相识？我收获是：我讨论方法是：下次活动中我要留意问题是：三、我还想讨论。在理论探究过程中，你确定又产生了一些感爱好问题，大胆提出来并向方法解决。1、每个小组整理一个有价值问题。2、在班内找到解决方法。课堂小结与日俱增垃圾已经严峻影响了我们生活，正确处理垃圾是我们责任与义务，为了我们美妙生活，为了生态环境平衡，关注生活垃圾，让我们生活更美妙。教学延长课下多搜集有关垃圾资料，关注生活垃圾，造福美妙明天。板书设计关注生活垃圾分类垃圾处理学问大削减垃圾我在行动教学反思教学内容主题2迷人秋天设计者第2课第1课时总课时3教学目的1、通过课前视察、课上多种呈现方式沟通〔口头描绘、记录表或图画等〕，理解秋天农作物、天气、花草树木、小动物等改变，视察秋天季节特征，感受秋天美，培育视察、表达、合作实力和酷爱大自然情感。2.、通过留住秋天活动，激发酷爱秋天，酷爱大自然情感，培育理论实力和想象实力。3、体会秋天果实来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农夫伯伯辛勤劳动。教学重难点理解秋天农作物、天气、花草树木、小动物改变。教学打算1、不同颜色卡纸四张；2.打算不同地区秋天美景图片，制作成课件；3、嘉奖小星星〔贴纸〕教学过程步骤第一课时秋天奇妙导入语：〔师：〕同学们，在不知不觉中，秋天己静静地来到了我们身边，你们听到秋天声音了吗，看到秋天色调了吗，给同伴们说说，你看到、理解秋天是什么样子？学生沟通中〔嘉奖小星星贴纸〕1、出示有关在秋天里活动画面，观赏画中那快乐场面激发学生学习爱好。2、出示问题：〔师：〕你发觉了什么？我们在哪里能找到秋天？3、学生对图中画面进展沟通汇报。〔1〕秋天在金黄田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天农作物有什么改变？〔2〕秋天在丰收硕果里〔PPT展示〕〔3〕秋在火红枫叶里〔PPT图片〕〔4〕我们身边秋天介绍秋每天气改变，结合自己记录前些天气温来介绍。让学生体会秋每天气改变。4、观赏其他地区秋景〔师：〕刚刚大家介绍是我们身边秋天，你们想不想理解其他地区秋天是什么样子？老师放课件〔其他地区秋天美景图片，并配有?秋日私语?音乐〕，学生观赏其他地区秋景。第二课时秋天瓜果小调查〔师：〕秋天真是奇妙季节，它不仅给我们带来了漂亮秋景，还有香甜果实，此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？〔生：〕是啊！1、描写秋天词语秋意浓浓、五谷丰收、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人秋雨绵绵、稻谷飘香、五彩缤纷、大雁南飞、天高云淡、红叶似火2、描写秋天诗：〔老师读给学生听〕?秋菊?秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其柰何？?所见?：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。3、表演秋天大丰收情景扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。第三课时种子贴画〔师：〕秋天是多么迷人、多么漂亮啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞大雁、飘落叶子和同学们身上衣服一点一点加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？是，秋天己渐行渐远了，冬天脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？〔1〕学生介绍留住秋天方法；〔有写、有画、也可以拍下来…〕〔2〕学生利用身边材料进展留住秋天美工活动；活动中〔老师放音乐?秋日私语?，学生制作〕〔3〕展示作品或学生表达〔嘉奖小星星贴纸〕；〔4〕布置课后延长活动：没完成作品同学，回家之后可以接着制作，争取在学校“金秋节〞时展出自己作品。〔师：〕秋天真是无处不在，只要我们做生活有心人，就能到处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，?春天在哪里?我们依据这个旋律改编歌词。即?秋天在哪里?〔播放伴奏，学生一起歌颂〕“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩树林里。这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩树林里。这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！小结语：〔师：〕从同学们歌声中，从同学们笑脸上我发觉同学们都宠爱秋天，同学们，秋天是金色，秋天是丰富多彩，秋天是漂亮而奇妙，它装满了收获快乐，也隐藏着多数微妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去探究，去发觉更多奇妙吧.板书设计迷人秋天秋天在......秋天有......教学反思教学内容主题3学做家常菜设计者第3课第1课时总课时3教学目的1、通过查找菜谱，向父母请教、视察成品菜，自己探究家常凉拌菜做法，学会做一些凉拌菜。2、驾驭切菜根本刀法。3、培育学生自主探究、合作创新精神。4、通过制作凉拌菜体验劳动快乐和胜利喜悦知道做菜也是一门艺术。教学重难点让学生驾驭切菜根本刀法，培育学生自主探究、合作创新精神，体验劳动快乐。教学打算老师：四道各具特点菜；各种水果蔬菜；做菜用具；卫生筷等。学生：搜集菜谱；向父母学习做凉拌菜。教学过程步骤师生活动第一课时择菜和洗菜〔一〕看美食，激爱好。播放各色家常菜图片，学生观赏。师：同学们爱吃这些家常菜吗？假如可以学会做家常菜，这该是一件多么好玩事啊！〔二〕问题与思索1、同学们知道常用烹饪方法有哪些？〔学生沟通〕2、做菜要驾驭哪些根本技能？〔学生沟通〕〔三〕学习与探究师：这节课我们就来学习如何择菜和洗菜，板书课题择菜和洗菜1、自主沟通：畅谈自己在家择洗过什么菜，详细是怎么做。2、集体讨论：哪种方法既省水又能将菜洗干净？3、我来示范：劳动小能手示范择菜和洗菜，大家学习，提出意见和建议。4、大比拼：选择不同蔬菜分组进展择洗竞赛。小提示：1〕削带皮蔬菜时，不要削得太厚，以免奢侈，还要留意把腐烂、生芽部分去掉。2〕洗芹菜、韭菜一类蔬菜时，重点是搓洗靠近根部地方。洗黄瓜一类蔬菜时可以用毛刷。3〕无论洗什么菜，都要多冲洗几遍。洗净后要多泡一会儿。5、评比，优胜组介绍做法。〔四〕谈收获学生畅谈这节课收获。〔五〕课后扩展同学们要将学习与家务劳动亲密结合，回家练习择洗菜，向父母学习切菜方法和技巧。第二课时教学内容：巧做凉拌菜教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做吗？二、总结做法：1、理解做凉拌菜所需材料。出示：〔1〕合适做凉拌菜主料：白菜、苦瓜、黄瓜、西红柿等蔬菜。辅料：香菜、辣椒等。〔2〕做凉拌菜须要调料：盐、味精、香油、葱、姜、蒜等。2、做凉拌菜须要做哪些打算工作？〔学生介绍，沟通。〕老师总结补充。板书〔1〕备料。〔2〕切菜.(3)拌菜3、你知道凉拌白菜制作方法吗？〔学生讨论制作方法〕归纳总结：〔出示〕a、备料。白菜心、香菜洗净备用，打算适量蒜泥。b、切菜。把白菜切成丝，把香菜切成长约2厘米小段，放入盆中。c、拌菜。参与适量盐、陈醋、生抽、糖、香油和蒜泥拌匀。4、请同学示范切白菜。老师补充：也可以用手撕碎白菜。三、学生动手操作：拌凉白菜〔各小组分工合作，老师巡察〕1、小组做打算工作，要分工合作。2、小组讨论：依据自己口味加哪些辅料和调味料，加多少才相宜。〔老师提示学生可以先少加一些调味料，品味后依据味道再次加调味料。〕3、做好凉拌菜后小组同学品味，总结经验，汲取教训。4、评比:小组民主评议，并让学生说说为什么评它？四、整理卫生五、小结今日我们学会了做凉拌白菜，回家以后，我们还可以在父母指导下做另外凉拌菜，盼望同学们可以进步生活自理实力，在家里多动手，做生活主人，减轻父母负担，做他们好帮手。六、拓展参与生活，体验生活，学做家常菜。第三课时教学内容：学做炒菜教学过程：一、课题导入老师拿出事先打算好芹菜炒肉请同学品味。提问：好吃吗？你知道这菜名吗？出示课题：学做炒菜二、看看学学1、介绍做芹菜炒肉原料、调料。〔同时出示，扶植学生相识〕2、介绍制作方法。出示:(1)材料打算：切成丝瘦肉、切成段芹菜〔大约3厘米〕、食用油、盐、葱花、姜丝等(2)炒制：a、热锅内参与适量食用油。b、等到油烧热后参与姜丝、葱花爆香。c、参与肉丝，倒入适量酱油。快速翻炒，炒至肉色变浅。d、倒入芹菜段，急火爆炒1分钟左右，再参与适量调味品，翻炒至匀称，即可装盘。3、老师演示做芹菜炒肉，边做边讲解，时刻提示每一重要时刻。4、让学生回忆制作过程。三、学生做做试试。学生分小组合作制作。老师巡察指导。〔老师提出建议：炒芹菜时加点儿木耳，不仅颜色好看，而且更加有养分。〕谨记先少加一些调味料，品味后依据味道再次加调味料。四、评品同学间互相评品，得奖小组谈体会。五、总结沟通在炒菜过程中，你确定有很多收获和体会，与同学沟通一下。再想一想，做凉拌菜和炒菜有什么区分。板书设计巧做凉拌菜切拌摆教学反思教学内容主题4插花艺术设计者第4课第1课时总课时2教学目的1、让学生理解插花艺术相关学问2、驾驭插花步骤3、培育学生动手操作实力教学重难点理解和驾驭插花根本技术教学打算剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。教学过程步骤师生活动第一课时走进插花、做个插花表心情导入课题师：介绍插花方法。教学过程：插花步骤讲解：老师结合相关花材进展理论性讲解和操作。1、水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样可以防止空气进入花茎。2、扩大切口面积法斜切花枝末端，或者在木本花材切口处用剪刀切成“米〞字或“十〞字，以增加吸水面积。3、切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种。灼烧法是将花枝切口处焼片刻，再快速进入冷水中。热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟，再浸入冷水中。4、思索：还有哪些处理花材方法？理论操作：制作生日插花：1、制作插花方案2、生日插花制作方法先熟知一株康乃馨，确定作品高度。另选两株康乃馨程度插在花泥右边和前边。接着用康乃馨加强空间感。用绿叶植物填补高与宽之间空隙。配上丝带花，制作生日贺卡，插花就完成了。3同学之间互相沟通。课堂小结：这节课我们主要学习了插花方法和步骤。课下同学们可以接着进展插花艺术方面讨论与沟通。第二课时创意插花导入现代插花讲求自由发挥，突出创意，具有显明特性。二、理论操作创意插花制作1、花材选择2、造型创意3、总结与沟通三、课堂总结老师评出优秀作品进展展示。同学之间进展点评与沟通。教学延长观赏不同材料完成插花作品。板书设计插花艺术方法步骤生日插花步骤教学反思教学内容主题5面点制作设计者第5课第1课时总课时3教学目的1、理解做馒头。饺子、烙饼方法2、培育学生节约情感看法。教学重难点理解驾驭馒头、饺子、饼制作过程。教学打算面粉、擀面杖、平鏊子、课件、卡片等。教学过程步骤师生活动第一课时做馒头一：引导馒头松软可口，使我们常吃主食。制作馒头不仅留意外形美观，还要考虑口感和养分价值。同学们，我们也来试试，体验下做馒头乐趣吧。二、活动过程：1、打算：面粉、干酵母、水、面粉、盆等。2、步骤：①和面先将干酵母放入温水中，再倒入面粉和水，和成面团，放置暖和处〔30度左右〕发酵。

②醒发将和好面团盖上纱布放置3-4小时，看到面团变成原来大小2倍时，便醒发好了。③揉馒头制作馒头时，先在面板上放血面粉，把面团拿到面板上用力揉匀，揉成长条，再切成假设干个面剂，加工成馒头。一般来讲多揉几次，馒头更好吃。④蒸馒头箅子-开水-火烧25分钟-停留几分钟-馒头熟了。总结沟通：说说你如何做馒头？做馒头经验。五、板书设计做馒头箅子-开水-火烧25分钟-停留几分钟-馒头熟了。第二课时包饺子一、导入饺子也是人们主食。它象征着团聚、喜庆，是中国特色民俗美食。饺子皮薄馅多，养分丰富深受人们宠爱。你对饺子理解多少呢？让学生自由发言：对饺子理解状况。二、理论活动：活动打算：面、馅〔肉丝〕、擀面杖、锅等1、活动过程：和面把适量面粉放入盆中，加水搅拌，揉成面团，干好醒目。拌饺子馅饺子馅有肉馅、素馅和肉素混合馅多种。擀皮把醒目好面揉好，揉成长条，切成大小匀称面剂。把面剂在面粉里滚动下，按成小面饼。把小面饼放在擀面杖下，一手转动面饼，一手滚动面杖，擀成中间厚、四周薄饺子皮。包饺子饺子形态很多，有四喜蒸饺、元宝饺等。2、课堂总结：板书设计：包饺子第三课时学烙饼一、导入：烙饼种类有薄蛋饼、菜饼、油饼等。二、理论活动：1、活动打算：面粉、擀面杖、油、电饼铛等。2、过程：和面将面粉倒入盆中，加水和少许盐，揉成面团拜，醒面。擀饼把醒目好面团放在面板上，撒些面粉，搓成长条，揪成剂子。将面剂按扁后，擀成大面片，撒上细盐并搓匀，再抹上花生油。将面片卷起，盘成圆形，按扁后擀成薄圆饼。烙制把平鏊子放在火上，烧热后，抹上一层油，然后放上擀好饼。焼至两面有黄壳时，饼就烧熟了。三、总结与沟通四、课堂总结五、板书设计：烙饼和面-擀饼-烙制-烧烤教学延长沟通下烙饼种类和形态及口味。教学反思教学内容主题6走进社区设计者第6课第1课时总课时2教学目的1．引导学生理解自己所在社区大致位置、大小和环境状况，能画简洁示意图。2．通过走访社区中对社会有特别奉献人，激发学生对自己所居住社区骄傲感，增加社区凝合力。3．通过描绘社区明天，让学生坚信社区明天会更美妙。教学重难点理解自己所在社区大致位置。理解自己所在社区中对社会有特别奉献人。让每个学生理解自己所在社区状况，激发学生对自己所居住社区骄傲感，增加社区凝合力。教学打算老师打算课件学生打算1．结合课本要求，理解自己所在社区干部、社区老人等一些状况。2．打算画社区示意图学具。教学过程师生活动步骤第一课时理解我们社区课时目的：1．引导学生理解自己所在社区大致位置、大小和环境状况，能画简洁示意图。2．激发学生对自己所居住社区骄傲感。教学重、难点：理解自己所在社区大致位置，学画社区示意图。教学过程：一、谈话导入每个社区都有自己独具魅力地方〔展示课社区示意图〕。今日我们要考察一下我们身边社区。1．课件出示某一“社区示意图〞，理解社区环境、范围。你能看明白吗？你能依据这张图画告知我们这个社区都有些什么地方吗？2．指名上台示意：学校、居住楼、公园、广场、市场等等。二、绘图指导1．我们每个人都生活在社区中，都是社区中一员，通过前几课学习，我们对社区有了更丰富相识和理解。刚刚展示是某一社区一幅社区示意图。你想来画画你所在社区简洁示意图吗？2．此前同学们都进展了实地考察、走访。下面我们就来看看怎样画社区示意图。3．演示怎么画自己社区示意图方法、步骤。〔1〕确定社区大致范围；〔2〕画出社区主要道路；〔3〕用不同颜色，画出社区内主要建筑位置；〔4〕先在图上标示，再在旁边注出单位、建筑等名称。4．同社区同学沟通老师引导：咱们很多同学都是住在同一个社区里，如今请你们拿着自己示意图和他们沟通一下，看看还有那些地方须要修改。学生沟通，老师选出每组优秀作品。5．沟通展示点评老师出示比较典型社区示意图作品，引导沟通评价：你能说说这位同学示意图哪些地方是值得你学习，哪些地方是还须要改进，怎么改呢？6．评比“最正确绘图师〞，张贴展示。沟通谈话：“同学们都画得很好，课后你们可以拿着自己画社区示意图，与社区中