2024年粤人版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级生物上册阶段测试试卷688考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、我国婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”，其原因是（）A.近亲结婚会引发家庭矛盾B.近亲结婚违背社会公德C.近亲结婚后代一定会有患遗传病D.近亲结婚后代患遗传病的机率大2、小红的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死亡的鱼中，她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（）A.鳞片是否完整B.鳃丝的颜色C.身体有无伤痕D.体表是否湿润3、垃圾分类是现代人的基本生活常识之一，以下是几种常见垃圾：①废纸②废塑料③废金属④果皮⑤废电池．属于可回收的有（）A.①②⑤B.①②③C.①②③⑤D.①②③④⑤4、人体胚胎发育时间是（）A.38周B.10周C.30周D.20周5、关于家鸽体内气囊的叙述不正确的是（）A.可以进行呼吸B.位于内脏器官中，有的还突入到空腔内C.可以减轻家鸽身体珠比重D.可以起到散热降温的作用6、（）的形成意味着新生命的开始．A.卵细胞B.精子C.受精卵D.胚胎评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、下列动物都生活在水中，其中属于鱼类的是（）A.鲨鱼B.章鱼C.鱿鱼D.鲫鱼8、如图是某同学在实验中用到的仪器；材料及观察现象；相关叙述不正确的是（）

A.显微镜甲的放大倍数为200倍B.丙表示玉米种子，含有胚乳①C.制作口腔上皮细胞装片时选用清水D.要使丁中细胞移到视野中央需向左下方移动装片9、某同学对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为正确的是（）A.蚯蚓--体壁B.河蚌--鳃C.家兔--肺D.青蛙--鳃和皮肤10、下列哪种动物行为是先天性的（）A.幼兔出生后便寻找奶头B.马戏团的狗熊骑车C.大山雀偷奶D.招潮蟹在溺潮时，挥动打11、神经系统的结构包括（）A.中枢神经系统B.周围神经系统C.脑系统D.脊髓系统12、下列动物都是软体动物的是（）A.蚯蚓和蚂蝗B.蜗牛和河蚌C.青蛙和蛞蝓D.章鱼和乌贼13、下列属于我国一级保护植物的是（）A.红桧B.桫椤C.银杏D.龙棕14、下列对叶绿素分子功能的叙述，正确的是（）A.吸收光能B.传递光能C.储藏光能D.转化光能评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、如图是三鹿学生奶粉包装袋上的部分营养成分表（每100克含量）和产品说明．请分析回答：

产品说明：学生时代是人一生中的关键时期；身体的快速成长，繁重的学习任务及大量运动，每天都需要补充蛋白质；维生素及钙、铁、锌等各种营养．只有每天摄入足够的营养，才能保证青少年身心健康成长，以充沛的精力投入到学习生活中．

根据以上材料和相关生物知识解答下列问题：

（1）奶粉中可由消化道直接吸收的营养成分有____，这些营养成分吸收的主要场所是____．

（2）学生奶粉大量补充了钙、磷、铁等成分，能确保青少年正常生长发育．如果儿童时期缺乏上述无机盐就会患严重的缺乏症．试写出钙、铁两种无机盐的常见缺乏症____．

（3）据新闻报道：某些地区最近又出现了“大头娃娃“，其主要原因是这些“大头娃娃“所摄取的是市场购买的劣质奶粉，这些劣质奶粉中不含或含有极少量的____成分；严重影响了婴儿身体的生长发育．

（4）当你去商店购买奶制品时，你认为要注意哪些问题？____．

（5）小明同学从小就不吃疏莱，每天都以鱼、肉、蛋类为主食，并且还经常性地不吃早餐．长此以往，他可能会患____类营养缺乏症；为保持身体健康，你认为小明应该注意什么？____．16、人体的三种血细胞形态、大小和特点各不相同，具有细胞核的是____，呈双面圆饼状的是____形态最小，不规则的是____．17、如图是生态系统各组成成分相互之间的关系图：图中的①是指____；物质循环和____流动是生态系统的重要功能．18、植物细胞的基本结构包括____、细胞膜、细胞质、细胞核四个部分．19、阅读下述资料并回答问题．

资料1：甲型H1N1是一种由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病；H1N1亚型猪流感病毒毒株包含有猪流感；禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，是一种新型猪流感病毒，症状和其它流感类似，一般是体温突然高热超过（＞39℃），肌肉酸痛感明显增强、伴随眩晕、头疼、腹泻、呕吐等症状或其中部分症状．流感病人在发病前一天已可排毒，有些人感染后不发病，但仍然具有传染性，如今已引起跨国、跨州传播，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播．

资料2：甲型H1N1流感可以经过几种途径引起人发病：

①通过感染者说话；咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中；易感者吸入后就会被感染．人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快．

②通过被病毒污染的玩具；茶具、食具、毛巾等方式间接传播；通过手接触最多．

资料3：甲型H1N1流感疫苗目前还没有；不过相关的疫苗研发正在进行之中，研制一种全新的流感疫苗通常需耗时5至6个月．流感病毒主要通过空气和接触传播，因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口；鼻；应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒．此外，少在人多的地方“扎堆儿”也是降低流感概率的一个有效方法，一旦发现染病，患者应尽量避免外出，以防将病毒传染他人．

（1）甲型H1N1流感的病原体是____．

（2）甲型H1N1流感的传播途径有（请写出两种）____．

（3）目前，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．我国也发生了多起输入型病例，为防止甲型H1N1流感病毒在国内的传播，我国卫生部发布了《人感染猪流感诊疗方案》．其中规定：“对疫源地进行彻底消毒，对病人及疑似病人进行隔离．”这一预防措施属于____．（填序号）

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上均不正确．20、（2014•寿光市模拟）沂山为国家级森林公园；如图为森林公园内部分生物的关系示意图．请回答：

（1）请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式：____

图中的消费者有____，生态系统中兔与鼠之间的生态学关系为____；如果因为某种因素导致狐的数量剧减，则短时间内兔与鼠的数量变化是____．

（2）图中共有____条食物链；如果有人在附近开办工厂，导致森林公园发生重金属污染，则图中____体内的重金属含量最高．兔和植物在结构层次上最大的区别是____．

（3）该生态系统的各种成分通过____联系成了一个统一的整体．21、（2008秋•诸城市期末）据关节结构模式图；回答：

（1）关节是由[____]____、[____]____、[____]____三部分构成．

（2）关节既牢固又灵活的原因是：____．22、某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时；设计了如表所示的实验方案：

。试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液有无2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌充分搅拌充分搅拌温度37℃0℃100℃水浴时间10分钟加入碘液2滴（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____．与1号试管形成____作用。

（2）为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用____和____两只试管进行对照实验，实验结果是1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是____．

（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是____．评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)23、温带地区深秋季节松树绿叶繁茂，而杨树、柳树的叶片变黄纷纷脱落，这种现象说明松树比杨树、柳树更适应环境．____．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共4题，共28分)24、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来．

25、如图的实验主要研究光合作用是否需要二氧化碳；请据图回答：

（1）实验前植株要作怎样的处理？为什么？

（2）装置有一处错误；请改正并说明原因．

（3）该实验的对照组是什么？

（4）在实验最终，你如何检验植物有无进行光合作用？请描述你的实验结果．26、请将下列动物的正确分类用直线连接起来．

27、人类一直在探索其他星球上有没有生命存在；火星被认为最有可能存在生命的星球．你能说出火星可能存在生命的证据吗？

评卷人得分六、简答题(共1题，共2分)28、根据下列材料；分析回答。

每年3月24日是“世界防治结核病日”；结核病是伴随人类历史最长，造成人类死亡最多的慢性传染病，结核病由分枝杆菌（又称结核杆菌）导致．患者多出现：发热；咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等症状，肺结核的治疗以化学治疗为主，其原则为：早期、规律、全程、适量、联合．另外接种卡介苗、积极参加锻炼，可以有效预防该病。

（1）结核杆菌与植物细胞在结构上的主要的区别是______．

（2）患者出现咯血症状；说明肺泡周围缠绕着丰富的______．

（3）联合用药是指在治疗过程中；需使用两种或两种以上的抗生素，以避免单独使用一种抗生素导致结核杆菌在短期内对该药产生耐药性，致使治疗失败，从遗传学分析，之所以能够产生抗药性的主要原因是结核杆菌发生了______．

（4）接种卡介苗后，之所以能够有效预防该病的原因是，在体内产生了一种能够抵抗结核杆菌的特殊物质，在免疫学上，被称为______，这种免疫类型属于______免疫．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】此题考查的知识点是禁止近亲结婚的原因．解答时可以从禁止近亲结婚的范围和原因方面来切入．【解析】【解答】解：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前．

故选D．2、B【分析】【分析】本题考查的是鱼鳃的特点，首先明确鱼鳃的结构．【解析】【解答】解：鱼鳃包括鳃弓；鳃丝、鳃耙．其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管；毛细血管内有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，血液呈现鲜红色；在氧浓度低的时候，容易与氧分离，血液呈现暗红色．由于鱼是用鳃呼吸，鳃丝在鱼死后，里面的血红蛋白就会和氧分离，使鳃丝出现暗红色．

故选：B3、C【分析】解：废电池属于回收后集中处理防止污染类的垃圾；废纸可以回收后再作制纸的原料，废金属都属于金属材料，可回收利用，为制取金属和合金节约大量的原料，废塑料属于有机高分子材料，也可回收利用，故可回收利用的是①②③⑤．

故选：C．

可回收垃圾是指能够回收再利用；既不污染环境又节约了资源；不可回收垃圾属于不能再利用，但可以集中处理，据此解答．

本题主要考查学生运用所学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．【解析】C4、A【分析】解：受精卵一经形成；就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始。胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态。胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中，通过胎盘；脐带从母体交换营养与废物。一般来说，怀孕到第38周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出叫分娩。分娩意味着新生儿的诞生。

故选：A。

人体胚胎在子宫内发育到大约38周左右；胎儿就发育成熟了．成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出叫分娩．

俗话说“十月怀胎一朝分娩”，这种说法不是很准确，应该大约为40周，280天左右．【解析】A5、A【分析】【分析】鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气、辅助呼吸的作用．即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．【解析】【解答】解：A；鸟类的气囊；与肺相通，主要功能是贮存空气、辅助呼吸的作用．A错误；

B；气囊位于内脏器官中；有的还突入到空腔内，B正确．

C；气囊有减轻身体比重的作用；C正确．

D；气囊还有散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．D正确．

故选：A．6、C【分析】【分析】人体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．【解析】【解答】解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．含精子的精液进入阴道后；精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合，形成受精卵．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂；分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．

故选：C二、多选题(共8题，共16分)7、AD【分析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：AD；“鲨鱼”、“鲫鱼”；都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；

BC；“章鱼”、“鱿鱼”；身体柔软、有外套膜，因此属于软体动物．

所以其中属于鱼类的是“鲨鱼”；“鲫鱼”．

故选：A、D．8、CD【分析】【分析】①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；

②淀粉遇碘液变蓝；

③生理盐水可以保持口腔上皮细胞的形状；

④显微镜下成倒立的物像．【解析】【解答】解：A；显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积；因此，显微镜甲的放大倍数为5×40=200倍．故A正确．

B；丙中的①是胚乳；内含丰富的淀粉，②是胚芽，不含淀粉．故B正确．

C；制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴加生理盐水；保持口腔上皮细胞的正常形状．故C错误．

D；显微镜下看到的像是倒立的；因此，像的移动方向和标本的移动方向相反．即，要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片．故D错误．

故选：CD9、ABC【分析】【分析】不同的动物有着不同的呼吸器官，例如①蚯蚓：体壁，②昆虫：气管③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃③两栖动物成体：肺，皮肤辅助④爬行类、鸟类、哺乳类：肺．【解析】【解答】解：A；蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓用湿润的体壁呼吸，A正确；

B；河蚌生活在水中；用鳃呼，B正确；

C；家兔属于哺乳动物用肺呼吸；C正确；

D；青蛙用肺呼吸；皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，D错误．

故选：ABC10、AD【分析】【分析】先天性行为是动物的一种本能，而是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动为后天性行为．【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．因此AD属于先天性行为．

后天性行为是动物出生后通过通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．因此BC属于后天性行为．

故选：A、D11、AB【分析】【分析】神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分，中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑和脊髓发出的神经组成【解析】【解答】解：神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

故选：AB12、BD【分析】【分析】软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．【解析】【解答】解：A；蚯蚓属于环节动物；蚂蝗属于软体动物；

B；蜗牛和河蚌身体柔软；具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物．

C；青蛙属于两栖动物；蛞蝓属于软体动物；

D；章鱼和乌贼身体柔软属于软体动物．

故选：B、D13、BC【分析】【分析】此题考查的是我国的一级保护植物的知识，可借助于查阅相关的资料，据此解答．【解析】【解答】解：桫椤是现存唯一的木本蕨类植物；极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；

银杉；水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”；国家一级保护植物．

龙棕；属于被子植物门；棕榈科，国家二级保护植物；红桧为台湾特产．在台湾，红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物．属于二级保护植物．

故选BC．14、ABD【分析】【分析】叶绿素可以吸收光能、传递光能、转化光能．【解析】【解答】解：叶绿素可以吸收光能；传递光能、转化光能．

吸收是指叶绿素a自身能吸收光能．

传递是指叶绿素a把吸收的光能传递给别的分子．

转化是指叶绿素a自身把吸收的光能转变成别的能量比如化学键能；热能．

故选：ABD．三、填空题(共8题，共16分)15、略

【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：（1）食物中含有的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．表中可由消化道直接吸收的营养成分有维生素和无机盐；营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行，小肠是主要的吸收场所．

（2）无机盐对人体非常重要；它是构成人体组织的重要原料；例如，无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸；X形或O形腿），缺铁易患贫血．

（3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质；劣质奶粉中不含或含有极少量的蛋白质，影响婴幼儿的生长发育，导致“大头娃娃”的出现．

（4）食品安全是指防止食品污染；预防食物中毒．购买食品时，应当关注食品是否超过保质期；营养成分含量、产品质量认证、产品说明、食品安全标记或正规厂家生产等内容．

（5）维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．蔬菜和水果含有维生素C，小明应多吃蔬菜和水果．

合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3；

故答案为：（1）维生素和无机盐；小肠；

（2）佝偻病；贫血；

（3）蛋白质；

（4）是否超过保质期；营养成分含量、产品质量认证、产品说明、食品安全标记或正规厂家生产等；

（5）维生素；应多吃蔬菜和水果；一日三餐按时吃．16、略

【分析】【分析】血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．【解析】【解答】解：红细胞数量最多；约占全血容积的50%，无细胞核，呈两面凹的圆饼状，红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳；白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少，白细胞对人体起着防御和保护的功能．血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核，血小板有止血和加速凝血的功能．

故答案为：白细胞；红细胞；血小板17、略

【分析】【分析】此题考查的是对生态系统具有一定的自动调节能力的认识．一般来说，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强．【解析】【解答】解：物质循环和能量流动是生态系统的重要功能；生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；在生态系统中，植物是生态系统中的生产者，因为植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；因此输入该生态系统的总能量来自于浮游植物的光合作用．

故答案为：分解者；能量流动；18、略

【分析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．据此解答．【解析】【解答】解：动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜；细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体．动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体．

故答案为：细胞壁19、略

【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病．传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．【解析】【解答】解：（1）病原体是指引起传染病的细菌；病毒、和寄生虫等生物．甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒；病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成．没有细胞结构．

（2）传播途径是指病原体离开到达健康人所经过的途径．甲型H1N1流感传播途径主要是空气；飞沫（呼吸道传播）．

（3）传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．针对传染源所采取的措施属于控制传染源；针对传播途径所采取的措施属于切断传播途径，针对易感人群所采取的措施，属于保护易感人群．“对疫源地进行彻底消毒，对病人及疑似病人进行隔离”属于控制传染源．

故答案为：（1）甲型H1N1流感病毒；（2）空气、飞沫（呼吸道传播）；（3）A．20、略

【分析】【分析】此题综合考查了：太阳能是所有生命活动的能量来源，它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物转移到各种消费者，逐级递减单向流动的．在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．有害物质沿着食物链流动逐级积累．植物与动物在结构层次上最大的区别是植物无系统这个结构层次，动物有系统．【解析】【解答】解：（1）太阳能输入到该生态系统的过程其实就是绿色植物利用光能进行光合作用的过程．即绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧的过程．表达式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。

（2）消费者主要指各种动物；图中的动物有鼠；兔、狐；兔和鼠都以植物为食，两者是竞争关系；狐以兔和鼠为食，若狐的数量剧减，鼠和兔就会因失去天敌的控制而数量增多．

（3）图中的食物链有：植物→鼠→狐；植物→兔→狐；共两条．在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着生物体营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在上面的食物链中，狐的级别最高，根据生物富集现象，其体内重金属的含量最高．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．所以兔和植物在结构层次上最大的区别是植物无系统这个结构层次，动物兔有系统．

（4）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；该生态系统的各种成分通过食物链联系成了一个统一的整体．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；鼠；兔、狐；竞争；增多；

（2）2；狐；兔有系统；

（4）食物链和食物网．21、略

【分析】【分析】此题考查关节的结构和功能．关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．【解析】【解答】解：（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．由关节结构模式图可知：[3]关节头，[5]关节窝，[1]关节囊，[4]关节软骨，[2]关节腔，[6]关节面

（2）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨；和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面；外面的韧带将两骨牢固地连在一起．

故答案为：（4分）

（1）[1]关节囊；[2]关节腔；[6]关节面

（2）关节面的表面覆盖有光滑的关节软骨；关节囊的内外都有坚韧的韧带；关节腔内有滑液．22、2ml清水对照1号3号淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖温度会影响唾液对馒头的消化吗？【分析】【分析】①馒头的主要成分是淀粉．淀粉是没有甜味的但淀粉分解后形成的麦芽糖具有甜味．人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以转化成麦芽糖．

②对照试验要求变量唯一．【解析】【解答】解：（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”；变量是唾液的有无，其他条件均相同，所以在2号试管的A处应加入2ml清水，与1号试管形成对照作用．

（2）探究“牙齿的咀嚼；舌的搅拌对馒头有消化作用”，变量是否咀嚼和搅拌，故选1号和3号两只试管进行对照实验，实验结果是1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是馒头与唾液淀粉酶充分混合，被分解为麦芽糖．

（3）如果选用1；4、5号试管进行实验；除温度不同外，其他条件均相同，所以探究的问题是温度会影响唾液对馒头的消化吗？

故答案为：（1）2ml清水；对照。

（2）1号；3号；淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）温度会影响唾液对馒头的消化吗？四、判断题(共1题，共10分)23、×【分析】【分析】生物必须适应环境才能生存，不同生物适应环境的方式不同．【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存．冬天；杨树和柳树的叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应．松树；柏树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境．所以，落叶树和针叶树都适应寒冷的环境．

故答案为：×五、解答题(共4题，共28分)24、略

【分析】【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．【解析】【解答】解：藻类植物的大多生活在水中；结构简单，无根；茎、叶的分化，如衣藻、海带、紫菜等．

苔藓植物无根；有茎；叶的分化，植株矮小，茎和叶内没有输导组织，叶只有一层细胞构成，常作为监测空气污染的指示植物，如墙藓、葫芦藓．

蕨类植物；有了根；茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织，如满江红、肾蕨、卷柏等．

故答案为：25、略

【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响；实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．

（2）氢氧化钠能吸收二氧化碳；该实验的变量是二氧化碳，可见实验乙装置中应该将水改为氢氧化钠溶液．

（3）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验的变量是二氧化碳，瓶外的A；B是对照组，瓶内的C、D是实验组．

（4）比较叶片A和C；滴加碘液后C叶子没有变蓝色，A叶子变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳．

故答案为：（1）实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜；的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．

（2）乙装置中应该将水改为氢氧化钠溶液；

（3）瓶外的A；B是对照组；

（4）比较叶片A和C，滴加碘液后C叶子没有变蓝色，A叶子变成蓝色，26、略

【分析】【分析】（1）自然界中的动物多种多样；动物分类的依据是除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类．

（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：第I组：（1）沙蚕的身体有许多环状体节构成；属于环节动物；

（2）蜗牛的身体柔软；有壳，无体节，有肉足，属于软体动物；

（3）蝗虫身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，身体有的分为头；胸、腹三部分，属于节肢动物；

（4）珊瑚有口无肛门；体内有消化腔，属于腔肠动物；

（5）蛔虫身体细长属于线形动物；

（6）涡虫身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔；有口无肛门，属于扁形动物；

第II组：直接使用价值；指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值；观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收