2024年沪教版选修4历史下册阶段测试试卷含答案

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①少年天子；励精图治。

②经济发展；国力增强。

③重视处理；民族关系。

④文武兼备，维护统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、为酬劳谋臣武将以及优待皇室诸王，贞观十一年太宗定下制度：勋臣、诸王为世封刺史。当时，刺史是一州之长，唐初全国仅有州（府）158个。侍御史马周上书反对，他举史实为例陈述该制度的危害，太宗最终采纳马周之言，停止了世袭。这则史事A.折射出唐初政治的民主性B.蕴含了唐太宗施仁政的方略C.凸显了三省六部制的优越性D.反映了唐太宗开明的施政风格3、《清史稿》评价康熙帝“经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉”，下列表述符合该评价的是A.平三藩，开创统一的多民族国家B.驱除荷兰收复台湾，维护了国家主权C.设置军机处，加强中央集权巩固了统一D.通过对蒙藏民族首领的册封、结盟以维护边疆稳定4、下表为詹天佑的生平表（部分）；此表能够印证。

。1872年。

随第一批30名幼童赴美留学。

1878年。

考入耶鲁大学土木工程系铁路工程科学习。

1881年。

留学归国被分配至福州船政学堂习海军驾驶。

1884年。

任福州船政局后学堂教习；后在广东任外文教习。

1888年。

经同学介绍到天津中国铁路公司任帮工程师。

1894年。

使用新式压气沉箱法修建滦河铁桥桥墩成功。

1913年。

任交通部技监；主持全国交通技术工作。

1919年。

出席国际联合监管远东铁路会议；力争中国权益。

①詹天佑经历晚清政府；南京临时政府和北洋政府。

②中国政府具有向西方学习把握历史机遇的意识。

③列强对中国进行大规模资本输出。

④詹天佑是“中国铁路之父”A.①②B.①④C.①③④D.②③④5、1844年8月；马克思以非常兴奋的心情接待了从曼切斯特来的恩格斯，从此开始了他们毕生的友谊与合作。下列项中属于他们友谊和合作的有。

①第一次系统地阐明了唯物主义历史观。

②积极参加无产阶级革命斗争如1848年欧洲革命。

③马克思主义的创立是两人伟大友谊的最好见证。

④第一次指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量A.①②B.③④C.①②③D.①③④6、柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家；关于他们的评价正确的有。

①两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响。

②他们的思想都存在理想主义的色彩。

③两人的思想都涉及到政治学和社会学。

④两人都主张教育平等的思想A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④7、柏拉图认为，现实世界没有绝对的美德，如仁慈、公正、美、平等，等等。人们用感官体验到一切美德和品质都是相对的，不完美的。绝对的美德独立于人类之外的存在，只能用思想去理解。这说明柏拉图A.主张“理念论”B.否定存在美德C.反对直接民主D.主张理性至上评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)8、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误9、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误10、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共8题，共16分)11、（历史——选修4：中外历史人物评说）

材料。

苏颂；宋朝人，官至吏部尚书；宰相。他领导《本草图经》的编写时，首先研读了从《内经》到《外台秘要》的历代医药著作，并亲自校正了《神农本草经》等多种著作；注重发动广大医师和药农采集标本，绘制药图，填写说明，改变了以往从书本到书本，陈陈相因的弊病；为整理繁杂的原始材料，他提出六项原则，前三项原则是详尽一切办法把问题搞明白；后三项原则是事实求是，既不轻易舍弃来自基层的资料，也不急于做出判断，而是两说并存或存疑待考。经过统一整理，终于完成了流传至今的第一部有图的本草书。

他在组织水运仪象台研制时；详尽地研究了前代张衡等人的成就，对两汉；到宋代的天文著作和仪器也做了研读和考查；四处走访，寻觅人才，先后发现了精通《九章算术》，且晓天文、历法的韩公廉，在仪器制造方面有专长的王允之。他与韩公廉深入交流“张衡、一行等法式大纲”，韩公廉受命写出《九章勾股测验浑天书》并造出木样机一座。此后，苏颂进一步做了实际观察，“差官实验”，如“候天有准”，才进一步推进。经过反复实验，造出小大样进呈皇帝并赴都堂呈验。经过多次试验和鉴定后，苏颂才正式用钢制造新仪，经过三年四个月的工作，终于制成了有世界贡献的水运仪象台。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料；概括指出苏颂进行科学研究时使用的方法。

（2）根据材料并结合所学知识，指出苏颂当时领导科技工作所具有的素质和当时的社会条件。12、（中外历史人物评说）

材料一据《蒙藏旬刊》1931年第1期所载；1931年“九一八”事变后，十三世达赖喇嘛驻京总代表；雍和宫堪布贡觉仲尼（原为西藏三大寺之一的色拉寺僧人）及九世班禅驻京办事处处长罗桑坚赞，西康诺那仁波切、贡嘎仁波切、松朋仁波切等藏传佛界高僧在南京发起成立了“康藏旅京同乡抗日救国会”。

——喜饶尼玛《论战时藏传佛教界僧人的抗日活动》材料二1936年3月；红军北上抗日经过四川甘孜地区作短暂停留时，五世格达仁波切便与红军结缘，开始竭力支援红军，征集大量粮秣；皮毛等补充红军吃穿，并将当地辣椒、青稞酒等本来为红军御寒，并为红军作向导、作翻译还动员一大批青年踊跃参加红军。

——周锡银《为西藏和平解放而献身的格达活佛》（1）依据材料并结合所学知识；概括归纳出藏传佛教僧人在抗日战争中的活动。

（2）依据材料并结合所学，简要分析藏传佛教僧人在抗战中产生的作用。13、（历史选修4：中外历史人物评说）

材料吴道子（约686—760）；唐代著名画家。他吸收国外以及民间画风，结合佛教内容，形成了独具一格的释道人物画，确立了崭新的民族风格。他改革传统的线描，用圆润丰腴；粗细变化的线条，将晕染法的立体效果融入传统线描法，又颇有动感，产生了“天衣飞扬，满壁风动”的效果，被誉为“吴带当风”。在《天王送子图》中，他将佛教与中国社会的传统习俗以及道教、儒教的内容相融合，展现了宗教画的高超技艺。他采用水墨进行山水画创作，开创了不同于当时流行的重彩青绿山水画的新风格。《历代名画记》中曾经记录了吴道子“众皆密于盼际，我则离披其点画，众皆谨于象似，我则脱落其凡俗”之语来表明其艺术风格。

——摘编自黎猛、马昕《论吴道子的绘画风格和艺术成就》（1）根据材料并结合所学知识；概括吴道子画作的艺术特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析吴道子艺术风格形成的历史背景。14、阅读材料；回答问题。

材料一（拿破仑）说；“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破仑法典》）。”

——李元明《拿破仑评传》拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯；我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”

——《世界近现代史》（1）拿破仑是如何评价他自己的？结合材料和时代背景对其评价进行分析说明。

材料二对于鸦片战争；中西方学者有着不同的称谓。这反映出各自文化阵营关于此次战争目的的看法差异，中国学者一般将此次战争称为“鸦片战争”，认为是反对走私的正义护国战争；而一些西方学者则将其称为商业战争，认为是为了打破贸易不公的局面。费正清就曾经提到：鸦片战争的爆发是因为中国没有以平等的状态参与到国际交往中，而英国却以武力打破了这一现状。

材料三回顾中国传统文化发展历史；清末的鸦片战争成了一个分水岭，在此之前中国传统文化以单向度的输出为主要交流模式。这个特点持续的时间长；稳定性高。然而，鸦片战争之后产生了颠覆性的变化，随之而来的西方文化劲风急吹，使得中西文化产生了巨大的碰撞与冲击，因此形成了中西文化的角力，为中国传统文化的传承与更新提供了契机。在鸦片战争之后，魏源和林则徐提出“开眼看世界”，中西文化的交融不再是知识技术上的传导，而是出现了“中体西用”的理论。它反映了在西方文化冲击下，中国传统文化对西方文化的接受程度日渐转变。

——以上材料摘编自吴雅思《中西方文化的角力与更新：以鸦片战争为切入点》（2）根据材料二并结合所学知识；概括中西方学者对鸦片战争的不同看法，并指出战争实质。

（3）根据材料二、三并结合所学知识，指出鸦片战争后至19世纪末中西方文化角力与更新的过程，并分析其影响。15、[选修4：中外历史人物评说]阅读材料，完成下列要求。材料18世纪生物物种进化的思想已经出现，但是并未得到广泛接受。达尔文的祖父是18世纪英国著名的医生和博物学家，是进化论的先驱之一。达尔文16岁时，被送到爱丁堡大学学医，他对学医没有兴趣，却在生物学业余研究中对进化论有了接触。1828年进入剑桥大学神学院，他对神学也不感兴趣，却结识了植物学教授亨斯洛和著名地质学家塞奇威克，使他认识到所谓科学“在于综合事实，从而才能从其中得出一般的法则或结论”。1831年达尔文作为博物学家随英国海军军舰“贝格尔”号环球航行，历时5年。达尔文在船上工作非常努力，认为自己终于找到了热爱的事业，他克服了种种困难，随着考察团深入丛林、登上高山，收集各种动植物标本、挖掘古生物化石、记录地层情况；坚持每天记日记，写报告，积累了大量的材料。经过多年研究和沉淀，1859年达尔文出版《物种起源》，初版即被抢购一空，影响极为深远。——摘编自吴国盛《科学的历程》（1）根据材料并结合所学知识，概括达尔文取得科学成就的原因。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析达尔文生物进化论的影响。16、【历史选修4：中外历史人物评说】材料张之洞（1837—1909），洋务派代表人物之一。其任封覆大支的时间内，直接指挥中法战争，反对撤兵议和；中日甲午战争中，提出了“迁都、勤王、借款、购规”的正确主张；辛丑事变中，极力主张镇压义和团，通过外交造径解决争端。实业方面，一件是督办芦汉铁路，提出“图自级，脚外待，战利权，存中学”的主张，另外一件是以武汉为中心，先后创办了汉阳铁厂、钢轨厂、湖北织布局、螺丝局、制麻局、制革厂等一就近代工业化企业，把武汉打造为当时中国最大的重工业基地。他力主广开新学、先后成立了自强学堂、武备学堂、农务学堂等，构建了一个由低等向高等、由普通向专业、由省域向州县的现代教育体系。纵观张之润的一生，毛泽东曾说：“提起中国民族工业，重工业不能态记张之洞。”张之洞（1837—1909），洋务派代表人物之一。其任封覆大支的时间内，直接指挥中法战争，反对撤兵议和；中日甲午战争中，提出了“迁都、勤王、借款、购规”的正确主张；辛丑事变中，极力主张镇压义和团，通过外交造径解决争端。实业方面，一件是督办芦汉铁路，提出“图自级，脚外待，战利权，存中学”的主张，另外一件是以武汉为中心，先后创办了汉阳铁厂、钢轨厂、湖北织布局、螺丝局、制麻局、制革厂等一就近代工业化企业，把武汉打造为当时中国最大的重工业基地。他力主广开新学、先后成立了自强学堂、武备学堂、农务学堂等，构建了一个由低等向高等、由普通向专业、由省域向州县的现代教育体系。纵观张之润的一生，毛泽东曾说：“提起中国民族工业，重工业不能态记张之洞。”——摘编自范书义等主编《张之洞全集》

（1）根据材料并结合所学知识；分析张之洞发展民族实业的原因和特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价张之洞的历史功绩。17、【历史选修4：中外历史人物评说】材料康熙对西方自然科学怀有浓厚的兴趣，向西方传教士学习代数、几何、测量、天文、机械、解剖学等科学知识，组织编纂了一批科学书籍，并制造购置了大批科学仪器。有学者指出，“康熙帝过于追求个人兴趣，传教士在宫廷进的内容完全是以皇帝的兴趣为转移，因此他始终对西学缺乏系统的了解，经常在朝臣面前卖弄自己的博学，借以加强他的君主权威，有时还要故意出几道天文、测算方面的题目考难臣下。”而那个时代，世界近代史上的第一次科技革命已经完成，彼得大帝在1717年出访法国时了解了皇家科学家院的情况，回国后积极仿效。1724年，他宣布成立彼得堡科学院，该院初时，多聘西欧科学家来任院士，后来由本国成长的科学家逐渐取代。彼得大帝留下的科学院成为后来俄国科学事业发展的大本营，康熙帝留下的是如意馆，还又迅速拆除了与世界科学仅有一线可通的桥板。康熙对西方自然科学怀有浓厚的兴趣，向西方传教士学习代数、几何、测量、天文、机械、解剖学等科学知识，组织编纂了一批科学书籍，并制造购置了大批科学仪器。有学者指出，“康熙帝过于追求个人兴趣，传教士在宫廷进的内容完全是以皇帝的兴趣为转移，因此他始终对西学缺乏系统的了解，经常在朝臣面前卖弄自己的博学，借以加强他的君主权威，有时还要故意出几道天文、测算方面的题目考难臣下。”而那个时代，世界近代史上的第一次科技革命已经完成，彼得大帝在1717年出访法国时了解了皇家科学家院的情况，回国后积极仿效。1724年，他宣布成立彼得堡科学院，该院初时，多聘西欧科学家来任院士，后来由本国成长的科学家逐渐取代。彼得大帝留下的科学院成为后来俄国科学事业发展的大本营，康熙帝留下的是如意馆，还又迅速拆除了与世界科学仅有一线可通的桥板。——摘编自闫大伟《论康熙的西学观》

（1）根据材料；指出与彼得大帝相比，康熙学习西学的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明康熙学习西学的作用。18、[历史——选修4：中外历史人物评说]材料成仿吾（1897—1984年）生于湖南省新化县，精通德、英、日、法、俄等五国语言。1921年他和郭沫若、郁迭夫创立创造社。他撰写和翻译了许多论文、小说和诗歌，以其独树一帜的创作和犀利激烈的文学批评，成为新文化运动代表人物之一。成仿吾发表的《论译诗》是当时最著名的译论文章。在文章中他提出了翻译的方法即表现翻译法和构成翻译法，还提出“理想的译诗”标准。大革命失败后，成仿吾流亡欧洲，学习马克思主义。1928年加入中国共产党，并主编中共柏林、巴黎支部机关刊物《赤光》。1935年到达陕北后，成仿吾和徐冰合作翻译《共产党宣言》，该译本是根据德文直接翻译的新本子，更准确传达了《共产党宣言》的思想。1939年，他带领几千名学生奔赴敌后，创建华北联合大学并出任校长。成仿吾的人生道路是知识分子从苦读旧学到追求新知，由“文化人”到“革命人”转变的典型。成仿吾（1897—1984年）生于湖南省新化县，精通德、英、日、法、俄等五国语言。1921年他和郭沫若、郁迭夫创立创造社。他撰写和翻译了许多论文、小说和诗歌，以其独树一帜的创作和犀利激烈的文学批评，成为新文化运动代表人物之一。成仿吾发表的《论译诗》是当时最著名的译论文章。在文章中他提出了翻译的方法即表现翻译法和构成翻译法，还提出“理想的译诗”标准。大革命失败后，成仿吾流亡欧洲，学习马克思主义。1928年加入中国共产党，并主编中共柏林、巴黎支部机关刊物《赤光》。1935年到达陕北后，成仿吾和徐冰合作翻译《共产党宣言》，该译本是根据德文直接翻译的新本子，更准确传达了《共产党宣言》的思想。1939年，他带领几千名学生奔赴敌后，创建华北联合大学并出任校长。成仿吾的人生道路是知识分子从苦读旧学到追求新知，由“文化人”到“革命人”转变的典型。

(1)根据材料并结合所学知识；评述成仿吾一生的主要贡献。

(2)根据材料并结合所学知识，简析成仿吾由“文化人”向“革命人”转变的原因。——摘编自郭鑫《忠诚的革命翻译家——记新文化运动的代表人物之一成仿吾》评卷人得分四、论述题(共4题，共36分)19、阅读材料；回答问题。

材料一。

林伯渠铜像。

林伯渠（1886—1960）生于湖南临澧；1905年加入同盟会，参加过辛亥革命；二次革命等。1921年1月加入上海共产党早期组织，1922年负责国民党改组工作。他参加过南昌起义、长征等。1937年任陕甘宁边区政府主席。1949年9月任新政协筹备会代理秘书长。10月1日主持开国大典。新中国成立后，任中央人民政府委员会秘书长，全国人民代表大会常务委员会副委员长。林伯渠铜像矗立在三级台阶上，代表他经历了旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命三个历史阶段。

——整理自林伯渠故居相关文字介绍等材料二早在大革命时期，林伯渠已经是国民党中常委，很有声望了，但作为一名普通共产党员，他严格参加所在支部的组织生活，对党组织所布置的任务，他总是不折不扣地努力去完成。当时他每月工资300余元，很大部分都交了党费。主政陕甘宁边区政府期间，他积极培育延安作风，在日记中写道“一、遵守党纪。二、戒骄傲自满。三、必须有系统的进行监督。四、坚持马列主义教育”。1949年党的七届二中全会召开后，林伯渠又为自己拟定继续保持艰苦奋斗作风的《入城守则》：不做旧诗；不持手杖；不吸纸烟；每天挤时间读书报；每天挤时间散步；尽可能地接近实践与实践。六条“守则”充分体现了一名老共产党员的初心和执着的精神追求。——摘编自王相坤《从国民党中常委到新中国开国大典主持人》等（1）毛泽东曾评价林伯渠：“在历史进程中；你总站在革命的最前线”。结合材料及所学，对此进行解读。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述完整。）

（2）概括林伯渠身上体现出的共产党员的优秀品格。20、在时代巨变的潮流中；同样的事物会有不同的际遇。阅读材料，回答问题。

材料一郭嵩焘是1875年清政府向西方国家派出的第一位驻英公使。他把从上海到伦敦途中见闻记入日记《使西纪程》；并抄寄一份给总理衙门。书中主张中国应研究；学习西方。这份2万余字的日记在刻版刊行后，遭到士大夫的攻击谩骂，有人参劾郭嵩焘“有二心于英国，欲中国臣事之”，有人更指责他是有“三大罪”的汉奸，这“三大罪”是“游甲敦炮台披洋人衣，即令冻死亦不当披”“见巴西国主擅自起立，堂堂天朝，何至为小国主致敬”“柏金宫殿听音乐屡取阅音乐单，仿效洋人之所为”。慈禧太后发布谕旨严厉申斥郭嵩焘，下令毁弃《使西纪程》刻版，并禁止流传。

——摘编自孟泽《洋务先知——郭嵩焘》材料二1871年出任日本驻美国第一任大使的森有礼；在办理交涉事宣之外，访查美国“立国兴学”的途径，向美国各部长；国会议员和大学校长发出照会，列出若干问题，请他们回答，然后将复件译为日文书籍，题目为《文学兴国策》。该书被送交日本政府，引起重视，在认真研究后付诸实施。

——摘编自刘克敌《教育的使命与文学的使命》结合所学知识评析两本著作的结局。（答题要求：先分别评析，最后总体评析）21、19世纪，中、英两个女人的沧桑时代，截然相反的治国之路。慈禧太后与维多利亚女王，一位是东方帝国的太后，一位是“日不落帝国”的女王，这两位当时世界上最有权势的女人，却在踏进十九世纪的门槛时遭逢两种截然不同的命运。阅读下列材料，回答问题：材料一：维多利亚女王AlexandrinaVictoria(1819年5月24日—1901年1月22日)。1836年，年仅18岁的维多利亚继位，在位64年，是英国历史上在位时间最长的君主。她从丈夫那里学到“阴谋、收买、强权、先下手为强、武力侵占”等谋略。1857年，一场设计巧妙的阴谋使英国获得了苏伊士运河的控股权；第二年，在大英帝国沿海殖民地的版图中又增加了印度——帝国王冠上的一颗明珠形成了“日不落帝国”。维多利亚在位期间，英国在经济、科学、文学、艺术方面都有很大的发展，史称“维多利亚时代”。材料二：慈禧太后EmpressDowagerCixi(1835年11月29日—1908年11月15日)。17岁被选秀入宫，27岁垂帘听政，执政48年。三度垂帘听政、两决皇储、乾纲独断、享尽人间荣华富贵的“老佛爷”。慈禧太后重用李鸿章等汉臣开办洋务运动，庚子后“新政”废科举、倡新式教育，禁止妇女缠足等。慈禧所处的时代是一个大变动的格局，经历了太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌变法、义和团运动、八国联军等，治理国家的难度要远超历代的帝王。慈禧皇太后的选择，一直是以妇人之短见议和与接受耻辱，多次恶化了近代中国的前途。

根据上述材料，谈谈你对两个女人时代的看法。22、阅读材料；完成下列要求。

请对材料中卢梭和马克思的平等观提出自己的看法，并结合所学历史知识加以论述（论题符合题干要求，史实充实，逻辑清晰）评卷人得分五、简答题(共5题，共45分)23、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。24、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。25、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。26、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。27、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

材料“富有远见的政治家”“不可磨灭的影响”可知，唐太宗和康熙帝所在的时期都经济发展，出现安定和平的治世，国力增强，②正确；唐太宗和康熙帝都重视妥善处理各民族之间的关系，③正确；唐太宗和康熙帝都是中国历史文武兼备，都维护国家统一的皇帝，④正确；康熙帝8岁登基，14岁亲政，唐太宗是在玄武门之变后登基，当年27岁，故“少年天子”不符合两个皇帝的共同点，排除①；故D选项正确。排除ABC项。2、D【分析】从材料中的“太宗最终采纳马周之言，停止了世袭”来看，说明唐太宗能够听取大臣的正确意见，因此这则史事反映了唐太宗开明的施政风格。故答案为D项。唐初政治不存在“民主性”，排除A项；材料中唐太宗采取建议与“施仁政”无关，排除B项；材料没有反映三省六部制的作用，排除C项。3、D【分析】【详解】

康熙帝在位期间，通过对蒙藏民族首领的册封、结盟，来维护边疆稳定，巩固了国家统一。故答案为D项。开创统一多民族国家的是秦始皇，排除A项；驱除荷兰收复台湾的是郑成功，排除B项；雍正帝时设立军机处，排除C项。4、A【分析】【详解】

根据“留学归国被分配至福州船政学堂习海军驾驶”“任交通部技监，主持全国交通技术工作”“出席国际联合监管远东铁路会议，力争中国权益”可得出詹天佑经历晚清政府、南京临时政府和北洋政府；根据“随第一批30名幼童赴美留学”可得出中国政府具有向西方学习把握历史机遇的意识。故①②A项正确；材料没有体现资本输出，从材料也看不出詹天佑是“中国铁路之父”。故排除BCD。5、C【分析】【分析】

【详解】

马克思；恩格斯最早在《德意志意识形态》中阐述了唯物主义历史观；①正确；在1848年欧洲革命中，马克思与恩格斯创办了《莱茵报》，以宣传革命，②正确；1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，马克思主义的创立也是两人伟大友谊的最好见证，③正确；①②③正确，故选C；A项不全面，排除；1844年，马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，第一次指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，④不符合题意，故排除BD。

【点睛】6、B【分析】柏拉图不注重教育的公平性，排除④，其他三项均是柏拉图和孔子思想的共同点，故B正确。7、A【分析】【详解】

从材料中的“绝对的美德独立于人类之外的存在；只能用思想去理解”来看，柏拉图认为存在一个“理念”的世界，说明柏拉图主张“理念论”。故答案为A项。从“现实世界没有绝对的美德”来看，柏拉图并非否定存在美德，排除B项；材料没有涉及柏拉图对民主的态度，排除C项；柏拉图鼓励人们独立理性思考，但材料信息没有反映，排除D项。

【点睛】

柏拉图认为我们的感官所感知到的一切事物都是变动不居的，因而都是不真实的；真正实在的东西应该是不动不变的，这种真实的存在就是绝对的永恒不变的概念。但这种概念并不仅仅是思想的范畴只存在于人的心中，而是独立地存在于事物和人心之外的实在。柏拉图把这种概念称之为“理念”。所有的理念构成了一个客观独立存在的世界，即理念世界，这是唯一真实的世界。至于我们的感官所接触到的具体事物所构成的世界，是不真实的虚幻的世界。二、判断题(共3题，共6分)8、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。9、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。10、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共8题，共16分)11、略

【分析】（1）关于苏颂进行科学研究时使用的方法；根据材料“首先研读了从《内经》到《外台秘要》的历代医药著作，并亲自校正了《神农本草经》等多种著作”可知是吸收前人研究成果；根据材料“注重发动广大医师和药农采集标本，绘制药图，填写说明，改变了以往从书本到书本，陈陈相因的弊病”可知是重视资料收集；根据材料“事实求是，既不轻易舍弃来自基层的资料，也不急于做出判断，而是两说并存或存疑待考”可知是不轻易否定相反意见；根据材料“苏颂进一步做了实际观察，‘差官实验’，如‘候天有准’”，才进一步推进”可知是注重实际，进行模拟实验；根据材料“四处走访，寻觅人才，先后发现了精通《九章算术》，且晓天文；历法的韩公廉，在仪器制造方面有专长的王允之”可知是实事求是，虚心向下属学习；根据材料“经过多次试验和鉴定后，苏颂才正式用钢制造新仪，经过三年四个月的工作，终于制成了有世界贡献的水运仪象台”可知是敢于创新。

（2）关于苏颂当时领导科技工作所具有的素质，根据材料“四处走访，寻觅人才，先后发现了精通《九章算术》，且晓天文、历法的韩公廉，在仪器制造方面有专长的王允之”“苏颂进一步做了实际观察，‘差官实验’，如‘候天有准’”，才进一步推进”等信息和结合所学知识可从运用国家力量、发现和启用科技人才、深入实际、注重自身素养的提高方面回答素质即可。关于条件，根据材料和结合所学知识可从社会经济发展、国家和统治者支持、科学技术受到重视等方面思考作答。【解析】（1）吸收前人研究成果；重视资料收集；不轻易否定相反意见；注重实际；进行模拟实验；实事求是，虚心向下属学习；敢于创新。

（2）素质：运用国家力量；发现和启用科技人才；深入实际；注重自身素养的提高。

条件：社会经济发展，国家和统治者支持，科学技术受到重视。12、略

【分析】【详解】

（1）依据材料中“征集大量粮秣；皮毛等补充红军吃穿；并将当地辣椒、青稞酒等拿来为红军御寒”得出：提供了大量的物质援助；依据材料中“动员一大批青年踊跃参加红军”得出：为抗日战争进行思想舆论宣传；依据材料中“发起成立了‘康藏旅京同乡抗日救国会’”得出：稳定边疆，创造良好的民族环境；依据材料中“十三世达赖喇嘛驻京总代表西康诺那仁波切、贡嘎仁波切、松朋仁波切等藏传佛教界高僧在南京发起成立”得出：许多高僧参与到抗战中来，为抗日战争做出了贡献。

（2）紧扣设问“在抗战中产生的作用”并结合第（1）问，从为抗日战争提供的物资、宣传等角度分析藏传佛教僧人对抗战所起到的积极作用，还要从维护民族团结、国家统一的角度分析其作用。【解析】（1）提供了大量的物质援助；为抗日战争进行思想舆论宣传；稳定边疆；创造良好的民族环境；许多高僧参与到抗战中来，为抗日战争做出了贡献。

（2）有利于瓦解、打击民族分裂势力，对维护祖国统一起了积极作用；为抗日战争做出了重大的牺牲；为抗日战争的物质资源、舆论宣传做出了贡献。13、略

【分析】【详解】

（1）特点：提取材料中“吸收国外以及民间画风；结合佛教内容，形成了独具一格的释道人物画”，“改革传统的线描”，“天衣飞扬，满壁风动”的效果，被誉为“吴带当风”将佛教与中国社会的传统习俗以及道教；儒教的内容相融合，展现了宗教画的高超技艺。他采用水墨进行山水画创作，开创了不同于当时流行的重彩青绿山水画的新风格。

（2）背景：从“吴道子（约686—760）”得到其生活的时代大背景即盛唐时期；利用“吸收国外以及民间画风，结合佛教”等信息，结合盛唐时期的政治；经济、文化、外交等社会存在，分析文化艺术发展的大背景。

【点睛】

利用历史分期，结合时代特征，分析影响到文化艺术特色的各种因素。【解析】（1）兼收并蓄；自成一家；运笔独到，风格多样；大胆创新，不落俗套。

（2）政治统一；政策开放；经济繁荣；文化多元；中外交流频繁。14、略

【分析】【详解】

（1）评价：根据材料“但是有一样东西是不会被人忘记的；它将永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破仑法典》）”可归纳出他认为自己最大的功绩是制定了《民法典》；根据材料“火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里”可归纳出捍卫和传播了法国大革命的思想和精神。分析：结合上述分析和所学知识可知，可从巩固资产阶级革命成果；动摇欧洲封建势力、推动欧洲资本主义发展及法典成为资本主义社会的法律规范等角度进行分析即可。

（2）看法：根据材料“认为是反对走私的正义护国战争”可归纳出中国学者认为鸦片战争是中国反对鸦片走私的正义战争；根据材料“而一些西方学者则将其称为商业战争；认为是为了打破贸易不公的局面”可归纳出西方学者认为鸦片战争是西方打破中西不公平贸易的战争。实质：结合所学知识可知，鸦片战争的实质是英国为打开中国市场而发动的侵略战争。

（3）过程：根据材料“在鸦片战争之后，魏源和林则徐提出‘开眼看世界’”“出现了‘中体西用’的理论”及题干时间限制和所学知识可知，鸦片战争后，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”，开眼看世界；第二次鸦片战争后，洋务派提出“中体西用”思想，引进西方科技；19世纪末，维新派进一步提出变法维新，主张学习西方民主政治。影响：根据材料“它反映了在西方文化冲击下，中国传统文化对西方文化的接受程度日渐转变”和所学知识可知，推动中西文化交融和更新；丰富了中国传统文化的内涵；推动中国文化的近代化。【解析】（1）评价：他认为自己最大的功绩是制定了《民法典》；捍卫和传播了法国大革命的思想和精神。

说明：宣传了启蒙思想；巩固了资产阶级革命的成果；一定程度动摇了欧洲封建势力，推动资本主义在欧洲的发展；法典成为资本主义社会的法律规范。

（2）看法：中国学者：鸦片战争是中国反对鸦片走私的正义战争；西方学者：鸦片战争是西方打破中西不公平贸易的战争。实质：英国为打开中国市场而发动的侵略战争。

（3）过程：鸦片战争后，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”，开眼看世界；第二次鸦片战争后，洋务派提出“中体西用”思想，引进西方科技；19世纪末，维新派进一步提出变法维新，主张学习西方民主政治。影响：推动中西文化交融和更新；丰富了中国传统文化的内涵；推动中国文化的近代化。15、略

【分析】【详解】

（1）根据“18世纪生物物种进化的思想已经出现”可得出近代自然科学的发展；根据“达尔文的祖父是18世纪英国著名的医生和博物学家；是进化论的先驱之一。达尔文16岁时，被送到爱丁堡大学学医，他对学医没有兴趣，却在生物学业余研究中对进化论有了接触”可得出家学影响，个人兴趣，优秀的科学素养，继承了前人的研究成果。

（2）根据所学可从有力挑战了神学创世说；推动了近代生物学的发展；对人类学、社会学、哲学等学科产生深远影响等方面概括。【解析】（1）近代自然科学的发展；家学影响，个人兴趣，优秀的科学素养；继承了前人的研究成果。

（2）有力挑战了神学创世说；推动了近代生物学的发展；对人类学、社会学、哲学等学科产生深远影响。16、略

【分析】【详解】

（1）原因；根据材料“洋务派代表人物之一极力主张镇压义和团，通过外交途径解决争端”并结合所学知识列强侵略；民族危机、统治危机等方面分析张之洞发展民族实业的原因。特点，据材料“督办芦汉铁路以武汉为中心，先后创办了汉阳铁厂等近代工业化企业，把武汉打造为当时中国最大的重工业基地成立了自强学堂、武备学堂、农务学堂等，构建了一个现代教育体系”并结合所学知识从种类、覆盖面、工业和教育、武汉为中心等方面回答其特点。

（2）功绩，根据材料“直接指挥中法战争提起中国民族工业，重工业不能态记张之洞”并结合所学知识从抵御侵略、发展实业、教育变革、近代潮流等方面简要评价张之洞的历史功绩。【解析】（1）原因：西方列强的侵略；民族危机空前加剧；清政府统治内部已危机重重。

特点：种类齐全；覆盖面广；工业主导，教育先行；以武汉为中心逐渐辐射全省。

（2）历史功绩：抵御列强侵略，维护民族独立；发展民族实业，奠定了工业基础；力主教育变革，推进社会转型；顺应时代趋势，促进近代潮流。17、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“向西方传教士学习”“因此他始终对西学缺乏系统的了解”“借以加强他的君主权威”等信息从康熙学习的系统性；学习的根本目的、学习的方法等角度概括。

（2）根据材料结合所学知识，影响从学习西方对中西方交流的影响、对中国科技本身的进步影响、对加强皇权维护统治的影响、对社会进步的影响等方面回答。【解析】（1）特点：通过传教士学习西方科学知识；对西方科技缺乏系统了解；具有专制色彩；没有建立长期稳定的科研机构去培养科技人才。

（2）作用：推动中西文化交流；客观上促进了中国科学技术的发展，有利于社会的进步；进一步强化了封建皇权。18、略

【分析】【详解】

（1）主要贡献：根据材料“1921年他和郭沫若；郁迭夫创立创造社。他撰写和翻译了许多论文、小说和诗歌；以其独树一帜的创作和犀利激烈的文学批评，成为新文化运动代表人物之一。”可得出参与创办创造社，翻译和出版大量著作，推动了西方先进思想以及新文化运动的发展；根据材料“成仿吾发表的《论译诗》是当时最著名的译论文章。在文章中他提出了翻译的方法即表现翻译法和构成翻译法，还提出“理想的译诗”标准。”可得出提出了一些译论主张和方法，推动了中国近代翻译事业的发展；根据材料“成仿吾和徐冰合作翻译《共产党宣言》，该译本是根据德文直接翻译的新本子，更准确传达了《共产党宣言》的思想。”可得出参与翻译《共产党宣言》，为准确宣传马克思主义做出了贡献；根据材料“1939年，他带领几千名学生奔赴敌后，创建华北联合大学并出任校长。”可得出参与创办华北联合大学，为抗日战争的胜利培养了人才，推动中国近代教育事业的发展。

（2）原因：根据材料信息结合所学知识，可从成仿吾所处的时代背景、个人思想以及革命实践等方面，分析其身份转变的原因。时代背景方面，主要是近代中国民族危机不断加深、新民主主义革命的影响以及马克思主义的影响；个人思想以及革命实践方面主要是成仿吾探索救国方案、不断追求真理的爱国精神。【解析】(1)主要贡献：参与创办创造社；翻译和出版大量著作，推动了西方先进思想以及新文化运动的发展；提出了一些译论主张和方法，推动了中国近代翻译事业的发展；参与翻译《共产党宣言》，为准确宣传马克思主义做出了贡献；参与创办华北联合大学，为抗日战争的胜利培养了人才，推动中国近代教育事业的发展。

(2)转变原因：半殖民地半封建社会的中国民族危机不断加深；新民主主义革命的影响和推动；成仿吾探索救国方案、不断追求真理的爱国精神；马克思主义思想和其他革命同志的影响。四、论述题(共4题，共36分)19、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）旧民主主义革命时期：根据“1905年加入同盟会；参加过辛亥革命；二次革命等”，结合所学，可从20世纪初，民族矛盾、阶级矛盾加剧，林伯渠加入同盟会、参加辛亥革命、二次革命等，为资产阶级民主革命奋斗着等方面进行概括。新民主主义革命时期：根据“1921年1月加入上海共产党早期组织，1922年负责国民党改组工作1937年任陕甘宁边区政府主席。1949年9月任新政协筹备会代理秘书长”，结合所学，可从受十月革命影响的林伯渠成为中国共产党最早的一批党员，为国共合作搭建桥梁；大革命失败后，他走上武装反抗国民党的道路，参加南昌起义、长征等；全面抗战期间，他主政陕甘宁边区政府，带头培养延安精神；解放战争胜利前夕，他参与政治协商会议，为筹建新中国做贡献等，分析说明林伯渠为新民主主义革命的胜利做出贡献。社会主义革命时期：根据“10月1日主持开国大典。新中国成立后，任中央人民政府委员会秘书长，全国人民代表大会常务委员会副委员长”，结合所学，可从1949林伯渠主持新中国的开国大典，建国后，他担任新中国政府秘书长，人大副委员长等，继续为新中国政权巩固、经济恢复奉献着等方面进行总结概括。最后总结说明，林伯渠为中国的民族的复兴、民主主义革命的胜利、新中国的建立及建设贡献了一生，他是中国共产党员的杰出代表，是青年学习的榜样。

（2）品格：根据“继续保持艰苦奋斗作风”得出艰苦奋斗；根据“坚持马列主义教育”得出立场坚定；根据“不吸纸烟”得出勤俭节约；根据“必须有系统的进行监督”得出平等民主；根据“《入城守则》”得出以身作则；根据“戒骄傲自满”得出谦虚谨慎；不骄不躁；根据“他每月工资300余元；很大部分都交了党费”得出无私奉献等。

【点睛】【解析】（1）旧民主主义革命时期：20世纪初；民族矛盾；阶级矛盾加剧，推翻清政府，建立共和国成为时代潮流。林伯渠加入同盟会、参加辛亥革命。革命失败后参加反对专制维护共和的二次革命等，为资产阶级民主革命奋斗着。

新民主主义革命时期：五四运动标志着无产阶级登上了历史舞台；受十月革命影响的林伯渠成为中国共产党最早的一批党员，为国共合作搭建桥梁；大革命失败后，他走上武装反抗国民党的道路，参加南昌起义；长征等。全面抗战期间，他主政陕甘宁边区政府，带头培养延安精神；解放战争胜利前夕，他参与政治协商会议，为筹建新中国做贡献。

社会主义革命时期（新中国）：1949林伯渠成为新中国的开国大典的主持人；建国后，他担任新中国政府秘书长，人大副委员长等继续为新中国政权巩固；经济恢复奉献着。

总之；在民族危难之际，在党和人民需要之时，正如毛泽东对林伯渠的评价“总是站在革命的最前线”。他为民族的复兴，为民主主义革命的胜利，为新中国的建立及建设贡献了一生。他是中国共产党员的杰出代表，是青年的榜样。（此部分可以渗透在不同时期表述）

（2）品格：艰苦奋斗、立场坚定、勤俭节约、平等民主、以身作则、谦虚谨慎、不骄不躁；无私奉献等20、略

【分析】【分析】

【详解】

评析：根据材料“下令毁弃《使西纪程》刻版，并禁止流传”可得出郭嵩焘撰写的《使西纪程》最后被清政府查禁。评价时主要从当时中国国内的政治状态、国人的思想意识、政府的观念等角度分析评价。根据“该书被送交日本政府，引起重视，在认真研究后付诸实施。”可得出森有礼的《文学兴国策》在日本被研究和实施。可从日本的民族危机、明治维新的推行等方面进行分析评价。最后可从二者都是在本国遭受列强侵略、向西方学习的背景下撰写的。两书结局不同，也预示着中日两国在今后的发展道路上会有不同的结局的角度进行总结。【解析】评析：郭嵩焘撰写的《使西纪程》最后被清政府查禁；虽然当时中国的国门已被打开，但由于长期的闭关锁国导致士大夫思想闭塞落后，对于国际事务知之甚少，天朝上国的观念依然存在；当时中国政治上依然是君主专制制度，害怕西方思想文化冲击统治秩序，掌权者思想并不开明。《使西纪程》被查禁，使得中国失去了一次了解西方；学习西方的机会，中国社会的近代化还需经历艰难的历程。

森有礼的《文学兴国策》在日本被研究和实施；是因为日本在面临民族危机的情况下通过倒幕运动推翻幕府统治，改革派建立了以天皇为首的新政权；在随后进行的明治维新过程中，提倡殖产兴业和文明开化，努力向西方学习先进技术和思想文化。《文学兴国策》在日本被研究和实施，有利于日本对西方文明了解和理解，对于明治维新的深入进行起到了促进作用。

《使西纪程》和《文学兴国策》都是在本国遭受列强侵略、向西方学习的背景下撰写的。两本书都主张学习西方，但结局不同。因为当时两国的国情存在很大差别，两本书的命运也预示着中日两国在今后的发展道路上会有不同的结局。21、略

【分析】【详解】

解答本题首先应该根据材料内容并结合所学提炼相应的论点，再结合相关史实对提取的论点进行论证。如根据中英两国的社会传统和社会环境论述女人当政的影响，又如根据维多利亚女王和慈禧太后执政的结果并结合时代背景对她们进行评价，联系相关史实进行论证即可。本题属于开放性试题，没有标准答案，论点提取准确，论证严密，能够自圆其说即可。【解析】参考答案一：能对材料进行抽象提炼；并结合材料进行论述。

材料与史实：运用充分；运用较充分。抽象视角；如政治制度与女性执政的不同结果。论述：论述充分；论述较充分。叙述：叙述完整流畅形成结构。

答案二：能在多个线索或材料之间建立起联系；并对此作出解释。

材料与史实：运用充分；运用较充分。视角：从两个以上角度展开分析，如两位女性政治家重视现代化，两位女性政治家不同的执政效果等。

论述：论述充分；运用不够充分。叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。

答案三：使用多个线索或材料；进行单一维度的解释。

材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。视角：提炼出一个视角。如注重实力扩展与注重内政控制的不同；或其他一个角度。叙述：叙述完整流畅，仅能列举。

答案四：找到一个线索或材料即得出结论。

其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。22、略

【分析】【详解】

首先根据表格中的内容和所学知识；列出卢梭和马克思两者平等观的差异。差异性主要表现在以下几个方面：第一，两者的平等内涵不一致，卢梭强调的是权利的平等，主张建立社会契约以保障平等，而马克思的平等观强调社会成员普遍平等，主张消灭私有制和阶级以实现全人类解放。第二，两者观念产生的时代背景不一致，18世纪中期法国的国王与贵族为了维持自身的特权地位，采取了打击上升中的资产阶级和市民阶层的措施，为此以卢梭为代表的启蒙思想家们以理性来勾画出未来社会的蓝图，提出了符合资产阶级的利益和需求的思想主张；而马克思的观点是在19世纪中期西方资本主义社会贫富差距急剧加大；阶级矛盾激化、资本主义制度的弊病充分暴露的历史背景下提出来的，这充分反映了工业革命深入发展的时代特征。第三，两者的影响不一样，卢梭的平等观为法国大革命提供了有力的思想武器，而马克思的平等观则为国际社会主义运动提供了科学的理论武器，也成为资本主义国家的工人团体与资方斗争的理论依据。