课题申报书：教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响机制与干预研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响机制与干预研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状（1）国外研究现状（2）国内研究现状流动与城市中小学生教育公平感知现状（1）流动与城市中小学生教育公平感知的现状分析（2）流动与城市中小学生教育公平感知的影响因素分析（二）选题意义理论意义（1）丰富教育公平理论（2）拓展积极发展理论实践意义（1）为教育公平政策制定提供依据（2）为流动与城市中小学生积极发展提供指导（三）研究价值知识价值（1）揭示教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响机制（2）探索有效的干预措施社会价值（1）促进教育公平（2）促进流动与城市中小学生积极发展二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响机制探索有效的干预措施，以促进流动与城市中小学生积极发展（二）研究对象流动与城市中小学生（1）流动学生（2）城市学生教育过程公平感知（1）教师（2）家长（3）学生（三）研究内容教育过程公平感知的测量（1）构建教育过程公平感知量表（2）验证量表的信度和效度教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响机制（1）探讨教育过程公平感知与流动与城市中小学生积极发展之间的关系（2）分析教育过程公平感知对流动与城市中小学生积极发展的影响路径干预措施的研究（1）设计干预方案（2）评估干预效果三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路理论分析（1）教育公平理论（2）积极发展理论实证研究（1）数据收集（2）数据分析干预研究（1）干预方案设计（2）干预效果评估（二）研究方法问卷调查法（1）教育过程公平感知量表（2）积极发展量表访谈法（1）教师访谈（2）家长访谈（3）学生访谈实验法（1）干预实验（2）控制实验（三）创新之处研究视角创新（1）关注流动与城市中小学生（2）关注教育过程公平感知研究方法创新（1）构建教育过程公平感知量表（2）设计干预方案四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队（1）教育科研专家（2）心理学专家（3）统计学专家研究资源（1）教育过程公平感知量表（2）积极发展量表（3）相关研究文献（二）保障条件资金保障（1）课题经费（2）研究经费人员保障（1）研究团队（2）合作单位时间保障（1）研究计划（2）研究进度（三）研究步骤准备阶段（1）组建研究团队（2）制定研究计划实施阶段（1）数据收集（2）数据分析（3）干预研究总结阶段（1）撰写研究报告（2）成果推广课题设计论证完毕。（课题设计论证共1243字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清