七年级英语Plans课件

七年级英语Unit10Plans计划是人生的指南针，指引着我们前进的方向，帮助我们实现目标。课程目标掌握将来时态学习“will”和“begoingto”两种将来时态的用法，以及在不同语境下的选择。提高英语表达能力通过练习，能够用将来时态表达未来的计划和打算，提高英语表达能力。培养学习兴趣利用生动有趣的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。语法知识重点将来时态本单元重点学习将来时态，包括will和begoingto两种形式时间状语学习与将来时态相关的常用时间状语，如：tomorrow,nextweek,inthefuture等疑问句和否定句掌握将来时态的疑问句和否定句的构成，并能进行简单的口头和书面表达上课流程及教学方法导入用图片或视频引入主题，激发学生兴趣。讲解清晰讲解语法知识点，并配以例题和练习。练习设计多种练习形式，巩固所学知识。总结回顾本节课内容，并布置课后作业。认识将来时态(1)未来事件将来时态表示将要发生的动作或存在的状态。预测将来时态可以用来表达对未来事件的预测。计划将来时态可以用来表达已经制定的计划或安排。will的形式和用法表示将来会发生的事情表示临时决定表示承诺或预测肯定句1结构主语+will+动词原形+其他2例句Iwillgototheparktomorrow.3解释表示将来会发生的事情，表示肯定的意思。否定句1否定句在将来时态中，否定句是在动词will或begoingto前面加not。2例子Iwillgotothepark.(肯定句)3否定句Iwillnotgotothepark.(否定句)疑问句Willyougototheparktomorrow?疑问句通常以“Will”开头，后面接主语和动词。Areyougoingtowatchamovietonight?疑问句可以使用“begoingto”来表达未来的计划。练习1：完形填空1理解文章仔细阅读文章，理解文章内容2选择词语根据上下文，选择合适的词语填空3检查答案检查答案是否正确，并进行修改认识将来时态(2)未来计划表达未来已经计划好的事情。预测未来根据目前的迹象推测未来会发生的事情。begoingto的形式和用法肯定句主语+begoingto+动词原形+其他例如：Iamgoingtowatchamoviethisevening.否定句主语+begoingto+not+动词原形+其他例如：Heisnotgoingtogotobedearlytonight.疑问句Be+主语+goingto+动词原形+其他例如：Areyougoingtoeatlunchnow?肯定句主语+begoingto+动词原形+其他Iamgoingtowatchamovie.主语+begoingto+动词原形+其他Heisgoingtoreadabook.主语+begoingto+动词原形+其他Wearegoingtoplaybasketball.否定句1添加助动词“willnot”在will后加not构成否定句2缩写形式“won’t”willnot可以缩写为won’t疑问句一般疑问句用助动词开头，句尾用问号。例如:Areyougoingtowatchamovietonight?特殊疑问句以疑问词开头，句尾用问号。例如:Whatareyougoingtodothisweekend?练习2：句型转换1肯定句Iwillgotoschooltomorrow.2否定句Iwillnotgotoschooltomorrow.3疑问句Willyougotoschooltomorrow?将来时态的区别和用法willwill表示将来会发生的事情，一般用于预测、承诺、决定、意愿等begoingtobegoingto表示将来打算或计划要做的事情，一般用于事先已有的计划或打算will和begoingto的选择计划和安排如果计划或安排好了的事情，用begoingto即时决定如果事情是即时做出的决定，用will练习3：情境对话1场景设置学生根据场景和所学句型进行角色扮演，进行情境对话练习。2语言表达鼓励学生运用所学词汇和语法，进行自然流利的对话。3互动交流学生之间互相交流，练习语言表达和互动能力。单词和词组学习学习词汇学习新的词汇是学习任何语言的关键，包括英语。这需要不断积累和练习。理解词组学习词组能帮助我们更好地理解英语句子和表达思想，并在写作和口语中更流畅地运用英语。熟练运用通过练习，我们可以将新学的词汇和词组运用到实际情境中，并不断提高英语水平。重点词汇讲解plan计划，打算visit参观，访问museum博物馆练习4：单词填空重点词汇复习通过完成单词填空练习，巩固本节课学习的重点词汇。语法运用将词汇融入句子，检验学生对单词的理解和运用能力。综合练习1语法练习巩固学习的语法知识，并进行适当的练习。2阅读理解提升学生的阅读理解能力，并培养批判性思维。3写作练习引导学生运用所学知识进行写作，并表达个人观点。课堂活动设计分组朗读对话学生根据课本内容，分组练习朗读对话，提高口语表达能力。角色扮演游戏学生选择对话中的角色，进行角色扮演，增强语言运用能力。选修任务完成学生根据课本内容，选择完成选修任务，拓展学习内容。分组朗读对话1提高口语能力通过朗读对话，学生可以练习口语，提高流利度和准确性。2增强自信在小组中朗读，学生可以克服害羞，增强自信，提高参与度。3促进合作小组合作学习，学生可以互相帮助，共同进步。角色扮演游戏情景模拟让学生根据课堂学习内容，进行角色扮演，模拟真实情景，练习语言表达能力。互动参与通过游戏，让学生积极参与，提高学习兴趣，并增强课堂的互动性。提升自信学生在扮演不同角色的过程中，可以锻炼语言表达能力，增强自信心。选修任务完成自主学习鼓励学生独立完成课后练习，培养他们的学习自主性。课后拓展布置与本课内容相关的拓展性任务，激发学生的学习兴趣。知识总结1将来时态本节课我们学习了将来时态，包括will和begoingto的用法。2区别和用法我们还学习了will和begoingto的区别和用法，以及如何选择合适的将来时态。3练习通过各种练习，我们巩固了对将来时态的理解和运用。本课学习总结将来时态掌握了will和beg