2024年科学教案设计

2024年科学教案必备

科学教案篇1

活动目标：

1学习将正方形、长方形变成三角形的方法。学习将图形折叠、分割，感知图形的改变。

2能在操作中探究多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。通过动手操作发展幼

儿想象力和创建力。

活动打算：

1、学问储备：幼儿已经相识正方形、长方形、三角形。

2、可供折、剪的正方形、长方形折纸,剪刀、固体胶等。

活动过程：

1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边听到了什么呢？

2、谁家这么喧闹，放这么好听的歌曲？（出示小兔子）一奥~原来是小兔过生日啊，过

生日要吃什么?（蛋糕为B小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。

—正方形

3、叮咚一咦，谁来了，原来是〃编来了。小猫会怎么说啊"生日欢乐！”两个好挚友见

了面抱一抱，看到了这么好看的蛋糕，他们似乎尝一尝呀。小挚友想一想这个正方形的蛋糕可以

怎么分给两个小挚友才能一样多呢？老师给小挚友们打算了一张正方形的纸，我们来试试吧！

（—让幼拿正方形的纸进行操作展示。）

4、刚才小挚友用了这么多好方法，那现在看看老师是怎么分的？（一出示蛋糕的不同分

法。）将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看，将正方形分成两个横着的长方形的请

举起来看看。将正方形分成两个三角形的请举起来看一看，将正方形分成两个这样的三角形的请

举起来看看。原来正方形分成两份有这么多方法呀。

5、那小兔子分蛋糕啦！"叮咚"，咦，谁又来了？奥，原来是小狗和小猴来了。他们也来

给小兔庆祝生日，那他们会怎么说：祝小兔子生日欢乐。小挚友们来看看现在几个小伙伴了？

(1234)小兔子想:一个正方形的蛋糕该怎么分给四个好挚友呢，还要一样多呢。小挚友们快

帮帮它吧！现在快用这张正方形的纸试一下吧！小挚友们用了不同的方法，那现在来看看陈老师

是怎么分的'，将一个正方形对边折两个短边再对边折变成四个小正方形的请举起来看一看，将

一个正方形对折再对折变成四个细细的长方形的请举起来看一看。将一个正方形对角再对角折变

成四个小三角形的请举起来看一看。小挚友们有这么多的好方法，那看看小兔子是怎么分的？蛋

糕分好了，小伙伴们吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

6、"哎呀"小猴子突然想起来礼物还没给小兔子呢？抓紧拿起礼物双手递给小兔子。小挚

友们快看看是什么礼物呀？

原来是一块长方形的丝巾，小猴和小狗想给小兔子做T牛花裙子。小兔子想：我要用这块长

方形的花布做成四块丝巾，分给我的好挚友，可是要怎么分呢？小挚友快来帮帮它吧！老师给小

挚友打算了一块长方形的纸，小挚友们试试该怎么分呢？

7、小挚友们用了这么多好方法，可是小兔子想用长方形的花布做成三角形的丝巾，我们该

怎么帮助他呢？那陈老师也来帮帮小兔子吧！

8、小兔子找到了分丝巾的好方法，妈妈帮他们剪好了丝巾，小伙伴们戴上了美丽的丝巾又

唱又跳可快乐了。小兔子特别感谢我们班的小挚友帮助它，所以呢也邀请我们班的小挚友去参与

它的生日聚会。现在我们一起唱着生日欢乐歌给去参与小兔子的生日聚会吧！

科学教案篇2

设计思路：

前几天，我班的陆思为小挚友带来了一罐泡泡水，当他吹出五彩缤纷泡泡的时候，四周孩子

立即沸腾起来了：他们中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……没覆I」，其次天，更多的小

挚友带来了泡泡水，他们和泡泡玩得很快乐，"泡泡"成了孩子们谈话的热点。由此，我想或许

是小班幼儿的年龄特点喜爱新颖、好玩、会变的东西，何不凭借着泡泡的.特性，预设成一个集

体的教学活动，使孩子们了解事物之间的简洁联系，运用动作、语言表达自己欢乐的心情，感受

到探究的乐趣。

于是，关于泡泡主题活动就这样开展了。随着主体的开展，很多孩子的泡泡水用完了，无法

接着玩泡泡嬉戏。于是，孩不门设法想自制泡泡水，那么用什么来做泡泡水呢？趣味探究的主题

就这样自然而然的产生了。我把孩子fl］感爱好的话题作为一种素材设计了这一次活动，旨在通过

活动让孩子简洁了解事物之间的简洁联系，充分调动孩子运用以有的阅历主动思维，尝摸索索，

体验胜利的欢乐。

活动目标：

1、能结合已有的生活阅历和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探究的乐趣。

2、情愿在同伴面前沟通自己的发觉。

活动打算：

幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

活动过程：

一、沟通材料，回忆阅历。

这几天，我们小挚友对吹泡泡特殊感爱好，大家还找到了很多会变泡泡的东西，跟好挚友说

说你都找到哪些会变泡泡的东西？

二、分类介绍，丰富阅历。

1、谁情愿给大家介绍一下你带来的是什么？你发觉它什么时候变泡泡出来的？

2、（当介绍到幼儿带得较多的材料时，如沐浴露）还有谁带来的也是沐浴露？你带的是什

么沐浴露？

三、运用阅历，主动探究。

1、（探究前）材料介绍。

老师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗？戚老师也打算了一些材料，有杯子、盖子

上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。

2、（探究时）留意点：（1）视察孩子们运用材料的状况；（2）刚好依据孩子们的探究状

况赐予指导和帮助；（3）引导幼儿用多种感官感知泡泡的不同，并激励孩子表达自己的探究发

觉；（4）发觉幼1怀同的操作方法时，刚好让其他幼儿传递信息。

四、沟通共享，体验欢乐。

1、当有的幼儿制作出泡泡时，老师可以引导幼1丽同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。

2、嬉戏：吹泡泡

科学教案篇3

活动目标：

1.对摩擦起电感爰好，了解关于静电的简洁学问。

2.能正确记录自己的发觉并表达自己的相识。

3.体验合作学习带来的'胜利和欢乐。

活动打算：

1每组1盘小纸屑，塑料勺子，小毛巾人手T分。

2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子,记录单人手T分。

3.蝴蝶、花若干。

活动过程：

一、老师出示小纸片，引导幼儿探讨。

1.老师：老师的盒子里有很多的小纸屑，这里还有一把小勺子和一块布，假如我把勺子在

布上摩一摩，再把勺子靠近小纸屑，你觉得会发生什么事情?

2.幼儿沟通猜想，老师归纳幼儿的看法。

二、老师引导幼儿分组进行尝试。

1.老师：刚才小挚友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看究竟会发生样的事情？

（幼儿第一次操作）

2.探讨沟通：你发觉了什么好玩的事？小纸屑是怎样吸上来的？吸上来后事什么样子的？

3.老师：除了塑料勺子,老师这里还打算了几种东西，你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也

能吸气小纸屑。

①相识记录卡上的标记。

②猜一猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗？

③假如可以的话打勾，不行就打叉

4.幼猜想记录。

5.操作验证。

三、老师引导幼儿沟通各自的试验过程和结果。

1.老师：小挚友用哪些材料吸起小纸屑的？

沟通：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑？

幼儿思索探讨（相互探讨）

师小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做"摩擦起电"。塑料尺、塑料笔、塑料吸

管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。

活动延长：

在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生睁电？

科学教案篇4

活动目标

1、引导幼儿感知科技进步，激发探究宇宙奇妙的爱好。

2、培育幼儿用试验的方法解决问题的实力，并能有序的视察、讲解并描述火箭的构造。

3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。

活动打算

1、ppt:火箭

2、ppt:太阳系八大行^星

3、折纸火箭2个（平头，尖头）

活动过程

一、导入

1、嬉戏：到太空旅行

指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧！

2、播放幻灯片：太阳系八大行星

老师与幼儿一起进入“太空场景"，引导幼儿视察各种星球图片。

二、绽开

1、谈话：火箭本事大

提问：在太空中旅行中时，你看到了什么？

你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗？

老师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力气飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上

太空。

火箭还可以运载炸弹，我们称它为"导弹"。

2、视察讲解并描述火箭的外形特点

图片：火箭

(1)幼儿自由视察了解火箭的外形。

(1)供应火箭模型，幼儿分组自主探究发觉，老师适当指导。

(2)提问：你们谁来说一说发觉了什么？

(3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是慢慢的。

3、小试验：火箭的头为什么是尖尖的？

(1)供应两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的，

请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。

(2)提问：你发觉哪种火箭飞的又高又快？

还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的.？

(3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时削减空气中的阻力，非得更

4、ppt:火箭，了解火箭放射的过程。

提问：刚才还有很多小挚友发觉火箭是一节一节的，这又是为什么？

你看到火箭是怎