25 少年闰土说课稿2024-2025学年六年级上册语文统编版

25少年闰土说课稿2024-2025学年六年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版六年级上册语文《少年闰土》为教学内容，围绕文本特点，结合学生年龄特征和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入环节引发学生对闰土这一人物形象的好奇心；其次，通过解读文本，分析闰土的性格特点、成长变化及其与时代背景的关系；最后，结合课后习题，引导学生进行深入思考，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《少年闰土》中闰土的语言和行为，培养学生的语言理解能力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考闰土形象背后的社会意义，提升批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：让学生了解并体会作品所反映的民俗风情和时代背景，增强文化认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解闰土的性格特点及其与环境的关系。

2.分析文本中的语言特色和描写手法。

难点：

1.深入挖掘文本背后的深层含义和社会背景。

2.将文本与学生的生活实际相结合，引发共鸣。

解决办法与突破策略：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生关注闰土的语言和行为，从而理解其性格特点。对于环境与人物关系，通过对比分析闰土在不同场景下的表现，帮助学生理解环境对人物性格的影响。

2.利用思维导图帮助学生梳理文本结构，分析语言特色和描写手法，如比喻、对比等修辞手法。

3.通过小组合作探究，引导学生结合时代背景，探讨闰土形象的社会意义，激发学生的批判性思维。

4.鼓励学生分享自己的生活经验，与文本中的情节进行对比，促进学生对文本的深入理解和情感共鸣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版六年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备《少年闰土》的电子文档，以及与课文相关的历史背景资料。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的图片、视频，如鲁迅先生的画像、鲁迅笔下的闰土形象等。

4.教室布置：根据课程需要，布置讨论区域，方便学生分组讨论和分享。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的鲁迅先生的其他作品，如《呐喊》《狂人日记》等，激发学生对鲁迅作品的兴趣。接着介绍《少年闰土》的背景，引导学生对课文内容产生好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先让学生自主阅读课文，关注闰土的形象和故事情节。接着，教师通过讲解，分析闰土的性格特点、成长变化及其与环境的关系。同时，引导学生关注文本中的语言特色和描写手法，如比喻、对比等修辞手法。

教师提问，引导学生深入思考闰土形象背后的社会意义，如何与时代背景相结合。通过小组讨论，让学生分享自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与课文内容相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。问题可以包括闰土的性格特点、文本中的环境描写等。小组讨论后，邀请学生代表分享答案，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调闰土形象的特点及其与时代背景的关系，引导学生理解文学作品的内涵。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生写一篇关于《少年闰土》的读后感，要求结合文本内容，谈谈自己对闰土形象的理解。同时，鼓励学生阅读鲁迅先生的其他作品，拓宽文学视野。六、学生学习效果学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确复述《少年闰土》的故事情节，理解闰土的性格特点及其与环境的关系，掌握文本中的语言特色和描写手法。

2.阅读理解：学生在阅读文本过程中，提高了对文本细节的观察力和理解力，能够独立分析文本中的隐含意义和社会背景。

3.批判性思维：通过小组讨论和课堂分享，学生学会了从不同角度审视文本，提出了自己的见解和疑问，培养了批判性思维能力。

4.语言表达：学生在讨论和写作中，运用了文本中的语言特色，如比喻、对比等修辞手法，提高了自己的语言表达能力和文学鉴赏力。

5.文化认同：学生通过学习《少年闰土》，了解了鲁迅先生作品的历史背景和文化内涵，增强了对自己民族文化的认同感。

6.创造力激发：学生在写作读后感的过程中，发挥了想象力，结合自己的理解和感受，创作出有个性的作品。

7.学习习惯：学生通过本节课的学习，养成了主动探究、合作讨论的良好学习习惯，提高了自主学习能力。

8.情感共鸣：学生在阅读和讨论中，能够与闰土形象产生情感共鸣，理解人物的内心世界，培养了同理心。

9.价值观塑造：学生通过学习闰土的成长经历，认识到面对困境时的勇敢和坚持，对自己的成长产生了积极的影响。

10.综合素养提升：学生通过本节课的学习，不仅提高了语文素养，还在思维能力、情感态度、价值观等方面得到了全面提升。七、内容逻辑关系①文本重点知识点：

-闰土的形象分析：性格特点、成长变化。

-文本的时代背景：鲁迅笔下的社会环境、儿童生活状态。

-文本的写作手法：比喻、对比、讽刺等修辞手法的运用。

②重点词汇：

-描述闰土的形容词：聪明、活泼、好奇、勇敢。

-描述环境的名词：海滩、瓜地、雪地。

-表达情感的动词：笑、闹、想、问。

③重点句子：

-“闰土在海边捡贝壳，那