四年级 人教版 数学 第三单元《角的度量》课件

小学四年级—人教版—数学—第三单元

角的度量课前准备1.认识角的计量单位和度量工具。2.能用量角器量角的度数。学习目标复习回顾线段射线直线从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点3cm7cm3cm＜7cm，l2l17－3＝4（cm）答：l2更长，长4cm。下面两条线段哪条更长？长多少？要精确判断∠2比∠1大多少，需要进行测量。下面两个角哪个大些？大多少？12下面两个角哪个大些？大多少？三角尺12阳阳还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。下面两个角哪个大些？大多少？12下面两个角哪个大些？大多少？三角尺量角器12恬恬阳阳量角器雯雯角的计量单位——度人们将圆平均分成360份，每1份所对的角的大小就是1度，记作1°。°度1°1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。中心内圈0°刻度线刻度线内圈刻度外圈刻度角的度量工具——量角器外圈0°刻度线量角器又名半圆仪，是把半圆分成180等份制成的。1°5°10°20°30°60°90°120°150°180°量角器又名半圆仪，是把半圆分成180等份制成的。角的度量工具——量角器10°20°30°60°90°120°150°180°量角器又名半圆仪，是把半圆分成180等份制成的。角的度量工具——量角器怎样用量角器量出一个角的度数呢？把量角器的中心与角的顶点重合，30°角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。0°刻度线与角的一条边重合。(课本第40页）东东小敏1.把量角器的中心与角的

重合，0°刻度线与角的一条边

。30°量角的一般步骤：顶点重合度数(课本第41页）2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的

。例1怎样用量角器量出上页∠1的度数？2∠1＝30°∠2＝75°30°＜75°,75°－30°＝45°答：∠2更大，大45°。1下面两个角哪个大些？大多少？50°55°读数时，要注意判断所摆的角的度数是读内圈，还是读外圈。做一做(课本第41页）3.

量出下面各个角的度数。20°90°120°量角器的中心与角的顶点重合，量角器的0°刻度线与角的一条边重合。两个重合：做一做(课本第41页）量出下面这个角的度数。125°补充练习2.

量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。你发现了什么？45°45°角的大小与两边的长短无关。一样大思思做一做(课本第41页）角的计量单位：度，符号“°”角的度量工具：量角器1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。量角的步骤：总结收获昊昊小诚小雪总结收获小悦l2l1下面两条线段哪条更长？长多少？下面两个角哪个大些？大多少？12完成课本第44页练习七第2、3、4题。课后作业谢谢观看四年级—人教版—数学—第三单元

角的度量答疑正确示范：95°×85°√1.正确测量角的大小测量正确吗？（1）正确示范：80°×75°√1.正确测量角的大小测量正确吗？（2）45°45°2.角的大小与两边的关系第1组：角的大小与两边的长