2025年粤教沪科版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版九年级语文下册月考试卷679考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列语句没有语病的一项是【】（3分）A.据刚刚收到的最新消息，今天上午我市举行最大规模的地震应急演练，全市44所学校10万多名师生参加演练。B.创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施。C.电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚等国播出，受到热烈欢迎，覆盖当地1亿人口。D.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上是一个奇迹。2、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.经过一天的紧张学习，同学们回到宿舍一会儿就酣然入梦了B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，同学们民怨沸腾，表示赞同C.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高D.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”3、下列句子没有语病的一项是()

A.利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。B.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀”C.一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。D.能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。4、下列词语解释错误的是：（）A.“舜发于畎田之间”，发，是“起”的意思。B.“管夷吾举于士”，士，是狱官的意思。C.“百里奚举于市”市，是指市场。D.“人恒过，然后能改”恒，是永远的意思，过，是犯错误。5、依次填入下列句子横线上的词语；最恰当的一项是()

①达赖集团打着宗教的旗号分裂祖国的行径；必定会被历史发展的潮流。

②海外华侨心中着的巨大爱国热情；是我们发展的重要资源。

③对旁人认为重要而自己不感兴趣的书置之不理A.淹没蕴藏一律B.湮没埋藏一律C.湮没蕴藏一概D.淹没埋藏一概6、下列说法和理解有误的一项是（）A.《三峡》节选自《水经注》，作者是北魏著名地理学家郦道元。B.《孙权劝学》中，孙权既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出了学的可能性，从而使吕蒙无可推辞。C.《隆中对》中，“凡三往，乃见”既是对刘备是否真诚求贤下士的观察和考验，同时也是诸葛亮自许甚高，绝不轻易结交出仕的揭示。D.《岳阳楼记》中的“乐”和《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、记叙文阅读．

我说；你听。

木铃。

她曾经可以做到；连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说．她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷；多胆怯，她都有办法让你开口．

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种．时间久了；即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住．

有一个学生；恰好转到她的班．因刚到新地方，上课有点走神．她正在台上讲作文，说到细节描写的话题．她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布．”

大家一齐向那个新同学的头发看；新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上．

她地继续说：“你们大家看看我；能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊．”大家听了都笑．

那个新同学先获得了发言的机会．

她鼓励说：“我刚才说了你的头发；你现在可以说我的某个特征．看，你可以后发制人，主动权更大．”同学们又笑．

气氛轻松活泼了；新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕．”

她大声说“好”．

那位新同学渐渐发现；她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关．

那个当年的新同学就是我．后来；有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术．

有一年；学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作．她很生气．那次，是我第一次见她生气．她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课．就这样，她一直工作在讲坛第一线．从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火．最后，她是从讲台上退休的．

可是；现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐．别人问她话，她也不理．医生说她是脑梗，大脑80%混沌．我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言．

也许；她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下．等她休息好了，就好了．可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应．我的眼泪喷涌而出．

她家的茶几上有不少中学语文课本；是医嘱进行刺激治疗的道具．

我打开一本书；轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年．今天，我来说，你听．”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样．

“她的头发天生的纯；可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布．”

“你的眉心有颗红痣；圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕．”

她的头微抬；面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”

（选自《小小说选刊》2011年第17期有改动）

（1）围绕老师；文章前后详写了两件事情．请简要概括并填写在横线上．

①____→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③____．

（2）阅读下面的句子；联系上下文，探究括号中的问题．

（1）她地接着说：“你们大家看看我；能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊．”大家听了都笑．（老师为什么是“若无其事”的？）

（2）我的眼泪．（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）

（3）下面是当年课堂上师生精彩的对话．请选择其中一句；任选一个角度赏析．

①“她的头发天生的黑；可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布．”

②“你你的眉心有颗红痣；圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕．”

选择第____句．赏析：____

（4）“好！”在文中出现了两次；从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括．

（5）结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流．8、名著知识。

成功的花儿；/人们只惊幕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/侵透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。

这首小诗选自《____》《____》，这本书的作者是____，这本书是作者在印度诗人泰戈尔《____》的影响下写成的。9、阅读下面的唐诗；完成下列各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠。

刘禹锡。

巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）照应了题意得一句诗是____

（2）本诗体现出诗人的____。10、下面这段文字中的三个画线句子均有语病；请根据相关提示进行修改。

不管在城市，还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。①社区是我们的家园。社区的自然环境、文化环境与我们的生活情同手足。②建设社区，关注社区，是我们每一个人应尽的义务。我们可以走进社区，参加社区义务劳动。③我们还可以配合管理人员把社区内的老人组织起来，带领他们开展“夕阳红”活动，如“跳舞、唱歌”等。让我们行动起来；为建设社区贡献自己的一份力量。

第①句成语使用有误，修改意见：____

第②句语序不当，修改意见：____

第③句有一处标点错误，修改意见：____。11、金子做成的儿子20世纪20年代，父亲还是个毛头小伙子，他离开老家山东去寻找财富。1949年以后，他在韩国的釜山市定居下来。因为父亲曾在上海的一家贸易行做过学徒，所以他在韩国也是靠这行起家。朝鲜战争结束以后，父亲的生意兴旺起来，那时他的照片都是意气风发、踌躇满志的，而我小时候的玩具则是父亲收集的派克笔。情况在我一岁的时候发生了变化，我被诊断为小儿麻痹症。父亲给了我最精心的照顾，我们的釜山邻居都惊讶于父亲怎么舍得花那么多钱给我治病，即使在多年以后，他们也仍叫我“金子做成的儿子”。同样，他们也惊讶于父亲的财产突然消失得那么快。父亲的钱被骗光了。在我刚患病不久，一位远房亲戚主动帮我找了几个医生，由此获得了父亲的信任。后来，他把父亲介绍给一些人，这些人说服父亲投资在釜山建一家旅游饭店，就在这个8层大楼还没有盖好之前，我父亲发现他已经掉入了一个陷阱——那些人席卷他的钱后逃之夭夭，饭店被迫停工。我父亲也被迫变卖大部分财产还债。一个雨天的下午，父亲被迫出门卖我家的电话，那副样子，我一生难忘，那时父亲50岁。父亲的生意垮了，他也不再是当地华人社团的领导，惟一令他安慰的是我们的房子保住了，全家人不至于流离失所。好在，父亲凭他写的一手好字，打得一手好算盘，得以养活全家。我开始怀疑父亲。我上中学时开始对父亲很不满意。一天，一位朋友告诉我他父亲在遭受失败后又怎样东山再起的故事后，我对父亲更是瞧不起，我在头脑中种下了怀疑的种子：为什么父亲不能再重新开始？他那时才50岁，正应是一个男人的事业高峰期啊。我开始觉得父亲每天白天忙于收集小钱，晚上用算盘一分分算帐的工作是多么的无聊，多么没前途，我怀疑父亲是不是因为懦弱，没有勇气重新再来。我也不能忍受父亲对我的那些老式说教，他担心我将来在社会上无法容身，总是教育我要谨慎小心。我想他这种对生活的悲观态度，一定是受人欺骗所致，他的说教让我很不以为然。两次激烈争吵后，我与父亲陷入冷战状态，彼此不说话。18岁后，我到台湾去上大学，从此一直愚蠢不孝，直到许多年后，我自己也经历了许多事情，才又同父亲联系。幸运的是，我终于和父亲恢复了关系，而且就在那时，我意识到原来父亲一直都在等着我回去找他。尽管我们生活在不同的地方，但我们尽可能地写信或见面，父亲总是说话很少，但我们之间却似乎更了解了。一天下午，父亲读完我的信后午睡，从此再也没有醒来，他走的时候很平静，79岁。(1)第一；二自然段写父亲以往的经历有什么作用？

____(2)当我对父亲不理解，产生叛逆心理后，和父亲断绝了联系，为什么“父亲一直都在等着我回去找他”？____(3)怎样理解标题我是“金子做成的儿子”？________(4)展开你的想像，描述“一个雨天的下午，父亲被迫卖电话的样子”。（突出“难忘”两字）12、阅读下面文章；完成下列各题。

雪地烤红薯。

周海亮。

①男人缩在高中校园门口；守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。

②（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候；走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。

③有人停下来；看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。

④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯；这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！

⑤他重新把小秤放到身边；扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。

⑥于是；男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”

⑦男人憨笑着挑出四个红薯；边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。

⑧天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车；慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛

⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。。

⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”

⑪黑暗里；平头少年偷偷流下了一滴眼泪。

（1）根据文中男人的行为，完成下面的填空。____→打起精神称红薯→____→____

（2）结合上下文；总体赏析下面两句话在文中的作用。

（A）天空飘着雪花；男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。

（B）男人看了看天空；雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。

（3）阅读第9段划线句子；请结合文章内容分析这句话的含义。

（4）小说结尾简洁而有韵味；试联系小说内容简要赏析。

长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”

黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。13、名著阅读。

《童年》是____以自身经历为原型创作的小说三部曲中的第一部，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。它不但揭示了那些“铅一般沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中____的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。房客“好事情”则是“我们祖国无数优秀人物”中的一个，见识远大，教阿廖沙____。他们给了阿廖沙力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强勇敢、正直和充满爱心的人。14、从教第一课。

[美]雷切尔•斯劳特。

①1986年；我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。

②在当地；贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。

③对我的学生们来说；痛苦；疾病、愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随处可见，俯拾皆是。

④对于现实中的种种恶劣不堪；我的学生们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地踢着空啤酒罐，一天一天地混着日子。生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。

⑤但迪龙却不是如此。他和其他人一样家境贫寒；常常是一周七天里都穿着同样的衣服到学校里来。

⑥与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的观念里；他命中注定要像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。但他不甘于如此。

⑦为此，他郁闷不平，心头总是憋着一口气。

⑧我；一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证，读书写字可以为他开辟出一片“崭新的天地”。显而易见，迪龙对他现在身处的世界极为反感。

⑨于是我向他推介了大量的古典文学作品。他随手翻了一两页后；便很客气地对我说它们太郁闷了，他不感兴趣。我感觉很挫败。

⑩但是；我没有灰心。我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历毫无共同之处。我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好者，于是又开始了另一次尝试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪龙一边读，一边扬起了眉毛。

⑪“这些书稍好一点。”他说；“但是对我没用。他们写的都不是我们的事情。没有一本能帮得上我的忙。你知道我是怎样过活？你根本不知道那是什么模样！”

⑫我受够了。我憋着一口气说：“为什么不由你来告诉我呢？如果你认为你比书中的作者经历了更多的不公；更多的磨难，干嘛不自己写出来？告诉世界你的遭遇，你的感受，统统地写出来！”

⑬那天以后；迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校，他就像往常一样静静地坐在教室里。等到下课后，他在他的课桌旁踌躇了片刻，朝我的桌子走过来。

⑭我问他有什么事；他略有些腼腆地笑了一下，拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上。我拿起来开始读。

⑮意识到自己的苦心没有白费令我很是激动；但是真真切切地让我感到震撼的却是文章的内容。

⑯迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的12年里所经历的痛苦；挣扎、愤懑和暴戾。字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。

⑰尽管如此；他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重。

⑱迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐；他想出版他的作品。

⑲于是；他和我把他的作品投给多家出版社，在其中的几家得到了出版。

⑳10年之后；迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人。

㉑从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念：“年轻人的敢作敢为足以移山填海；改变命运，改变世界。”

㉒只是我无法确定世界是否已经准备好了。

（选自《小小说月刊》2004年8月）（1）为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者；“我”都做了哪些尝试？阅读第⑨--⑫段依次简要概括。

1）____

2）____

3）激发迪龙真实表达。

（2）联系上下文；说说文中画线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。

（3）阅读第⑰段；结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重”这句话的含义。

（4）有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说，请结合作品谈谈理由。评卷人得分三、默写(共9题，共18分)15、古诗文积累。

（1）但愿人长久，____．（苏轼《水调歌头》）

（2）文天祥《过零丁洋》中“____，____”表现了诗人的民族气节和舍生取义观．

（3）今天，人们常用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“____，____”来形容新生事物的蓬勃发展．

（4）赞日：黔娄之妻有言：“____，____．”（《五柳先生传》）

（5）温家宝总理在看望刚果布拉柴中学汉语班的学生时，在黑板上写下唐代诗人王勃的诗句“____，____”；并解释说：“中国与非洲虽然相隔遥远，但是我们就像邻居一样，我们是知己，是朋友．

（6）古代有不少咏雪的诗句；请你写出两句含“雪”的诗句：

____，____．

____，____．16、古诗文默写。

（1）晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）____；猎马带禽归。（王绩《野望》）

（3）杜甫在《望岳》中通过两个细节描写表达对泰山的无比热爱之情的句子是____，____。

（4）《陋室铭》中最能表现作者超尘脱俗，鄙弃追逐功名利禄的句子是____，____。

（5）《大道之行也》中写“大同社会”人尽其力的句子是____，____。17、古诗文名句默写。

（1）兴来每独往，____。（王维《终南别业》）

（2）安得广厦千万间，____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）烟销日出不见人，____。（柳宗元《渔翁》）

（4）____；古今多少事，都付笑谈中。（杨慎《临江仙》）

（5）苏轼在《水调歌头》中的“____，____”；表达了他在中秋月圆之时，对远方亲人的美好祝愿。

（6）“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。《醉翁亭记》中与它意思相近的句子是“____，____”。18、按要求默写填空。

①李白《行路难》中“长风破浪会有时，____。”表明诗人自信必有远大的前程。

②在《虞美人》一词最后，词人李煜满腔幽愤喷涌而出，对人生发出彻底的究诘：“问君能有几多愁？____。”

③但愿人长久，____。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）

④此生谁料，____；身老沧州。（陆游《诉衷情》）

⑤____，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）19、默写。

（1）____；各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

（2）____；采桑城南隅。（《陌上桑》）

（3）无言独上西楼，月如钩。____。（《相见欢》）

（4）____；水中藻；荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

（5）____；有暗香盈袖。（《醉花阴》）

（6）青山横北郭，____。（《送友人》）

（7）____；猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）

（8）____；西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）

（9）____，瓦缶胜金玉；____；园蔬逾珍馐。（《朱子家训》）

（10）将加人，____，____，即速已。（《弟子规》）20、默写．

（1）蜂蝶纷纷过墙去，____．（《雨晴》）

（2）____；烟波江上使人愁．（《黄鹤楼》）

（3）可怜身上衣正单，____．（《卖炭翁》）

（4）____；西北望，射天狼．（《江城子．密州出猎》）

（5）青树翠蔓，____，参差披拂．（《小石潭记》）21、根据课文默写古诗文．

（1）报君黄金台上意，____．（李贺《雁门太守行》）

（2）____，____？会挽雕弓如满月；西北望，射天狼．

（苏轼《江城子》）

（3）坐断东南战未休．____？曹刘，____．（辛弃疾《南乡子》）

（4）中共中央十八大提出“依法治国”的方略，各级法院对冤假错案进行平反，正如《曹刿论战》里所说：“____，____，____．”这是深得民心的举措．22、古诗文名句默写：

（1）法不阿贵，____。（《韩非子》）

（2）____；观千剑而识器。（《文心雕龙》）

（3）长风破浪会有时，____。（李白《行路难》）

（4）____；再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

（5）令初下，群臣进谏，____。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（6）____；在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）采菊东篱下，____。（____《饮酒》）

（8）陆游的《游山西村》中富有哲理，给人启迪的千古名句是：“____，____。”23、古诗文默写。

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是____

A．人生自古谁无死；留取丹心照汉青。

B．青树翠蔓；参差披拂，蒙络摇缀。

C．人有悲欢离合；月有阴晴圆缺，此事古难全。

D．海内存知己；天崖若比邻。

E．醉翁之意不在酒；在于山水之间也。

F．万里赴戎机；关山度若飞。

（2）根据课本；补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①烽火连三月，____。（杜甫《春望》）

②最是一年春好处，____。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

③____；化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

④采菊东篱下，____。（陶渊明《饮酒》）

⑤忽如一夜春风来，____。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑥____；云外一声鸡。（梅尧臣《鲁山山行》）

（3）根据语境；在横线上填入古诗词名句。

在任何时代，兴衰成败都非定数，“胜者未必王，败者未必寇”，成与败间存在一定的偶然性，就如杜牧在《赤壁》中所写的①“____，____”；当处于困境时，要有面对困难的勇气和信心，要像松树一样挺立风中而不倒，经历严寒而不凋，就如刘桢在《赠从弟》中所写那样②“____，____”。评卷人得分四、多选题(共1题，共5分)24、下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（）A.《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情．B.虎妞与祥子结婚后，一心想再拉祥子到人和厂做事，但刘四爷一气之下将人和厂变卖了，虎妞的希望彻底破灭，在万般无奈下出钱给祥子买了一辆人力车．C.《八十天环游地球》围绕福格旅行和菲克斯跟踪两条线索展开故事情节，这两条线既平行又交叉，交叉点就是故事的精彩之处．E.在孟买，菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，幸好有路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释．E.在孟买，菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，幸好有路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释．评卷人得分五、名著阅读(共1题，共8分)25、走进名著。

（1）我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将；千里走单骑的英雄形象；这个英雄是______。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：______。

（2）《名人传》的作者是______，小说中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰虽然事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但他们都是______才成为各自领域里的伟人的。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。A句“刚刚”与“最新”语义重复，B句“不仅”句与“而且”句语义轻重颠倒，C句电视剧播出“覆盖当地人口”主谓搭配不当。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正确；酣然入梦：很舒适地进入梦乡．

B．使用有误；民怨沸腾：人民的怨声就象开水在翻滚一样．形容人民对腐败黑暗的反动统治怨恨到了极点．句中的意思是同学们很高兴去参加义务劳动，该成语和语境不符．

C．使用正确；忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己．指忍不住要发笑．

D．使用正确；大相径庭：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激．比喻相差很远，大不相同．

故选：B．3、A【分析】略【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】“恒”经常；常常。故答案选D。

【点评】此题考查学生对文言实词的翻译。5、C【分析】【分析】选C“淹没”一般用于具体事物；“湮没”词义比较抽象；“蕴藏”多比喻感情等藏而不露或积极性；创造性未发挥出来，“埋藏”多比喻感情等深藏在心中；“一律”的对象可以是人，而“一概”的对象一般是物。

【点评】汉语中意义相近的词语比较多，学习中要注意分辨，理解记忆。6、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】【分析】文章以“我”的视角讲述了一位优秀语文教师的经历，围绕老师共写了三件事：“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言；学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休；老师脑梗严重，却仍记得当年的教学情景．小说展现了教师即使已经退休，但仍然热爱着教育，也体现了师生之间“听”“说”转换间的浓厚的爱．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容的总结概括能力．学生解答时；要在读懂原文的基础上，按照提示总结概括．

文章以“我”的视角讲述了一位优秀语文教师的经历；围绕老师共写了三件事：“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言；学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休；老师脑梗严重，却仍记得当年的教学情景．

（2）①本题主要考查理解文中重要词语的能力．做此题时；一定要回归文本，根据原文信息“有一个学生，恰好转到她的班．因刚到新地方，上课有点走神．她正在台上讲作文，说到细节描写的话题．她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布．”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上．她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊．”大家听了都笑”．所以老师所这句话的目的是为了提醒走神的学生，“若无其事”一是为了体现对学生的爱护，同时也是为了保护孩子的自尊．

②本题主要考查对课文内容整体感知的能力．做此题时；一定要回归原文，找到这句话所处的位置，并根据上下文来分析概括．“医生说她是脑梗，大脑80%混沌．我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言．也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下．等她休息好了，就好了．可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应”．作者看到老师的病情，伤心至极，泪水喷涌而出，同时也体现了作者对老师的爱怜．

（3）本题主要考查学生赏析句子的能力．赏析句子要从三个角度入手：内容；手法、结构．第两个句子从手法角度考虑是运用了比喻的修辞手法；所以我们作答时要答出运用这一手法的作用、效果．比喻修辞的答题步骤是：运用比喻，生动形象的写出来特征，表达了作者情感．

（4）本题主要考查对课文的整体感知能力．我们要回归原文；第一处出现在新同学完成老师的问题后，体现了老师对该同学的鼓励与肯定；第二处出现在作者说完“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布．你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”之后，这正是当年老师讲课的内容，老师一个“好”字，体现了老师对工作的热爱．也说明了医生用课本刺激疗法的正确性．

（5）本题考查学生开放性阅读的能力．解答本题应在理解文章内容和主旨的基础上；“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可．

答案：

（1）①“我”上课走神；老师引导“我”集中注意力并积极发言．②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景．

（2）①因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生；若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术．

②看到老师的病情；伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜；痛惜．评分：共2分．答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思题意符合即可．

（3）示例一：第①句；运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情．从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心；爱心，对学生的观察细致入微．

示例二：第②句；运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会．

也可任选其他角度；如联想和想象；词语的赏析等，表达合理即可．

（4）第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师．

（5）“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可．8、繁星春水冰心飞鸟集【分析】【分析】本题考查了学生对名著的文学常识积累．【解析】【解答】解答这类题目；主要依靠的是平时的积累，在平时的读书中我们要多积累这样的文学常识的内容，这样对我们答题非常有帮助．

答案：《繁星》《春水》冰心《飞鸟集》9、今日听君歌一曲豁达胸襟和坚定意志【分析】【分析】由题目可知，这是一首赠诗，是作者赠送给白居易的．作者先回忆了自己被贬的经历，然后写回到家乡后物是人非的感慨，但诗人并没有消沉，而是相信新事物一定会取代旧事物，明天一定会更加美好．【解析】【解答】（1）本题是对诗歌主旨的考查．由题目可知；这是一首赠诗，是作者赠送给白居易的．照应题意的一句是：今日听君歌一曲．

（2）本题考查学生对诗人情感理解；古代诗人在创作时多委婉的表达自己的情思．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春．”表达了诗人豁达胸襟和坚定意志．

答案：

（1）今日听君歌一曲。

（2）豁达胸襟和坚定意志。

译文：

湖南一带荒远凄凉；二十三年过去了，被朝廷抛弃在那里．

回到家乡后；熟悉的人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个王质，已无人相识，真令人恍如隔世啊．

我如同一艘沉船；新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然．

今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧．10、将“情同手足”换成“息息相关”、“息息相通”等将“建设社区”与“关注社区”对调去掉“跳舞”、“唱歌”上的引号【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】①“情同手足”的意思是：手足：比喻兄弟．交情很深；如同兄弟一样将．不合语境，“情同手足”换成“息息相关”；“息息相通”等；

②属语序不当；将“建设社区”与“关注社区”对调；

③跳舞、唱歌是活动的名称，不加引号，去掉“跳舞”、“唱歌”上的引号．11、略

【分析】本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。联系文本，第一、二自然段写父亲以往的经历说明父亲是一个经历了困苦贫穷之后才发达起来的人，为后文写父亲去世的豁达作铺垫。​

此题考查学生对文章内容的理解能力。结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般原因不难揣摩，关键是信息提取要精炼，语言的表达要全面简洁。组织语言的能力要在平时的阅读学习中不断积累。“父亲一直都在等着我回去找他”是因为一方面由于父子情缘所致，一方面是父亲对儿子的谅解，他懂得儿子必须经历人生的挫折与艰难之后，才会了解自己，懂得自己，而且一定会有那么一天。

本题主要考查学生体会题目含义的能力。理解题目的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。我是“金子做成的儿子”是说父亲为治儿子的病,有那么多的金钱投入,有那么多的关怀与爱,它用尽了父亲大半的心血。

此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强题目。学生设计合理即可。此题要突出“难忘”两字。如：父亲在门口来来回回的走着，泥水溅到了裤子上，他的手在不停地搓着，挠着头。他猛地一跺脚，留下了深深的脚印，泥水溅了一尺多高，他进了屋，抚摸了下电话，轻轻拔下。父亲快速的做出家门​【解析】【小题1】说明父亲是一个经历了困苦贫穷之后才发达起来的人，为后文写父亲去世的豁达作铺垫。【小题2】一方面由于父子情缘所致，一方面是父亲对儿子的谅解，他懂得儿子必须经历人生的挫折与艰难之后，才会了解自己，懂得自己，而且一定会有那么一天。【小题3】父亲为治儿子的病,有那么多的金钱投入,有那么多的关怀与爱,它用尽了父亲大半的心血。【小题4】如：父亲在门口来来回回的走着，泥水溅到了裤子上，他的手在不停地搓着，挠着头。他猛地一跺脚，留下了深深的脚印，泥水溅了一尺多高，他进了屋，抚摸了下电话，轻轻拔下。父亲快速的做出家门12、手忙脚乱烤红薯高声吆喝送红薯不声不响吃红薯【分析】【分析】本文通过记叙父亲在学校卖烤红薯，天气很冷下着大雪，但是他的红薯一个也没卖出去，因为人们都不爱吃红薯了，他手忙脚乱烤红薯；看到儿子出来高声吆喝送红薯，可是儿子却没有与他相认，伤心的父亲独自把卖不掉的红薯吃掉；回到宿舍的儿子在无声的父爱的感召下，终于有所醒悟，为自己的自私冷漠虚荣感到后悔和内疚，同时也为父亲的艰辛而心疼．【解析】【解答】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．仔细阅读文章，根据前面提示，从文中找出：手忙脚乱烤红薯；高声吆喝送红薯；不声不响吃红薯．

（2）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．思路：这句话写出了的景物特征，渲染了的氛围，烘托了人物的心情．“天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪”

“男人看了看天空；雪越下越大，地上铺了厚厚的一层”都是运用景物描写（环境描写）；雪从薄薄一层到厚厚一层暗示时间的推移；交待天气变得更冷；天气的寒冷也烘托人物失落；苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围．

（3）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．结合上文平头少年的父亲卖红薯，但是儿子因为面子不与父亲相认，可以看出“微涩”是因为平头少年为自己的自私冷漠虚荣感到后悔和内疚，为父亲的艰辛而心疼；“甘甜”是因为平头少年感受并理解父爱后的感动和喜悦．

（4）本题是对文章结尾表达的考查．结尾结构上总结上文；首尾呼应；使文章结构完整；照应题目；照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．小说结尾通常出乎意料，平头少年就是男人的儿子，最后才揭示真相，给读者以震撼．②结局又在情理之中，前文多处为结局作铺垫，如：儿子考上重点高中，得知平头少年和长脖子少年是舍友时，又多给了四个烤红薯等．③高潮就是结尾，故事戛然而止，留给读者丰富的想象空间．④深化文章主题，在无声的父爱的感召下，儿子终于有所醒悟，为自己的自私冷漠虚荣感到后悔和内疚，同时也为父亲的艰辛而心疼．

答案。

（1）手忙脚乱烤红薯高声吆喝送红薯不声不响吃红薯。

（2）运用景物描写（环境描写）；暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落；苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围．

（3）“微涩”是因为平头少年为自己的自私冷漠虚荣感到后悔和内疚；为父亲的艰辛而心疼；“甘甜”是因为平头少年感受并理解父爱后的感动和喜悦．

（4）①出乎意料，平头少年就是男人的儿子，最后才揭示真相，给读者以震撼．②结局又在情理之中，前文多处为结局作铺垫，如：儿子考上重点高中，得知平头少年和长脖子少年是舍友时，又多给了四个烤红薯等．③高潮就是结尾，故事戛然而止，留给读者丰富的想象空间．④深化文章主题，在无声的父爱的感召下，儿子终于有所醒悟，为自己的自私冷漠虚荣感到后悔和内疚，同时也为父亲的艰辛而心疼．13、高尔基外祖母用心观察生活、发现生活【分析】【分析】本题考查的是名著《童年》的文学常识及故事梗概，解答此题要依据名著内容．【解析】【解答】解答此类题时；要求学生在平时学习中注意对作品的人物特别是主要人物；故事梗概和主要情节的把握，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

答案：高尔基外祖母用心观察生活、发现生活（或“做任何事都要讲究技巧”等）14、推介古典文学作品搬出当代流行作品【分析】【分析】文章主要记叙了迪龙在老师的理解与关爱下挣脱下命运的安排，并在其耐心的指导和激劢下投身文学创作的事．小说通过讲述迪龙与老师间的故事，主要向我们表达了一个观点：“年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界．”【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容总结概括能力．解答时在理解文章总体内容的基础上；选定相关段落总结概括即可．

仔细阅读第（9）～（12）段；第（9）段写“我”第一次尝试是“向他推介了大量的古典文学作品”，第（10）段写第二次尝试把“当代流行作品”搬给他，第（11）（12）段写“我”激发他写自己的“遭遇”与“感受”．

（2）本题考查对人物心理活动的理解分析能力．解答时；在理解文章内容的基础上，认真推测人物心理活动即可．

联系第（6）段可知；第一个“憋”字写迪龙认识到自己摆脱不了一辈子做牛做的马的命运，但是不甘心如此．联系第（9）（10）段可知，第二个“憋”字，写出了“我”两次尝试失败后，非要说服迪龙不可的心理．

（3）本题主要考查对重点句子含义的分析鉴赏能力．

要理解句子的含义；首先抓住“真实”“凝重”两词的含义，其次分析两个比喻句，“像新生的婴儿一样”；“像死亡一样”比喻的含义，再结合全文内容，便可得出句子的含义：他的作品真实表现了自己的生活，充满生命力，字里行间又流露出迪龙的痛苦、挣扎、愤懣和暴戾，令人感到无比沉重．

（4）本题考查对文章内容的拓展阅读能力．

文章主要记叙了迪龙在老师的理解与关爱下挣脱下命运的安排；并在其耐心的指导和激劢下投身文学创作的事．小说主要向我们表达了一个观点：“年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界．”

结合题干要求；既然是彼此唤醒心灵，那在回答这个问题时，不仅要答出老师对学生的指导和激励，而且还要答出迪龙的言行对老师的启发，两个方面缺一不可．

答案：

（1）①推介古典文学作品②搬出当代流行作品。

（2）①他郁闷不平；不希望像他的父亲一样在工厂的流水产线上做牛做马，累死累活地这一辈子．或：他郁闷不平，不甘于受命运的安排．

②“我”屡次尝试后受挫的生气与不快；以及不信说服不了迪龙的心理．

（3）他的作品真实表现了自己的生活；充满生命力，字里行间又流露出迪龙的痛苦；挣扎、愤懣和暴戾，令人感到无比沉重．

（4）迪龙在老师的理解与关爱下挣脱下命运的安排，并在其耐心的指导和激劢下投身文学创作，老师从迪龙的身上获得了一个坚定的信念，年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界．三、默写(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．【解析】【解答】（1）千里共婵娟（注意“婵”的写法）

（2）人生自古谁无死；留取丹心照汗青（注意“汗”的写法）

（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（注意“畔”的写法）

（4）不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。

（5）海内存知己；天涯若比邻．（注意“涯”的写法）

（6）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪．（1-5每小题（1分），第六题（2分），共（7分）．）16、芳草萋萋鹦鹉洲牧人驱犊返荡胸生层云决眦入归鸟无丝竹之乱耳无案牍之劳形力恶其不出于身也不必为己【分析】【分析】该题考查的是古诗词的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）芳草萋萋鹦鹉洲（“萋萋”易写成别字“凄凄”）

（2）牧人驱犊返（注意“犊”的写法）

（3）荡胸生层云；决眦入归鸟（注意“眦”的写法）

（4）无丝竹之乱耳；无案牍之劳形（注意“牍”的写法）

（5）力恶其不出于身也，不必为己．（注意“恶”的写法）17、胜事空自知大庇天下寒士俱欢颜欸乃一声山水绿一壶浊酒喜相逢但愿人长久千里共婵娟醉翁之意不在酒在乎山水之间也【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：（1）胜事空自知。

（2）大庇天下寒士俱欢颜。

（3）欸乃一声山水绿。

（4）一壶浊酒喜相逢。

（5）但愿人长久；千里共婵娟。

（6）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也18、直挂云帆济沧海恰似一江春水向东流千里共婵娟心在天山千古兴亡多少事【分析】【分析】该题考查的是古诗词的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解析】【解答】①直挂云帆济沧海（“济”不要误写为“寄“）

②恰似一江春水向东流．

③千里共婵娟．（注意“婵娟”的书写）

④心在天山．

⑤千古兴亡多少事．19、江山代有才人出罗敷喜养蚕寂寞梧桐深院锁清秋庭下如积水空明东篱把酒黄昏后白水绕东城先帝不以臣卑鄙会挽雕弓如满月器具质而洁饮食约而精先问己己不欲【分析】【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）江山代有才人出（重点字：才）

（2）罗敷喜养蚕（重点字：敷）

（3）寂寞梧桐深院锁清秋（重点字：清）

（4）庭下如积水空明。

（5）东篱把酒黄昏后（重点字：篱）

（6）白水绕东城。

（7）先帝不以臣卑鄙（重点字：卑鄙）

（8）会挽雕弓如满月（重点字：雕）

（9）器具质