第19课 资本主义国家的新变化 说课稿-2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册001

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第19课资本主义国家的新变化》选自2024-2025学年高一统编版2019必修《中外历史纲要下册》。本课主要内容包括：

1.资本主义国家在20世纪后半叶的新变化，如经济体制的调整、社会福利制度的完善等；

2.资本主义国家在经济、政治、文化等方面的改革措施；

3.资本主义国家新变化对全球政治经济格局的影响；

4.我国在应对资本主义国家新变化过程中的战略选择及成效。核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析资本主义国家新变化的能力，提高历史解释素养；

2.引导学生理解经济全球化背景下资本主义国家的发展趋势，增强国际视野；

3.培养学生关注我国在应对资本主义国家新变化过程中的战略选择及成效，提升国家认同感和历史使命感；

4.通过本课学习，提高学生的历史学科核心素养，为终身学习和全面发展奠定基础。学情分析本节课的授课对象为高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识储备，掌握了历史学习的基本方法，对历史事件有一定的理解能力。然而，在分析历史现象、理解历史发展趋势方面，学生的能力尚有不足，需要通过本节课的学习来提高。

在能力方面，学生的阅读理解能力、信息提取能力和逻辑思维能力有一定的基础，但尚未达到熟练运用水平。在教学过程中，需要引导学生运用这些能力，以提高他们对资本主义国家新变化的理解。

在素质方面，学生对国际事务有一定关注，但缺乏深入思考和分析。通过本节课的学习，可以培养学生的国际视野，提高他们对全球政治经济格局的认识。

在行为习惯方面，学生已经养成了良好的学习习惯，但课堂参与度有待提高。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和探究精神。

此外，学生在学习本课程之前，可能对资本主义国家的新变化存在一定的误解或偏见。因此，在教学过程中，需要帮助学生树立正确的世界观、价值观，消除误解，为后续学习打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解资本主义国家的新变化，引导学生理解相关历史背景和影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论资本主义国家新变化的具体案例，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生深入理解资本主义国家新变化的内在逻辑。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史图片、数据图表等，直观呈现资本主义国家的新变化。

2.教学软件：使用互动式教学软件，增强学生的参与感和实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行资料查阅，拓宽知识获取渠道，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义国家新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道资本主义国家在20世纪后半叶发生了哪些新变化吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

-展示一些资本主义国家新变化的图片或视频片段，如经济发展、科技进步、社会福利制度的改善等，让学生初步感受这些变化的魅力和特点。

-简短介绍资本主义国家新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义国家新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义国家新变化的基本概念、主要特征和影响。

过程：

-讲解资本主义国家新变化的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍资本主义国家新变化的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解资本主义国家新变化对经济、政治、文化等方面的影响。

3.资本主义国家新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义国家新变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的资本主义国家新变化案例进行分析，如美国的“新政”、欧洲的社会福利制度等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义国家新变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴资本主义国家的经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义国家新变化相关的主题进行深入讨论，如经济体制的调整、社会福利制度的完善等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义国家新变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义国家新变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义国家新变化的基本概念、主要特征、案例分析等。

-强调资本主义国家新变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于资本主义国家新变化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：推荐学生阅读《资本主义发展史》、《世界现代史》等书籍，以更深入地了解资本主义国家的新变化及其背景。

（2）纪录片：推荐学生观看《美国经济奇迹》、《欧洲社会福利制度》等纪录片，直观感受资本主义国家新变化的具体表现。

（3）学术论文：引导学生查阅相关学术论文，如《资本主义国家新变化对全球政治经济格局的影响》等，以拓展学术视野。

2.拓展建议：

（1）开展主题研究：鼓励学生针对资本主义国家新变化中的某一主题，如经济体制调整、社会福利制度完善等，进行深入研究，形成研究报告。

（2）组织讨论会：定期组织学生开展关于资本主义国家新变化的讨论会，分享学习心得，互相学习、交流。

（3）实践考察：安排学生参观企业、社会福利机构等，亲身感受资本主义国家新变化在实际生活中的体现。

（4）跨学科学习：引导学生将资本主义国家新变化与其他学科知识相结合，如政治学、经济学、社会学等，以提高综合分析能力。

（5）关注国内外动态：鼓励学生关注国内外关于资本主义国家新变化的新闻报道、评论文章等，了解最新研究成果和动态。

（6）举办知识竞赛：组织学生参加有关资本主义国家新变化的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学习成果。教学反思与总结这节课从资本主义国家的新变化出发，我尝试了多种教学方法和手段，力求让学生更好地理解和掌握相关知识。现在，我对整个教学过程进行反思，并对教学效果进行总结。

教学反思：

在设计这节课时，我注重了导入环节，通过图片和视频片段激发学生的兴趣，我认为这是一个成功的尝试。学生在导入环节表现出较高的积极性，为后续的学习奠定了基础。

在基础知识讲解环节，我运用了讲授法，详细介绍了资本主义国家新变化的概念和特征。通过图表和示意图，帮助学生更好地理解这些概念。然而，我也发现，部分学生在这一环节可能因为信息量较大而感到有些难以消化。今后，我需要在讲解时更加注重与学生的互动，及时了解他们的掌握情况，调整教学节奏。

在案例分析环节，我选择了具有代表性的案例进行分析，并引导学生思考这些案例对实际生活的影响。这一环节学生的参与度较高，讨论热烈。但我也发现，部分学生在分析问题时缺乏深度，需要我在今后的教学中加强对他们的引导和启发。

在小组讨论环节，学生分组讨论资本主义国家新变化的主题，展示了较高的合作能力和解决问题的能力。但我也注意到，部分小组的讨论成果较为表面，缺乏深入分析。我认为，在今后的教学中，我需要加强对学生的指导，提高他们的讨论深度。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生在知识方面，对资本主义国家新变化的概念、特征有了较全面的了解；在技能方面，通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力；在情感态度方面，学生对资本主义国家新变化产生了浓厚的兴趣，增强了国际视野。

当然，教学中也存在一些不足。首先，我在讲解基础知识时，可能没有充分关注到每个学生的掌握情况，导致部分学生感到困难。其次，在小组讨论环节，学生的讨论深度有待提高。针对这些问题，我认为有以下几点改进措施：

1.在讲解基础知识时，增加与学生的互动，及时了解他们的掌握情况，调整教学节奏。

2.在案例分析环节，引导学生进行深入思考，提高分析问题的能力。

3.在小组讨论环节，加强对学生的指导，提高讨论深度。

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